大學生讀後感
細細品味一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的大學生讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生讀後感1
近期，我利用課餘時間閱讀了《假如給我三天光明》這本書，作者是美國20世紀著名盲聾女作家、教育家海倫74凱勒。讀完這本書，使我受益匪淺。
這本書是海倫的自傳體作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的傑作”。這本書主要講了：海倫出生時本來是一個健康的女嬰，但在她19個月大時卻被一場腥紅熱奪去了視力和聽力，接著又喪失了語言表達能力。充滿黑暗的世界讓海倫變的脾氣暴躁、易怒不安，直到七歲那年，家教安妮74莎莉文出現在她的.世界裡，這個盲人姑娘方才改變了糟糕的一生。在莎莉文老師的幫助下，海倫學會了讀書和說話，慢慢嘗試著與人溝通。並在19歲時考入哈佛大學拉德克利夫女子學院，五年後她以優異的成績順利畢業。1906—1921年，海倫頻繁開展各項盲人的教育與服務計劃，並在全美各地巡迴演講，積極參與併成立了美國盲人基金會民間組織。與此同時，她也熟練掌握了英、法、德、拉丁、希臘五中文字，先後完成了《我的人生故事》《石牆之歌》《走出黑暗》《樂觀》等14部作品。海倫.凱勒是人類的驕傲，是我們學習的榜樣。
讀完這本書，我被海倫善良、樂觀，堅韌不拔的意志和與命運抗爭的勇氣深深震撼了。一個失去視力和聽力的人，為了追求自己的夢想，付出常人難以想象的艱辛和努力，那得擁有多麼大的毅力啊!而我做為一個四肢健全，生活在21世紀幸福社會裡的人，有什麼理由不努力學習，努力奮鬥呢?
大學生讀後感2
小王子在來到地球之前訪問了六顆星球,他見識了專制，虛榮,羞恥，利益,忠於職守和脫離實際的學問。他想大人們可真奇怪啊。
然後他就來到了地球。在沙漠遇到了他的第一個朋友。小王子能夠讀懂他的第一幅作品是一條蟒蛇正在消化一頭大象而非是一點帽子。小王子總能看到內在的本質的東西。
小王子還有一顆美麗虛榮又嬌小的玫瑰花,他愛她的玫瑰花,很多時候他也被玫瑰花的虛榮，難伺候，折磨著。儘管這樣,他還是為玫瑰花澆水，罩上罩子，打上屏風，殺死毛毛蟲。也正是因為小王子為他的玫瑰花花費了如此多的時間和精力，所以他的.玫瑰花對小王子才顯得珍貴。小王子真誠地愛著他的玫瑰花。
狐狸對小王子說：如果你馴服了我，那意味著我們兩個之間有了牽絆。只有這樣，我們對於彼此來說，才是獨一無二的。馴服即為製造牽絆。小王子有了他的第二個朋友，一隻獨一無二的狐狸。分別之際,狐狸告訴了小王子一個祕密，作為他們分別的禮物：只有用心看才能看得清楚,眼睛是看不見本質的。
既然我住在它們中的一顆上，既然我在它們中的一個上笑。當夜裡你仰望天空時，就彷彿是所有的星星都在笑了,你將擁有會笑的星星。”這是小王子留給他的第一個朋友“滿天會笑的星星”作為禮物。
他是真的要離開了，他趕著為他的玫瑰負責。小王子總能用最善良最可愛的眼光去觀察其他事物,只有孩子才能看的懂它，也會有永遠保持一顆童心的大人能懂。我也願意做一個像小王子一樣的人。
大學生讀後感3
前幾天，我讀了一本書：《童年》。這本書是高爾基的自傳三部曲之一（另兩本是《我的大學》和《人間》），這本書以阿廖沙（高爾基幼年時的暱稱）的視角講述了他的父親去世後在外祖父家的生活。
這本書裡面的人物關係有一點點複雜，名字也長，有的人還有多個稱呼。所以我一開始讀的時候有一點點吃力，但讀到後面就會好一點。這本書的主要人物有六個，是阿廖沙（即童年時的.高爾基）、外祖父卡希林、外祖母阿庫林娜·伊凡諾夫娜、母親、和兩個舅舅。
