英語聽力的技巧15篇

眾所周知，在大學聯考英語試卷中的第一個部分就是聽力，佔整個英語大學聯考卷的1/6 分值;由於聽力長期以來是學生英語學習中的弱項，分值比例高，而且與語法、閱讀等書面考試題型相比，聽力考試具有極強的時間效應，聽力過程不具備複製性，要做好聽力題，除要了解測試的基本題型和具備一定的基礎外，還必須掌握一定的聽力技巧，充分利用寶貴的每一分鐘。

一、加強平時訓練

除了平時上課時認真聽講以外，同學們還要積極主動地加強聽力訓練，養成多聽英語的好習慣，利用一切可以利用的機會來訓練聽力。另外，聽力理解能力不是一種孤立的能力，它與閱讀、記憶和朗讀等各方面訓練水平的高低有著密不可分的關係。因此，同學們平時應自覺地進行大量的閱讀訓練，提高自己的閱讀理解能力，同時不斷地增加英語詞彙量，培養英語語感，收集有關英語國家的文化背景知識，不斷加強自己的瞬時記憶、強化記憶、連貫記憶和長期儲存記憶能力的培養和訓練，這樣必將提高自己篩選有效資訊與無效資訊的能力，從而提高判斷能力。

二、情緒飽滿，沉著應戰

由於聽力試題原文不在試卷上，所以放錄音前學生心跳加速，略感緊張，這是正常現象。正式考試前最好進行“熱身”———在家聽10 分鐘英語磁帶，這樣可以使頭腦中的英語思維活躍起來。不然，一進考場就考聽力，許多學生會不適應。正式的大學聯考題前都有一段試音試題，考生進入考場後要重視試音部分，使自己儘快進入聽力測試準備狀態。同時可嘗試一些積極的心理暗示，用深呼吸來保持平靜的心態。精神要集中，心裡要放鬆。這樣，到了正式聽測試題內容時，學生就能排除各種雜念的干擾，全神貫注地聽。請記住：良好的心理狀態是聽力測試成功的一半。在聽的過程中，聽不懂的內容要儘可能從試題題幹及選項中去推測，不能因某一小題答不好而影響後面的題目。同時要當機立斷，沉著應戰，因為稍一遲疑必將影響下面的題目。

聽力在大學聯考試卷中佔的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢對其有半點的馬虎。因此，掌握一定的聽力技巧在大學聯考時甚為重要。

1、利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題幹選項所提供的資訊，預測短文或對話可能涉及到的內容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。

2、注意重複的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物等名稱。

3、注意各選項中的主要區別。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵，即關鍵詞。

4、克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽資訊的基礎上排除錯誤選項，進行優化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。

5、目前大學聯考聽力測試中短文理解大部分是記敘文或講話稿，所以聽錄音時重在聽懂每句話的意思和內涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、數字(howmany/howmuch)、選擇(which……)等，以便檢查答案。

一、注重語音教學，讓學生具備必要的語音知識和詞彙量

在聽力學習中，語音知識是必備條件。學生的英語發音不標準，會造成單詞之間的混淆;學生的辨音能力不強，就不能正確辨別語流中的語音變化(同化、強弱讀、連讀、省音、失去爆破等)。語音基礎的優劣直接影響著聽力水平的高低，所以，要打好語音基礎，對語音嚴格把關。在聽力理解過程中，聽者不僅僅要辨音，同時還要領悟連貫語句中出現的生詞，否則就難辨其意。掌握一定的詞彙量，有利於資訊的及時處理，進而達到理解的目的。因此，教師在教學中要指導學生儲藏知識，讓學生有意識地去記憶詞彙，為聽力理解做好準備。

二、讓學生養成良好的聽的習慣， 培養其預測和捕捉關鍵資訊的能力

教師要注意對學生進行聽力技巧訓練，包括語音技巧(連讀、弱讀、句子重音等)和理解技巧(內容檢索、預測、取捨等)。其中，預測是聽力技巧中非常重要的一部分，可分為聽前預測、聽中預測和聽後預測。聽前預測是通過快讀題目與選項，對可能出現的問題和對話或文章的大致方向進行預測。聽中預測是在聽的過程中，通過起始句、時間、地點、人物、事件等關鍵字眼對文章內容進行預測，同時也包括對聽前預測的修正、整理及再預測。聽後預測一般是對聽後仍不確定的選項或漏聽內容的回顧及推理性補充。要讓學生養成預測的習慣，根據題干與選項所提供的資訊對應該選擇的答案做出推斷，充分發揮想象，快速理解材料所表達的意思。

