讀書讀後感集合15篇
讀完某一作品後，大家一定都收穫不少，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的讀書讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書讀後感1
當我第一次聽到這句話時，想這肯定是一位有抱負的偉人。但這句話是周恩來總理13、14歲時說的話。
周恩來總理是我國的第一任總理，他為我們新中國的成立做出了巨大的'貢獻。解放後，他為了讓人們過上溫飽的生活，日理萬機，鞠躬盡瘁，因為他心裡裝著全國人民，所以得到了全國人民的愛戴，他是人民共仰的好總理。但一直以來，我對周總理少年時代的故事瞭解甚少，今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，才對他有了更深的瞭解。
《為中華之崛起而讀書》這篇課文，主要講了12歲的周恩來來到了東北瀋陽，有一次，他和同學闖進了租界，看到一箇中國婦女受洋人欺凌，中國巡警欺軟怕硬，圍觀的群眾敢怒而不敢言，周恩來總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書”的遠大抱負。
一個12歲的少年，居然立下了“中華之崛起而讀書”怪不得連魏校長也喝彩“有志者當效周生啊！”。少年時代的周恩來生活在政府腐敗無能，人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被混濁的社會環境所汙染，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。他的愛國心，真是強烈啊！
少年強則國強，少年智則國智。是的，周恩來總理在小時候就有了這樣偉大的志向，何況我們呢？從現在做起，讓我們為中華之崛起而讀書吧！
讀書讀後感2
我讀了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，感到周恩來很有志氣。
這篇文章告訴我，偉大的周恩來總理從小就有遠大的志向。一天，校長問同學們：“請問諸生為什麼而讀書？”大家踴躍回答，有的說：“為明理而讀書。”；有的說：“為做官而讀書。”；有的說：“為掙錢而讀書……周恩來站起來，清晰又堅定地說：“為中華之崛起而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”這短短的一句話，不僅讓校長吃驚，也讓我為之一振。當時，周恩來雖然只是一個國小生，但是他小小的胸懷裡卻裝著一個國家，真了不起呀！
《為中華之崛起而讀書》這篇文章給了我很大的.啟發，還沒有讀這篇文章前，我的讀書的目的還沒有定下來，而且學習也不太努力。自從讀了這篇課文後，我才認識到讀書不僅為了自己掌握知識，不僅是為了父母，還要為了報答祖國，為了祖國的繁榮而讀書。因為沒有祖國就沒有我們。儘管現在我們的祖國強大了一點，但是要想讓外國不欺負我們，就要振興中華。
我也要像周恩來一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識，將來使自己成為一名對國家有所作為的人。
讀書讀後感3
起初，我對《憶讀書》這篇文章並沒有什麼興趣，但當我仔細閱讀後，便馬上被它吸引住了。
《憶讀書》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書經歷。從中國古代四大名著到林譯外國小說；從神話經典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國古代和現代著名作品。冰心奶奶小時候特別喜歡看文言文，看書很投入，與書中人物融合在一起，冰心奶奶很會讀書，會挑選著、比較著讀書，這是我們很少能做到的呀！這些書籍給予作者的文學知識可想而知，且作者讀書時還領略到了讀書是件快樂的.事。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！從讀書中作者還懂得了做人處事“獨立思考”的大道理，作者讀了好多書最大的受益之處，就是從中得到一個真知：物怕比，人怕比，書也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳。”看來，讀書給我們的好處實在很多呀！就看你是否認真博覽群書了？所以我們要做到冰心奶奶所說的：讀書好，多讀書，讀好書。同時，讀書也要有一個好的閱讀習慣，這樣才能將讀書帶給你的好處淋漓盡致地發揮出來。比如，讀書時養成做摘抄的好習慣，記錄書中優美的詞語還有精彩的段落。
讀書能使一個在物質上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書能陶冶你的情操，開闊你的胸懷，豐富你的知識、感情，提高你的修養。真是一舉多得，我們何樂而不為呢？
讀書讀後感4
有次我們班級有個小組讀書活動，我選擇了閱讀《你在為誰讀書》這本書，“你在為誰讀書？”現在沒什麼人會想這個問題吧！當我翻開《你在為誰讀書》後我才知道這個答案。故事講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁徵以及顧盛凌的成長。在他們的生活中都遇到了不同的困難，每個人都有各自不同的表現......
