輔導員工作100個怎麼辦讀後感

自從我擔任班主任及中隊輔導員以來，緊緊圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動，下面是小編整理的輔導員工作100個怎麼辦讀後感，歡迎閱讀！

抱著學習的態度，我認真研讀了《輔導員工作100個怎麼辦》一書。第一個感覺就是沒有距離，書中的案例都是實實在在發生在輔導員工作、生活中的事。讀這本書，就像在回顧自己工作中的點點滴滴，很多自己遇到的事情就像放電影一般在腦海中一一閃現，引起內心強烈的共鳴。第二個感覺就是實用性很強，全書採用案例分析的形式，每個案例都有起因、經過和詳細的解決辦法，更有專家的精彩點評，敘事詳盡，語言平實，就像一個人坐在面前向你娓娓道來，讓你跟隨他一同感受事情的整個發展過程，擺脫了傳統的理論說教，真實且有說服力，易於吸收和借鑑。書中的很多東西都可以直接運用到自己的工作中，也可以舉一反三，引發我們對學生工作更深入的思考。第三個感覺就是更感到輔導員工作責任的重大，一件看似不起眼的小事，如果處理不當，輕則影響某個學生一時，重則影響其一生，甚至影響更多的人。閱讀這本書，我既被這些輔導員認真細緻、敬業奉獻的精神所感動，也對輔導員工作有了更多的認識和思考。

　　一、做好輔導員工作，良好的職業

歸屬感是前提高校輔導員是一支特殊的隊伍，與學生聯絡最多，相處時間最長，接觸最頻繁。在很多人眼中，輔導員多是扮演學生“保姆”的角色，常常是不停歇工作一整天，也沒有什麼看得見的重大成果和進步，以致很多人認為輔導員是典型的“不求有功，但求無過”型崗位，對這項工作的重要作用和自身價值感覺模糊。遼寧省委高校工委副書記、省教育廳副廳長曲建武在序言中寫有這樣一句話“有為才有位”，認為輔導員工作是辛苦的、瑣碎的，但卻大有可為，只要你有“為”，就一定有“位”。而要想有“為”有“位”，就要清楚且深刻地認識到輔導員工作的重要職責、意義和不可替代性，從心底裡真正把輔導員工作作為一項事業去熱愛、去追求，增強認同感和歸屬感。熱愛是工作的基石和靈魂，也是產生工作熱情的原動力，更是保證學生工作有效開展的前提。輔導員這一平凡崗位體現更多的是一份責任和不計回報的付出。當初我選擇輔導員工作，就是源於對學生工作的熱愛，現在我在這個崗位上已工作了七年時間，更深深地感受到輔導員工作是一項“亦可愛人，亦可被愛”的事業。熱愛學生本身就是一種教育手段，熱愛學生、關心學生，與學生打成一片，學生才能“親其師、信其道”。而我們在辛勤付出的同時，也會收穫學生的理解和支援、學生的尊重和關心、學生的成長和進步，這些內心的滿足和成就感是其他任何工作都無法比擬的。所以，只有真真正正認可自己的工作，踏踏實實地奉獻和付出，才會實現自身的價值。

　　二、做好輔導員工作，提升工作方法是關鍵

做好輔導員工作，僅有熱愛之心是不夠的，還要有較強的工作能力，掌握一定的工作方法。工作方法的提升，要向他人學習和借鑑，更要自己思考、感悟和總結，從而形成自己系統的學生工作思路和方法。就如書中的100位輔導員，對自己工作中遇到的問題並不是只停留在“發生——解決”這一層面，而是在事後進行更深入的思考和總結，去思考自己為什麼會這樣做，怎樣做效果會更好等，去粗取精，凝練昇華，這也正是輔導員工作從“實踐型”向“實踐研究型”轉變的過程。很多人都說“輔導員是良心活兒”，但是我們不能僅僅停留在日復一日處理繁雜的具體事務上，不能只單純追求良心上過得去，還應該更多地沉下心來，站得更高一點，充分發揮自己的主動性，對學生工作進行更深入的思考、感悟、研究和總結，這樣不斷挖掘自身潛能，不斷歷練積累和摸索規律，就會在不知不覺中獲得思想深度的變化，也會在潛移默化中獲得工作方法和技能的提升。這也就是為什麼同樣是做輔導員工作，有的人能夠成為學生工作方面的專家學者，擁有更廣闊的天地，而有的人卻還只能埋頭於處理不完的事務。所以，每天保證有一定的時間去思考，並記錄下點滴感悟和體會，你將會獲得更大的提升。

