活著學生讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的活著學生讀後感，希望對大家有所幫助。

活著學生讀後感1

史書翻過這一頁將記憶封存，太多小人物湮滅在了歷史的茫茫風煙中，無跡可尋。而他們的命運，本就在隨著時間大船沉浮，自己如何控制？因此，他們 只能堅強地承受命運的重擔。

年輕時遊手好閒又幾乎無惡不作的`福貴，終於輸掉了自己所有的家產。在動盪的歷史背景下，生活的苦難，也接二連三地來到。親人們一個又一個地去世了，他的生活依舊貧窮，生命中最後的歲月只能和一頭老牛度過。在蒼茫的暮色中，“我”看著老人和他的牛慢慢遠去，只餘“我”一人……

活著學生讀後感2

人都是懼怕死亡的，但是福貴一生經歷的最多的就是死亡，是最殘忍的親人的死亡。先是兒子有慶因為給縣長夫人生孩子獻血被醫生抽血致死，然後是女兒鳳霞生孩子大出血死亡，我感覺對福貴而言這是相當殘忍的事情，世間最悲哀的莫過於白髮人送黑髮人，一個老人要承擔著失去孩子的痛苦，還承擔著如何面對妻子家珍壓力，每每想到這裡心裡就難過的'不行，生活給這個老人太多的痛楚了。

而兩個孩子的去世也最終導致了福貴老婆家珍的去世，但是這還沒有結束，女婿二喜和外孫苦根的死亡也再接下來的幾年內接踵而來，最後就剩下孤零零的福貴和一頭老牛相依為命。

活著學生讀後感3

辦公室孫曉紅拿來一張書單，說是公司要求每位員工都要選一本書，看了以後還要寫讀後感。看著一大串書名，不知選哪一本書好，忽然《活著》兩個字跳進了我的眼睛，人有時候也確實也應該想想活著為什麼了，於是就選了《活著》這本書。

原以為《活著》應該是卷幟浩繁的篇幅，縱跨歷史的.畫面。當我把它捧在到手中的時候，才知道不過是一本不足200頁、32開、12多萬字的小冊子。同是描述一個悲慘的故事，較之《冷山》、《牛虻》相比，《活著》帶給讀者的是一種身臨其境的感受，放下書，很長時間過去了，那些淡淡的文字仍舊牽引著你的思想，有一種衝動和力量，不斷地在心靈深處，敦促你去真實的瞭解自己，瞭解現實，瞭解世界，瞭解美好和醜陋，瞭解苦難與幸福。

活著學生讀後感4

福貴的媳婦家珍是個講情誼的，多年來的夫妻感情和她自己的好心眼兒使得她對自家丈夫不離不棄、始終如一。她是個好女人。

富貴的兒子有慶死了，是因為醫生為了給縣長的女人輸血，硬生生將這孩子的血液抽乾了。女兒也死了，是生孩子時產後大出血死的'。女婿也死了，是在工地上做工時被兩塊水泥板活生生夾死的。最後連孫子也死了，是給豆子噎死的。

福貴的命苦啊，父母在自己敗光家產後先後死去，剩下的和後來的親人也相繼離去，最後留下的只有一頭叫做福貴的牛了。

活著學生讀後感5

《活著》，餘華著。福貴的一生真悲慘，我沒讀過《悲慘世界》，但讀了《活著》，我覺得它就是一部《悲慘世界》。我是覺得人的一生能夠做到平平淡淡就好，卻不知道平淡的生活是奢侈品。

福貴是地主的兒子，做了幾年紈絝子弟，吃喝嫖賭樣樣在行，他的前半生是個十足的'少爺。然而，老天給了他一個好的出生卻忘了給他一個好的一生。當他敗光家產以後，立馬從少爺滾到了佃戶。龍二算個好地主，他沒有落井下石，對福貴還是和和氣氣的。地主的天下被推翻後，龍二被當成地主槍斃了。看到這裡，我傷心了一陣。