製作風鈴國小作文2篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的製作風鈴國小作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天下午第二節課是美術課，老師讓我們做一個風鈴。

剛上課，老師就說個不停，一會兒說可以用什麼材料做，一會兒說怎樣裝飾好看，一會兒又說直到最後才告訴我們6人一組，每組做一個。終於，老師一聲令下，讓我們開始做，我連忙找了王欣怡、鄔潔妤、李佳謙等同學一起做。

王欣怡拿了3個玻璃瓶出來，和我們說：我們用黃色卡紙做一個月牙兒吧，然後用繩子把我的瓶子吊起來！大家同意了。我先用剪刀剪了一個超大的月牙兒，剛剪好就被王欣怡搶了過去，我又想拿回來穿洞，卻看見她已經在穿洞了，我就只好去剪蝴蝶結裝飾。孔終於穿好了，可王欣怡卻說不小心多穿了兩個孔，雖然她穿得不好看，而且多穿了兩個，可我們大家異口同聲地安慰她不要傷心，她才安靜下來。然後我們又掛上一縷綵帶，貼上幾片紙蝴蝶結，掛上幾根繩子，便開始完成最後一步———掛瓶子。第一個瓶子由鄔潔妤掛，只見她敏捷地從瓶蓋和瓶底的洞穿進去，在她正準備打結時，我忽然想起我那三顆鐵釘，連忙叫她別打，讓我掛個釘子再打，就這樣，我的'釘子也在風鈴上安了家終於，一個風鈴就做好了。黃黃的月牙兒上掛滿了裝飾物，透明的玻璃瓶下掛了銀色的鐵釘。

我們把作品交給美術老師，美術老師樂呵呵地表揚我們做得很好，還答應給我們加5分呢，真開心！

“叮鈴鐺鐺，叮鈴鐺鐺……”咦？這美妙的聲音是從哪兒傳來的呢？嘻嘻，讓我來告訴你吧！這是我們在製作風鈴呢！

“宋子瑜，下節課我們要做風鈴了，我好激動哦！”夏露露轉過身來對我說。我裝出一副不以為然的樣子，反問她：“做風鈴有意思嗎？”說實話，我也很激動，因為我見過風鈴，很漂亮，而且我還是第一次做風鈴呢！

“叮鈴鈴……”上課啦！我迫不及待的跑進教室，搶到一個位置就坐下來了。等我們都到齊了，老師就開始教我們怎樣製作風鈴了。30分鐘後，老師講完了，就讓我“叮鈴鈴……”上課啦！們動手了。我打算先準備材料再動手。於是，我切好鐵管，打好了洞，剪好線，拿了配件，就開工了。我拿著線對準了孔穿了過去，接著，我又在線上打了兩個結。我就這樣穿了又打，打了又穿，不斷的重複著。風鈴做好了，可我總覺得缺點兒什麼東西。突然我的目光轉移到桌子上的配件上了。“哦！我知道了！”說著，我拿起了配件，“就是你——配件！”於是我給風鈴加上了一顆小珠子﹑一個月亮和一個愛心。瞧，一個漂亮的風鈴就展現在我們的眼前了！我還給它取了一個好聽的名字呢！叫“夢幻水晶”。看著漂亮的風鈴，我開心地笑了。“叮鈴鈴……”下課了，我小心翼翼的把風鈴放入口袋裡，然後依依不捨地走出教室。之後，我又上了紙藝課和模擬駕駛課，都很開心。

這次的活動讓我知道了：製作風鈴需要耐心；做紙藝需要細心；還讓我懂得了“做什麼事，都要認真對待”的道理。