【精華】猜燈謎作文合集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的猜燈謎作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這一年寒假令我最難忘的一天就是正月十五，因為正月十五是猜燈謎的節日。

我們早早的起了床，吃了飯，在準備好袋子，就立即跑向廣場，遠遠地聽見廣場上傳來鑼鼓喧天的聲音，真是熱鬧，我們加速的趕往廣場。

我們走到了廣場的北邊，小樹之間扯滿了繩子，繩子上掛滿了許多五彩繽紛的小旗子，每個小旗子上都有一個謎語，誰要猜中了就把謎語扯下來，就去兌獎處兌獎，猜對的話還有禮物呢！其中有一個謎語非常簡單，謎面是"一口吃掉牛尾巴”，答案就是“告"，我猜中這個謎語，就立即把他撕下來去兌獎處兌獎，阿姨說：“答對了！"阿姨就送給我一盒香皂。接著我又連續猜中了好幾個謎語，又領到了一些禮品。我們全家人也都猜中了好多，得了許多禮品，真是開心啊！

猜謎語真好玩啊！既開動了腦筋，又得到了禮物，真是一箭雙鵰啊！

開學第一天，正好是一年一度的元宵節，學校組織了猜燈謎活動。

中午體活課，老師帶領我們一起去猜燈謎。遠遠望去，學校各個角落都掛滿了喜氣洋洋人紅燈籠，像一張張孩子的笑臉，再朝我們的喊：“快來猜燈謎啊！”。為你爭前恐後地搶著猜燈謎，大家在學校大門口找到了我們班的燈謎，學校掛的燈謎很有趣，每個燈謎的謎底是一位老師的名字，我們班的燈謎是“曲項向天歌”。“這是那一位老師的名字？”同學們都在問。中隊長周天愛拿著老師的名單，仔細地找，老師提醒大家：“迷面是一首詩歌中的一句詩句，這首詩寫的是鵝，那老師的名字中一定會有鵝的同音字。”中對委員們按老師說的方法來找，終於找到了，周天愛興奮地叫起來：“戴彩娥！”圍觀的同學一致認為這就是謎底，就派周天愛.楊葉添去戴彩娥老師那裡領取獎品。不一會兒，她們兩個興致勃勃地拿著獎品回來了，她們說：“我們猜對了。戴老師送我們的是一本名叫《給大象拔刺》和我們學校的美術老師設計的書籤，是獨一無二的，老師還讓我們從現在開始把自已讀過的書記錄在書籤上。”

第二天，我們還派了幾個同學抄了其他燈謎，拿到班級裡開展“猜燈謎大賽”。有一個燈謎是；“還剩一點紅”同學們說出了兩個答案，哪個答案才是正確的呀？同學們展開了討論，大家七嘴八舌，各抒己見。整個場面真像一個熱鬧的大市場，不一會兒，同學們抄下來的燈謎都被我們解答了，大家都非常高興，恨不得把其他班的謎底告訴他們。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”團結就是力量，就是說人多力量大，一定能把困難克服。

正月十四，又到了我們班猜燈謎的日子，今年的燈謎會在三樓會議舉行。

下午兩點半，我們先到教室評了做燈籠的優秀獎。三點，我們到了三樓會議室，一進會議室，就看到裡面掛滿了五顏六色的燈籠，有紅的、粉的、藍的、綠的……漂亮極了。

我衝到一個燈籠下，抬頭一看“小心視力，打一個成語”，我歪著腦袋想了想，怎麼也想不出來，然後我又跑到另一個燈籠去看謎語，還是不會。就這樣，我換了一個又一個，心裡正想著：我怎麼一個都猜不出來呀！這時，一個叔叔走過來說：“瑋瑋，你不能這樣走馬觀花的看呀，要仔細的想。”我不好意思的底下頭，心裡想：“我要認真的想才行，要不然一個獎品也拿不到了。”於是，我拿起一個謎語，“元宵之後柳吐芽，打一成語。”我想，成語一般都是四個字的，是什麼呢，還是想不出來呀。我抓耳撓腮的想了半天，剛想放棄，耳旁又響起了叔叔的話。我讓自己靜下心來，想想這個謎語的意思，突然，心裡閃出一個成語——節外生枝，我覺得很貼切。我興奮的把組長阿姨叫過來，阿姨說：“嗯，你猜對了，真棒！”我高興都快要蹦起來了。

最後，我通過自己的`努力，猜對了四個謎語，雖然比別的同學少，我還是很開心！

“離家三裡遠，別是一鄉風”。我們的祖國地大物博，幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣，我們洛陽也一樣，我最喜歡的莫過於在正月十五元宵節猜燈謎的風俗。

