國小資訊科技教學工作計劃範文集合八篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的國小資訊科技教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小資訊科技教學工作計劃 篇1

一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一週內完成。）

任教年級學生學科學習情況分析。

學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

現有差生情況如下：

各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。

針對本年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。

二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

一、知識、能力目標：

1、初步瞭解Word20xx視窗結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解檔案儲存方法

2、掌握智慧拼音輸入文字；學會輸入單字和片語；學會切換輸入法狀態

3、學會開啟文件；學會用游標移動的方法修改文章

4、掌握文章段落的複製、移動及刪除；

5、掌握文章的查詢和替換

6、掌握文字的字型、字型、字號及顏色設定等修飾的基本方法；

7、掌握插入藝術字的方法，並能作相應的調整

8、學會對文章段落的對齊、縮排等操作；掌握行距和字距的調整

9、瞭解圖片工具欄的元件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法

10、學會用列印預覽檢視文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設定方法

11、瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設定

12、掌握插入剪貼畫、圖片檔案

13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片

二、情意目標：

培養學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的資訊化意識。

三、質量目標：

期末成績爭取學區A級。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

一、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

初步瞭解Word20xx視窗結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解檔案儲存方法，掌握智慧拼音輸入文字；學會輸入單字和片語；學會切換輸入法狀態，學會開啟文件；學會用游標移動的方法修改文章，瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設定。

二、教學的重點、難點。

初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

一、落實教學“五認真”的具體措施

貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學好課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有

計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯絡學生生活實際，增強學生資訊意識。

二、提優補差內容、途徑和方法

提優：參加各類資訊科技競賽，以賽促教。

補差：加強輔導。

三、教研工作目標和計劃

目標：

本學期教研工作按學校資訊科技研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關係的研究》，著重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關係進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。

計劃：

1、加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。

2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。

3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯絡，撰寫教學論文，寫好心得體會。

國小資訊科技教學工作計劃 篇2

一、指導思想:

為了搞好學校資訊科技教育教學管理工作,提高資訊科技教學水平,以教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要為指導,根據《國小資訊科技知識要點》開展資訊科技教育教學活動,規範資訊科技課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質量。

二、本期教學內容安排:

根據我校的計算機軟硬體實際情況,結合《國小資訊科技知識要點》,擬定學年教學內容安排如下:

三年級

上期:資訊科技常識(電腦室管理常規、開關機、計算機的用途)、指法練習(瞭解鍵盤的分割槽 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲

下期:資訊科技常識(計算的發展史、計算機的特點)會設定桌面主題(牆紙、螢幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智遊戲。

四年級

上期:資訊科技常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點

及其防治方法)、WINDOS作業系統(資料夾的建立、

刪除、複製、移動、屬性的設定等)、正確使用鼠

標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習

下期:資訊科技常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文件的使用(文件的建立、更名、視窗的認識<瞭解windows程式視窗的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變視窗大小、排列視窗>、頁面的設定(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用游標控制鍵)、文字的編輯(字型、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智遊戲

五年級

上期:資訊科技常識(快捷鍵的使用)、WORD文件編輯(文

字的複製、貼上、移動、剪下、查詢、替換、格式刷)

文字框的使用(邊框和底紋)、藝術字、影象的插入(圖

像屬性的運用、大小、位置、設定恰當的環繞方式等)

下期:資訊科技常識、WORD文件的表格使用(插入規定行列

的表格、合併和折分單元格、插入或刪除行或列、美化

表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方

式、表格內資料的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪製、

組合的`運用等。

六年級

上期:資訊科技常識、WORD文件運用(錄入文字並進行編排

與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美

化)EXCEL電子表格的使用

下期:資訊科技常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET

(基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在網際網路中搜

尋資料、怎樣從網際網路上下載資料、申請郵箱、發收電子

郵件

三、資訊科技教育活動:

1、興趣小組

根據學生自願的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每週六日的時間進行練習與輔導,旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高階組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

2、競賽活動

本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下:

三年級:指法 四、 五、六年級:漢字錄入

另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份複賽)

3、做好期末考評工作

根據學期學習內容,資訊科技任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做資訊科技教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。

4.做好NIT考試掃尾工作

根據進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前餘下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。

5.做好課件製作的指導工作。

本期起我校正式全面啟用校園網,根據學校的要求,擬於4月下旬安排全體教師進行網頁製作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網站使用技術與一定的課件製作技術,也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎。

四、制定與認真落實管理制度:

1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)

2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)

3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)

