猜燈謎作文600字彙總7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的猜燈謎作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜燈謎作文600字 篇1
正月十五是元宵節，許多地方都會猜燈謎，我們學校也不例外。學校大廳的六根柱子上都穿上了深紅色的衣服，衣服上寫滿了謎面，一共有三百多條。今天我們一起來猜燈謎了。
我跟好朋友錢雅楠來到了大廳，只見那裡的人可真多啊！這一群那一堆。走著走著，我的眼前一亮，這道燈謎的謎面是：山西省一日遊，打一字。我想了想，啊，對了！山西省的別稱是晉，一日遊就是把“亞”上面的一橫跟晉字下面的“日”去掉，最後只剩下一個“業”，所以我認為謎底應該“業”。啊，有了有了！”錢雅楠的叫聲驚動了我們，我以迅雷不及掩耳之勢的速度衝向了錢雅楠那邊，“又找到什麼燈謎拉？”我激動說，錢雅楠指著一條燈謎對我說：“你看！”謎面是：酒井、鳩山、奧田。我看了又看，可就是理不出一點頭緒來，只好等錢雅楠說出他的看法。錢雅楠對我說：“你可要看仔細啊！”我急了，對錢雅楠說：“哎呀，你別賣關子了，快說吧！”於是，錢雅楠振振有詞地對我們說：“因為這三個詞都是日本人的姓，簡稱三人日，三人日這三個字合在一起就是 “春”，所以謎底是“春”，我這才恍然大悟。我又看到了帶有一串英文的燈謎，燈謎是：Goodmorning。
這可難倒了錢雅楠。經過我的一番精心思考，我終於想出來了，Goodmorning的意思是早上好，就是指西方人說早上好，最後的謎底就是“潭”。接著我跟錢雅楠猜出了許多燈謎。
美好的時光永遠是那麼短暫。在這次的活動中讓我明白了一個道理：只要我們勤于思考，善於動腦就沒有什麼事情會難倒我們。
猜燈謎作文600字 篇2
農曆正月十五，是中國的傳統節日――元宵節。按中國民間的傳統，元宵節有觀燈、猜燈謎、吃元宵的習俗。
今年的元宵節我過得特別開心。學校舉行了“歡天喜地猜燈謎”活動。元宵節的前一個星期，老師佈置我們每位同學做一個燈籠，還要準備一個有趣的燈謎。
一回到家，我迫不及待地找來三個椰奶瓶，剪刀，又央求媽媽買來了紅紙和金光閃閃的亮粉。我小心翼翼的把紅紙貼在椰奶瓶上，椰奶瓶頓時成了三個瘦瘦長長的紅燈籠。我拿起來仔細地看了看，總覺得缺了點什麼。對呀，還缺了點裝飾的東西。我用紅紙剪了一個紅紅的“小太陽”，貼在可樂瓶的兩端，再將一根紅絲線從“小太陽”中心穿過去，我又津津有味地在上面撒了些亮粉，一個金光閃閃的燈籠做好了。在我洋洋得意的時候，在一旁觀看的爸爸忍不住了，說：“燈籠底下什麼也沒有，加點東西啊！”我受了啟發，靈機一動，剪下了門上掛著的一個紅色流蘇，粘在了燈籠下面，這樣一個漂亮的燈籠終於完成了。最後我把三個燈籠綁在一起，成了一個完美的組合。
接下來，我們全家在一起琢磨著出燈謎，我把手背在後面，學大人的樣子在屋子裡踱來踱去。“有了，”我高興地大叫一聲，“石頭旁邊放塊皮。”媽媽笑眯眯地點頭說：“好的，非常好！”受到媽媽的鼓勵，我更有信心了。我想起了白天剛剛學到的成語，馬上又有了一條，“十隻羊九隻蹲在羊圈裡。”“哈哈，”爸爸大笑，說：“有趣有趣！我也來一個，一次存入人民幣，打一個字哦。”我趕緊拿起紙，把燈謎寫了下來，貼在了燈籠中間，大功告成了！
元宵節那天，學校的大樓前掛起了許許多多燈籠。燈籠各式各樣，有的像古代的宮燈，有的紮成動物形狀的……令人大開眼界。同學們一邊欣賞燈籠，一邊猜著燈謎。沉浸在無比幸福、快樂之中……我做的燈籠獲得了最佳創意獎。這個元宵節我感受到了動手的快樂，開動腦筋的喜悅，得到了爸爸媽媽的讚賞和老師同學的肯定。我深深地記住了這個快樂的元宵節。
猜燈謎作文600字 篇3
２月２６日下午，江東第二實驗國小舉行“我與春天有個約會”的寒假生活彙報活動，同學們走進校門時都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說：“我們這次的寒假作業只有一項：學傳統，做燈籠，鬧元宵。”