主人公楊略出生於知識分子家庭，無憂無慮，養成了他懶散的性格，經不起挫折、沒追求，缺乏吃苦精神，成績中下。孫甜，長得漂亮、成績優秀。因為父母常年在外工作的原因，她變得很封閉自我，不懂得如何與他人友好的相處。陳之浩在富裕家庭長大，他養尊處優、意氣用事，在他心裡認為錢是萬能的`。而袁徵正和他恰恰相反，他的家境貧窮，小時候就比同齡人成熟懂事，學習刻苦、成績優秀，但是他的性格孤僻冷漠、很自卑。還有出生在幹部家庭的顧盛凌，因為父母的離異養成了她的雙重性格，表面看似自強自大、活潑開朗的她，實則內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。小主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰勝困難。從一箇中學生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高階職員、企業家、知名大學教授和外交官。讀了這篇文章，我覺得作者說的---性格決定命運，對我啟發很大。
讀書是為了什麼，讀書是為了誰，自己的心裡有沒有想清楚呢？堅定一個目標一直走下去，弄清楚讀書的意義，好好讀書。
讀書讀後感5
這個星期我們學習了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，被周恩來總理讀書的目的深深地感動著。
在周恩來說“為中華之崛起而讀書”這句話之前，其他同學說的讀書目的各不相同，有的說“為明理而讀書”，有的說“為做官而讀書”，還有的說“為掙錢而讀書”、“為吃飯而讀書”……周恩來卻清晰而堅定地說“為中華之崛起而讀書”，使他們的'魏校長為之一振，想不到一個國小生竟有如此抱負和胸懷。
少年時侯的周恩來，就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺凌，就要發奮讀書，以振興中華為目標。
在沒有學這篇課文前，我的讀書目的就是為了能多學點知識。自從學了這篇課文後，我才認識到讀書目的還要為了國家的富強。我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好更多的科學知識，將來使自己成為一名對國家有所作為的人，使我們的國家變得越來越強大，再也不受像美國那樣的帝國主義的欺負。
我現在的讀書目的是：為祖國富強而讀書。
讀書讀後感6
暑假過去了，新學期在向我招喚，但是暑假裡的一些由這臺電腦帶給我的事，我卻難以忘懷，電腦是一個可以上網查資料，上網玩遊戲，在我們心中無所不能的東西。我用它幹了一件有趣的事，我竟然痴迷於網上的文章了，我對網上的文章一見鍾情，我越看越想看，所以就這樣看下去，不知不覺暑假就這麼過去了。可我對網路作文還是那麼如痴如醉。
為此我寫下了這個讀後感，我剛開始看，覺得也不怎麼樣，人家寫的作文也沒有什麼特別之處，可是媽媽的一句話否定了我的想法，媽媽說：“不，你錯了，你只是看著別人的文章，你不覺得怎麼樣，但是你如果邊看人家寫的作文，邊與自己的作文作比較，你一定會改變自己的觀點的'，不信就試試看！”於是我採用了媽媽的建議，頭腦裡想想自己平常寫的文章，再看看電腦上的文章，這個辦法用了一天，我就得自愧不如了，我發現人家作家寫的作文裡一些好的成語多，好的段落也多，要靠這兩點來支撐自己的作文，這樣自己的文章才會生動精彩。
電腦上的作文品種其全，有童話故事，有自己親身經歷的，有感人的故事，這些故事大大小小都讓我懂得一些道理一些啟發，我愛寫作文也更愛讀作文。
讀書讀後感7
曾幾何時，我痴痴地羨慕那些擁有淵博知識的文人推客。我也很想知道為什麼他們會如此地聰慧。是因為他們喜歡讀書嗎?我也在讀書啊，智慧卻比他們差了十萬八千里。讀了《錢鍾書與讀書》這本書，我才明白，關鍵並不在讀書，而在於讀書的方法，
