【精華】親子活動方案錦集五篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的親子活動方案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

親子活動方案 篇1

一． 活動主題：

以環保為主題，通過DIY的形式展現孩子們豐富的想象力，張揚孩子們的個性發展。

二． 活動目的：

認識環保，變廢為寶，發揮想象，個性張揚，展示自我，親子互動，寓教於樂。

三． 活動物件：

大班級部全體幼兒及家長。

四． 活動時間及地點：

20xx年5月29日下午3:OO 塑膠操場

五． 活動意義：

以開展宣傳“環保”的活動為引導，為幼兒提供展示想象力，創造力，表演能力的舞臺空間。將創意，環保，親子DIY融入服飾文化展現中。通過親子互動設計製作環保服飾，增強孩子的環保意識，陶冶孩子的藝術情操，增強幼兒及家長的親子感情，展現孩子健康活潑，積極向上，體驗創新的精神風貌，倡導低碳生活，培養藝術文化涵養。

六． 活動要求：

1． 參與幼兒在家長幫助下，根據自己的創意，自行選擇準備所需材料，如：舊報紙，舊布料，舊衣服，樹葉，環保塑料袋，皺紋紙，易拉罐等等設計服飾可用道具。

2． 要求作品形象健康，環保生動，活潑創新，充分展示孩子的個性風采。

七．活動流程:

1.5月xx日---5月xx日為準備階段，各班教師做好家長宣傳，報名工作，統計好幼兒報名人數並做好記錄。

日確定表演主題，準備表演音樂，劃分製作場地，並按出場次序進行彩排。

日活動正式開始，提醒家長幼兒團結互助，共同成長，並強調注意安全，衛生，管理好所用的剪刀膠水等危險工具，注意保持場地衛生。

親子活動方案 篇2

託班親子活動方案：做湯圓

目標：

1．通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協調能力。

2．學習使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。

3．體驗親子活動的樂趣。

準備：

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

過程：

對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發展規律。例如，6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的'精細動作又有了跨越式發展。本次活動的目的是通過製作湯圓鍛鍊寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協調能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。

1．問候時光

教師出示一個布娃娃，並以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。

2．歡樂模仿操

家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂複習模仿操“伸出雙手來”，在此基礎上學習新操“圓圈舞”。重點讓家長引導寶寶學習跟著節奏做操。

3．手指遊戲

一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊；兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊；三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵；四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀；五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷——

4．親子活動：做湯圓

(1)教師示範用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前後搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。)

(2)教師示範把做好的湯圓餵給小動物吃，並說“我請小狗吃湯圓了”等。

(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師引導家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。

(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師引導家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語“請”“謝謝”等。

5．歡樂彩虹傘

(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當教師說“我們要抓黃豆豆”時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。遊戲反覆進行。

(2)洗衣服

請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。最後教師說：“衣服洗乾淨了，甩一甩就幹了。”引導家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

延伸活動：

在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作後，家長可引導寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛鍊寶寶的創造力。

建議：

1．活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

2．在活動中，寶寶可能會表現出很大的差異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發展水平，不能操之過急。

親子活動方案 篇3

一、活動目的：

以“家校共育，全面發展”為主題，豐富孩子們的業餘體育生活，以親子活動為平臺，增強孩子們的體質，增進學生與家長、教師與家長之間的情感交流與溝通，讓孩子在活動經歷中成長，讓孩子們在運動中找到快樂，在活動中通過團隊合作增強集體榮譽感、正確認知榮譽的價值與成敗得失，用全面的評價觀來看待他人!

