人教版端午粽教學設計
活動目標:
1.在情境中進行操作練習,目測數群,增強數數能力。
2.樂意參與數學遊戲活動,體驗生活中運用數學的快樂。
3.願意用語言表述操作的結果。
活動準備:
1.白板課件《裝粽子》。
2.白板、投影儀及電腦。
3.幼兒操作材料(紙球、貼紙等)。
活動過程:
一、介紹活動“裝粽子”。
出現畫面一
教師:端午節快到了,食品公司生產了很多粽子,我們來幫忙把粽子裝到禮品盒裡!
二、裝粽子。
(一)講解要求,示範練習。
出現畫面二
教師:這裡有3種不同層數的禮品盒,每種禮品盒裝6只粽子,每層一樣多,我們要怎麼裝呀?
出現畫面三
教師請個別幼兒上來示範做一次練習:按要求將6只粽子拖到禮品盒裡。
提問:他把粽子怎樣裝的,一共是6只嗎?
(二)幼兒獨立完成“裝粽子”的練習。
提出要求:做完練習以後,兩兩相互檢查並說一說幾和幾合起來是6。
幼兒目測數群,將小紙球按要求貼在貼紙上,使得總數量為6。
三、藉助白板,梳理檢驗。
1、出現畫面四
教師:兩層的禮品盒你們怎麼裝的,是不是6只粽子?
請幼兒演示。
2、出現畫面五
教師:三層的禮品盒你們怎麼裝的,每層一樣多嗎,是不是6只粽子?
請幼兒演示。
3、出現畫面六
教師:六層的禮品盒你們怎麼裝的,每層幾隻粽子,一共6只嗎?
請幼兒演示。
“裝粽子”活動課件設計說明
畫面一
畫面描述:出現很多粽子。
製作要求:
靜態圖片:形態各異的粽子若干。
畫面二
畫面描述:三種不同的禮品盒。
製作要求:
靜態圖片:大小不一、具有遠近空間感覺的粽子禮品盒(3個)圖片一幅,畫面上有一個2層的禮品盒、一個3層的.禮品盒和一個6層的禮品盒。
畫面三
畫面描述:3層的粽子禮品盒的俯檢視。
製作要求:3層的粽子禮品盒的俯檢視一幅,每層禮品盒的大小、形態相同。
畫面四
畫面描述:2層的粽子禮品盒。
靜態圖片:具有遠近空間感覺的、3層的粽子禮品盒圖片一幅。
畫面六
畫面描述:6層的粽子禮品盒。
製作要求:
靜態圖片:具有遠近空間感覺的、6層的粽子禮品盒圖片一幅。
活動素材設計說明
收集的素材
形態各異的粽子。
製作的素材
無
設想所需素材(使用文字描述)
1. 靜態圖片:形態各異的粽子若干。
2. 靜態圖片:大小不一、具有遠近空間感覺的粽子禮品盒(3個)。
3. 靜態圖片:3層的粽子禮品盒的俯檢視。
4. 靜態圖片:具有遠近空間感覺的、2層的粽子禮品盒。
5. 靜態圖片:具有遠近空間感覺的、3層的粽子禮品盒。
6. 靜態圖片:具有遠近空間感覺的、6層的粽子禮品盒。