幼兒園手工製作教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園手工製作教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園手工製作教案1

活動設計背景

根據目前社會提出的低碳環保、環保教育為主題，在幼兒大班裡以環保為主題開展活動課，利用利用手工活動，通過環境的創設、材料的收集、作品的展示來培養孩子的環保意識。

活動目標

1、 讓幼兒認識到現在一些工業上對大自然的危害，讓他們明白環保的重要性。

2、 讓幼兒明白環境保護人人有責，明白變廢為寶的樂趣。

3、 讓幼兒自己動手動腦，收集材料，變廢為寶，製作手工。

教學重點、難點

1、 讓幼兒瞭解做法是對大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己

2、 讓他們通過動腦動手，製作一些有趣的手工，隨時發現身邊看似無用，卻能製作有趣好玩的東西。

活動準備

1、 教師事先準備好用可樂瓶製作的子彈，用小紙碗製作的螃蟹等。

2、準備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香菸盒等。

活動過程

1、 讓幼兒觀看現代社會上一些工業或農業方面對大自然的汙染，以及對人類造成的危害的錄影。

2、 讓幼兒說出自己最喜歡的玩具，以及家裡有些什麼玩具。並讓他們知道製作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質量不過關，對人類健康存在威脅。

3、 教師出示自己用可樂瓶製作的子彈，以及用紙碗製作的螃蟹等。讓學生自己去發現這些手工製作的原材料。

4、 出示事先準備好的材料，讓幼兒動腦筋想想利用這些材料可以製作什麼玩具。

5、 師生一起動手製作手工，比如：可用爽歪歪瓶製作蟲子，礦泉水瓶製作筆筒，花瓶，香菸盒製作機器人等。

（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然後用一根繩子把每一個瓶子穿起來，做會蠕動的蟲子。也可以把兩個爽歪歪瓶口相對，用膠布纏好，做成啞鈴。

（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。

6、 讓幼兒展示自己製作的'玩具，並簡單介紹自己的做法。

7、 在幼兒展示自己玩具的時候，讓他們明白生活當中這些不起眼，看似廢品的東西其實有大用處，只要我們勤發現勤動腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。

教學反思

這堂課使孩子的環保意識從無到有，逐漸的提升，他們從對作品的欣賞到材料的選擇以及作品的創作中懂得了環境汙染造成的危害，知道了環境保護的重要性，增長了許多有關環境保護的知識。但是在製作的時候，部分小朋友不能充分發揮自己的想象能力和動手能力，更多的時候是在依賴教師。如果讓我重新上這堂課，在活動開始的時候，可以讓幼兒在音樂中玩耍事先準備好的玩具，讓他們產生興趣。並讓他們觀看一些玩具或者動物的外形，讓他們動腦子想像怎麼利用這些材料製作自己喜歡的玩具！

幼兒園手工製作教案2

教材分析

風箏是我國一種傳統民間藝術文化。在兩千多年前，中國人發明了風箏。時至今日，風箏以它優美的造型、鮮豔的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時，在戶外都可以看到家長帶著孩子在放風箏。看到風箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風箏為什麼會飛呢？風箏是怎樣飛上天的呢？風箏是用什麼做的？為什麼風箏不一樣呢？……”本活動利用幼兒的求知慾望，讓幼兒在看看說說、做做玩玩中瞭解有關風箏的更多知識，感受到民間傳統文化藝術的美。

活動目標

1、瞭解風箏的'製作步驟，學習製作風箏。

2、學習用不同的線條做花紋，裝飾風箏，完成風箏的製作。

3、感知風箏的對稱美，體驗製作風箏的樂趣。

活動準備

1、活動前請幼兒欣賞“濰坊風箏節”風箏漫天飛舞的視訊。

2、柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風箏的製作步驟。

活動建議

一、欣賞不同樣式的風箏，觀察風箏的造型、圖案、顏色。

提問：畫面中有什麼樣的風箏？有哪些好看的圖案和顏色？你想製作什麼樣的風箏？引導幼兒瞭解風箏的不同造型和圖案。

二、引導幼兒觀看步驟圖，探索風箏的製作方法。

1、請幼兒觀察風箏的製作步驟，討論風箏的製作方法。

提問：風箏為什麼能飛起來？怎樣又快又好地拼插風箏的骨架呢？風箏的尾巴有什麼作用？

2、請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、製作風箏。

提問：你想設計一個什麼樣的風箏？用哪些材料？哪種方法進行裝飾？

3、幼兒裝飾風箏，教師觀察並給予指導。

提醒幼兒風箏的骨架要拼插結實，指導幼兒用塗色、組合圖案線描、剪貼等方式進行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設計獨特的風箏。

