《天宮課堂》第三課觀後感
細細品味一部作品以後，大家一定收穫不少吧，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編幫大家整理的《天宮課堂》第三課觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《天宮課堂》第三課觀後感1
請問，你知道我的夢想嗎?我相信，你讀了我的題目，一定會知道的。下面我來給你詳細的介紹一下我是的夢想。
一次，爸爸、媽媽都沒回家，我正看著電視，漸漸進入我正在看航天員在飛船裡的動作的理想中。
航天員在太空睡覺時是飄的，多好玩啊!吃的東西也適合我們在地球上吃的不同。好想去太空看一下啊，好想在太空上看看地球啊!
我漸漸的睡著了。我穿著只有航天員才能穿的衣服，看見漫天飛舞的星星，很是高興。橫向出去看看，可是這是，我的同伴龍翔對我說：“不要出去，這裡是太空，不是你家。”我疑惑的問：“這不是我家?”龍翔說：“對，這不是你家，是太空。”“是太空”我高興地說。
於是我擦亮眼睛，爬在窗前，靜觀像水晶球的地球。龍翔說：“我是第一次上的太空，第一次坐飛船上太空，從小就盼望著一天的到來。你看，今天就給盼來了。”我說：“對啊，我從5歲開始盼，終於盼到了。”我們在太空中看到了：水星、火星、土星、月亮、太陽和地球。我們盼了這麼多年的願望終於實現了。龍翔說：“還沒呢!你還沒吃過太空食物呢!”“在哪裡，在哪裡，我要趕快吃。我要嚐嚐有沒有地球上的食物好吃。”我激動地說。龍翔拿來了兩個太空罐頭。我迫不及待的開啟罐頭。吃了一口。恩——真香啊。就在這時爸爸媽媽突然回來了，喊：“呂相，呂相起床了。”這時我才發現我這是在做夢。
觀眾朋友們，你們相信我會成為航天員嗎?
《天宮課堂》第三課觀後感2
“天宮課堂”第三課,10月12日下午正式開講,神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在“新教室”問天實驗艙帶來了一場精彩的太空科普課。
毛細效應實驗，最細吸管開啟“倍速模式”。
在空間站微重力環境下，陳冬用一個小實驗展示了流體現象的天地差異。
他將三根粗細不同的塑料管同時放在水中，最細的管子內液麵飛速到達頂端彷彿開啟了“倍速模式”。
一顆小小的鋼球讓水球變“懶”。
劉洋用注射器向水球噴出空氣時，水球的震動很激烈，在水球內加入鋼球后，以同樣的力度衝擊，水球的振動幅度變小了。這是怎麼回事?
“很輕鬆!”劉洋用2米長的吸管喝到果汁。
在地面，如果，吸管太長，要很費力才能喝到飲料，而在問天實驗艙中，劉洋用2米長的吸管不僅成功喝到了芒果汁，還表示“很輕鬆”。
微重力環境下扳手居然會“掉頭”?
陳冬將空間站中的工具T字扳手在空中旋轉後，扳手居然會自己翻身，時而頭朝上，時而頭朝下，反覆不停。更為神奇的是當他將兩個扳手同時旋轉時，它們展現出了完全不同的旋轉姿態。這個神奇的現象是誰發現的?