三、將聽的訓練與說、讀、寫相結合

聽、說、讀、寫在語言學習中有著密不可分的聯絡，將“說”、“讀”、“寫”也納入“聽”的訓練範疇，對聽力提高有促進作用。聽說，是在聽懂的基礎上說，在說的同時發現自己所表達的與聽到的之間的差別，增強聽的能力，使兩者相互促進。聽讀，即聽完一兩遍錄音後，進行跟讀。錄音對句子的重讀、弱讀、失爆等規則表現明顯，學生在跟讀時，可憑所聽到的內容進行揣摩，從而掌握朗讀技巧，這對語感及語言感悟力的培養有著極其重要的作用。聽寫，即在聽力課前，引導學生在進行聽音記錄時，對關鍵性的詞采用首字母語或一些簡圖來記錄語篇意義。另外，平常聽寫單詞時要有意識地準備一些音相近的單詞以加強學生的記憶力，使其更好地理解所聽內容。

在中，應努力提高聽力。這樣可以藉助聽覺，大量、快速地學過的單詞和片語，並在此基礎上擴大面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解。下面筆者根據自己近兩年的實踐，與自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。

要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反覆聽。若有些地方實在聽不懂，也應儘量聽清各個音節，然後再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍 會考，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去。在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海裡反覆一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重複，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

以上只是自己在提高聽力方面的點滴體會。各人有各人的提高聽力的經驗，儘管甲的經驗不一定適用於乙，乙的經驗也不一定適用於甲，但可以相互啟發，取長補短，用不同的來達到相同的目的。

學習英語的最高境界是什麼，是習慣，只有習慣了學習英語，習慣了使用英語，那麼才有可能掌握英語。

1.學習英語是隨時隨地的

學英語不光是課堂上的事，生活中隨時隨地都可以學習英文，商場啊，超市啊，餐館啊，很多地方都有英語標識就連大家現在玩的電腦遊戲中都有很多英語出現，學習英語是隨時隨地的，同學們多注意觀察，收穫一定不少。

2. 做好記錄：英語學習者一般都會遇到這樣的情況，那就是在和別人說英語的時候會突然有一句話不知道怎樣表達，或者知道一點點，東拼西湊半天擠不出來那句話，也不知道自己說的正不正確。遇到這種情況該怎麼辦呢?我建議大家把自己平時想表達而又不會表達的句子記在一個本子上面。然後有機會就去請教老外。方法多多，每天我們或多或少都會遇到一些不會表達的句子或單詞，如果我們找一個專門的小本子把它們都記錄下來，然後再有目的的解決這些問題，我們的英文一定會一天一個進步的。

3.養成明白語意讀英文的習慣，威尼英文指出練習英文是練習思維與表達同步，所以要養成”嘴”與”腦”同步的習慣。

4.每天堅持練習口語一兩個小時，鍛鍊你說英文的肌肉習慣。

5.養成大聲讀英文的習慣，再嘗試著用腹式一口氣練習，這樣使你說出的英文更有底氣，更流暢。

6.每天早晨起床後，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利於練好你的腹式一口氣。

7.養成每天去運用的習慣，學過了很多東西，要經常拿出來晒太陽，要學會賣弄英文，你可以找Partner，也可以對著天空，大樹，小鳥對話，只要把這些語言運用自如了，變成你自己的了，什麼都好!