讓孩子們快樂地過春節，放寒假時，學校沒有佈置《寒假新時空》之類的書面作業，而是給孩子們佈置瞭如何利用傳統佳節，放鬆心情，尋找屬於他們的快樂童年的作業：例如和長輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節大家來猜燈謎，看花燈。引導學生了解春節這一傳統佳節，懂得春節的種種習俗，更要學會以禮待人，做一個知書達禮之人。
當天下午，江東第二實驗國小學區內的東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個社群，特地配合學校這一特殊的寒假作業，也聯合舉辦了鬧元宵活動，讓該校１５００名學生和他們的家長一起到各自的社群裡猜燈謎、遊燈會，感受農曆新年之後的第一個中國傳統節日——元宵節。
我們在這些社群裡看到，中心廣場上人頭攢動，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社群的６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業出現在小區的遊燈會隊伍時，感到特別興奮。她說：做這份作業讓她感受到了春節喜慶氣氛，還了解祖國悠久的民俗文化。
“傳統民俗節日是民族文化的符號，輕鬆的寒假作業，正好讓學生了解一下博大精深的中國傳統文化。”江東第二實驗國小陳偉忠校長表示，寒假生活的彙報活動，讓孩子們回味春節的快樂感覺，更深深地認識和理解傳統節慶和意義。
猜燈謎作文600字 篇4
今天天氣格外晴朗，媽媽帶我去參加社群活動，我忐忑不安地走進活動教室，只見教室門口上寫著三個醒目的藝術字-“猜燈謎”，我一下樂開了花，猜燈謎一定很有趣。
活動開始了，孩子們個個都安靜地坐好，豎起耳朵，生怕聽漏了一個字，然後迅速地高高舉起手來搶；有些想不出來的，聽了正確答案後懊惱不已，失落萬分。坐在後面的大孩子，則比較沉穩內斂，知道答案卻笑而不語；不知道答案的也不懊惱失落，只是悄悄在心中記下正確答案。老師則活潑陽光，帶動著全場的氣氛。
突然，老師停了下來，意味深長地說：“接下來的這個謎語有點難哦，你們可要認真聽好了。‘一個人喜歡出去旅遊’打一成語。”說完，老師則得意洋洋地衝我們壞笑。原來喧鬧的教室頓時安靜起來，孩子們有的冥思苦想，有的向窗外的家長求助，還有的實在想不出索性發起呆來……突然，我腦中靈光一現，“喜出望外！”我大聲喊道。“恭喜你，答對了！”老師笑眯眯地將獎品——一塊淡紫色的可愛掛式擦手巾遞給我，我喜滋滋地接過我的戰利品。
旗開得勝，本想再接再厲，卻發現一些還沒得到獎品的小朋友用羨慕的眼神看著我，我便放棄了這個念頭，機會曾經擁有過一次就行，剩下的機會讓給別人吧！於是，我按兵不動，看著那些一開始沒得到獎品的孩子樂呵呵地拿到獎品後臉上掩飾不住的喜悅和激動，我心裡由衷地為他們感到高興！
活動結束了，可中華民族的智慧遠沒有結束，它一定會永遠地傳承下去。我覺得在創新開拓的同時懷念過去，重溫傳統，也不失為智慧民族的`風度！
猜燈謎作文600字 篇5
今年寒假的一個下午，我們盛家社群又要舉行一年一次的慶元宵猜燈謎活動。我一聽到這個訊息，興奮得一蹦三尺高，拉起媽媽連忙朝社群的活動場地奔赴而去。
社群的活動場地上早已熱鬧非凡，人頭攢動。瞧，到處掛滿了各式各樣的燈籠跟密密麻麻的燈謎紙條。年老的，年少的，喧譁一片，濟濟一堂，好像是在逛集市。
猜燈謎可是我的拿手絕活，我早已迫不及待地躍躍欲試了。如果猜中了還可以換取獎品呢！我今天可是有備而來的呢！首先映入我眼簾的是這樣一個謎面，“像馬不是馬，如果要成藥，要得海里抓。”（打一動物）我稍加思索後就想到了“海馬”這個謎底。於是，媽媽馬上來到服務檯，順利換到了一份獎品。我信心倍增，接二連三地又猜中了三個謎語，隨之，我們得到的獎品也越來越多，可把周圍的爺爺奶奶們羨慕壞了。
正當我樂得不可開交的時候，我發現我的身旁有位頭髮蒼白的老奶奶，正在拽著一條謎面而冥思苦想，看著老奶奶兩手空空又愁眉苦臉的樣子，我心想：一定是老奶奶猜不出了吧！我轉身問她：“奶奶，讓我來看看，我知道的話就告訴你答案。”老奶奶一聽，可開心了，連聲說“謝謝”。這個謎語的謎面這樣寫道，“駝背公公，力大無窮，愛駝什麼？車水馬龍。”（打一物）這個謎語還真是有點難，我絞盡腦汁，想了好一會兒，在媽媽的啟發下，我終於想到“橋”這個謎底。老奶奶根據我提供的答案，也歡歡喜喜地領到了獎品（一塊肥皂），她還一個勁兒地感謝我，站在那裡還誇我即聰明又心地善良，說得我羞紅了臉。