太空科普課上，航天員還向同學們介紹了中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作。授課期間，航天員還通過視訊通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。
宇宙浩瀚，探索無限。“天宮課堂”下一課，不見不散。
《天宮課堂》第三課觀後感3
每當我從電視上看到載人飛船帶著宇航員升空，我心裡就十分癢癢，盼望自我有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個彎兒。個性是這次中國“神舟”五號載人飛船載著楊利偉叔叔飛向太空的壯舉，讓我更加急切了。
一天晚上，我睡覺時，恍恍惚惚夢見我被選拔成了航天員，要和其他三位宇航員乘坐“火星三號”太空飛船去火星研究。
“火星三號”飛船最後升空了。不一會兒，飛船便脫離了地球的引力，徑直向太空飛去，我感覺身體輕飄飄的，真好玩兒!不知過了多久，我的肚子早已餓得“咕咕”直叫，我開啟太空冰箱，拿出了一個像牙膏一樣的東西，擰開蓋兒一吸，嗯，甜津津的，味道挺不錯。
不一會兒，飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服，帶上各種工具、儀器和中國國旗走出艙門。五分鐘後，大家最後“飄”上了火星表面。啊!這但是我第一次踏上火星。我十分激動，把國旗使勁往火星上一插，可自我卻飄了起來，差點成了火星的衛星。
接下來，我們開啟各種儀器，挖了許多種火星的土壤和岩石，把它們放進儀器裡，透過電腦分析，獲得了不少資料和資料。最令我興奮的是在F32號岩石上發現了比細菌還小的火星植物，這一重大發現使我高興的跳到了飛船頂上!幾天後，我和同伴們帶著資料、資料和無比的歡樂離開了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和資料為祖國的發展做出了巨大的貢獻。
正在我高興的時候，天亮了，我從床上爬起來，回想著剛才那精彩的夢。
假如我是宇航員，我會永無止境的向外太空進軍，探索太空的奧祕，為人類的'發展做出巨大的貢獻!
《天宮課堂》第三課觀後感4
浩瀚的宇宙，蒼茫的太空，神祕得令人神往。對於太空，我們有太多的未知要去探索，有太多的奧祕等待著我們去發現。
今天，我們在老師的組織下，收看了“天宮課堂”第二課，課堂採取了天地協同的互動方式，由航天員王亞平老師擔任主授課教師，葉光富老師擔任助手，翟志剛老師攝像。三位“太空教師”為我們生動演示了微重力環境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，老師們為我們深入淺出地講解了實驗現象背後的科學原理，同時展示了部分空間科學設施，介紹了在空間站的工作生活情況。
給我印象最深刻的實驗—有趣的微重力環境下太空“冰雪”實驗實驗。這一幕彷彿發生在“魔法世界”：透明的液球飄在半空中，王亞平老師用一根小棍點在液球上，球體瞬間開始“結冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”。王亞平老師告訴我們這枚“冰球”摸上去是溫熱的。看完實驗，我感覺非常驚奇，於是我查閱資料，瞭解到太空‘冰雪’實驗實際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結晶的過程，過程當中會釋放熱量。這個實驗的“玄機”就在於小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結核，進而析出三水合乙酸鈉晶體。
太空課堂，不僅讓我們學習到了許多知識，更重要的是激發了我們對太空，對航天乃至對科學的學習興趣，引導我們積極去探索，發現科學的奧祕。
《天宮課堂》第三課觀後感5
《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
比次，中國航天員們在400公里的太空傳遞科學知識，並裡各種大空實驗向世人展示寶宙的魅力，更是激發了無數學生對神祕太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力，紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。
豪太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國，愛學習，愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
《天宮課堂》第三課觀後感6
“太空級”名師授課，零延時空中課堂!神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節生動有趣的物理課。
本次太空授課活動繼續採取天地對話方式進行。由航天員演示“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，並介紹與展示空間設施。
太空“泳雪”實驗演示了失重狀態下的飽和液體結晶，將水擠出，只見一個圓圓的水球漂浮在空中，加入飽和液體開始逐漸變白。看到白的，大多數人會想到冰雪，但是摸起來實際是熱乎乎的。
液橋演示實驗中，在一塊透明板上粘一滴水，再在另一塊板上滴一滴水，將兩張板子合到一起，水也融合在一起。再向兩邊側拉，足足拉了六七釐米，看起來就像一座橋。而在陸地上只有0.5釐米，這就是重力的作用。
在水油分離實驗中，王亞平將手裡裝有水和油的瓶子搖晃，油和水竟然融合了。而在陸地上，搖晃後會逐漸分層，這是為什麼?接著葉光富將小瓶系在繩上做圓周運動，通過離心力的作用，水與油又分離了。
太空拋物實驗，派上了頂流冰墩墩，被當作拋物實驗中的“物”，沒想到冰墩墩也有這一天，被人來回扔。冰墩墩在被扔的過程中，它沒有掉到地上，而是在原方向做勻速運動。至於實驗裝置，一看就是高科技，價格絕對是天文數字!