4、展示幼兒自制的風箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。

鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的風箏的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。

延伸活動

帶幼兒到戶外放飛自己製作的風箏，感受放風箏的樂趣。

幼兒園手工製作教案3

活動目標：

1、欣賞各種各樣的房車，簡單瞭解他們的特點。

2、能夠和同伴一起製作一輛房車。

活動準備：

1、請家長和幼兒一起蒐集各種房車的圖片、照片、資料。

2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

3、活動前，教師用以上材料製作一輛房車。

活動建議：

佈置房車圖片展，請幼兒欣賞並說一說他們的獨特之處。

1、請幼兒兩兩結合，共同製作一輛房車。

（1）教師出示自己製作的房車請幼兒們欣賞，激發幼兒製作的`興趣。

（2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣製作房車？能只做什麼樣的房車？

啟發幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車內的傢俱等，鼓勵幼兒用繪畫、摺紙等多種形式裝扮房車。

（3）請幼兒兩兩自由結合，並選擇操作材料進行製作，教師指導幫助。

2、將幼兒的作品佈置成房車展，請幼兒相互參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

3、請幼兒觀察圖片，瞭解戶外旅行的多種居住方式。

可以為房車安裝輪子和線繩，將玩具小人放在房車裡，讓房車動起來。

幼兒園手工製作教案4

活動目標：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快豔麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，

2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、列印好的福字若干。

活動過程：

一、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的'？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

提問：你收集的紅色的東西是什麼？是用來幹什麼的？

（老師要對這些東西充分地瞭解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問為什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什麼？師生的呼應）

二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什麼？我們會在什麼時候用到？都是什麼顏色的？看見了這些心裡有什麼感受？有些什麼意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裡他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，佈置周圍環境，表達喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結

幼兒園手工製作教案5

一、說目標

1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

2、發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。

3、感受手工製作活動的快樂。

二、說準備

知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。

物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉籤、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

三、說過程

一、變魔術引入，激發幼兒興趣。

1、教師以魔術師口吻引入，變出範例相框。

2、討論相框的製作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、教師示範講解做法。

教師：我是怎麼做的？（位置、方法、造型）

做法：先在照片的背面塗上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉籤蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、教師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的'相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。

五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。

反思：

我們知道孩子對任何新鮮的事物都較感興趣，所以本節課利用一些自制外形、圖案設計不同的小相框來激發幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和開啟思路。這節活動屬於造型設計課，要充分幼兒動手的能力來激發幼兒創造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。本次活動幼兒的興趣都很高，但是教師在製作中應注意的造型指導不夠，從而抑制了學生的思維。教師示範講解時不夠突出，沒有重點的將製作過程示範出來，導致很多孩子在操作過程遇到了難題。教師在講解中應該著重在造型的設計上對幼兒進行講解，來激發幼兒的創造思維。講解時可以放慢語速，突出重點。

幼兒園手工製作教案6

活動目標:

1.瞭解明信片的特點和作用,知道可以用明信片表達對親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、貼上、印章等形式設計、製作明信片。

活動準備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動過程:

　一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

瞭解明信片的特點,知道明信片的作用。

請幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

請幼兒仔細觀察,找一找明信片的相同點,瞭解它的作用。

　二.基本部分:製作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇製作方式,設計製作明信片。

2.教師巡迴指導。

3.請幼兒展示自己的明信片,體驗成功的快樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對他說什麼。

三.結束部分:和同伴交流自己的明信片。

活動延伸:

將自己製作的明信片送給親人,表達對親人的愛和祝福。

活動反思:

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對他說什麼,老師可提前最一個示範,讓孩子知道明信片的作用是要表達對親人、同伴的思念和愛的.祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

幼兒園手工製作教案7

活動目標：

1、引導幼兒正確使用剪刀，並能夠按照線條進行剪紙，鍛鍊幼兒手指的靈活性。

2、讓幼兒養成良好的製作手工的習慣，能夠把所製造出來的垃圾進行合理的處理。

3、體驗製作成功的樂趣。活動準備：

教具準備：

手工紙，剪刀。

活動過程：

一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。

師：小朋友們來看看，老師帶來了一張圖片，請你們認真看看，你在圖片上看到了什麼呢?他們在幹什麼呢?

