關於國小資訊科技教學工作計劃範文集合八篇

時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編整理的國小資訊科技教學工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

國小資訊科技教學工作計劃 篇1

《中國小資訊科技課程指導綱要(試行)》中指出：中國小資訊科技課程的主要任務是培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊，傳輸資訊，處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習，工作和生活打下必要的基礎。

國小階段教學目標：

1，瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2，建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習，使用計算機的興趣和意識。

3，在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4，能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取資訊，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5，知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

整體課程安排：

三年級第一學期：第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)

三年級第二學期：第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)

四年級第一學期：第二冊第一單元(16課時)

四年級第二學期：第二冊第二，三單元(16課時)

五年級第一學期：第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)

五年級第二學期：第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)

六年級第一學期：第四冊第一，二單元(16課時)

六年級第二學期：第四冊第三，四單元(16課時)

《資訊科技》國小第一冊教學計劃

第一單元 時刻在你身邊——資訊與資訊科技

第1課 生活和學習中的好幫手——資訊科技(3課時)

教學目的：讓學生理解"資訊科技"的概念，形成初步的感性認識，激發學生學習興趣。

指導意見：以激發學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，只需要瞭解即可。(教師課前要做好充分準備)

第2課 無所不在，神通廣大——資訊科技應用(3課時)

教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解"資訊科技"的概念，體驗資訊科技在日常生活中的廣泛應用。

指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。

第3課 認識計算機——計算機的硬體組成(2課時)

教學目的：讓學生掌握計算機硬體部分的組成及作用。學會滑鼠的基本操作，掌握開，關機的正確方法。

教學要求：通過基本特徵認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。

指導意見：教師指導學生上機練習。

第4課 玩"紙牌"遊戲——初步認識軟體(4課時)

教學目的：通過玩"紙牌"遊戲，進一步熟悉滑鼠的五種操作方法，同時認識到軟體和硬體的關係。

指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用滑鼠，有能力的學生可以嘗試玩"掃雷"遊戲。

本單元教學內容比較少，教師可以根據本校的實際情況，新增適當的教學內容。

第二單元 快樂的小畫家——畫圖篇

前續課(1課時)

教學目的：學會啟動和退出"畫圖"，認識畫圖視窗，設定畫布大小，儲存，新建與開啟畫圖檔案。

教學難點：儲存，新建與開啟畫圖檔案。

指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發學生對本部分內容學習的興趣

第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)

教學目的：學會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆"，"刷子"工具。

指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。

第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)

教學目的：學會使用"直線工具"和"曲線工具"。

指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結

第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)

教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

教學重點：選擇不同的顏色

指導意見：多給學生練習的時間，充分發揮他們的創造力

國小資訊科技教學工作計劃 篇2

一、三年級(兩個班)學生狀況：

三年級學生在過去兩年裡已經對計算機有一定的認識，知道一些基本操作，但其中存在較多的誤解，很有必要進行糾正。另外，有部分同學家中有計算機，對計算機的操作比較熟練，可以進行深一層次的輔導。

二、教材分析與相應教學目標：

國小三年級(全學年)採用的是廣州市教育局教學研究室編寫的資訊科技國小第一冊教材。它包括下面一些內容：認識計算機，滑鼠、鍵盤的使用，Windows 98初步，計算機文書處理等。其中認識計算機又分為“計算機的基本組成(和計算機交朋友)”“啟動和關閉計算機”兩節;滑鼠、鍵盤的使用分為“認識與使用滑鼠”“初識鍵盤”和“正確使用鍵盤”三節，第三章Windows98初步分為“初識Windows 98 ”、“視窗的基本操作”和“查詢檔案和資料夾”三節;第四章分為“初識WPS20xx”“在正文編輯區輸入文章”“給爺爺寫信”“寫詩”“通訊錄的編制”和“成績表統計”六節!

三、這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.第一單元：瞭解計算機的基本組成，並懂得正確的啟動和關閉計算機的先後順序。

2.第二單元：初步認識滑鼠，掌握滑鼠的把握方法，瞭解相關概念、術語;瞭解整個鍵盤的分割槽，懂得使用換檔鍵(shift)進行大小寫的切換輸入，掌握字母鍵、空格鍵和回車鍵的用法，並掌握正確的鍵盤操作姿勢。

3.第三單元：認識系統啟動後的介面，理解相關圖示、滑鼠指標、工作列、開始按鈕等知識，掌握啟動程式的方法;瞭解視窗的組成部分和掌握基本操作;能夠區分檔案與資料夾，並懂得利用查詢工具查詢檔案或者資料夾。

4.第四單元：認識wps20xx的視窗組成，能在正文編輯區用一種或多種輸入法進行文字、標點符號的輸入;對檔案會進行儲存、開啟、修改和關閉等操作，並初步掌握表格的使用。

四、主要教具、學具：

1.計算機各部分組成;2.多媒體平臺

六、教學中採取的措施、方法：

教學中主要採用講授法、討論法、任務驅動法、演示法、練習法。

1、通過實物的展示，讓學生對計算機的組成部分有一個形象化的認識!