未來屬於我們，探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國是我國不斷追求的航天夢！我們要只爭朝夕，不負韶華！努力學習，強身健體！為航天事業貢獻一份力量！
《天宮課堂》第三課觀後感7
伴隨著我們激動的心情，“天宮課堂”第三課定於10月12日15時45分開始，此次課堂繼續採取太空對話的方式進行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總檯將面向全球進行現場直播。
本次太空授課活動將繼續採取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹，並與地面課堂進行互動交流(授課內容介紹附後)，旨在傳播普及載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內容徵集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學習強國”平臺和載人航天工程官網踴躍建言獻策，不少好的創意設計脫穎而出，將在此次授課及後續活動中陸續進行展示。
觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學習。同時感受了中國的航天技術越來越先進，中國的航天員也越來越優秀，短短一節課，勾起了我對於航天知識的興趣，航天夢的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險、勇於探索的精神在我們的學習生活中是不可缺少的。
探索永無止境，讓我們從現在開始向著目標不斷努力，不斷激發自己的潛能，未來為祖國貢獻一份力。
《天宮課堂》第三課觀後感8
每個人都有屬於自己的夢想，有夢想才會有追求的動力，才會有美好的未來。航天，是我始終的夢想。我希望自己能像古代官員萬戶一樣勇於為夢想而奮鬥;像楊利偉叔叔一樣勇於飛向天空;向背後默默付出的工作人員一樣勇於探索和發現……
每每聽到有關航天的故事，看到有關航天的新聞，總會牽出我童年的飛天夢。我蹣跚學步、牙牙學語時，就經常聽爸爸媽媽提到楊利偉叔叔，誇他了不起，稱讚他是航天英雄。英雄?幼稚的我那時還不大懂‘英雄’二字的含義，但是看著大人們滿臉羨慕的表情，我不由得暗暗下決心：我也要當英雄。漸漸地，我上了國小，翻開詞典，我真正知道了英雄的含義;英雄就是令人敬佩的人。當我真正明白英雄的含義後，我自言自語道：“我一定要當英雄，而且要當像楊利偉叔叔一樣的英雄。”
光陰似箭。雖然童年已經悄然離去，但是那時的飛天夢我還記憶猶新。漸漸地，我瞭解的科普知識多了起來，還知道了《嫦娥奔月》的神話，看到了古代人民對天宮的嚮往。後來，我還知道了古代官員萬戶的飛天故事，他那敢於為飛天夢想獻身的精神非常值得後人學習。當然，航天飛行存在著很大的風險，我也聽說過航天飛船在空中爆炸的訊息，但無論怎樣都阻擋不了我對航天的渴望，都抹不去我的航天夢。現在我國科技越來越發達，神五神六接連上天，又發射了嫦娥衛星，還制定了登月計劃。看著這一個接一個的成就，我心裡更加堅定了一個信念：以後好好學習，勤奮讀書，掌握航天知識，鍛鍊航天本領，早日實現我的航天夢。
《天宮課堂》第三課觀後感9
“天宮課堂”在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平和葉光富為我們帶來了一場精彩生動的太空科普課。
三位“太空教師”不僅向我們展示了中國空間站的工作和生活場景，還向學生們演示了失重環境下的物體運動、液體表面的張力等等現象，詳細介紹了實驗背後的原理。學生們也可以向航天員老師提出自己的想法和問題，這樣天地協同的雙向互動讓我們更直接地感受到了太空的神奇，滿足了對於未知空間的好奇心。