8.學會正確使用復讀機，先精聽，然後去讀，去聽自己的發音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的'發音與磁帶的發音一樣了，再接著聽下一個。

9.多用精聽模仿練習法模仿發音，不要邊聽邊讀，我們要求聽的時候不讀，讀的時候不聽，這樣效果會更好。

10. 要養成說正確的，地道的英文的習慣，剛開始按照練習手冊上最基本的框架進行，不能亂髮揮，因為沒有深刻的語感，你隨時就可能改錯，語言的掌握就八個字：” 先死後活，死去活來”，等你把書上的句子運用好了，你漸漸就會自我表達了，並且是正確的，地道的英文，所以不要先急著自由表達。

11.要敢說英文，不要怕犯錯。記住：在你用正確的方法練習之後，你犯的錯越多，憑著語感糾正的錯誤也越多，進步也就越大!學習外語的好習慣。

12.每天堅持做對比的好習慣，做對比能夠讓我們熟悉自己的聲音，而且能夠很好的聽出我的發音與正確發音到底哪裡不一樣。

英語聽力：精聽為主 泛聽為輔

很小的時候聽電臺裡流利的英語我總是生出十二分的羨慕，同時幻想著自己能跟聽中文似的聽懂那些嘰裡呱啦。於是每次有英語節目播出，我總是拉長了耳朵認真聽，有很多聽不懂的，也還是堅持聽，心裡想著聽多了興許就懂了。也許有很多很多的人跟我有著這種相似的經歷，而結果往往也是一樣，以前聽不懂的反覆聽後還是沒多懂多少，聽力鮮有提高，而信心就如同人的骨質般漸漸在散失。

聽力成為了很多同學學習英語的瓶頸，在無論是考試還是直接用英語面對面做交流的時刻都製造了不小的麻煩。

我的解藥共有三味：

　　一味——聽力和口語密不可分

英語最終是一門語言，用來互傳資訊。回想學習中文的過程，最初我們不識漢字，但能聽懂中文，能說中文。這說明什麼？交流本身最基本其實就是聽，說兩個方面。為什麼學英語我們不把聽，說兩個方面結合起來呢？兩方面必定相通，相促進。隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪裡去。就我自己的練習，通過有效地訓練口語，國中，高中甚至大學，在班上我都當之無愧英語聽力的佼佼者。練習口語的方法很多，動動腦筋，自己試一試。

　二味——從有聽力文字的材料練起

練習聽力的信心開始總是很大，隨著一步步地遇到困難，磨損殆盡。旁人看了都覺著可惜，何況我們自己呢？又是一個怎麼辦。好辦。從開始信心最大的時候起為自己儲備信心。也就是說，最初不要給自己太大的壓力，聽一些感興趣的，好玩的東東，但不管這些東東如何簡單，都一定要有文字的材料。具體的做法是聽這些東東，然後回過來研究這些東東的文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最後再回過去聽，這時候，當你聽到你已經背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經歷過無法體會到。這下信心也有啦。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重複上述的步驟，只要堅持，終於有一天我們發現老外和我們講話也很緊張。

三味——精聽和泛聽的完美組合

什麼是精聽？很簡單，就是給自己全身打上封閉，只留兩個耳朵和一部分腦子聽英語的聽力練習。當然這是有點誇張，但精聽的最高境界莫過於此。不受外界的任何干擾，全神貫注於所聽的東東，跟著一起思考，通過反覆的聽及二味提到的方法，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標點符號，當然多數情況下沒有這個必要，呵呵。

泛聽，顧名思義，就是要盡一切可能泛，雜的去聽。隨時隨地，無論什麼東東，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環境中，不把耳朵堵上，就達到目的了。好多同學往往抱怨沒有英語環境，其實我們可以通過一些小辦法自己去創造的，不是嗎？比如，在家給媽媽罰掃地，就可以開啟CCTV9了，不用氣鼓鼓的，一邊掃一邊可以聽聽有什麼好玩東東，心情愉快，地自然掃的也乾淨，還面帶微笑，媽媽很高興，我們也學到了東西，真是好事。總之，多留心周圍，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽力的提高指日可待。

但在這裡羅嗦一句，一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習。

俗話說事不過三，寫到這裡也應擱筆，但往往語言練習缺乏實戰會令我們底氣不足。我想，最後再提供一些增強我們底氣的小方法給大家。最保守的，不想出家門的，就利用好我們現在的媒體，當聽到英語新聞，我們試著全神貫注起來用自己掌握的東西做做看同聲傳譯，能說多少說多少，一個個單詞也無所謂。也許新聞有太多專業詞彙太難了，那我們試試綜合性節目呀，還覺得難，試試少兒節目，總能找到適合自己的。出門去，和比我們英語好的人說說話，也不失為一個好辦法，當然，你需要和別人去談論些什麼，而不是 How are you? Fine. Thank you. And you?的自欺欺人。你可以事先做一些準備，當然物件最好就是native speaker了。

給自己信心，用正確的方法，英語聽力絕不是疑難雜症，祝大家早日實現突破.