2、對於操作性的內容，如檔案的儲存和修改等，可採用演示法進行教學。

3、為了讓學生熟練掌握各種操作，設定各種任務進行訓練!

國小資訊科技教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《國小資訊科技》課程的教學地位，結合資訊科技學科教學的特點，以及計算機特長興校發展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展資訊科技與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。

二、工作要點

（一）教學教研：

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，並在實踐中摸索。

2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學生實際情況和裝置，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性迴圈。

4、組織本校計算機教師互相開課聽課，激發學生自主學習、協同探索，切實提供課堂４0分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。

5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；並能有效提高各成員的業務水平。

6、作好資訊科技考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學習和發展打下牢固的資訊素養和技能基礎。

（二）業務培訓

根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網頁製作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網平臺，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。

（三）資訊保安管理：

關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常執行狀況，及時排除故障，保障正常開展資訊科技教學和教科研活動。並做好計算機、電教裝置的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教裝置、軟體的使用和借用制度，更好的為教學服務。

國小資訊科技教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學紋化素質，發展中國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務，這個年級的學生已經上過一個學期的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，但他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算採用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強四年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。國小生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。

三、教材分析：

本課程採用海南出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，三年級下學期選用第二冊。本教材都有兩個的單元內容，語言紋字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。

四、教學目標：

三年級：共五課，第一課在電腦裡寫日記（一），第二課在電腦裡寫日記（二），第三課小海龜的家，第四課椰子節的宣傳海報，第五課幫媽媽記帳。

五、進度安排：

三聯單年級：每節課用10—20分種講理論、剩餘時間上機訓練。

六、計算機治理

從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關係到教學質量，而且更重要的是影響網路室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、滑鼠、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。

（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去執行其它軟體或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課後驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課後那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最後教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防範學生的不軌行為。

國小資訊科技教學工作計劃 篇5

新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、微機室管理方面

在本學期，我的主要工作是進行三年級至六年級的微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、乾淨的學習環境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強集體觀念，培養學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以後學習打下基礎。

二、教學業務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期裡，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的'放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，並能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

三、教學目標

“中國小資訊科技課程標準”所確定的中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握信

息技術基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、三、四年級學生開始上機，熟練開機和關機。對電腦簡單的認識，學習電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。學習計事本工具的正確使用，以及指法的練習。

2．五、六年級學生學習鍵盤指法，以及軟體WORD軟體的操作使用，對檔案系統有一個基本的認識，會正確儲存自己的檔案。

3．初步學習網路知識，能從網上找到自己需要的知識。培養學生學習資訊科技的興趣，主動學習和自學能力和正確的學習資訊科技的方法。

四、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3、對每個班都培養一名資訊科技學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要採取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

國小資訊科技教學工作計劃 篇6

一、學情分析

本學期，我主要擔任六年級（1）班的資訊科技教學工作，情景和上個學期相適，我必須發揚總結上個學期經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。

二、教材分析

本冊是新疆人民出版社和新疆科學技術出版社出版的《國小資訊科技》系列教材的六年級下冊。本冊共15課，其中心資料是探索嶄新領域--機器人簡介，歷數迷人風采--機器人的發展與分類，主角閃亮登場AS-MII---機器人介紹，閱兵點將臺--VJC系統介面介紹，唱響“兩隻老虎”--發音模組的使用，培訓迎賓機器人--紅外，發聲模組的使用，效仿聞雞起舞--聲音檢測模組的使用，模擬彈力球--碰撞檢測模組的使用，登上灰條舞臺--地面檢測模組的使用（1），登上灰條舞臺--地面檢測模組的使用（2），聰明的數學腦袋--機器人的計算功能，百米賽跑--綜合實踐（1），趨光的飛蛾---綜合實踐（2），搜尋房間--綜合實踐（3）等這些資料。這學期我把15課分到18周課時。

三、教學目標

國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的本事，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小階段的教學目標主要有：

1．瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠經過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5．明白應負職責地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和職責意識。

6．在條件具備的情景下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。四、教學措施本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

國小資訊科技教學工作計劃 篇7

新的一學期開始了，在中國小資訊科技學習中湧現出許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對計算機的許多專業知識和應用技術（尤其是電子遊戲、網上聊天）表現出濃厚的興趣。為了對這些學生的愛好給予保護、培養和正確引導，以保證學生在全面發展的基礎上學有所長。根據資訊科技學科的特點及社會發展的需要，開設資訊科技興趣活動小組。我校也是從去年開設了資訊興趣小組到現在，湧現出一批電腦愛好者，他們的電腦水平有了一定的提高，興趣小組的學生在資訊科技方面成為學習的領頭羊，並激發了自身和其他學生的學習熱情，同時學生也積極給出了相應的建議和意見，教師作出相應調整。現就興趣小組的活動情況計劃如下：