錢鍾書曾說：“讀書之闊略不拘與精細不苟，因時因事而異焉。”
是啊，要多讀書，不受任何閱讀範圍侷限。要精讀書，沉浸於書香中心無二用；更要根據時間和自身需要來決定該讀什麼書。當你拿起一本好書時，就要認認真真地遵循這些理念，用心去讀書。，令我不得不認真地端正一下自己的'讀書態度。
但是，錢鍾書先生也說過這樣一句話：“假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必認識那下蛋的母雞呢?”對於這句話，我產生了疑問。當一個人真正遇到了一本價值極高的好書時，還是要去了解一下作者的背景資料，這樣有利於我們更全面、更深入地去把握作品，更好地從中吸取養分。
有人說，讀書而不用腦去思考其內容，就好像吃飯而不消化一樣。
讀書不僅要認真，還要多用腦分析，思考，使書的內容啟迪我們深思，賦予我們智慧。
一本書，讓人用心深入地讀，用腦深入地想，其營養價值為讀者“充電”，則這本書就充分體現了它的自身價值。
書，不僅要讀，更要品，在讀懂的同時，用腦思考這本書的精華所在，讓它變成自己的收穫，那這本書對自己來說就是一座金礦。
讀書讀後感8
古語云“書非借不能讀也。”說的是人們的一種讀書的心情。特別是在現代社會中，在萬事都講效率的今天，一種科學的讀書觀顯得尤為重要。
很多人讀書是為了考試，為了敲開自己理想的職業的大門。也有很多人是為了陶冶情操。前者似乎有點功利，後者又太閒散有學而不思之嫌疑。那麼我們怎樣才能獲得一種好的'讀書心態呢？
記得剛上班時的讀書心情——貪多務廣，急於求成。認為簡單的內容浪費時間；難一點的內容又一知半解。很難找到適合自己的讀物並遊刃有餘。每次讀文學和語言學時我都會拿著時鐘規定好讀完的頁數，於是一陣猛攻。雖能樂在其中，但每逢讀完心裡總是空落落的。可當我再次研讀起此書時卻發現它自有它的妙處。不敢再妄自菲薄批判它總用簡單的語言在描述。
由此可見無論何時做人都得謙虛。對於自己不明白的事不要強詞奪理。在這個世界上多一些理解就會多一些美好。讓我們以讀書為例，好好地總結一下做人的道理吧！
很多典故里的有才之士因恃才放曠丟了性命，於是後人緊記謙字，生怕重蹈覆轍。可是很多人卻不知道三人行必有我師的道理。一個人的人生無論多麼瑰麗，他也不能心生傲氣。畢竟無論是在社會上還是在集體中“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”
一個社會應該是大多數人的天堂，不然，它將無美好可言。讀書境界都能如此這般，又何況漫漫人生中的做人呢？罷筆只能感嘆學到老活到老才是讀書做人之真諦。
讀書讀後感9
在人們心中，狼是一種凶殘狡猾的動物。但我讀完《狼王夢》之後，改變了我對狼的看發。
這本書主要講了：在廣袤的尕瑪爾草原上，母狼紫嵐和公狼黑桑在一齊生活，即將成為狼王的黑桑，不幸死在了野豬的獠牙下。黑桑死後，紫嵐在和大白狗的搏鬥中生下了五隻小狼崽。有一隻小雄仔在出生時被冰冷的洪水沖刷，最終發了高燒死了，紫嵐為了不讓其他小狼崽死去，只得吃掉了那隻小狼崽。它期望其中一隻狼崽能當上狼王，完成黑桑的遺願。就用十分的方法訓練自我的孩子，時而給孩子精美的食物，時而用毒打教訓孩子。她為了把狼崽培育成狼王，付出了慘重的代價。然而紫嵐沒有成功，三隻狼崽先後死去了，只剩下一隻母狼——媚媚，媚媚和卡魯魯又生了五隻小狼崽，但願他們其中的一隻能夠當上狼王。為了狼孫的'安全，它與金雕在搏鬥中同歸於盡。
我合上這本書，心裡久久不能平靜。是呀!多麼偉大的母愛呀!我們的生活中，不也有許多母親為我們操勞的例子嗎?白天母親送我們上學，回家又要去上班，上完一天的班回來有做晚飯。還要關心我們的道德、學習、健康等問題。而《狼王夢》想告訴我們的，不就是這個道理嗎?