阿廖沙四歲喪父，之後便搬到外祖父家。與其說是家，不如說是人間地獄。兩個舅舅常年由於分家產而吵架，甚至大打出手，人也十分殘忍。一個把自己的媳婦活活打死，另一個讓孤兒“小茨岡”扛十字架而把他活活打死。外祖父的脾氣十分暴躁，一有不順心的事就把家裡的人痛打一頓。有一次，他因為一些瑣事便把阿廖沙打的不省人事，在床上躺了三天。女人們在家裡就是僕人，男人們就可以隨便打罵她們。
我十分佩服阿廖沙的堅強，他在這個家裡經常捱打捱罵，但是他依然堅強的撐到了長大。這就是為什麼他在長大後成為了一名偉人。我們平常並不缺衣少食，但是我們卻缺乏像阿廖沙這樣的精神，我們應該學習他這種堅強不息，勇於面對生活的精神是我們應該學習的。
正如屠格涅夫所說“想要獲得幸福嗎？那得先會受苦。”
大學生讀後感4
在沈老眼裡，“城”是民族文化的分叉，“現代化”是人類墮落的根源。所以他希望通過自己的文字向都市人呈現另一種生活，另一種人情；農村原始自然的人性和生活是民族理想的精神和生活狀態。
當進入《邊城》，最正宗的自然文明將衝擊當代唯物主義的物質文明。進入湘西小鎮，嘆息會沿著湘西的水緩緩延伸。然而，當進入獨居的祖孫平凡而平靜的生活時，表面的平靜會隨著、老船伕、黃狗的言行而湧動，因為這是《邊城》。
崔璀，每天幫爺爺擺渡，靜靜地聽著人們的對話，黃狗忠誠的陪伴，渴望著隔壁女孩的興奮和羨慕，山前的夜晚的歌聲讓女孩的心動了起來，與從未開始但已經結束的老人的愛，等待第二個老人回來的愛，爺爺的死，所有這些都讓我們想象《邊城》年的愛情。
黃狗，陪伴爺爺，陪伴崔璀，陪伴崔璀看龍舟賽，保護崔璀，親近《邊城》裡的人，因為這就是《邊城》裡的愛情。
這些躁動平靜的場景與人之間的'和諧，會給你一種自然的感覺，會讓你對最好最美好的人情和和諧寧靜的理想境界充滿想象；這些平和而又驚心動魄的愛情，在現實生活中可能難以想象，但隨著你的臨近，你會有一次靈魂的洗禮，你會感受到一個充實的精神世界，你不會選擇這種愛情，而是同時享受它。
大學生讀後感5
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……”每當這首歌在我耳邊響起時，就會有許多的老師的身影在我的腦海中浮現。
第一位老師，是教我三年級的張娟老師。有一次數學考試我沒考好，結果。張老師就把我的奶奶叫到了學校，並在她老人家面前訓斥了我一頓。最後，在期末考試中我的數學考了99分。當我徜徉在快樂的海洋裡，我才明白張老師的. 良苦用心。
第二位老師，是教我四年級的張永久老師。他在上課的時候，十分的幽默搞笑，因此，上他的課，我總是很快樂。有一次上課，他剛教完一種題型後，又準備教另外一種題型，於是，他對我們說：“同學們，我們現在來換個頻道。”但是，班裡卻有個同學說:“老師，沒有遙控器怎麼改臺呀?”張老師聽後，將另一種題型寫在了黑板上，然後說:”看，這不是改好了嗎?”就這樣，一節課就結束了。
第三位老師是……。
其實，還有很多很多，有施老師，王老師，崔老師，高老師，陳老師，還有劉老師……。儘管他們的教學方法不一樣，但是他們都有一顆負責任的心。
大學生讀後感6
《童年·在人間·我的大學是高爾基著名的自傳體的三個步驟。作者描述了他的童年、青春和大學生活經歷。從這本真實的'自傳中，我們可以看到青少年高爾基討厭小公民的習慣，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈渴望。
這本書裡有一個故事和幾句話深深地震驚了我：晚上，每個人都把蠟燭帶到宿舍。我沒有錢買蠟燭，所以我自己做燈。我把蠟盤上的蠟油全部收集起來，放在沙丁魚罐裡，加一點長明燈的油，然後用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我可以沉浸在閱讀的喜悅中。書就像一個美麗的花園，裡面什麼都有……我只是覺得這種生活給了我寄託和前進。讀了這些真實而簡單的句子後，我覺得高爾基非常喜歡學習，讓他從書中理解了很多真理。他一直渴望上學和新生活的到來！