雅思聽力詞彙記憶方法

　一、口音多

雅思聽力考試考的就是聽的能力，所以對讀音的掌握是首要的。聽力考試中的口音以英音、美英和澳大利亞口音為主，同樣的單詞在不同地區和國家讀法會有出入。考生在積累雅思聽力詞彙時需要關注音標中的多種讀音方式以及一些常規的發音不同點。需要注意的是口音不是靠記住幾條規則就能掌握的，考試中不可能邊做題邊考慮發音規則，因此活學活用才是的方法。考生平時可以多看或多聽一些發音比較雜的節目或影視作品，特別要關注英式發音。

除了口音之外，背單詞時多關注讀音可以積累發音習慣，考試時碰到不熟悉的單詞可以試著根據發音規則進行拼寫。

　二、場景詞彙

雅思聽力考試中各個部分都以一個場景為中心，比較常見的如租房、旅遊、選課、講座等在考試中反覆出現。考生在積累雅思聽力詞彙的時候可以以場景為中心進行擴充套件，有效地將單詞聯絡起來，形成一個體系。這麼做在記單詞的同時還能複習到場景的考點，拓展自己對場景的想象力，可以說是一舉多得。

　三、同義轉換

同義轉換是留學雅思聽力考試的一大特色，聽到的和看到的內容往往存在差異。同義轉換並不是簡單的同義詞匯轉換，還包括了同一個單詞不同詞性的變化，同一類事物的上下意變化，或者是單詞的反義表達。因此要做好同義轉換需要積累同義詞、反義詞以及單詞的詞性變化。這些雅思聽力詞彙除了可以在做練習中積累外，也可以借鑑閱讀及寫作中學到的詞彙。

四、記憶方法

雅思聽力詞彙的記憶方法有很多，如諧音法、聯想法、詞根詞綴法等。考生可以把這幾種不同的方法結合在一起使用。在記憶過程中試著把單詞形象化，使單詞在腦海中形成一個概念，這也是試著以英語思維的一個過程。這樣可以避免在考試時聽到單詞需要轉換成中文意思才能想到單詞拼寫。

單詞積累工程浩大，而且需要長期堅持。在不斷積累新詞的同時還要不時回顧已掌握的單詞，以免遺忘。另外，精聽練習也能幫助更好的掌握單詞的使用以及字音變化。

以上四種方法就是雅思聽力詞彙記憶方法，大家可以看到在掌握了雅思聽力詞彙的特點之後，還是需要大家對詞彙進行持續性的記憶，這樣才能達到真正的記憶的效果。

英語聽力實用學習技巧

1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再從頭到尾多聽幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反覆聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構後，再聽下一句，以此類推。

注：剛開始練精聽的時候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重複次數最多的地方做個標記，方便待會兒重點分析聽力原文。

2、寫：邊聽邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然後再反覆地聽，直到完全聽懂為止。

注：記的筆記包括具體的數字、時間、地點、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。

3、說：練習複述，跟著聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己說一句，儘量使用整句進行復述。可以先從單詞開始聽，到句子，再到段落。

注：句子太長的話，建議直接聽重點，聽關鍵資訊。沒聽清或者聽不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著往下聽，聽完再回過頭看這句。

4、裸聽：嘗試著不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語發音及語速。

注：一定要精聽完聽力材料後，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來，不要怕說錯，注意聽語音中一些弱讀、連讀等現象，可以學會模仿，掌握聽音規律。

提醒：

聽過後要總結，錯誤的地方反覆聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內容無障礙能理解。多多練習聽力，一定會有所提高的。