從狼王夢中，我明白了母親對我們的關懷，更懂得了什麼是愛。
讀書讀後感10
作者莫言小時候，愛讀書。當然，不能死讀書，不能讀死書，讀書死也是不行的。正確理解，分析情況，聯絡實際。之後，思考、想象、推理、寫作。《童年讀書》就注重描寫了這幾點。
莫言以真實的口吻與質樸的語言描繪了他童年讀書的酸甜苦辣與趣聞軼事。在那個連物質都沒有的年代，書更成為了一個奢望。莫言如飢似渴地看書更是當時他惟一能夠獲得快樂的事情。他二哥的形象更是被構造得活靈活現，雙方為了一本現代看似普通的書竟像拼了老命一樣。結尾更是意味深長，原本那個相對開放的時代已離去，思想禁錮的時代即將到來……
從莫言的吃飯、教育，到讀書，我們總能清晰地瞭解到當時的社會百態。而往往那些絕對貧窮卻意志堅強，對讀書如飢似渴的人，才具備真正的直接鑑賞力。不論年齡，這種生活對於他們來說是幸福，而這種領悟也能使我們幸福嗎?
也許這種讀書方式會遭到許多學者的鄙夷，成為詬病，但這無疑是最真實的方法，與當時真實的作品渾然一體。上世紀的'書和現在的真是不一樣，讀書情境也不同。
既不是古時的“煉字”、“煮書”，也不是現今的走馬觀花。時至今日，是網路文學盛行的時代，文字風花雪月，華麗至極，卻毫無意義和價值，令人云裡霧裡，空談人生，空談生死，這是怎麼也不會讓50、60年代的人們視若珍寶的。
莫言那個時候還不到十歲卻已經閱讀了那麼多書籍，令人可敬!這良好的基礎與習慣是莫言成功的基石。
讀書讀後感11
書是人類進步的階梯，知識是通向成功的要訣，絕大部分知識是來源於書籍的。
起初，我對這篇文章並沒有什麼興趣，但當我仔細閱讀後，便馬上被它吸引住了。
《憶讀書》文章作者冰心奶奶以回憶的方式描述了自己一生中的讀書經歷。從中國古代四大名著到林譯外國小說；從神話經典到聊齋故事，作者差不多閱讀完了中國古代和現代著名作品。冰心奶奶小時候特別喜歡看文言文的'《三國演義》，看書很投入，與書中人物融合在一起，冰心奶奶很會讀書，會挑選著、比較著讀書，這是我們很少能做到的呀！這些書籍給予作者的文學知識可想而知，且作者讀書時還領略到了讀書是件快樂的事——書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！從讀書中作者還懂得了做人處事“獨立思考”的大道理，作者讀了好多書最大的受益之處，就是從中得到一個真知：物怕比，人怕比，書也怕比。“不比不知道，一比嚇一跳。”看來，讀書給我們的好處實在很多呀！就看你是否認真博覽群書了？
所以我們要做到冰心奶奶所說的：讀書好，多讀書，讀好書。同時，讀書也要有一個好的閱讀習慣，這樣才能將讀書帶給你的好處淋漓盡致地發揮出來。比如，讀書時養成做摘抄的好習慣，記錄書中優美的詞語還有精彩的段落。
讀書能使一個在物質上貧窮的人變成精神上的富翁，讀書不僅是一種文化的積累，也是一種感情的積累。讀書能陶冶你的情操，開闊你的胸懷，豐富你的知識、感情，提高你的修養。真是一舉多得，我們何樂而不為呢？
讀書讀後感12
聖誕節到了，胡小鬧想和同學們一起過神誕節，但同學們都在忙著準備聖誕節後的模擬考試。胡小鬧還在一位記者面前說，他為了逃避作業而晚回家……
胡小鬧就是《絕不為老師和父母讀書》這本書裡的主要人物之一，他是一個在班裡調皮搗蛋、學習差、愛玩的學生。她的同桌小櫻桃則相反，是班長，也是班裡的學霸，她總是埋頭做題，連上廁所也是速戰速決。但是她卻是為老師和父母讀書，她並不快樂，擔心稍一鬆懈，就會被別人超越……
這一切隨著新同學卡羅的到來慢慢發生了改變，卡羅不僅學習成績好，而且他沒有學習當成負擔，快樂學習。卡羅、長安、胡小鬧成為了“校長特派員三人組”。這個三人組做了許多調查，包括尋找學習快樂的人、學習好的祕訣、同學們的煩惱……並把調查結果反映給了校長。於是校長從同學們的角度制定了一系列的守則，讓同學們不再為分數而苦惱，變得更加熱愛學習了。
