製作風鈴作文(6篇)

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的製作風鈴作文，歡迎閱讀與收藏。

“叮鈴鐺鐺，叮鈴鐺鐺……”咦？這美妙的聲音是從哪兒傳來的呢？嘻嘻，讓我來告訴你吧！這是我們在製作風鈴呢！

“宋子瑜，下節課我們要做風鈴了，我好激動哦！”夏露露轉過身來對我說。我裝出一副不以為然的樣子，反問她：“做風鈴有意思嗎？”說實話，我也很激動，因為我見過風鈴，很漂亮，而且我還是第一次做風鈴呢！

“叮鈴鈴……”上課啦！我迫不及待的跑進教室，搶到一個位置就坐下來了。等我們都到齊了，老師就開始教我們怎樣製作風鈴了。30分鐘後，老師講完了，就讓我“叮鈴鈴……”上課啦！們動手了。我打算先準備材料再動手。於是，我切好鐵管，打好了洞，剪好線，拿了配件，就開工了。我拿著線對準了孔穿了過去，接著，我又在線上打了兩個結。我就這樣穿了又打，打了又穿，不斷的重複著。風鈴做好了，可我總覺得缺點兒什麼東西。突然我的目光轉移到桌子上的配件上了。“哦！我知道了！”說著，我拿起了配件，“就是你——配件！”於是我給風鈴加上了一顆小珠子﹑一個月亮和一個愛心。瞧，一個漂亮的風鈴就展現在我們的眼前了！我還給它取了一個好聽的名字呢！叫“夢幻水晶”。看著漂亮的風鈴，我開心地笑了。“叮鈴鈴……”下課了，我小心翼翼的把風鈴放入口袋裡，然後依依不捨地走出教室。之後，我又上了紙藝課和模擬駕駛課，都很開心。

這次的活動讓我知道了：製作風鈴需要耐心；做紙藝需要細心；還讓我懂得了“做什麼事，都要認真對待”的道理。

又到了每年一次的清明節，爸爸媽媽帶我回河南老家去掃墓，一路上，春光明媚，陽光燦爛，高速公路兩旁，有嫩綠的麥田、臘黃的菜花、粉紅的桃花、雪白的梨花，多美的春色呀！

河南的清明節可隆重了，我們家的祖墳分佈在風景秀麗的清源上，清明時節滿山遍野都是上山掃墓的人，山上一片熱鬧。大人們準備了許多糕餅點心、水果飲料，一整袋一整袋用扁擔挑著，小孩們有的拿鋤頭、有的拿鏟子隨後跟著，一家人一起上山掃墓。掃墓活動可有意思了，每找到一處祖墳，我們就分頭忙開了，有的除草、有的添土，不一會兒就把雜草叢生的墳頭整理得乾淨了許多，接著還要把五顏六色的墓錢插在墳頭的新土中，並用毛筆蘸上紅漆把墓碑上的字工工整整的描新一遍，這一來，日久未修的祖墳頓時面目一新了。

大人們取出供品擺在墳前，點燃香燭，還燒了許多紙錢，這些供品是給祖先吃的，紙錢是給祖先用的，表示我們後輩的孝心。最後大家要按從大到小的輩份輪流磕頭祭拜，有的口中還唸唸有詞呢，瞧，表哥念著：祖先保佑，讓我大學聯考多考五分！多可笑呀。還有更有趣的事呢，爺爺的墓碑左列留有一行未曾描過的文字，我呢不假思索拿起筆就描，慌得爸爸一聲驚叫：別動！，原來這行字是留著給奶奶逝世後才能寫上的，我差點闖了禍，趕緊在爺爺墳前磕了四個響頭，大人們樂得呵呵大笑

掃完了墓，我們都累壞了，下山的腳步一瘸一瘸的，但這一天過得真有意義，清明節讓我對我們的祖先增添了幾分敬意，也密切了我和表哥表姐的親情。

今天的天氣真是好，沒有夏天的嚴熱，也沒有冬天的寒冷。我們藉著這個好機會，去了七都實踐學校野炊。

我們在車上有說有笑，都在討論中午的午餐。車終於到站了，我們一窩蜂衝下車去，都想快點開始製作風鈴。

一走進風鈴教室，就看到了許多形態各異的美麗風鈴，有貝殼的，有陶瓷的，還有鋁加塑等等。儘管風鈴的樣子、材質都不一樣，但發出來的聲音都是那樣的清脆、動聽。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”簡直是天籟之聲呀！

老師開始講課了，她繪聲繪色給我們講解制作風鈴的過程，我們都目不轉睛地盯著老師，生怕漏聽一個步驟。輪到我們自己動手了，我邊做，邊回憶老師講的話，先把四根鋁管穿上繩子，再把四根鋁管穿在小圓環上固定，我照老師的話一步一步做，當我在穿小圓環時，兩根繩子總是分開，永遠也合不攏。像兩個絕交的小孩一樣，再也不和好了。於是，我想了一個訣竅，先把一根線穿過去，再穿另一根線。哈，果然管用，其它的繩子我也按這種方法穿過去，很快就穿好了全部的繩子。

接下來，我就要給它戴上“帽子”了，我先在上面打了結，放上一顆小珠子，再把帽子戴上去。看著真像一位害羞的小姑娘呀！最後，我再把風鈴打扮一下，就完成了！

一陣風拂過，風鈴就發出叮鈴鈴的美妙聲音，上面的蝴蝶跟小鳥，好像就是被那動聽的聲音吸引過來的呢！

除了製作風鈴，我們還做了許多的拓展活動，今天，真是收穫滿滿！

前天，媽媽問我暑假作業做完了沒有，我說沒有，還剩小製作，我這麼一說，問題就上來了，做什麼小製作呢?