英語聽力技巧學習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長期堅持練習。但是一個人學習，總是很容易放棄的，可以和小夥伴一起學習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學英語。

大學聯考英語聽力考試技巧

　技巧一：學會取捨，理解內容

聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什麼，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。

技巧二：掃視材料，預測內容

當廣播中朗讀聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題幹及選項，通過掃視聯絡上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，並預測出談話的大致內容。並且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。

技巧三：注重首句，抓住主旨

在聽長文段時，由於資訊多，而且聽力不同於閱讀，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反應，所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括，有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點，進一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細節。瞭解了這個特點後，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼於首句，如果為了回答細節問題就要注意中間部分。

　技巧四：簡單記錄，便於辨認

長文段聽力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環節。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等資訊都非常重要。筆記要提綱挈領，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認就可以了。

　　技巧五：連貫記憶，準確推理

聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯資訊，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉訊號詞，連貫記憶主要資訊。聽完試題後，要前後聯絡，利用後面聽到的資訊補充前面漏聽的或有疑問的資訊，並對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最後提醒大家，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放鬆自己的情緒，以愉快輕鬆的狀態應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在大學聯考聽力中取得高分。

新東方一個託福閱讀名師的例子。他閱讀寫作水平都很高，聽力比起那兩項來，稍遜風騷。他就問，到底這個聽力該怎麼提高。我對他說：你工作這麼忙，估計也沒時間坐下來練什麼聽力的精聽，你就只要用空就掛著耳機聽英語吧。他是個態度特別端正，做事特別認真的人。從那之後，無論在哪兒見到他，甚至大家一起聚會吃飯，他都戴著耳機在聽英語。半年之後，他跟我講：這樣果真有效啊!

之前的文章，我也提到，出國時，聽力技能是英語聽說讀寫中必須最先解決的。你總得先聽懂對方，才有可能把你更深邃的思想表達給他聽吧。我就經常聽到中國人跟外國人交流時，外國人問一個選擇句，比如說：你喜歡吃蘋果還是桔子。這個中國人斬釘截鐵的回答：Yes。外國人懵了，不知道他為什麼回答yes，但咱們自己人應該明白吧。因為他只聽到了前半部分，沒聽清是個選擇句，他以為人家問他你是不是喜歡蘋果。

其實英語聽力學好的關鍵很大一部分也在於選擇一個好的英語學習資料。而大家通常最不擅長的就是挑選英語聽力材料，或者說挑適合自己的英語聽力材料才更合適。

我先在這裡告訴大家一個原則：教材其實好壞差異，並沒有我們想象的那麼大。如果任何一本正規出版社出的正規英語教材，你把它認真研究通研究透，你的水平早就提高了。就是因為我們盲目在這些客觀學習材料上挑來挑去，而沒有從自身主觀學習態度上找原因或作改變，才導致我們浪費了大量的時間。我在這裡推薦的材料，會對大家有幫助。但絕對不是說只有這些材料才能讓你提高英語聽力水平。大家完全可以根據自己的英語程度和喜好去選擇。

走遍美國。之前我們也說過走遍美國是個不錯的讀物和學習英語的號教材。

瘋狂英語。注意，我這裡說的不是李陽的瘋狂英語，而是國內首創的英語學習有聲讀物。

記錄片。比如探索頻道、歷史頻道的很多材料都可以用來練習。

美國的朗讀版的書(當然如果是考雅思或者其它聽力，就根據考試中朗讀者的口音選取相應的材料)。之所以有很多這樣的材料，最早是因為希望盲人也可以享受到好書籍中的智慧。後來知道很多人工作繁忙，坐下來看書的時間有限。於是可以通過CD在車裡聽這些書的朗讀版。比如克林頓的《我的一生》，大家就可以在網上找到下載聽聽。克林頓被稱為美國曆史上最有演講天賦的總統，演講時基本不需要稿子。他的聲音非常優美。那本書就是他自己朗讀的。既練了聽力，又聽了一本好書。何樂而不為。

CNN的英語新聞也是可以拿來泛聽的。但我建議大家在聽CNN時，不要去聽他們比較偏時政的新聞材料，因為你很有可能是不瞭解背景資訊，所以導致聽得稀裡糊塗。可以選些專題性比較強的報導去聽。

考研複試英語聽力的通關技巧

面試可以說是考研複試中非常重要的環節，考研複試一般包括英語聽力和口語，以及專業課的考核。以下是小編搜尋整理的關於20xx考研複試英語聽力的通關技巧，供參考複習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們考試網!