這本書很精彩，也讓我明白幾個道理。第一，讀書是為了我們自己，學到的東西是為了以後可以實現自己的理想，讀書不是為了老師和父母的'。第二，學習不應成為自己的負擔，要找到好的方法，讓學習不累、變得快樂。第三，失敗只是暫時的，只要好好努力、堅持不懈，就能獲得成功。
讀書讀後感13
“讀書破萬卷，下筆如有神。“自古以來，書籍就是人類的夥伴及老師。每本好書都會給我們帶來不小的好處。讓我們受益匪淺。
《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、衝動、溝通、創新、壓力、感悟。這14樣與我們的國中生活十分貼切，並且讀了會使我們受益一生。
書中主要寫了5個孩子：楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁徵。幾人與我們相同，都是剛入學的國中生，他們也在生活學習上碰到了許多中學生都有的問題。他們也像我們一樣會迷茫和無助，每當這時，他們都會收到一個叫心儀的`人的來信，為他們解惑提供幫助。
國中與國小不同，國中的競爭更加激烈，會讓我們與他人拉開巨大的差距。人類不可能一直走直路，一定會遇到上坡或下坡的情況，這時我們就要用正確的心態去面對這些挫折，否則你將一再挫落。
目標十分重要，這是你前進的方向。就如一艘船在大霧中航行，但有座燈塔指引它前進一樣。目標就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標的重要性。
我們這個年齡正處於叛逆期，所以在與父母交談時不免會發生口角。這時我們就需要好好的與父母進行溝通。精彩的國中生活才開始，我們應好好努力！
讀書讀後感14
今天，我們學習了《讀中華之崛起而讀書》這篇課文。
本文講述了少年時代的周恩來，到奉天讀書，聽到了伯父說中華不振，後來，到被洋人佔領的地方玩看到了一個婦女的親人被外國人軋死了。中國巡警不但不替婦女做主去懲辦凶手，反而訓斥她，這時他才體會到了中華不振的含義，於是就有為中中華之崛起而讀書的響高回答。
一個十二、三歲的孩子竟有如比的的抱負，博得了魏校長的稱讚：“好哇，有志者當效此生！”由此看出他熱愛祖國的'赤誠之心多麼的強烈呀！
正是周恩來總理的抱負讓我們中華人民共和國變得更加的繁榮，我們正在一步步的邁向富強，使中國在國際的地位上不段提高，中國也不再受帝國主義的欺負，這些不正是周總理和老一輩革命家拋頭顱，酒熱血換來的嗎？沒有他們的不怕犧牲，也就沒有我們今天的美好生活。
我也要像周恩來總理一樣，從小樹立遠大的理想，努力學習，掌握好知識，將使自成為一名對國家有用，對人民有幫助的人。（郭軒溢）
讀書讀後感15
暑假我讀了《西遊記》，《西遊記》是四大名著之一。
《西遊記》主要寫了：唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧師徒四人，經歷九九八十一難，最終取得真經的故事。
《西遊記》裡我有一篇最喜歡的故事，這篇故事叫真假美猴王。這篇故事一開始悟空因為打死了強盜，讓唐僧趕走了。之後悟空又回來了，不同的是它不僅打了師傅，還偷了寶物，非常無禮。我就想悟空雖然和唐僧吵架了，但也不至於打師傅，偷寶物吧！為了解謎，我必須繼續讀下去。後來讀到在x那裡有兩個孫悟空，我頓時不知道哪個才是真悟空了，但我知道打師傅的.肯定是假悟空。讓我大吃一驚的是假悟空相似到x、玉皇大帝都不認識哪個真，哪個假了，真讓人著急。還好x想了一個辦法，讓它們一起去找如來佛祖，果然如來佛祖一下就看出來了，原來扮成假悟空的是一隻六耳獼猴，我心中的迷一下就解開了。這篇故事告訴我們千萬不要弄虛作假，假的東西遲早會被人識穿的，這會害了自己的。
後來有人認為，是假悟空打死了真悟空，又有人認為這是悟空覺得自己委屈，所以自導自演的一齣戲，還有人認為是如來佛祖養了一個六耳獼猴，想著唐僧和悟空關係不好，什麼時候大號不行換小號。我到是覺得如來佛祖沒這麼心機吧！
《西遊記》故事裡的祕密是你永遠也想不到的地方，期待著你去發現。