教師：圖片上是兩個小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時候，一個小朋友們在上面，那麼一個小朋友就在下面，他們玩的真開心。

師：那兩個小朋友那麼開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

(教師出示示範品)

師：小猴子和小烏龜在小魚蹺蹺板玩遊戲，小魚搖呀搖，小動物真開心，這個是老師製作的小魚搖。你們也想來製作嗎?

二、引導幼兒正確製作小魚搖。

1、出示手工紙，引導幼兒觀察手工紙。

師：我們來看看這個手工紙吧!手工紙裡有什麼呀?他們告訴我們要怎麼樣做呢?

教師：實線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。

2、教師示範製作步驟。

師：先來看看老師是怎麼樣製作小魚搖的吧!

(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實線剪開。

(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以後，分別插入小口子。

3、提示幼兒要注意的'事項：剪輪廓的時候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實線。注意剪刀的使用。

三、讓幼兒進行製作。

教師巡視幼兒的製作過程，給予需要幫助的孩子及時的指導，以便於孩子能夠順利完成製作，體驗成功製作的樂趣。

四、教師活動，給予製作很好的幼兒表揚。

五、垃圾，結束活動。

幼兒園手工製作教案8

陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土製作有利於幼兒發展小肌肉動作，提高想像力和創造力。幼兒園陶土教學活動應避免使用複雜、不安全的工具，儘量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行輔助製作，創作出豐富多彩的作品。

為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土製作的技能，我們主要採用了以下幾種方法：

1．擀平壓印法。

先用小圓棒將泥擀平，然後利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕釦等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

2．平面鏤印法。

先把泥擀平，再用竹籤裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠捲盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡單，但由於它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利於他們思維的擴充套件。當這些分散而不規則的圖形經擺弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。

3 ．浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹籤劃線成形，製成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或製成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分方便、有趣。

4．粘土板組合法。

把擀平的泥用竹籤裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船隻。不斷變換組合的方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

5．整體捏塑法。

使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養幼兒的'創造意識。

6．藉助輔助物成型法。

①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現作品的細部，可使本來不宜用粘土製作的物體變得可以製作，使幼兒體驗造型活動的快樂，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，製作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土製成指偶等。

③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可製作風鈴、門簾等懸掛起來。

④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再塗上色彩或用其他色彩的泥裝飾，製成花瓶(如圖五)等。因為製作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。

⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結合，做成有趣生動的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺蝟的刺，用瓜子表現鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可製成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙製作，大大滿足了幼兒的創作願望。

從幼兒創作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、誇張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬鬆、自由的製作過程引發了幼兒的造型興趣。

幼兒園手工製作教案9

教學目標：

1、認知目標：瞭解提線木偶的人文背景，

2、能力目標：①掌握提線紙偶的製作方法；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創作的樂趣和完成後的喜悅，提高其動手能力及興趣，養成熱愛生活的態度和觀察生活的習慣。

教學重點：提線木偶的人文背景。

教學難點：提線紙偶的製作方法及操作。

教學：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的製作”

一、介紹傳統提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統木偶戲的型別之一。它始於秦漢，興於唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質文化遺產。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的.材料來自生活中的廢舊物品

三、講解並演示提線紙偶的製作過程

1、介紹製作材料和用具

2、製作步驟

（1）第一步：製作模板

將需要製作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一併畫出。

（2）第二步：剪裁併貼上

將卡紙上的造型依次剪下進行組合貼上，並用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

（3）第三步：製作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過並打結，此為紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋並打結，然後將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最後將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連線起來（注意連線的順序）。有了這些連線，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園手工製作教案10

活動目標：

1、在瞭解七星瓢蟲外形特徵的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

活動準備

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書。

活動過程

一、猜語引題。

1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特徵。

1、七星瓢蟲是什麼樣的?

2、身體上有什麼樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什麼樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什麼樣的?