在複試過程中，英語複試的重要性，想必考生們都已明瞭，這也成為大家最為擔憂的環節，因此考生要從現在就開始認真準備。其中，英語聽力是複試中困擾很多考生的一個難題，這一部分在複試中起到很大的作用，所以各位考生一定要加強對英語聽力的訓練。

一、多渠道獲取複試資訊

儘管聽力考試是複試中的必考科目之一，但是每個學校考察的方式可能略有不同。因此，各位考生應該通過各種渠道瞭解目標院校往年的英語聽力的考察難度、考察範圍及常用材料，瞭解聽力在整個複試中所佔的分數權重，以及本專業對英語聽力的要求程度。儘管聽力考試難度略有不同，但是以下三類題是各學校常考題型。

1.英語六級聽力原題

2.舊託福的短對話

3.新聞英語聽力

考生在瞭解到目標院校常考資訊之後，找出自己的優缺點，制定相應計劃，進行鍼對性訓練。

二、精聽和泛聽相結合

聽力訓練建議精聽和泛聽想結合。但是如果考生聽力較弱，建議前期以精聽訓練為主。精聽相對比較枯燥，它需要我們把每一個句乃至每一個詞都寫出來。在寫的過程中，考生很快會發現自己在哪一方面需要加強訓練，是在語音方面、語調方面、詞彙方面，還是文化背景知識方面。泛聽，是指考生聽錄音材料的時候，只需要將材料中的關鍵資訊抓住，不必把聽到的每一句都寫出來。

三、遵循先聽後看的訓練思想

考生一定要先聽錄音，把錄音聽2遍、3遍……，直到聽不出任何新的內容為止，再看錄音文字材料。如果因為自己聽不懂，就忙著看文字材料，就把聽力訓練變成了閱讀訓練。

四、邊聽邊記、記憶關鍵詞

考生在聽的過程中要學會捕捉和記憶關鍵詞，例如數字資訊、人物關係、人物身份、地點方向、態度方向、建議意見、弦外之音。

五、熟記邏輯關係詞，把握語篇重點內容

根據錄音中的邏輯關係詞，例如轉折、遞進、總結等，可以得知對話或者語篇中哪部分才是傳達的主要思想。

最後，希望各位考生抓緊時間，積極訓練，保持良好的精神狀態和身體狀況，以最佳的狀態迎接複試。

第一，要抓緊時間，提前審題。

這一點極其重要，記住噢，及其重要，每次，記住，每次做題前，都要迅速瀏覽聽力部分，儘快根據題乾和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別。

第二，錄音開始後沉著答題不要慌張。

要努力努力努力記住一些關鍵詞，如人名、地名、時間、數字等。對於那些一時拿不準、寫不出的詞要學會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結束後還可以根據記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好後面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。

第三，在聽的時候要做一些簡要的筆記。

在聽錄音的過程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的資訊。要心平氣和，全神貫注，並做適當記錄，比如人名、地名、數字、時間等都是需要記下的，可以採用簡單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。

第四，語篇的問題一般按故事發生的先後順序設計，根據問題的選項，可以預測故事的一些情節。

這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的資訊。錄音播放完後不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。

第五，同時在做題時還有一些關鍵技巧：

1. 有數字的題：在聽數字時，聽到的第一個數字往往不是答案，答案是在第二個或經過運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之後才能得出答案。

2. 對話時第二個人重複第一個的話時，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。

3. 常識推理。選項中有時會有不用聽說話內容就能進行判斷的錯誤選項，學生可以根據自身所瞭解的知識或生活常識進行排除。聽力應試技巧是建立在平時“多讀、多聽、多說”的基礎上的，所以還是要求學生有紮實的英語基本功，有較豐富的詞彙量及較多的英語短語儲備。

其實，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恆的練習，我建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一週每天聽半小時左右，聽的時候投入，完全模擬考試情景。這樣堅持下來，進步不屬於你還會屬於誰呢?