以上管理制度做到全校教師人手一冊,並組織學習與落實。

五、資訊科技教學研究課題《資訊科技與學科教學的整合》

國小資訊科技教學工作計劃 篇3

《中國小資訊科技課程指導綱要(試行)》中指出：中國小資訊科技課程的主要任務是培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊，傳輸資訊，處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習，工作和生活打下必要的基礎。

國小階段教學目標：

1，瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2，建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習，使用計算機的興趣和意識。

3，在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4，能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取資訊，與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5，知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

整體課程安排：

三年級第一學期：第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)

三年級第二學期：第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)

四年級第一學期：第二冊第一單元(16課時)

四年級第二學期：第二冊第二，三單元(16課時)

五年級第一學期：第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)

五年級第二學期：第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)

六年級第一學期：第四冊第一，二單元(16課時)

六年級第二學期：第四冊第三，四單元(16課時)

《資訊科技》國小第一冊教學計劃

第一單元 時刻在你身邊——資訊與資訊科技

第1課 生活和學習中的好幫手——資訊科技(3課時)

教學目的：讓學生理解"資訊科技"的概念，形成初步的感性認識，激發學生學習興趣。

指導意見：以激發學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，只需要瞭解即可。(教師課前要做好充分準備)

第2課 無所不在，神通廣大——資訊科技應用(3課時)

教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解"資訊科技"的概念，體驗資訊科技在日常生活中的廣泛應用。

指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。

第3課 認識計算機——計算機的硬體組成(2課時)

教學目的：讓學生掌握計算機硬體部分的組成及作用。學會滑鼠的基本操作，掌握開，關機的正確方法。

教學要求：通過基本特徵認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。

指導意見：教師指導學生上機練習。

第4課 玩"紙牌"遊戲——初步認識軟體(4課時)

教學目的：通過玩"紙牌"遊戲，進一步熟悉滑鼠的五種操作方法，同時認識到軟體和硬體的關係。

指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用滑鼠，有能力的學生可以嘗試玩"掃雷"遊戲。

本單元教學內容比較少，教師可以根據本校的實際情況，新增適當的教學內容。

第二單元 快樂的小畫家——畫圖篇

前續課(1課時)

教學目的：學會啟動和退出"畫圖"，認識畫圖視窗，設定畫布大小，儲存，新建與開啟畫圖檔案。

教學難點：儲存，新建與開啟畫圖檔案。

指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發學生對本部分內容學習的興趣

第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)

教學目的：學會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆"，"刷子"工具。

指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。

第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)

教學目的：學會使用"直線工具"和"曲線工具"。

指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結

第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)

教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

教學重點：選擇不同的顏色

指導意見：多給學生練習的時間，充分發揮他們的創造力

國小資訊科技教學工作計劃 篇4

為了更好的開設好我校國小資訊科技課，落實教育部“關於中國小普及資訊科技教育的通知”精神和課程標準，制定本學期教學計劃如下：

一．學情分析

三年級：初次接觸計算機，沒有計算機基礎，接受能力比較差。四、五、六年級：已經能夠熟練的利用計算機處理資訊，能夠讓計算機完成自己設計的任務。四年級已經學會使用滑鼠操作、用金山畫王繪畫和基本的漢字錄入；五年級能夠使用word編輯文件，並能夠設計出優美的牆報；六年級能夠使用powerpoint製作出優美的幻燈片。

二．教材分析及重點、難點

三年級：本學期以瞭解和使用計算機鍵盤為主，通過學習“金山打字通”軟體，讓學生熟練掌握鍵盤操作的基礎方法，瞭解計算機軟體的操作過程，提高學習計算機的興趣，為學生創造一種學中玩、玩中學的輕鬆學習環境。

四年級：學生認識windows作業系統及其使用者介面；認識桌面，工作列，視窗和對話方塊，開始選單，啟動應用程式等基本操作；學會認識檔案與資料夾，認識資源管理器，利用資源管理器管理檔案和資料夾，檔案與資料夾的選定、檔案與資料夾的新建。

五年級：學會Word 文書處理軟體的基本功能及視窗介面的組成：標題欄、選單欄、工具欄……；學會文件的建立、開啟、編輯（文字的複製、貼上、移動、查詢與替換等）、儲存；學會運用插入――圖片（剪貼畫、來自檔案）、藝術字、自選圖形、文字框；學會字型、段落、頁面設定、列印預覽等基本操作。重點使用word處理文字內容為主，能夠製作出質量較高的電子報刊。