說到元宵節猜燈謎，也許你會有疑問，為什麼元宵節要猜燈謎呢？在元宵節猜燈謎有什麼意義呢？據說這一習俗起源於春秋戰國時期，只是當時還沒有確定名字，停留在用暗示的方法來猜某種食物的歌謠的階段。後來隨著社會的發展，到了唐宋時期，國家富裕，人民生活安定，元宵燈會得到了極大的發展。但在當時，元宵燈會並不是真正的燈謎會。到了宋朝以後，商販為了增加燈會的趣味性，吸引遊客，便把謎語和藏頭詩寫在了燈上或掛在燈下，逐漸演變成為我們現在眾所周知的猜燈謎活動。

聽媽媽說元宵節猜燈謎活動之所以能流傳到現代，是因為它有一定的文化內涵。作為一種遊戲，它既能啟迪智慧又饒有興趣，而且寄託了人們對未來平安、祥和生活的憧憬，所以深受社會各階層的喜愛。

今年春節期間，我發現市區的道路上掛了許多燈籠，大小各異，造型多變。但卻沒有燈謎，我總覺得少了一些靈魂，少了一些趣味。

於是我在想，我可以在家裡自己做燈籠並掛上燈謎。心動不如行動。首先我在網上找了一個簡單的燈籠教程，更巧的是我的畫畫班也教我們做燈籠，真是天助我也！回家後我把家裡的卡紙、彩紙都集中起來，開始工作。先把長方形卡紙捲成圓筒粘好做燈身，再把黃色彩紙剪成圓形做燈籠的上底和下底，然後給上底中心鑽一個小孔，穿上掛繩，最後把寫好謎語的紅色紙條做為燈穗粘在燈籠下面。一個造型別致的燈籠在我手裡誕生了！我又如法炮製地做了好多，掛在牆上、門側，和窗欄上，家裡年味立馬增加了好多，特別漂亮。爸爸媽媽向我伸出了大拇指，我也很有成就感。在看元宵晚會時，我們全家一起把燈謎猜了個遍，伴隨著電視上愉快的歌聲，我們一家人在歡聲笑語中度過了辛丑年的元宵夜。

猜燈謎活動不僅僅為我們營造一個溫馨快樂的節日氣氛，更是對中國傳統文化的一種繼承。願我們家鄉的這種風俗能夠不斷髮揚光大薪火相傳！

２月２６日下午，江東第二實驗國小舉行“我與春天有個約會”的寒假生活彙報活動，同學們走進校門時都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說：“我們這次的寒假作業只有一項：學傳統，做燈籠，鬧元宵。”

讓孩子們快樂地過春節，放寒假時，學校沒有佈置《寒假新時空》之類的書面作業，而是給孩子們佈置瞭如何利用傳統佳節，放鬆心情，尋找屬於他們的快樂童年的作業：例如和長輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節大家來猜燈謎，看花燈。引導學生了解春節這一傳統佳節，懂得春節的種種習俗，更要學會以禮待人，做一個知書達禮之人。

當天下午，江東第二實驗國小學區內的東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個社群，特地配合學校這一特殊的寒假作業，也聯合舉辦了鬧元宵活動，讓該校１５００名學生和他們的家長一起到各自的社群裡猜燈謎、遊燈會，感受農曆新年之後的第一個中國傳統節日——元宵節。

我們在這些社群裡看到，中心廣場上人頭攢動，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社群的６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業出現在小區的遊燈會隊伍時，感到特別興奮。她說：做這份作業讓她感受到了春節喜慶氣氛，還了解祖國悠久的民俗文化。

“傳統民俗節日是民族文化的符號，輕鬆的寒假作業，正好讓學生了解一下博大精深的中國傳統文化。”江東第二實驗國小陳偉忠校長表示，寒假生活的彙報活動，讓孩子們回味春節的快樂感覺，更深深地認識和理解傳統節慶和意義。

元宵節是中華民族傳統節日之一，已經有兩千年的歷史了，這麼歷史悠久的節日，肯定要好好過啦。過元宵除了吃湯圓，賞花燈，就是猜燈謎了，猜燈謎也是很好玩的一種遊戲，所以這個元宵節我們就去猜燈謎了。

下午，我和爸爸媽媽就去了南山書城，因為去年在書城都有燈謎猜，但是進去一問，說今年沒有舉行。我們有點小失望，經過麥當勞我偶然的發現，有一面牆上有寫猜燈謎的，我們就馬上開始猜謎，猜了一會兒，猜對5個，得了個冰激凌，真甜！

我們再往海岸城逛，心想會不會海岸城也有猜謎呢？於是就走進去逛，這次還是我發現的，在一樓的每個店鋪門口都有個猜謎語牌子，但是，必須要猜對二十道才可以拿走“燈對”（燈籠一對）。