三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎麼做七星瓢蟲呢?身體怎麼做?

2、身體上的花紋怎麼做?腳怎麼捏呢?要是我想捏一隻飛起來的瓢蟲怎麼捏?

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

五、展示幼兒的'作品，引導幼兒相互欣賞。

1、你是用什麼方法泥塑七星瓢蟲的?

2、瓢蟲身上的花紋是怎麼捏出來的?

3、你的七星瓢蟲在幹什麼呢?

幼兒園手工製作教案11

活動目標：

1.學習做糖葫蘆的`技能。

2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

活動準備：

1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)

2.錄音機、磁帶

活動過程：

1、猜猜老師帶來了什麼?

出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什麼?(糖葫蘆)

小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?

娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。

2、老師示範做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然後兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然後用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標1)

3、交代要求，開始操作。(目標2)

(1)在操作時，提醒用正確的方法。

(2)做好一串糖葫蘆後，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

比比誰的小手最能幹，包得又多又好看。

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

幼兒園手工製作教案12

【活動目標】

1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

2、嘗試簡單的塗色遊戲，願意用顏料為小花塗色。

3、提高手工製作的興趣。

【活動準備】

人手兩張平面的“盆花”（—面塗好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師範例。

【活動過程】

一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

1、春天來了，漂亮的.小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？

2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎麼做的嗎？

3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。

1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

4、教師總結並示範正確方法和注意點。

三、鼓勵幼兒願意嘗試用顏料為小花塗色。

1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花塗色。

2、教師簡單示範並介紹塗色的方法。

四、幼兒操作活動，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽為小花塗色。

2、等顏色稍幹後做成立體的小盆栽。

五、評價活動。

1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以後也可以來試著做—做其他的物品。

幼兒園手工製作教案13

一、活動目標

1、學會用貼上的方式將珠片貼上在即時貼板上，體驗製作毛毛蟲的樂趣。

2、讓幼兒學習剪和貼的技巧。

3、培養幼兒對手工活動的興趣，並能分享成功的喜悅。

二、活動準備

毛毛蟲（玩具一個）、毛毛蟲圖片、綠色和紅色手工紙、剪刀、黑色勾線筆、膠棒或乳白膠

三、活動過程

㈠、匯入部分:

教師：今天，老師帶來了一個新朋友。（老師以神祕地口吻說，並出示毛毛蟲圖片。）小朋友們看看，這是誰呀？（毛毛蟲）

提問：（1）毛毛蟲長什麼樣子呢？（有頭、觸角、腳身體）

（2）毛毛蟲的身體是怎麼樣的呢？（一節一節的）

㈡、引到觀察或討論物件

出示毛毛蟲各種動態的圖片。

毛毛蟲，本領可大了，最喜歡跳舞了，我們一起來看看毛毛蟲是怎麼跳舞的？（逐張出示毛毛蟲動態圖片，請幼兒回答：毛毛蟲是怎麼樣跳舞的`？）可讓個別幼兒模仿。

㈢、教師示範並講解步驟

小朋友們學毛毛蟲跳舞跳得真好，下面老師來教大家做《會跳舞的毛毛蟲》

第一步，用筆和尺子在綠色手工紙上半部分，三分之一處畫上一條線，也可以這一個摺痕。然後在紙的下半部分同樣折出一釐米寬的摺痕。（如圖）

第二，三步，摺好後，用剪刀將手工紙剪成一釐米寬的長條（如圖）（注意：剪得時候要剪到劃線處，不要剪斷）

第四步，剪好後，用膠棒將紙條如圖粘好

第五步，這樣一個立體的毛毛蟲，一節一節的身體就完成了。

第六-十步，在紅色手工紙上畫上毛毛蟲的頭，在剪下兩個綠色長條形手工紙做觸角，如圖粘好：

㈣、幼兒練習，教師巡迴指導。

教師以欣賞的態度去評價，注意差異化。

㈤、教師對幼兒作品進行評價。

1.我們來看看這隻小毛毛蟲漂亮嗎？哪裡漂亮呢？為什麼漂亮呢？

2.你們看這隻毛毛蟲缺了什麼？需要怎麼做？

四、活動延伸

播放音樂，讓幼兒自由展示毛毛蟲動起來的樣子，感受成功的喜悅。

幼兒園手工製作教案14

設計思路：

包裝盒是孩子生活中常常會接觸到的物件，可講到處可以見到（餅乾盒、Milk盒、藥物盒……）但是孩子對立方體的認知對錯常朦朧的，而且非常難聯絡到日常生活中去。可是相對於幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的邏輯推演能力、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認知了正方形的前提上，通過孩子的自由探究，來開展這一次教育教學。