八年前，王亞平作為神舟十號的航天員首次進行太空授課；八年後，隨著神舟十三號的升空，中國空間站的設施與運營得到了更好的完善：狹窄的試驗艙變成了寬敞的核心艙，精密的儀表與照明系統讓課堂更明亮，衛星讓我們的太空授課“訊號滿格”。中國載人航天事業在幾年裡得到了跨越式發展，科技反哺教育，創新推動發展，科技讓少年們觸及更高的夢想。
“飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限！”從書中的天宮到身臨其境，從畫中的嫦娥到無阻的“天地互動”，沉浸感、參與感滿滿的天宮課堂讓我們對太空有了真切具體的認知，激起了澎湃的航天夢想。
星空浩瀚無比，探索永無止境。天宮課堂不僅僅只多了一份神祕感，更是在“飛天”過程中的一次“心靈碰撞”、一次對於好奇心的迴應。讓太空課堂成為更多人夢想的起點，這才是天宮課堂的意義所在。
《天宮課堂》第三課觀後感10
這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識在生活中的應用，以及空間站上儀器設施的使用和原理，令我們收穫頗豐。
在學習過程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識點，讓我們領會了科學的奇妙和科學家善於創新的精神品質，讓我們明白了科技是第一生產力。
回望過去，18世紀60年代，世界上爆發了第一次工業革命。瓦特發明的蒸汽機成為了新的動力來源，工作效率遠遠大於人力，使人類進入了“蒸汽時代”。19世紀60年代的第二次工業革命，又帶領人類走進了“電氣時代”。每一次技術上的創新，都大大增加了社會生產力。我們所看到的空間站，也與科學家們的辛勞成果密切相關。
在宇航員們在空間站裡為我們演示的儀器結構之精密、功能之完善、設計之巧妙也都令我們歎為觀止。遙望過去，1970年，東方紅一號升空，宣告我國在航天事業上的偉大成就；2_年，楊利偉乘坐神舟五號登上太空，標誌著我國航天工程的歷史性突破。僅僅五十個春秋，我國航天便從無到有、從有到強。這些成就都離不開我國“集中力量辦大事”的社會主義優越性。
這節課讓我們深刻體會到科學研究的重要意義和科學家們善於創新的精神品質，也讓我們感受到在黨的領導下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產黨才能帶領我們走向民族振興和國家富強。
《天宮課堂》第三課觀後感11
在我小的時候，就夢想著能夠坐著宇宙飛船，穿梭在令人神往的太空中，尋找一個適合人類生存的星球，在那裡建設我們新的家園。那裡沒有汽車排放的尾氣，沒有工廠排放的汙水，沒有嚴重的沙塵暴天氣，到處是風和日麗的景象……
人類的智慧和努力實現了航天夢想。600多年前的萬戶是世界上第一個想利用火箭飛行的人，之後，前蘇聯的尤里。加加林成為了登陸太空的第一人，美國的阿姆斯特朗和奧爾德林首次登上了月球，實現了我國古代“嫦娥奔月”的傳說。中國的宇航員楊利偉乘坐神舟五號也成功登陸太空，實現了中國人的夢想。我也常想著自己哪一天也能成為“第一個……”
那一天，我做了一個神奇的夢，我穿著宇航服，神氣十足，駕駛著飛船，探索在神祕的太空。我一腳踏上了火星，看見滿地是堅硬的石頭，如同一尊尊石像，招著手，歡迎著我的到來。我正欣賞著火星上的美景，忽然看見北邊一片黃色，我定睛一看，竟然是一場沙塵暴!它很快向我移來，逐漸將我裹在了它的中間，我頓時覺得自己要飛起來似的。沙塵暴好像是個急性子，來得快，去得也快。我看著遠去的沙塵暴，心中的大石頭總算落了下來。忽然，一個奇妙的想法浮過腦海：利用火星上的資源，把它改造成城市般的模樣，治理好沙塵，種上各種各樣的樹木，地球上的人們可以移居到火星上，這樣，地球不會像現在這樣擁擠了，兩個星球上的人們互相往來，結成了深厚的友誼。我心裡樂開了花，我成了第一個開發火星的人。
錢學森、錢三強、鄧稼先等無數個科學家用智慧架起了宇宙的天梯，用生命鑄造了航天的宮殿，我們要踏著先輩的腳印，去實現更偉大的航空夢想。