燈謎也有好玩的，比如，臭豆腐：打一明星：謎底是：莫文蔚（莫聞味），還有一個，動腦得利：打一地名：謎底是：智利，哈哈。我們猜了好久才猜出二十道，我們得到了一對燈籠。

我們還沒有猜過癮，所以我們就想看看地下一層的吉之島有沒有猜燈謎，還可以順便購物。

果然不出所料，真有猜謎的，猜對了就可以兌一瓶牛奶，只不過需要購物小票才行。我們今天真是滿載而歸呀！

元宵節真長知識！

中秋節的時候我最喜歡的一項活動就是菜燈謎，又鍛鍊了智力，又有趣，真是好玩極了，對於這個活動，每年中秋我都要玩。

中秋節，我和媽媽一起去西施故里猜燈謎。

那天，西施故里人來人往，非常熱鬧。街道兩邊到處掛滿了謎語，大家都在動腦筋猜謎語。我讓媽媽幫我猜，媽媽說：“要自己動腦筋猜出來的謎語才可去兌獎。”接著，我就從媽媽那裡拿來紙和筆，自已跑去猜謎了，我猜了十個，媽媽猜了四個。然後，我和媽媽一起去兌獎，結果我猜中了七個，媽媽猜中了三個，我得了最高獎一隻公文包和三隻手電筒，媽媽也得到了個小禮品。我高興極了，我比媽媽猜得多!

猜謎語真有趣，我不僅學到了不少知識，還得到了不少樂趣，我們度過了一個難忘的中秋節。

為了迎接中秋、國慶兩節，機關開展了系列活動，其中就有猜燈謎環節。對於猜燈謎我的水平不怎麼好，但很享受這過程。

燈謎是在中秋節的前一天舉行，我到現場看了一下，謎面都是印刷體，看過去很整齊，視覺效果好，我以為是從哪兒購買的。當時人很多，主持人還沒有到，有的同志說用手機搜尋一下就知道了，我告訴他們用百度的方式來猜燈謎，那太沒有意思了，猜燈謎是一種過程享受，不是用自己的思索所獲，肯定沒有喜樂感。因為沒有帶筆和紙，我走了一遍，用簡訊的形式記錄了八九個自以為正確的謎底，這時電話來了，他們叫一起出來，於是就把編號及謎底轉交給同科室的其他同志。

節後上班第一天，他們拿了五份獎品給我，說是每人最高限定5個獎品，我才想起猜燈謎的事，期間抽一個空想到會議室再看看大家的猜謎成果，到了六樓一看，已經全部被消除了，全部扭成團塞在容器中，大失所望月。如果將它們移到其他適合的地方，讓進出有空的人看看，也是體現一種文化的韻味，可惜它已經不復存在了，也只有等待下一次了。

明天就是元宵節了，今天下午，我班舉行了猜燈謎活動。

中午我一到教室，只見教室的黑板上、窗戶上到處都貼著五顏六色的燈謎紙條。同學們見了，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都興奮不已。教室的講臺上擺放著同學們親手製作的花燈，有大大的兔子燈，有火紅的紅包燈，有美麗的蓮花燈……

等大家都到齊了，蔡老師宣佈：“現在開始猜燈謎比賽，比賽的規則是，四人一組，進行小組賽”。蔡老師的話音剛落，我們小組就進行了分工，有我的同桌虞欽博負責記錄，我和沈晨曦、耿奕暄負責猜燈謎。

我飛快地跑到窗戶旁，看見一條黃色的紙條上寫著：降落傘（打一人名）。我思來想去猜不出來，怕浪費時間，只好放棄，去猜其他的燈謎。我又來到黑板前，想找點簡單的燈謎，終於我看到了一條燈謎上寫著：雙倍喜慶（打一城市名）。我想：雙倍就是重複嗎？雙倍喜慶那就是重慶呀！對，就是“重慶”！我連忙把這個答案告訴了虞欽博。虞欽博迅速的記錄了下來。

這時，我看了一下其他的同學。只見他們有的皺著眉頭，嘴裡自言自語地說著什麼；有的喜笑顏開，喊著：“猜出來了，猜出來了”；還有的小組兩三個聚在一起討論，教室裡不時爆發出陣陣歡笑聲。

“比賽時間到！”蔡老師統計了各小組猜對的條數。我們組共猜對了23條，陳景桐他們組猜對了30條，最後，陳景桐那組獲得了冠軍。

這次的猜燈謎活動可真有意思，它不僅給我們帶來了歡樂，而且增長了我們的知識，真是一舉兩得啊！