二、主題：家校共育，全面發展

三、活動時間：20xx4年10月26日8：30 —— 11：30

四、活動地點：外小操場

五、參加物件：本校一年級學生邀請一名家長通過報名參加比賽。其餘家長允許參加觀看助威，但請保持良好秩序。

六、活動專案設定：

(一)爸爸媽媽你最棒(家長秀)

具體專案為【拔河】：以班為單位，每班由自薦和老師推薦，選出20名家長(10名爸爸家長+10名媽媽家長)。四個班級間比賽，兩兩對決，抽籤決定初賽對手，獲勝方進入決賽，決賽獲勝為“爸爸媽媽你最棒”優勝班級。

(二)小夥伴們向前衝(孩子秀)

具體專案為【兩人三足】：以班為單位，每班以本班40名學生參加比賽(如班級不足40名學生的，可自選學生重複參加，湊足40人次)。每班40名學生兩兩組成一組，形成二人三足，接力賽抵達終點。四個班級間比賽，以抵達終點用時最少者獲勝為“小夥伴們向前衝”優勝班級。

(三)同心協力爭上游(家庭秀)

[單個家庭秀]

1、具體專案為【愛我你就抱抱我】：以家庭為單位，每班根據報名情況確定20組家庭(一名家長和一名學生，下同)參加比賽。比賽規則由家長抱起孩子到腰間，孩子雙腳盤住家長的腰，為抱起一個。然後放下，再抱起，以抱起的次數多少為勝負標準。將選出前20名獲勝家庭為“愛我你就抱抱我”優勝家庭。(參加此專案家庭將於活動前收到組委會發給的標有序號1的參賽標記，101班參加家庭標記為紅色序號1，102班參加家庭標記為黃色序號1，103班參加家庭標記為藍色序號1，104班參加家庭標記為綠色序號1)。

2、具體專案為【最佳投手】：以家庭為單位，每班根據報名情況確定20組家庭參加比賽。比賽規則由孩子在規定區域內負責投球，家長在規定區域內負責拿筐接球，在規定時間內以接到球最多的家庭獲勝。將選出前20名獲勝家庭為“最佳投手”優勝家庭。(參加此專案家庭將於活動前收到組委會發給的標有序號2的參賽標記，101班參加家庭標記為紅色序號2，102班參加家庭標記為黃色序號2，103班參加家庭標記為藍色序號2，104班參加家庭標記為綠色序號2)。

[集體家庭秀]

3、具體專案為【30米接力】：以家庭為單位，每班根據報名情況確定20組家庭參加比賽。比賽規則各班20組參賽家庭為一隊，分別為紅、黃、藍、綠隊。開始先由孩子跑完30米接力棒迎面交由家長跑30米，然後交由本隊下一位孩子，以此方式接力。20組家庭接力跑完全程用時最少的那一隊的參賽家庭班為獲勝家庭，頒發“30米接力”優勝家庭獎。(參加此專案家庭將於活動前收到組委會發給的標有序號3的參賽標記，101班參加家庭標記為紅色序號3，102班參加家庭標記為黃色序號3，103班參加家庭標記為藍色序號3，104班參加家庭標記為綠色序號3)。

4、具體專案為【九連環】：以家庭為單位，每班根據報名情況確定20組家庭參加比賽。比賽規則各班20組參賽家庭為一隊，分別為紅、黃、藍、綠隊。各隊參賽家庭按家長、孩子、家長、孩子、家長、、、、手牽手成一條隊，呼啦圈從第一個家長開始移動，直到本隊最後一名孩子，手牽手不能鬆開。以完成呼啦圈移動用時最少的那一隊的參加家庭班為獲勝家庭，頒發“九連環”優勝家庭獎。(參加此專案家庭將於活動前收到組委會發給的標有序號4的參賽標記，101班參加家庭標記為紅色序號4，102班參加家庭標記為黃色序號4，103班參加家庭標記為藍色序號4，104班參加家庭標記為綠色序號4)。

