有關小竅門作文合集六篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的小竅門作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

那天，我揹著沉甸甸的書包，滿心歡喜的跑回家。剛進家門，便聽見一種驚天動地的聲音。我跑過去一看，爸爸正手忙腳亂的走來走去。我問爸爸怎麼回事、原來是冰箱結冰了。爸爸皺著眉頭一臉苦惱的說：“鏟冰可真麻煩，把我的手都快凍僵了。等等吧！晚上也許會化的！”看著爸爸一點進展也沒有，我和媽媽都開始冥思苦想，咦？火可以把水烤乾，不如拿冬天的烤火爐怎麼樣？但這個法子在我心頭一閃，馬上就被否認了。因為這個法子有些不切實際，誰會搬個大火爐子烤冰？何況那麼重。

我們全家人在一起討論了半天，也沒想到一個合理的辦法，看著冰箱裡沒有融化的冰，情急之下，我靈機一動，有了。可以在冷凍室結霜壁上貼一塊稍厚的塑料膜，憑藉冰箱的冷氣很快貼上，除霜時，將塑料膜揭下來，冰箱裡的霜也就除掉了。這時，媽媽也想到一個方法，可以有電吹風對準冷凍室開到最大擋位，經過熱風吹，霜層會融化得非常快。

說幹就幹，我跑到房間裡把電吹風拿來，對著冰吹了十來分鐘，再用鏟子把冰一鏟，“啪”的一聲，那塊巨大的冰從裡邊掉了下來。然後我們用塑料膜貼在冷凍室壁上，下次出霜就更方便了！

只要善於思考，善於實踐，那麼日常生活中就會有許多許多的小竅門，好方法。

近年來大學聯考作文的命題發生了重大變化，由以前的“供料作文”改為“話題作文”。所謂“話題作文”，就是命題者為考生提供一個開放性話題，要求考生圍繞“話題”作文。“話題作文”較之“供料作文”更加開放，更加靈活。這種話題往往文體不限，要求題目自擬。

人們常說 “標題是文章的眼睛”、“題好一半文”，這說的是標題對於文章的重要性。所以，對擬題一定要引起高度的重視。的確，給自己的文章擬個好標題，如同為自己的“面容”巧施“脂粉”，使自己秀美的面容更加靚麗。題目如果生動形象，文情並茂，會收到先聲奪人，引人入勝的效果。精彩富有個性的題目會令閱卷老師眼睛一亮，無形中便獲得了印象分。但是，我們的學生往往不重視擬題，也不知如何擬題，更不知如何擬好題。他們往往只能擬出一般的文題，所以文題要麼缺乏新意，不醒目，不出彩，要麼大而空，落於俗套。有的學生甚至不會擬題或忘了擬題，寫出“無標題作文”。所以我們要指導學生重視擬題，會擬題，擬好題。這是我們作文教學中一項重要內容。那麼，怎樣提高學生擬題的質量呢？我在教學中摸索總結出以下幾點體會。

第一、 跳出擬題的.誤區

學生在擬題時常會陷入以下幾個誤區：

1、照搬話題。之所以不能照搬話題，一是因為話題本身範圍大，不具體；二是不合題目“自擬”的要求。

2、因襲舊題。不顧話題內容實際，照搬找套自己見過或用過的舊題，缺乏新意。

3、空大玄虛。言之無物，無從著筆，未能體現話題主旨。

4、題不對“文”。不在話題範圍之內，與話題內涵風馬牛不相及。

5、沒有標題。“畫龍”而不“點睛”，使自己的文章成了“盲文”。

第二、擬題必須遵循的幾條原則

1、標題應鮮明體現“話題”主旨。即體現話題的最重要的涵義。（主旨不鮮明，標題就會玄而空）

2、標題應完全符合“話題”範圍。即在話題範圍之內，而不能在話題範圍之外。

3、切題要簡潔。標題應言簡意賅，文字要少而精。

4、要顯示文體特點。命題雖要求“文體不限”，但你一旦確定所寫文體，標題就一定要體現文體特點。

5、形式要新穎傳神。在符合上述原則的基礎上，標題應儘量做到新穎傳神。當然，這要在有相當把握的 情況下實施，否則，會弄巧成拙。

第三、幾種擬題的方法與技巧

1、用修辭手法擬題：

巧妙靈活地運用修辭格給標題潤色，可以使標題新穎含蓄、生動雋永效。常用的修辭格有比喻、引用、比擬、借代、設問、仿詞等，下面我們舉幾個例子來說明。

1）用比喻的方法擬製標題，能起到通俗易懂、形象傳神、耐人尋味的作用。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福大本營》、《幸福不是毛毛雨》、《幸福的源泉》、《幸福就是癢的時候撓一下》、《幸福的小屋》、《幸福閣樓》等；