參加猜燈謎活動，是我在今年寒假裡經歷的一件既快樂又有意義的事情。我之所以快樂，不單是因為我用自己的智慧跟努力換來的獎品，更重要的是讓我明白助人為樂更快樂。
猜燈謎作文600字 篇6
大年七年級我和同學約好去靈江小區猜燈謎。下午兩點時我們準時來到了靈江小區，猜燈謎還沒有開始卻已經有很多人了。周邊的樹上掛著一根根繩子，而繩子上則吊著一個個燈謎，我已經迫不及待的想從繩子上扯下燈謎了。
“開始了！開始了！”我迅速的扯下燈謎，不管答不答得上來，多扯一些一會慢慢想。我扯了一把的燈謎，見同學沒扯到太多，便分給了她兩個。第一個問題就讓我傷腦筋，“判”字打一個成語，是什麼呀？我正想著，我同學便對我說：“一刀兩段。”我明白了。我問：“你怎麼知道的？”她用手指著那幾個正在用手機百度搜題的人說：“學他們的。”我笑了起來。
又一個問題來了，可我見；1這個問題便笑了起來。我同學莫名其妙的看著我說：“怎麼了，又遇到難題了？要我幫你搜題嘛？”我還沒回答，她便搜了起來，便搜題邊念著問題，一個半月打一個字？我說：“不用搜題了，我知道答案，所以才笑。”好彷彿沒聽見，我們異口同聲的說：“是胖字。”我倆一起笑起來。
然後，我們一起拿著燈謎去兌答案了，答對了就可以抽獎了。獎品有紅包，猴子布娃娃還有貼在門上的福字。我們去的較早沒太多人，給我們換獎品的阿姨說：“一次只能兌一個燈謎。我們有兩個，一會還要在排隊。第一個燈謎我們都抽到了福字。當我們準備去排第二輪的時候，往後一看，隊伍太長了，就像一條蜿蜒的長龍，我們走到“長龍”的龍尾又開始排隊，過了十多分鐘左右，終於到我們了，這回我同學還是抽了個福字，我可不想再抽到福字，我想抽到猴子，我開啟字條，上面寫著猴子倆個字個，我開心極了，如願以償。
我同學說：“你太幸運了。”我也這麼覺得。到了下午四點，燈謎會結束了。我覺得太有趣了，明年我一定會再來！
猜燈謎作文600字 篇7
為了傳承和發揚中國書法文化，激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，展示學校師生生硬筆、軟筆書法風采，增強教師和學生寫規範字、用規範字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍的同時也為了傳承燈謎的優秀文化，大方一中於7月2日舉行了全校師生書法比賽活動與燈謎競猜活動。學校高度重視本次活動，校長楊帆、副校長李世俊、吳學剛、王文衡、黨總支書記張青傑等學校領導參加了活動。
上午舉行書法比賽活動，比賽分硬筆和軟筆兩類，活動中，有幸邀請到大方縣書法協會的幾位專家蒞臨現場指導並特邀為此次比賽的評委，使這次書法比賽活動更加規範、更具意義。活動中，縣書法協會主席、著名書法家黃文江老師現場執筆指導，並親自題字贈與現場的部分師生，使活動達到一個完美的高潮。
通過這次書法比賽活動，既豐富了師生的文化生活，培養了師生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。
下午2點半，校園廣場上已是人頭攢動，高一高二級各班搭建了自己的謎臺，各班謎臺裝飾得五顏六色、千姿百態，漂亮及了。各班共準備了近千條謎語供大家競猜，活動現場的近千條謎語涉及範圍廣，包括字謎、人物謎、成語謎、自然類和地名類等，涵蓋了生活常識、法律知識、科普知識、安全知識等，生動有趣，內容豐富多彩，融知識性和趣味性於一體，吸引同學們駐足觀望，或冥思苦想，或熱烈討論，現場氣氛十分活躍，猜中者還能贏得學校精心準備的小禮品，活動現場的一張張笑臉洋溢著青春的朝氣，渲染著活動的歡樂氛圍。
本次燈謎活動，內容既貼近生活，又充滿文化色彩。活動寓教於樂，讓同學們在緊張的學習之餘，去接觸、愛好和傳承燈謎的優秀文化，既拓寬了學生的視野，又增長了學生的見識。