我更被他堅強的性格和對知識的熱愛所感動。我醒來，一直對自己說：如果你想有一個美好的明天，你必須像高爾基一樣採取行動——多學習，努力學習，有堅定的信念，遇到困難時不要氣餒。我堅信，努力展示在我面前的將是我渴望的明天！
大學生讀後感7
《人口原理》出版的第二年，英國首相小威廉皮特放棄了頒佈新的《濟貧法》。馬爾薩斯認為《濟貧法》不僅無助於改善窮人的生活狀況，還破壞了英國農民的自立精神，所以《濟貧法》是無用的。致使社會完善的主要途徑是增加生活資料，使它與人口完成合理的配置;或者減少人口，抑制人口增長，使人口去匹配資源。這個觀點無可厚非，然而，它是否就完全否定了社會救濟或社會福利致力於社會完善的意義?
從我們能夠觀察的現象看，當今社會絕大多數國家都實行了社會救助制度和社會福利制度，這一點不僅說明社會救助和社會福利符合歷史潮流，還說明它們確實在發生作用。並不是在所有情況下社會救助和社會福利都是無用的'。當社會分配不均的狀況比較嚴重的時候，通過社會救助或社會福利將富人的小部分財產轉移到窮人會產生莫大的效益。新的福利經濟學的觀點可以說明這一點，富人的小部分財產邊際效用低，而這部分財產用於窮人將產生極高的邊際效用，從而帶來社會總效用增加。所以，在社會貧富分化嚴重、生產迅速增加的情況下，社會救濟和社會福利制度能夠帶來社會效用增加，對於社會完善是具有積極意義的。
讀完此書後，使我更加認識到合理控制人口的重要性，還有更具體的學習了馬克思基本原理，理論和實踐證明馬克思主義的方法論和世界觀是具有強大的生命力的。
大學生讀後感8
在《太陽城》中康帕內拉對於未來理想社會中人類發展從人口的再生產、培育、婚姻、社會分工等多個角度展開描繪，較為詳細的展示了人類未來發展的圖景。但是這種描繪存在很多不足，而且也不可能達到完美的地步。因為“不成熟的理論，是同不成熟的資本主義生產狀況、不成熟的階級狀況相適應的”，在康帕內拉的《太陽城》中，在社會制度方面雖然取得一些進展，但這種進展離真正的自由王國還有相當長的距離，在這個社會中，分工沒有消失，勞動也不是出於自願，個人的自由全面發展也沒有真正實現，還存在著諸多制約個人發展的因素，這些因素都將轉化為阻礙個人發展，社會進步的異化力量，理想社會不會也不可能迅速到來。
空想社會主義思想的出現並不是偶然，而是具有歷史必然性的'，在剔除該理論中的空想元素後，會留下很多具有啟發性的、前瞻性的理論和思考，我們不能無視空想社會主義理論在社會主義思想史中的地位，雖然空想社會主義者的思想只是一種無法實現的空中樓閣，但是他們追求理想社會的意念永遠不會消失，這種意念也正如康帕內拉在其《太陽城》中傳達出來的思想一樣永放光芒。
大學生讀後感9
可能在家不明白，曾有過的《哈姆雷特》這本書。可是，我也是勿圇吞棗，亂讀了一次而已，不在乎它有什麼資料，直到爸爸指出了我的錯誤，我才認真地讀了一遍。
看了這本書，讓我覺得哈姆雷特這個人既勇敢，又懦弱。在應對雷歐提斯的挑戰的時候；在應對父親的靈魂出現的時候；在刺死波洛涅斯的時候，他是勇敢的。但同時他又是懦弱的，對於復仇的.猶豫不決，對於他母親的愛很交織，應對他叔父即位，迎娶他母親，哈姆雷特十分的不滿，心中詛咒，卻無可奈何，任憑事情發生。
恰在此時，鬼魂告訴了他的真相，於是，哈姆雷特憤怒了，也開始覺悟了，他決定報仇。
哈姆雷特是英雄，他是人，不是神，他也有人性和情愛。正因為如此，他對母親發出心底的憤怒，應對奧菲利婭的死，他悲傷欲絕，而當他應對自已的仇人時，善良的本性又使他猶豫不決，遲遲不願行動。如今讀來，我仍能感受到他自已當時內心的矛盾和通知的掙扎。什麼才是英雄？我認為，這才是真正的英雄。