教學目標：

1、加強對正方形的認知，清楚建築示意圖形與立體的不同之處。

2、初步瞭解立方體，明白其名字與最突出的特點。

教學預備：

聖誕長輩、大、小包裝盒（每人一個）、正方形小卡片、剪刀、彩色筆（每人一個）、種種裝扮教學材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）

教學過程：

一、匯入部分：展示聖誕長輩，激起孩子興致。教師：ChristmasDay馬上到啦，聖誕長輩給孩子們送來了禮品，我們一塊兒來瞅瞅是啥吧？（展示包裝盒）好漂亮的禮品盒，裡頭會是啥哩？開啟瞅瞅聖誕長輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何奧祕？

二、啟發孩子瞭解平面與立體的不一樣及立方體的特點。

1、每個孩子一包裝盒開展自由探究。教師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請跟周圍的好夥伴比比，哪兒不同？總結：它們的大小、高低、圖形不同。

2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請孩子把包裝盒的蓋開啟，瞅瞅裡頭另外還有啥？（正方形卡紙）《2》正方形的特點是啥？（4條邊一樣長，四個角一樣大）《3》請你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點？總結：正方形的面是平的，包裝盒是有稜角的，而包裝盒的每一個面均是正方形的。

3、通過立方體包裝盒，讓孩子清楚正方形有個面，包裝盒有六個面。（1）“請孩子瞅瞅包裝盒的這一個面，它是正方形，那正方形有幾個面哩？”（一面）

（2）“包裝盒有很多個面，請你想方法數一下，共有幾個面？”（啟發孩子用彩色筆的6種色彩做標識，也可寫6個數字，也可有規則的數）提問：你用何方式明白有6個面的？

4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個面一樣大？（1）“包裝盒有6個面，每個面均是正方形，哪每個面一樣大嗎？”（2）“你是怎樣明白它們一樣大的'？”（用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個本事，認知了立方體。立方體有六個面，每一個面均是一樣大的正方形。

三、動手操作加強立方體的特點。讓孩子在大包裝盒裡自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒裡另外還有禮品哩，誰來摸摸是啥？”

四、請孩子說一說日常生活中哪一些物品時立方體的？“我們日常生活中有很多物品時立方體的，誰能告知孩子你看見過哪一些物品？”

教學擴充套件：

（1）“請孩子把包裝盒裝扮一下，贈送給你周圍的家人，行不行？”

（2）推薦裝扮教學材料，叮囑孩子用剪刀時留意安全。

（3）出示作品，並講1句祝願的話。

幼兒園手工製作教案15

幼兒手工製作奶牛怎麼樣簡單又好看?小編今天這裡要介紹一種很適合幼兒製作的手工奶牛，材料來源簡單環保，製作美觀。讓孩子們在親手製作的過程中體驗手工的樂趣，並且愛上手工勞作。

材料準備：捲紙筒四個、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長方形紙盒、白色包裝紙(掛曆)、黑色墨汁(或顏料)

製作步驟：

第一步，事先將材料準備好。用硬卡紙畫出一個奶牛的頭部，並用剪刀剪下來。(可參考下圖)同時畫出一條牛的尾巴，並塗黑剪下。

用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋，不需要特別方或者特別圓。

用白色包裝紙將長方形紙盒包裝好，這裡的.紙盒最好使用稍微硬一點的盒子。

第二步，可以開始讓孩子們著手製作母牛啦!首先將衛生紙紙筒用雙面膠貼上好，作為母牛的腿部。然後準備好黑色顏料，讓孩子們將紙筒塗黑。

第三步，為了防止孩子塗色過程中弄髒衣服，也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部塗色完等待晾乾後再貼上。

上完色後，讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。

第四步，母牛製作完成!孩子們看著自己親手製作的小動物完成了是不是也非常開心呢!