製作小車作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的製作小車作文，希望對大家有所幫助。

今天我呀！抱著童心要來製作一個小車，讓你們看看我多厲害。

製作小車我們需要廢紙盒，鐵絲，廢紙盒要多一些，還有蛋糕盒，“你別說了，快教我們做吧！”“好，哎呦！紙盒呢！老爸紙盒，”“剛剛我忘記找材料了，”現在我們開始製作吧！首先我們用蛋糕盒剪成各種形狀，我就剪了個心形，然後我們再粘起來，我們也可以在找其它的盒子把邊剪開，粘到邊上上這樣可以放東西放的更多了。

接著我們找幾個牙膏盒子，把角剪開，不要剪得太長，然後用雙面膠粘到小筐子的邊上，這樣車把就做好了，我真是太有才了，我自己做的真好看，心形是一種很美麗的形狀，你們覺得你自己做的好嗎？我們開始來玩吧！咦？怎麼走不了，“你沒有按軲轆，”不好意思，呵呵！我忘了，我們開始安軲轆，你們剪出2個圓圈然後貼在兩邊按照你的易拉罐的長度，粘到小車的下邊，然後找一個易拉罐，打上一個洞，穿上鐵絲，然後從出口把兩根鐵絲緊緊的纏在一起，然後就可以玩了。

如果你的車把很矮的話可以在車把上粘上適合你的高度的.廢紙長紙盒，這樣車把不就高了嗎！我們開始玩吧！很好玩的，如果你們有什麼好玩的東西也可以告訴我們。

這就是我的發明奇怪小車，其實製作小車也不難啊！我一定要多動手，再製作出好玩的玩具來。

今天在線上，要求做了一輛“磁力小車”。老師詳細介紹製作磁力小車的工作原理後，就給我們佈置了這項作業。

製作“磁力小車”，首先要有材料，我和爸爸就在家裡找各種可以用的材料。如瓶蓋、廢紙盒、塑料管、磁鐵、長竹籤、火柴盒、磁鐵。

剛開始，我用火柴盒做車身，先在火柴盒兩旁分別戳兩個洞，然後把塑料管分別插入剛剛戳好的兩個洞，接著把長竹籤戳入瓶蓋中心，留上一邊不要插，最後把長竹籤一端插入塑料管，再把另外一端插入瓶蓋中心。這樣磁力小車的車身做完了，然後把最重要的磁鐵釘上去的。

剛開始測試時，磁力小車開始緩緩向前開動，雖然這個磁力小車能開動了，但它整體車身不夠美觀，所以我就又開始重新設計了。

在製作車身時，中途遇到很多得問題，我反反覆覆改了十幾遍也沒有改到自己想要的結果。

“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”在一次無意中看到了廢紙盒，突然腦海裡靈光一閃，何不用廢紙盒做磁力小車既美觀又適合？說幹就幹！

於是把廢紙盒剪成長方體，在廢紙盒前端斜45°角剪掉，再把廢紙和上方的紙壓下來黏住，這樣磁力小車的車身就做完了，輪子還是原來的，現在只要把車身兩旁戳上兩個洞，再把塑料管插入戳好的兩個洞裡，車輪部分拆掉一個瓶蓋把長竹籤插進去再把瓶蓋插回去，最後把長竹籤多餘的部分剪掉，再把最重要的磁鐵裝上去，OK，這輛磁力小車就做完了。

外觀比第一次做有較大的提升，我又把磁鐵緩緩地靠近磁力小車，慢慢的磁力小車也緩緩的開始動了起來，終於製作成功了。

俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，只要你努力不放棄，總會達上成功的目標。

今天的天氣可真好！老師帶領我們來到了少科站。學習製作我一直夢寐以求的模型課。

在那裡，模型課老師先給我們詳細講解了一遍製作過程。接下來，老師給我們每位同學發了一份模型零件，並要求我們開始獨立製作。一開始，在聽講的過程中，我對自己充滿了信心，覺得這十分簡單，但事實卻往往出人意料。當我接觸到零件時，心一下子緊張起來，看著這些零部件，腦袋一片空白，不知從何下手。我稍稍整理了自己的思緒，集中思想開始組裝起來。

我先用馬達的金屬外殼把木條颳了幾遍，以便木條能勝利穿過支架。接著，我按從裡到外的順序把支架穿在木條上。緊接著，我把安裝前後輪的金屬棍分別穿進支條架，並把輪子固定在金屬條上。接下來，我把馬達安裝在支架裡，同時在馬達上按上葉片。接下來的一步是最關鍵的，我小心翼翼地把電線插在馬達的接觸點上。但是，由於電線的接觸點太鬆了，以致於電線總是脫落。最後，我靈機一動，用手邊的錘子把電線的接觸點稍稍敲扁了些，以便使它不會隨意掉下來。最後，我在電池殼裡安裝了一枚電池，並把電線的另一端分別接在電池殼上。可是小車怎麼也開不動。我仔細檢查了一遍，發現輪子被卡住了，我把它小心地拆下來，再次組裝了一遍，終於功夫不負有心人，小車終於開動了。看著我的勞動成果，心裡有說不出的高興。

今天我把小車做成功了，所以覺得特別開心。

今天，我們全五年級去了青少年活動中心。我在裡面參加了好多活動，可我最喜歡的還是製作風力小車。我這就來給你說說看吧！

第一節課就是製作風力小車，真好！見老師走進教室，從講臺下面取出了一隻有些破舊的箱子，說：“今天我們來做一輛風力小車。”那老師是男的，大約50歲左右，看起來樣子挺和藹的。他還說自己做了32年的模型，一聽這數目就夠讓人望而生畏了。

接下來，老師教我們做。首先，他拿出一輛華麗的小汽車，說：“瞧！這就是今天的成品。”然後，他取出一根長長扁扁的小木棒，壓平一些。之後又用小榔頭輕輕敲輪軸，再裝上兩個輪胎。真快，不愧是老師，後輪已經做好了。

該做前輪了，可老師並沒有直接做，而是說：“同學們，這前輪可不像後輪。前輪是可以轉動的，所以大家一定要仔細看！”錘頭叮鈴咣啷好一陣子後，終於完成了前輪。老師又講了怎樣做馬達，電池盒，風扇。

該我們做了，我其他做的倒是蠻好，可就是不會裝馬達。後來還是老師幫助了我，我完工了！

老師雖然上了那麼多課，應該很吃力。但即使來請教的同學再多，他也不會有半句怨言，而是一一耐心講解。

瞧！長長的車身，兩大兩小的輪子，紅紅的小風扇，真漂亮！這就是我最喜歡的活動。