讀完《哈姆雷特》讓我覺得如果哈姆雷特沒死，他必須是一個最得人心，最仁慈，最寬容的丹麥國王。
大學生讀後感10
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裡，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的`開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家裡的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發洩。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要捱打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎麼樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。'
大學生讀後感11
《弟子規》是我國古代最早的一本夢雪教材，其中令我感觸最深的一句話是：“事非宜，勿輕諾，苟輕諾，進退錯。”
有一個青年，剛剛年滿18歲，就走上了犯罪的道路。當記者採訪這個青年趙某時，他後悔地說：“我要是早點知道‘事非宜，勿輕諾，苟輕諾，進退錯’這句話，就不會觸碰道德底線，走上犯罪的道路了。”
他的.朋友馬某是把他引上犯罪道路的人。一天，趙某和朋友馬某一起吃飯、喝酒，馬某急需用錢，酒醉後想到了盜竊，於是問趙某是否可以一起去，酒醉的趙某竟然糊塗的答應了。
他倆來到一條街道，發現了一輛車沒有鎖好車門，車裡有一個錢包。於是馬某拉開車門，叫趙某進車盜竊。當趙某的手觸碰到錢包的那一刻，他突然覺醒了：自己走上了犯罪的道路，觸碰了法律，觸碰了道德底線，可是他已經無路可退了。
趙某忐忑不安地回到家，他十分害怕被警察抓住，他在不安中度過了對他來說像是一世紀一樣漫長的48個小時，48小時後，他被警方送進了派出所。
被盜事主在發現被盜後迅速報了案，警方通過調取了監控錄影找到了趙某和馬某，兩人最終落入法網。
馬某因為一時貪念進了監獄，而趙某，則因為一時糊塗進了監獄。如果兩人都能認真考慮一下，也不會犯罪了。這就是令我感觸最深的一句話，它告誡我：千萬不能像趙某一樣，輕易答應去做不好的事。
大學生讀後感12
經過半個多月的苦度讀，終於讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讀完後覺得好輕鬆 ，但卻讓我受益匪淺 ，也使我明白什麼叫“吃得苦中苦，方為人上人” 的含義了。
自從讀了俄羅斯作家奧斯特洛夫斯基的著作後，我有了許多感觸 ，讓我對人生有了新的瞭解和認識 ，而保爾的那種精神一直在鼓舞著我 ，他那堅強的意志也激勵著我 ，使我更加勇敢 。
<鋼鐵是怎樣煉成的>,塑造了一個在俄國革命的風暴中，成長起來的保爾.柯察金的形象，保爾在幼年期間就飽受了人間的辛酸，目睹了腐朽的社會生活，他被嚴酷的瓦里神甫趕出學校後，迫於生活的壓力來到車站的食堂裡打工 ，在那裡 ，也真正目睹了人們醜惡的`嘴臉 ，腐朽的社會是如此的黑暗，這才使他萌發了打破資產階級社會的願望 。
保爾在病魔的折磨下 ，依舊積極努力工作 ，在身體癱瘓後 ，依然頑強學習 ，每每想到他 ，我的腦海裡就浮現了一句話 “人生最寶貴的是生命，生命對於每個人來說只有一次 。”他曾經說過 “我的整個生命和精力 ，都獻給了全世界最偉大的事業 ——為解放全人類而鬥爭 !"
我雖然不能也不需要為人類的自由與解放做鬥爭, 但是我能夠好好學習 ,像保爾一樣有堅強的意志和精神, 保爾,我們永遠敬佩你 !