六年級：學生學會使用網頁製作工具FrontPage；格式工具欄及常用工具；新建、開啟站點（只有一個網頁的站點，空白站點，個人站點）；新建普通網頁及文字的編輯與修改、新建框架網頁（目錄框架網頁）、網頁屬性的設定；圖片的插入及圖片工具欄的使用；超連結（文字、圖片、圖形的超連結）；學生能夠充分運用自己所學的知識體會到電腦創造作品的快樂，培養學生的創造能力。

三．具體措施

1、充分利用好每一節課，合理安排15節課時。

2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。

3、充分發揮學生的積極性，學生對計算機有著深厚的興趣，教師要多鼓勵學生。多用“試一試，想一想。練一練”等激勵性的語言激發學生的求知慾，讓學生自己操作、發現知識點，使之產生學習動力。

四．教學進度表（後附）

20xx.9

國小資訊科技教學工作計劃 篇5

一、學情分析

本學期，我主要擔任六年級（1）班的資訊科技教學工作，情景和上個學期相適，我必須發揚總結上個學期經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。可是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。

二、教材分析

本冊是新疆人民出版社和新疆科學技術出版社出版的《國小資訊科技》系列教材的六年級下冊。本冊共15課，其中心資料是探索嶄新領域--機器人簡介，歷數迷人風采--機器人的發展與分類，主角閃亮登場AS-MII---機器人介紹，閱兵點將臺--VJC系統介面介紹，唱響“兩隻老虎”--發音模組的使用，培訓迎賓機器人--紅外，發聲模組的使用，效仿聞雞起舞--聲音檢測模組的使用，模擬彈力球--碰撞檢測模組的使用，登上灰條舞臺--地面檢測模組的使用（1），登上灰條舞臺--地面檢測模組的使用（2），聰明的數學腦袋--機器人的計算功能，百米賽跑--綜合實踐（1），趨光的飛蛾---綜合實踐（2），搜尋房間--綜合實踐（3）等這些資料。這學期我把15課分到18周課時。

三、教學目標

國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的本事，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小階段的教學目標主要有：

1．瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠經過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5．明白應負職責地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和職責意識。

6．在條件具備的情景下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。四、教學措施本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

國小資訊科技教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

人類社會已經進入２１世紀，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，資訊科技的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、釋出和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小資訊科技教育會議上指出：“過去的十年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的能力，並把學生掌握和運用資訊科技的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，資訊素養已成為科學素養的重要基礎。”

二、教學目標

四年級：1、認識計算機的硬體組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、滑鼠的使用，能輸入簡單的文字。

五年級：1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。2、認識作業系統，瞭解應用軟體，瞭解windows中檔案、資料夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程式。

六年級：1、認識軟盤、光碟等儲存介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程式。2、學習使用word文書處理軟體，進行文書處理。

學情：五、六年級學生已經上過一個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裡上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。2、四年級學情：四年級學生剛接觸資訊科技，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

本課程採用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的例項帶動基本知識的學習和應用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以資訊處理為主線，注重培養學生的資訊意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用資訊的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮資訊科技的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢物件的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟體的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國小資訊科技教學工作計劃 篇7

根據市教研室、區教育發展中心XX年下學期教育工作要點的要求，貫徹落實白雲區教育工作會議精神，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx）》，堅持以優質、均衡為主題，以改革創新、提升內涵、提高質量為工作主線，以抓重點、突破難點、打造亮點為基本方法，結合本學科實際，繼續有針對性地加強指導和服務作用。按照市教研室關於“在學科教學領域推進素質教育”工作主線，配合區“建設教育現代化先進區”工作、以及市政“建設幸福同德圍”的工作做貢獻。現對新學期資訊科技科國小學段的工作安排如下：

一、指導思想

1、本學期關鍵詞：傳承、突破、創新。進一步傳承和深化我科幾年來發展的實體成果和精神文化，並努力尋求競賽特色、教學模式特色、資源開發等新的突破口。

2、提高課堂實效與大膽開展課堂教學改革，加大對骨幹教師個體專業發展的指導，扶持有條件的學校往特色學校發展。

3、加大三級管理的層級組織力度，加強對常規工作與常態課堂的調研和督促，開展《白雲區國小素質教育綜合評價》的試評工作。

二、工作主線與重點

（一）工作主線

1、梳理本區域國小資訊科技新課程實施以來課堂教學存在的問題和教師學習存在的困難，結合區課改工作，大膽開展教與學方式改革的實驗研究。

2、圍繞“在學科教學領域推進素質教育”學科專項和“白雲區國小素質教育綜合評價”學科專項，以“資訊科技有效教學”的關鍵點為抓手，依靠國小資訊科技學科學業評價，在面上提高國小資訊科技任課教師認識教材、理解知識體系、提高技術操作和應用認知能力，從而提高我區資訊老師認知教材的平均水平。