其實總的來說在聽力過程中注意到以下幾個方面，聽力難關就會迎刃而解。

首先，熟悉所供選擇的聽力答案，準確觀察答案與答案之間的不同之處，然後積極主動地、有目的、有意識，有選擇地去聽那些句子，只注意聽那個不相同的，聽錄音上說的什麼，

其次，聽力過程中，養成記筆記的習慣，把句中一些關鍵詞如時間，數量，星期幾，幾月幾號，作比較等，迅速而快捷地用簡單符號表示出來。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A

一. 對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太複雜.

二. 短文部分的材料是題材熟情節不太複雜的故事、講話或敘述等.

三. 所用詞彙不超過教學大綱詞彙表規定的範圍.

　　聽力內容:

1. 短對話 (Short conversation)

2. 長對話 (Long conversation)

3. 短文 (Passages)

4. 複合式聽寫(Compound dictation)

一.簡短對話部分：

該部分一般是日常生活中的對話，即衣、食、住、行、工作、學習、生活等話題，場景可分為校園、公共場所(銀行、機場、醫院、郵局、交通工具等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。

簡短對話的形式：一般是男士說一句，女士說一句，然後根據他們的對話內容由第三方提出一個問題。該部分一般是日常生活中的對話，即衣、食、住、行、工作、學習、生活等話題，場景可分為校園、公共場所(銀行、機場、醫院等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。

簡短對話的型別：按照簡短對話的內容或句型，我們可以把該部分分為以下型別：

一、問對話發生的地點和場所：

不同的場景下人們交談用語也不同，例如：校園、銀行、餐館、機場、交通、醫院、郵局、家庭是比較親近的稱謂語，旅館、找房子、價格高，太吵，難找。這樣的問題的答案選項一般是由介詞in或at後面加一個地點構成的。

二、提問人物關係或人物的身份：

此類對話提供一個情節，能反映所涉及的人的關係或身份，關鍵詞可以參考第1點中列出的。

(1) 問人物的關係；(2) 問人物的職業身份：

三、人物的計劃或打算。

計算類。一般涉及時間和價錢的運算。

第一，自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。

第二，閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。其次，聽力練習中，你接觸到多少資訊呢？這個資訊包括詞彙、語法、習慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的資訊量。如果別人的說話內容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標是想聽什麼就能聽懂什麼的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎？我想來個總結：詞彙量和語法是閱讀的關鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學習語言，又必須從聽說開始。

第三，VOA Special English是很好的聽力材料，但是你已經聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用Special English的語速說話給你聽。事實上Special English和正常的說話之間的差別並不是大家想的那麼小，而語速對聽力的影響更不是想象中那麼微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關鍵要素。Special English裡全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那麼正兒八經呢？你是否有信心聽懂？況且Special English裡更遇不到豐富的詞彙，複雜的結構。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，VOA Special English應該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為VOA Special English不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發音的絕佳材料。無論你英語學習到達了什麼程度，我到希望你能夠不斷聽Special English。

NO.1爭取時間提前審題

領到試卷後應迅速瀏覽聽力部分，儘快根據題乾和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉資訊的準確度。

如：聽對話，選擇正確答案：s a cleaner. B. Shes a teacher C. Shes aworker.從選項中可預測該問題肯定是問職業的，那麼在聽錄音時，我們就應該留意其對話場合和身份。

NO.2沉著答題遇難不慌

聽力測試的時間是預先設定的，通常為12分鐘左右。因此，要培養搶記內容的能力，如人名、地名、時間、數字等。特別是對那些一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標或縮寫詞作快速記錄，以便在錄音結束後為自己創造追憶的條件。另外，如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要捨得果斷放棄，集中精力，作好後面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。

NO.3仔細檢查理順關係

聽力結束後，不要急於做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行推敲併合理想象。相對而言，聽力第二部分內容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時應注意如下幾點：

一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最後一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。

二、短文後所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內容按先後順序編排的，因此可以根據所聽有關內容的先後順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。

三、所給出的選項，選擇標準往往是看其是否與所聽內容吻合。如果僅根據有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。