　　三、做好輔導員工作，加強自我修養是根本

輔導員工作的實踐證明，最有效的影響力在於輔導員內在的氣質、學識、品格等非權利因素所形成的精神力量。輔導員工作的成效，在很大程度上是由教師的素養決定的。因為你的思想行為、對待工作的態度、為人處世的方式，甚至你的言談舉止等細節無不感染、影響著學生。加強自我修養、嚴於律己、以身示範、身體力行是做好輔導員工作的根本。平時，我們要加強理論學習，提高政治覺悟；完善自身人文素養，提高與學生溝通交流的質量；培養高尚的道德情操和人格魅力，通過樹立自我完美的形象來感染學生，並激勵學生共同上進。具體工作中，我們要認真負責，並盡最大努力做到最好；答應學生的事，要爭取做到；要求學生做的，我們要比他們做得更好……教育無小事，教師無小節，這些細節展現的'不僅僅是一種態度，更是樹立了一種風範和氣質，潛移默化地教導感染著學生。只要我們能夠對學生曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恆，學生的教育和管理工作就會事半功倍。有人說，幸福的老師有4個標準：以學識激勵人，以道德教化人，以愛心感染人，以投入影響人。選擇當一名輔導員會更容易接近幸福，希望我們都能用心投入，用愛付出，在這片天地中收穫屬於自己的精彩。

今年暑假期學務培訓期間，學務處為輔導員每人發了一本輔導員工作100個怎麼辦。本人認真的看了“100個怎麼辦”這本書，書中的案例都是實實在在發生在輔導員日常工作、生活中的事。該書敘述了100位輔導員的工作事例和多位專家的精心點評，內容包括了輔導員工作的方方面面，為從事高學生工作的輔導員提供了處理學生日常事務的方法與技巧。典型的案例、精彩的點評都讓我感受頗深。

本人從事輔導員工作已有8年多的時間了，學生管理工作是一項瑣碎的、實踐性很強的工作。在過去的工作中，有成績也有經驗。但我缺乏對工作的思考與總結。讓我感受最深的是宿舍管理方面，宿舍是學生的第二課堂，輔導員要經常深入到每個宿舍，只有這樣才能輔導員更好的瞭解學生的生活與學習。該書讓我解決了工作中遇到的不少的問題，學生宿舍被盜怎麼辦？同宿舍的女生鬧矛盾了怎麼辦？學生宿舍使用大功率電器怎麼辦等等。

學生宿舍管理是班級管理的重要環節。針對學生在宿舍鬧矛盾的現象，通過本學的閱讀我學會了採取曲線救國戰術，避開矛盾所在，先通過與宿舍其他成員談話，找到矛盾點，從而對症下藥。針對學生之間的矛盾，我會按照以下流程來解決：調查矛盾產生的原因，尋找產生矛盾的焦點、分析其原因，找出本質、運用相關的方法提出解決矛盾的預案和措施。宿舍是學生學習必不可少的重要場所，宿舍的環境好壞直接影響到學生的學習、生活的好壞。關於宿舍防盜的事情，

我通過召開主題班會、深入宿舍、通過新媒體平臺等方式把正確的防盜方法教給學生，提高他們的自我防範意識。在以後的工作中我會加強對本書的學習以及與其他同仁溝通，力爭做一名優秀的輔導員。

社會的不斷髮展，當下大學生的人生觀、價值觀、思維方式隨著社會的發展也發生了巨大的變化，這就要求輔導員要有足夠的方法與技巧對學生的思想變化做出正確的判斷，任何事情都要做到以理服人。要根據當下學生特點，從細微的徵兆中預測未來可能出現的情況，任何事情都要未雨綢繆，任何不好的事情都要扼殺在萌芽狀態。同時，輔導員還要學會換位思考，努力做到管理與服務並重。學生工作的核心是學生，因此輔導員工作必須服務好每個學生，滿足每個學生成長成才的訴求。

如書中所說，輔導員工作既是一門科學，又是一門藝術，它要求我們理論知識和實踐技能兼備。有人統計說，輔導員承擔著103項責任，要具備10中能力，通過這些能力要求說明對輔導員素質的要求很高，作為輔導員的我們即要注重平時的理論學習又要與同仁多多進行工作經驗的交流，取長補短，借鑑他人的成功做法來提升自己的綜合能力。