一、本學期開展活動安排：

活動時間：週一、四下午第三節課

興趣小組活動情況：根據學生自願報名與教師選拔相結合的原則，興趣班初始由22名學生組成，本興趣班共開展16次教學活動。

興趣班的組織與教學進展情況：為了充分尊重學生的興趣愛好併為將來的競賽作好準備，教學內容有繪畫、幻燈片製作、電子報刊設計；

幻燈片製作：主要涉及有關軟體使用技巧、版面佈局規劃等方面的知識。

電子報刊設計：學習使用word編輯軟體的技巧，同學們很好地完成了學習任務，並應用在網頁編輯及製作上面。

繪畫：會靈活運用各種繪畫工具，畫出美麗的圖畫。

二、活動開展教學要求：

1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、熟悉畫圖軟體的介面及各選單，能用它完成創作作品。

3、熟悉PPT軟體的介面及各選單，能用它完成創作作品

4、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。

小組成員之間，互相幫助，互相促進，虛心認真。遇到問題的處理通常分兩種情況：一是課內向老師請教；二如在課外會聯絡其他小組成員，共同解決，如果還不能解決就請教老師。

教師每節課起到承上啟下作用。每次興趣小組活動教師都會先解決前期問題，結束前還會佈置下期準備工作，充分利用課餘時間，以保證活動的正常有序的進行。

在活動中，充分發揮小老師的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由於各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。

學習興趣是學生基於自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。因特網的出現和發展，能夠最大程度地激發並滿足學生的求知慾。在本興趣班的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網的強大威力，讓學生學以致用，在做中學，學中做，學生學完後立刻應用於自已班網頁維護上，既提高了學生的資訊素養，又培養了學生的能力，更完成了老師交給的班級網頁的製作維護工作。

三、活動教學設想：

對於今後的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理。約束學生的上網聊天和玩遊戲行為，高效應用興趣班時間。

2、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。

3、主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

4、佈置開放式任務，讓學生在完成中發現問題、創造性的學習。

5、組織學生參加各級各類資訊科技競賽，提高學生學習的興趣。

國小資訊科技教學工作計劃 篇8

一、班級情景分析：

六(1)班，六(2)班整體情景較好，學生的計算機基礎比較好，學習進取性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，部分學生經常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學幾乎沒用過電腦，操作很生疏。六(3)整體情景稍差，該班大多是外來流動學生，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制本事差，但全班的學習風氣還是不錯的。

六年級學生對學習計算機有必須的基礎，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒構成，研究到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用本事，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對必須要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。

二、教材分析:

《國小資訊科技》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料!

第一單元走進電腦世界

本單元教學資料以計算機理論知識為主，經過教學，使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》，經過教學使學生對計算機硬體有初步認識，並瞭解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》，經過了解計算機得發展歷史，感受科學技術得飛速發展，並設想自我夢想中的未來計算機。第三課《小小工程師》，經過了解環境對計算機得影響以及資料整理備份得重要性，使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的電腦保安意識。

第二單元探索網路奧祕

本單元教學資料以網路中得各種實際應用為主線，突出網路在生活中得實際應用。從學生認識網路以來，對網路得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網路就僅有這些用處得印象。事實上，網路能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網上購物等，網上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就能夠發現更多得功能和應用。

第三單元研究生活點滴

本單元教學資料以簡單得研究性學習為主線，經過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中，注意讓學生體會，只要自我有心，研究的課題是很多的。

從資料上看，有以下特點：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。

學生的學習資料能夠有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手)，注重知識點的聯絡、遷移和歸納(如：旅遊計劃書)。

3、與學科結合更緊密。(如：早餐的學問)

4、激發學生想象，發揮學習主動。(如：茶中知真味)。

5、注重習慣培養，養成良好素質。

三、教學目標:

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的WINDOWS操作技能。

2、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途，並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養學生處理資訊的本事，提高學生的邏輯思維本事和創新思維及創新本事，進行創新實踐。

5、能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

四、教學重點及難點：

重點：

1、瞭解計算機的構成，瞭解計算機得歷史發展。

2、瞭解網路的用途，正確地使用網路。

3、用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網路的強大功能

難點：

1、計算機的結構，計算機得簡單的工作原理。

2、引導學生正確地使用網路，正確合理地使用各種資源。

3、引導學生如何快速準確的篩選資料，並對資料進行分析整理。

五、本冊的教學目標:

1、以計算機理論知識為主，經過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。

2、以網路中的各種實際應用為主線，突出網路在生活中的實際應用，體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。

3、能夠運用搜索引擎查詢自我需要的資料。

4、INTERNET：瀏覽網頁。

六、教學措施

採用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自我動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，構成本事，經過上機實踐，課後作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的本事。

3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情景採用多元化的輔導，幫忙分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫忙學困生，激發學困生的學習興趣。對於異常有興趣的同學能夠組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

5、注重學生主體作用的發揮及自學本事、創新本事的培養。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

七、教學進度安排表

本學期共有21周，每週一課時，其中：

第一週：課堂常規教學

第二週：走進計算機

第三週：未來的計算機

第四周：小小工程師

第五週：安全小博士

第六週：軟硬“兼”施

第七週：學習好導師

第八週：網上圖書館

第九周：電子小助手

第十週：旅遊計劃書

第十一週：神奇導購員

第十二週：早餐的學問

第十三週：做個調查員

第十四周：撰寫提議書

第十五週：茶中知真味

第十六週：小小宣傳員

第十七、八週：期末考試