四、聽力結束後有些地方仍然沒聽清，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據自己已聽到的部分內容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。

五、短文一般在聽兩遍的情況下，難以將所有內容全部記憶下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關書面材料，預測內容。在聽力過程中要特別留意並記住有關的資訊，提高答題的正確率。

第一：預先瀏覽全題，調整心理

首先要調整自己的心理，在聽錄音前要先看大小題目要求，問題與選項，提前做到心中有底。在看的時候儘量要對文章內的試題和答案進行預測。因為錄音有不可重複性，所以同學們要集中精神，認真的聽。特別注意的是要抓住聽力試音的機會，讓自己全身心的進入狀態。

第二：初聽文意，速記關鍵詞

在初次聽錄音時，同學們應將最大努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個別聽不懂的詞句上。最重要的是要聽清、聽懂句首。根據經驗來說，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽懂這一句，預示著對全文都有一點的瞭解。

若是聽到選題中的資訊出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會將它推翻。

在這個時候，同學們可以將表示時間、地點、人物和事件的單詞迅速記錄下來，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的準確率。其中以關鍵詞為主，例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店;聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。

第三：查漏補缺，嚴防遺漏

同學們在聽第二遍錄音時，應該進行查漏補缺，即在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚

或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽的資訊。

學習英語要具備聽、說、讀、寫四項基本技能。聽力是英語學習的技能之首,是獲得資訊的重要手段,是英語學習的基礎。聽是心靈的耳朵,是吸收和理解口頭資訊的主要渠道,是使用語言必不可少的組成部分。提高聽力不僅有利於說、讀、寫三項技能的協調發展,而且能為走向社會打下良好的基礎。

學習語言的最終目的是為了交際運用,所以提高學生的聽力能力尤為重要。在國小教學中,培養學生聽力,我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略地去聽。

1.從頭抓起,加強英語基本功訓練 從學生剛學英語起就要抓聽。在入門階段,聽說同步,聽是為了說,一切資訊的輸入都應經過聽的渠道,要通過聽把文字活化為話語,在聽的基礎上模仿說,在說的過程中提高聽的靈敏度。在提高聽力的過程中,首先要加強英語基本功的訓練。因此必須通過語音關,掌握必要的語音知識。

中國學生喜歡把句中每個單詞的音都念出來,例如about two little tigers中,abouttwo的正確發音按照爆破音的讀音規則應是前一個“ t ”不讀出音,只保留髮音的口型,只發出“ two”中的“ t”的音,即abou(— )two.教授學生一定的不完全爆破規則,讓學生反覆練習,使學生逐步習慣於聽比較純正的英語。

連讀是英美人說話的一個明顯特點,有時候幾個詞連在一起讀,不瞭解連讀知識的人覺得句子念得快,分不清每個單詞,造成理解上的困難,例如在to keep us healthy裡,keep us應連讀,而不是簡單地分讀成兩個單詞。通過連續知識的講授及學生的反覆練習,逐步克服逐字念單詞的習慣。

2.加強聽力技巧的訓練

聽力課是以傳授技能為主的一門課程。它教學的最終目的不是為了找出某個問題的正確答案,更重要的是讓學生通過對句子的聽辨弄清楚正確答案是如何得出來的,從而增強語言感覺,掌握聽辨的方法與技巧。正如古人所說:“授人以魚,莫若授人以漁。”這樣,在今後遇到同樣的問題時,就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解訊號的技能,所以教師要讓學生掌握解題技巧,並且加強學法指導。我認為應該在以下幾個方面下功夫。

2.1狠抓基礎知識

知識是能力的載體,要提高英語聽力,必須要過語音關、詞彙關、語法關。正確掌握語音、語調是提高英語聽力的重要環節,要把各個音素髮音要領記牢、念準確。如果發音不準,不僅自己說話別人聽不懂,而且別人說話也難聽清,所以掌握正確發音,對提高聽力有很重要的作用。由於英語中同音異義和近音異義詞很多,如果沒有堅實的基本功做後盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起湧入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無法確定聽到正確的內容。不論閱讀,還是聽力訓練,都要以一定數量的詞彙做基礎。