2）用比擬的手法來擬製標題，化靜為動，真切別緻，生動形象。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福鳥》、《幸福小站》、《幸福的棲居》等；

3）引用或化用詩句、警句、成語、歌詞等做標題，既精練醒目，又給人以深刻的啟示，不失為明智之舉。例如以“幸福”為話題可擬為：《幸福快車》、《幸福的心情要你猜》、《幸福在於奉獻》、《快樂老家》、《幸福在哪裡》等，以“苦難”為話題可擬為《走過去是個晴朗的天》，以“感情親疏與認知”為話題可擬為：《真誠誠可貴，理智價更高》、《怎一個“情”字了得》等。

2、用數學式擬題：

採用數學式擬題，具有直觀、醒目、寓意深、吸引人等特點，往往能出奇制勝。例如可以採用以下形式：

求解式 1+1=？

不等式 7+（-3）>0+0（七分優點三分缺點的人優於既無特長又無顯著缺點的人）

成績≠素質

等式 天賦+努力=成功

3、標點入題法：

標點符號具有表情達意的功能，用之擬題，清新活潑，往往能給人留下廣闊的思考空間。例如《答案怎能拒絕豐富！》的作者以感嘆句入題，鏗鏘有力。又如《人生……》以省略號入題，給讀者營造了想象的空間。總之，引進標點這一源頭活水，可擬出許多別緻新穎的巧題。

4、用流行語擬題：

恰倒好處地把流行歌曲的歌詞、極富時代氣息的流行語化為文題，能使文題顯得新鮮、活潑，富有時代氣息，充滿詩情畫意。例如：《爸爸，請你再給我一點愛》、《都是答案惹的禍》等。

當然，擬題求新，遠不只以上幾種技法。但目標只有一個，就是讓文章的“眼睛”亮起來。作文題目既能體現作文的中心，更能體現習作者的寫作水平，同學們一定要多加努力，擬出好題目，攻下作文的第一關。

在生活中，我發現了許多小竅門兒，比如製作飲料瓶花盆和再生漏斗。大家一定不知道該怎麼做吧？下來，讓我來告訴大家吧！

上個星期日，媽媽和我外出去買花盆兒。走著走著，口渴了，因為沒拿水，所以到小賣部買了兩瓶。過了一會，媽媽率先喝完了，正當媽媽準備扔掉飲料瓶的時候，忽然，我眼前一亮，想到了一個好主意。於是，我對媽媽說：“媽媽，等一等，我想到了一個既不用花錢，而且可以擁有花盆的方法。”“什麼方法？”我說：“你可以用剪刀剪下塑料瓶的上半部分，然後再顛倒過來，在下半部分倒入一些水，不要太多，接著把花放在顛倒過來的上層區域，這樣就形成了一個自制花盆，”媽媽一聽，高興得把手一拍：“呀，我怎麼沒想到！你真聰明，那我們趕快回家去製作吧。”

還有一次，在週六，爸爸想把一個瓶子裡的豆子轉移到另一個新準備的瓶子裡，可半天找不到漏斗，爸爸叫我一起找，可還是找不到。正當我們準備放棄時，我突然又想到了飲料瓶——跟製作畫花盆一樣，剪下上半部分。於是，經過多次修改，終於做成了漏斗。我連忙拿給爸爸，並說明了它的用處和使用方法。爸爸高興得誇我真聰明，我心裡也美滋滋的。