七、活動流程：

1、開幕式(家委會主席宣讀活動目的)。

2、熱身韻律操。

3、裁判長宣佈比賽內容及規則。

4、比賽。【拔河】、【兩人三足】、【愛我你就抱抱我】、【最佳投手】、【30米接力】、【九連環】專案依次進行。

5、分項頒獎、頒發集體獎，宣佈閉幕。

6、11：30運動會結束，學校老師、裁判員和各班家委負責收拾場地。

八、前期準備：

1.組成運動會組委會：由年段主任、校委會和各班班主任及副班主任組成。

2、運動場地及器材佈置：彩虹門、標語及其他宣傳資料由校委會負責。運動場地的安排和劃分、專案需用器材、音響由年段主任負責。

3.獎項設定及獎狀由校委會負責。

4.報名由各班班主任組織，統計，並提前交由組委會。組委會根據名單

分發標有序號的參賽標記，並由班主任分發給參賽學生。學生和家長負責保管好參賽標記，以便參賽時使用。

5.裁判和工作人員：

裁判組：年段主任兼裁判長。各班由家委會推選一名家長任裁判，裁判不參加比賽。裁判負責現場填寫好計分表，及時交到組委會。

攝像、攝影：由學校宣傳部門和各班家委會負責。

後勤保障、安全保衛、醫療衛生員由學校負責。

獎狀發放：2項集體獎由校領導頒發，其他單項獎由校家委頒發。

賽場應急人員：各班班主任為各班的應急人員，負責紀律和各班的協調。

親子活動方案 篇4

託班親子活動方案：春天的小花

目標：

1．練習手指的精細動作，感知物體顏色。

2．體驗活動的快樂，增進親子感情。

準備：

背景音樂《多啦A夢》，彩虹傘1把，紅色顏料，紙盤1O個，抹布1O塊，圖畫紙1O張，盤子10個，布娃娃。

過程：

對家長的指導語：此次活動的目的在於通過讓寶寶用手指點畫來促進寶寶精細動作的發展．並感知物體顏色，體驗活動的快樂。

1．問候時光

教師用布娃娃作道具，引導寶寶在家長的指導下向小動物和同伴問好。

2．手指遊戲

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指合在一起，開出一朵花。

3．遊戲時光：春天的小花

(1)教師從手指遊戲“開小花”自然過渡到用手指蘸顏料點畫小花。教師示範點畫的過程，並指導家長引導寶寶選擇自己喜愛的顏色用手指點畫。

(2)家長和寶寶合作點畫小花。

活動的重點是幫助家長指導寶寶用指尖和指腹點畫小花。

4．歡樂彩虹傘

(1)教師和家長一起抓住傘邊，讓幼兒站在傘下。

(2)家長和教師同時將傘向上拋起，然後讓傘自由落下，並念兒歌《長高了，變矮了》。

延伸活動：

回家後家長可以利用廢舊材料讓寶寶練習撕、搓、揉等手部精細動作。家長可以與寶寶共同活動，也可以在一旁指導寶寶活動，以培養寶寶的動手能力，並增進親子感情。

親子活動方案 篇5

遊戲一《搬搬樂》

遊戲準備：籃球 球筐

遊戲人員：每輪5個家庭 ，每個家庭兩大一小

遊戲方法：爸媽兩手交*在一起，幼兒坐在上面，三人一起跑到終點球筐前，然後幼兒從框中取出一個籃球抱著，再返回終點。規定時間內拿到球最多的家庭勝出。

遊戲二《小雞出殼》

遊戲準備：舊報紙剪成的大雞蛋若干

遊戲人員：每輪5個家庭 ，每個家庭一大一小

遊戲方法：幼兒和家長手拉手跑到終點，拿到一張蛋形的舊報紙。家長朋友小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，撐著報紙，幼兒依次將頭、肩、身體和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞便孵成了。家長接著再撕再鑽，如果將報紙撕破了，這個蛋殼不計成績。規定時間內孵出小雞最多的家庭（數報紙）為優勝。

遊戲三《會跳舞的線》。

活動目標：

通過線的變化感知直線和曲線，並能用身體動作簡單的表現。

和媽 媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動準備：

用皺紋紙剪成的線若干。

活動過程：

幼兒園中班親子游戲對寶寶的主要幫助是：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽 媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

一起跳波浪舞。

師：媽 媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽 媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

一起讓線跳圓圈舞。

師：媽 媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。

身體的線跳波浪舞

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！

寶寶和媽 媽線連線跳圓圈舞。

師：媽 媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。