大學生讀後感13
每個人都有自己的大學夢想。我以為只要我不懈努力，我就能實現我的大學夢想。然而，讀完《我的大學》後，我深深地明白了當時上大學有多難！
《我的大學》是高耳基自傳體小說的第三部。這部小說講述了阿廖沙的故事。他帶著進入大學的理想來到喀山，很快就參加了祕密革命活動。然而，俄羅斯的`腐朽和個人困境傷害了他的自殺未遂。傷愈後，他帶著新的力量離開喀山，重新踏上了流浪之路。
為了學習，高耳基在喀山做過雜貨店、流浪漢、搬運工搬運工，麵包工。但他並沒有放棄閱讀。
有人說，環境可以創造或摧毀一個人。高耳基並沒有迷失方向，而是變得更加成熟。在如此惡劣的環境中，在如此艱難的生活中，他仍然可以繼續學習，無私地閱讀，怎麼能不令人欽佩呢？
在大雜院期間，警察們經常來這裡尋找東西，監視人們的行動。一位老警察還問高爾基讀了什麼書，並警告他不要看禁令但是對於年輕的高爾基來說，那些所謂的禁令書是他真正想要的，因為只有他們才能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有信心打敗和推翻沙俄。
是的！只有讀書才能讓生活更美好。
大學生讀後感14
成功的信念不該如潺潺的小河流水，溫柔地流過自己的心田；反而應當想能夠隨生命同行的暴風雨，那是一種由內而外不斷爆發巨大的`能量推動自己在痛苦的道路上永不放棄。讓暴風雨沖刷掉自己內心的苦澀，留下最堅定的信念，總有一天勝利會屬於自己。
當我看了這篇《八十七歲的大學生》時，我非常震撼，因為八十七歲是屬於高齡了，在這時候，一般的老人都在家裡享福了而這位老人卻在這兒上大學，讓我意想不到的是她是位老奶奶，在校不久她合作者交上了朋友。
在學期結束時同學們邀請這位高齡同學講話時他講了幾句話我記憶猶新，她說到：“我們並不因為老而停止奮鬥，我們變老是停止奮鬥，只有四個祕訣可以保持年輕，快樂和成功。你每天找到可樂之事並大笑；你必須有夢想，夢想一旦失去，你就活不成了。我們周圍有那麼多的人走來走去但並不知道自己是個活死人。”後來這位女大學生“年輕”的去世了有兩千多的人蔘加她的葬禮。
這個故事告訴了我們有夢想就有一切。不怕做不到就怕想不到這位老人的一生是不斷實現自己的理想的一生。作為年輕人的楷模，這位八十七歲的“女孩子”年輕著去世留給我們一個道理：只要人生有理想要實現，任何時候行動都不晚。
大學生讀後感15
成功的信念不能像潺潺的小河流水，溫柔地流過自己的心田；反而應當像隨生命同行的暴風雨，那是一種由內而外不斷爆發巨大的能量推動自己在痛苦的道路上永不放棄。讓暴風雨沖刷掉自己內心的苦澀，留下最堅定的信念，總有一天勝利會屬於自己。
當我看了這篇《八十七歲的大學生》時，我非常震撼，因為八十七歲是屬於高齡了，在這時候，一般的老人都在家裡享福了而這位老人卻在這兒上大學，讓我意想不到的.是她是位老奶奶，在校不久她和作者交上了朋友。
在學期結束時同學們邀請這位高齡同學講話時他講了幾句話我記憶猶新，她說到：“我們並不因為老而停止奮鬥，我們變老是停止奮鬥，只有四個祕訣可以保持年輕，快樂和成功。你每天找到可樂之事並大笑；你必須有夢想，夢想一旦失去，你就活不成了。我們周圍有那麼多的人走來走去但並不知道自己是個活死人。”後來這位女大學生“年輕”的去世了有兩千多的人蔘加她的葬禮。
這個故事告訴了我們有夢想就有一切。不怕做不到就怕想不到這位老人的一生是不斷實現自己的理想的一生。作為年輕人的楷模，這位八十七歲的“女孩子”年輕著去世留給我們一個道理：只要人生有理想要實現，任何時候行動都不晚。