我看了看我軍訓時在歌舞晚會的時候撿來的貝殼，想用我撿來的貝殼做風鈴，正好我家樓下有一個專賣貝殼的店，我就想看看開這家店的人是怎麼做貝殼風鈴的。

我來到樓下，這家專賣貝殼的店裡有好多用貝殼作的東西。有風鈴、車掛、小動物……我看了又看，覺得用貝殼做風鈴需要很多大小差不多的貝殼，況且我也沒有撿這麼多的貝殼，就想：乾脆做個車掛算了!可是做車掛需要熱容膠，可我和媽媽走了很多店，都沒買到熱溶膠，還是爸爸眼疾手快，給我買了一瓶。

回到家，我先挑出八個大貝殼和四個小貝殼，再把大貝殼和小貝殼都分別分成兩份，然後把四個大貝殼的邊上塗上熱溶膠粘在一起成花的形狀，接著用熱溶膠把兩個小貝殼貼在大貝殼的兩邊，再重複做一邊，放在陽臺上晾乾。到了第二天，原先的貝殼已被熱容膠緊緊地粘在一起，看上去猶如蝴蝶的翅膀一樣漂亮，我笑逐顏開，迫不及待地把這兩隻“花蝴蝶”貼在兩個中國節的中間，這樣一個貝殼車掛就做成了!我情不自禁地不停用手去碰碰它，摸摸它。媽媽叫我別碰它，免得把它弄壞了。我把它掛在自家的珊瑚裝飾品上，還是不停地去欣賞它，玩弄它!

我的小製作終於完成了，可以向老師交差了!

“新年快要來臨了。應該送些什麼給老師呢？”我自言自語地問自己這個想了三天三夜的很簡單、很普通的問題。有了， 找一找我那本《少兒手工木大全》出來看看吧。”我一下跳起來大喊道。於是，我便去把我那本小製作拿出來翻了翻。"唉！

不是難做就是沒材料。”我嘆了口氣，突然我翻到了做風鈴的這一頁，一看，不難做，又一看，有材料。“有希望啦！”我大喊起來，像發現新大陸似的。

於是，我便天天把蛇膽川貝口服液的空瓶子收集起來。一天、二天……一個月過去了，好不容易才收集到三十個瓶子，我便就開始動手了。

製作風鈴，一般都分為三個步驟：第一步，先找來六根又細又長的小木棍，把它們用刀削成圓柱形，每根一樣粗，再每三根木棍系成一個三角形，把兩個三角形合起來表成一個六角形。

第二步，用鐵釘把空瓶子的底部鑽出一個小孔，再用一根細繩子，把空瓶子串起來，每5個瓶子底部的繩子打一個結，使空瓶子不會掉下去，而繩子的'另一頭系在六角形的角上。 第三步，把各種顏色的顏料水倒進空瓶子裡，因為空瓶子是透明的，所以，空瓶子裡 的顏色很容易就可以看出來，硃紅色的、天藍色的、明黃色的、紫羅蘭色的……各種各樣的顏色多得數不清，好看極了。

我把風鈴掛在窗前，微風輕輕地拂過，風鈴便“叮叮”的響個不停，聲音十分地悅耳動聽。雖然它沒有精品店的風鈴那麼漂亮，不過我還是很喜歡。

第二天下午放學回家，我來到老師家。老師還沒有回來，我就把風鈴聲掛在門的把手上，就走了。老師回到來，看見門上的風鈴，甜甜地笑了

今年夏天，媽媽帶我去雲南旅遊，剛下火車到昆明，天空中就出現了罕見的兩條彩虹歡迎我們，我一下子就喜歡上了昆明。

我們先跟團去了石林玩。在往石林的途中，我發現一個很奇怪的現象，我們經過的路周圍的山上不像我們這邊山上，山上的植物種類特別多，有的時候還會發現有一大片的仙人掌。我還發現了山上有些人在攀巖，問了導遊才知道原來那不是攀巖，而是上山採草藥的當地人，有的人年齡都很大了還上山採藥，所以雲南十八怪中有“老太太爬樹比猴快”的怪事。那個導遊說：“我們今天先去小石林，下午再去大石林。”所以我們先去小石林繞了一圈，去了觀景臺看了一下就去吃午餐了。導遊說：“團隊餐等於減肥餐。”把大家嚇了一跳，結果吃的還可以。在導遊介紹後我明白了，石林是全國5A級風景區，是喀斯特地貌的精華，我想象著自己是一隻小鯨，可以在石林中游來游去。進入石林給我很多震撼的就是那些奇形怪狀的石頭，有的像小老鼠啃麵包，有的像阿詩瑪，有的像劍直穿雲霄，還有的像洶湧的海浪，我一口氣走過最狹窄的小道到達最高點的觀景亭，回頭看石林的全貌，感覺自己真的像是在游泳的小鯨，特別自在。雖然遊人很多，但是在石林裡，我還是發現了很多的彝族人，他們都稱呼為“阿黑哥”或是“阿詩瑪”，他們在跳大三絃舞，我還在大三絃琴上彈了一把呢。

回來的車上，媽媽給我講解喀斯特地貌形成的原因，我一邊想著石林形成的過程，一邊不捨地離開了石林，希望有一天還可以再來。