其實那些方法，是我看到其他人在做玩具時使用的，想不到，竟然也可以用到做花盆和漏斗上，真奇妙啊！

生活中很多的小竅門，都是在實驗過程中被發現的。對於我們來說，就要看有沒有一雙會發現的眼睛，有沒有一顆會思考的腦袋。

“汪汪――汪汪！”小朋友們，你們在生活中都看見過小狗嗎？你們看見狗會怎麼做呢？下面就讓我來告訴你我看見狗會怎麼做吧！

原來我看見狗的時候，每次都被嚇得要命，覺得狗就像傳說中的惡鬼一樣可怕。所以，每一次看見狗狗，“三十六計，走為上策。”我都會快速地奔跑起來。可大狗都會像惡狼看見小白兔一樣使勁地追起來，我每一次都會被嚇得哇哇大哭、落荒而逃。每次，當我哭著回家找奶奶的時候，奶奶都會對我說：“博博，下一次可不能再去玩了。”“好的，奶奶。”我回答道。

終於經過幾次同樣的事故之後，奶奶忍無可忍了，對我說：”下一次你要是再看見狗，你就坐下來就好了。”“為什麼呢？”我這樣反問奶奶。奶奶說：“你先去試試再來問我吧。”

就這樣，我懷著膽戰心驚的心情出發了。“奶奶告訴我的小竅門到底管不管用呢？”我心裡一直在想。就在我正在發呆的時候，一條大狗跑到了我的旁邊，我想起了奶奶的方法，坐在那裡一動不動，大狗在我身邊轉了幾圈，又走了。

最後奶奶告訴我：“狗的眼睛裡沒有顏色，你不動，它就會把你看成石頭。”

小竅門真管用啊！

“世上無難事，只怕有心人。”我們的生活中總有一些麻煩的事，其實只要我們善於動腦，敢於實踐，就可以發現一些解決困難的好辦法。今天，我就有一個好辦法要告訴大家。

放學回家後，我看到媽媽在客廳裡急得像熱鍋上的螞蟻一樣，頭上冒著汗珠，不停地在說：“急死我了!急死我了!”我就連忙跑過去，問：“媽媽，發生什麼事了?”媽媽說：“我在縫衣服，縫好後，手上的頂針取不下來了，我急得不得了。”我急忙又問：“那可怎麼辦呢?……”我和媽媽把能想到的辦法都想了，又是拉又是拽，可是弄了半天也沒有把那個像“鐵戒指”的頂針給取下來。正在我和媽媽一籌莫展，陷入絕望時，我忽然靈機一動，想起一個好辦法來：以前爸爸不小心把地上灑了一些香油，我不小心走在上面，差一點滑倒了。如果把香油灑在媽媽的手上，那“鐵戒指”不就滑下來了嗎?

於是，我先走進廚房把香油瓶拿了過來，輕輕開啟瓶蓋，在媽媽的“鐵戒指”上小心翼翼地滴了一點，然後把香油抹均勻，最後我拉著“鐵戒指”，輕輕一轉，鐵戒指竟然乖乖地被取了下來。這時，媽媽臉上露出了燦爛的微笑，還直誇我說：“孩子，你真愛動腦筋。”我聽了也高興地笑了起來。

朋友，我的這個辦法不錯吧?不信，你要是遇到類似的情況，也可以試一試。

我們不管做什麼事情都不能一味地埋頭苦幹，在生活和學習上都要開動智慧，用一些巧妙的方法。我在語文學習方面也積累了一些學習方法，來與大家一起分享。

學習語文，課前預習是非常重要的。預習，顧名思義，預備學習。所以，首先要把課文讀熟，不會的地方標註出來，查資料或與同學交流。預習是為學習打預備，所以一定要認真。

課堂上的學習是為了同學們能真正學會課文。課堂上老師講課時大家一定要認真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正瞭解課文的思路、理解課文、學會課文。

課下練習是為了鞏固課堂上的學習。一般課下練習包括聽寫生字詞和做練習冊：聽寫生字詞並不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習冊就必須瞭解課文的主要內容和作者的思想感情。

複習是考前必不可少的內容。在複習時，不需要大家把所有做過的習題再做一遍，複習主要的習題就可以了，也可以把以前做錯的題找出來再多看看。課後的習題是複習課文的精華，所以課後題是必須要會回答的。

我想大家用了這些學習方法，一定會有很大的收穫。