朗讀手冊讀後感範文

堅持讀書，讓我感受到了讀書的重要性，遇到《朗讀手冊》這本書，更好的幫我梳理了該從何入手，指導孩子讀書，與孩子享受共讀的美好時光。

讀書帶來的好處可以歸納為兩個簡單的公式：

你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。

你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。

隨著電子裝置的增多、科技的進步，越來越多的新奇玩意吸引著孩子們的眼球。很多人會發現，孩子怎麼不愛讀書了？如何引導，才能讓孩子愛上讀書？我們又該從什麼時候開始教孩子讀書呢？

當我們拿起一本書開始給孩子閱讀的時候，我們已經在教孩子閱讀了。孩子最善於模仿，大人對待書的態度和行為，在不知不覺中會影響孩子，甚至會被孩子模仿。

作為一個5歲孩子的母親，我是從孩子1歲多的時候開始給孩子讀書的。中間有過間斷，當間斷過後再次開始的時候，效果明顯不如一直循序漸進的好。

孩子目前的狀態跟書中的進度很像，能自己誦讀平常看的繪本了，那麼根據書上的引導，我在這之後引入了《安徒生童話》、《格林童話》，孩子開始的時候會有點小排斥，但堅持下來以後會發現，孩子對於我聲情並茂呈現出的故事還是非常熱衷的。（此時有點奸計得逞的感覺^_^）

有的家長會發現孩子總是喜歡反覆讀同一本書，因此產生擔憂和困惑。當孩子反覆讀一本書時，證明他正在從中不斷地學習，當書中的內容他全部掌握或對書中的'內容感到太簡單時，他才會自動把注意力轉移到新的書籍上去。

朗讀的時候，要儘早開始。越早開始，做起來越容易，效果越好。這個部分家長應該有所體會。讀書的時候一定要從孩子感興趣的書開始讀起，同時，對大一點孩子，不能要求他不情願的寫讀後感。這等同於讓孩子心裡形成一個公式：讀書=寫讀後感。這樣孩子心裡也會算賬，與其要寫讀後感，不如去幹別的呢！無形中又扼殺了孩子讀書的積極性。

我們讓孩子讀書，是希望孩子以此而快樂，讓孩子明白事理，讓孩子將來從中受益良多。而不是用書做工具來捆綁孩子，束縛孩子。

在家庭中，我們要創造好的讀書氛圍，讀書角、固定的讀書時光、親子共讀一本書，都是維持良好讀書氛圍的方法。那我們個人呢？工作了一天，回到家以後，把手機、平板、筆記本這些電子產品暫時統統拋之腦後吧！

與孩子暢遊書海，過一段美好的共讀時光。