3、結合目前教育資訊化發展的技術變更，以賽促發展，開展培訓與指導活動，幫助教師適應時代發展的腳步，拓寬教師專業視界，更好地認識和培養學生的資訊素養。

4、創優質、促均衡，對個性化特色學校和特色教師的打造，對薄弱街、薄弱學校進行傾斜與扶持。

（二） 工作重點

1、加強對現有資源的學習與利用，結合教學模式的課改實驗工作，開展聯片實驗課活動。

2、突出對畫圖軟體模組教師對操作與應用技能的知識塊梳理，提高教師對該模組的教學認知水平。

3、尋求競賽新專案的特色發展：加強虛擬機器器人市賽和青科協國小生計算機現場的賽前培訓，開展scratch教學實驗校和實驗班工作，準備下一學期組織創作聯賽。

4、加強對骨幹團隊的建設，豐富團隊學習與交流的方式和策略，提高現有主要學科教師的專業學習慾望與訴求。

5、配合國小部對薄弱街的綜合調研與指導工作，加大對均禾街的問題整理與教師培訓；開展同德圍特色學校建設與薄弱民校扶持工作。

三、具體工作

（一）教研工作

u 面上工作

1、提高理論學習的意識，端正理論學習的態度，對本學期的一些重點工作、重點檔案要加強引導和學習。例如，要學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-20xx）》、要學習《在教學領域深化素質教育》的各項檔案中整體內涵及跟資訊化相關的專項部分等。

2、加強片鎮教研的調研與建設

各片鎮要加強本地區教研質量的調研和建設，包括對各校課程落實、常態課堂質量、任課教師業務素質、學科檔案建設等的調研、指導和督促。要建立相應的學片各校情況的檔案袋，對XX年度有變更的學校電腦室情況進行記錄，對於多年來沒有改觀的學校進行總結和彙報反映。各學片要結合自己實際，抓住問題核心，找突破口，樹立本地區學科特色亮點，大膽發展一些資訊科技類對社群有影響力的專案活動。

3、加強教材知識體系、操作技術與學業評價體系的學習

（1）有條件實驗學校完成moodle系統的安裝，實驗教師熟悉moodle系統的操作；

（2）總結交流上一階段課程開發情況，進一步完善結構體系，開發個別知識包和課時包；

（3）結合中心組送課活動、花都白雲聯區公開課活動、二級團隊培養工作等組織實驗課研討。

4、小課題結題指導工作

對去年立項的幾項教師小課題進行結題指導，包括研究進展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結題報告指導等，結合一級、二級團隊建設思路，開展活動沙龍。

（三）培訓工作

1、常規教研活動類學習培訓

包括上面教研工作中所列寫到的基於畫圖模組的學片技術培訓、市現場賽的輔導培訓、論文選題與寫作的培訓，以及多媒體教育軟體製作等培訓等。

2、繼續教育課程類培訓

課程名：scratch軟體操作與作品創作

開設時間：2天，時間在5月份

內容簡介：

u scratch簡介；

u scratch操作；

u scratch作品創作交流與評價分析；

主講人：xx、xx

地點:廣園國小（初定）

學員招收人數：中國小合55人左右

國小資訊科技教學工作計劃 篇8

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網路為基礎的資訊科技已廣泛應用於人類社會的各個領域，資訊科技的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會資訊的收集、儲存、分析、處理、釋出和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小資訊科技教育會議上指出："過去的十年中，網際網路的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取資訊、準確地鑑別資訊的真偽、創造性加工和處理資訊的能力，並把學生掌握和運用資訊科技的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，資訊素養已成為科學素養的重要基礎。"

二、本學期教學的主要任務和目的要求：

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用資訊科技時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習，發展個人的愛好和興趣。

4、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點：

1、學習漢字輸入，瞭解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟體。

3、學會獲取資訊，並進一步加工、處理資訊。

4、加強計算機的綜合應用能力。

四、教學措施：

通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓學生能夠學會一些基本操作。以淺顯易學的例項帶動理論的學習和應用軟體的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務"著手，提出問題或目標，通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。全書根據不同的模組可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每教程可以是一個或多個任務。利用機房電腦，為學生創造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。

通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。課堂中穿插遊戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。