五年級上冊資訊科技教案完整版
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的五年級上冊資訊科技教案完整版，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級上冊資訊科技教案完整版1
[板書設計]:
選中的部分呈現黑色（即高亮狀態）
第4課 製作課程表
試一試：
使用“繪製斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。
第6課 製作月曆
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片及藝術字，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬，設定表格邊框
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作月曆
2、通過自主學習及實踐操作，瞭解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 調整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬
[教學準備]:網路教室、廣播教學系統、教學資源
[教學過程]：
一、匯入
師：（出示月曆圖片）這一課，我們要應用學習過的知識和WORD的操作技能，製作出如老師展示的月曆。同學們還可以根據自己的愛好和興趣，設計製作出其他風格的月曆。
二、新授：製作月曆
活動一：設計月曆
師：如剛才老師所展示的圖形，月曆由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享資料夾中複製。
做一做：製作月曆表格
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
活動二：輸入文字和調整表格
做一做
1、在表格中輸入日期
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
2、調整表格
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
3、設定表格邊框
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
試一試
如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網格”和“自定義”等選項，設定表格邊框。
第7課 修飾月曆
[課時]:1課時
[教學內容]:在表格中插入圖片、藝術字、設定文字的字型、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表
2、通過自主學習及實踐操作，瞭解探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作探究,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 圖片插入並對其進行設定
[教學準備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、匯入
師：（出示一張月曆）同學們上節課我們學習了製作月曆的一些技巧，但是大家制作出的月曆老師還不夠滿意，太死板枯燥無味。那麼怎樣才能讓我們製作的月曆更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。
二、新授：修飾月曆
活動一：
1、根據課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月曆進行字型、字號、字色的設定，還可對相應的文字使用文字特效
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：
1、在表格中插入圖片和“藝術字”。
師：示範操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。
生：對照課本一步步操作。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
師：示範操作插入“藝術字”。
學會對藝術字的變形控制
試一試：
參照第6課圖1，設定月曆的底紋。
第8課 設計小板報
[課時]:1課時
[教學內容]:瞭解小板報、確定小板報主題並進行版面設計
[教學目標]:1、瞭解小板報的形式、結構。
2、以4人為一小組確立下節課小板報的主題；
3、通過討論規劃作出版面設計。
[教學重、難點]: 確定小板報主題並進行版面設計
[教學準備]:網路教室、廣播教學系統
[教學過程]：
一、匯入
師：（出示一張已修飾好的小板報）同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內容的一個 非常重要的視窗。
二、新授：設計小板報
活動一：瞭解小板報
師：將收集的小板報進行展示，激發學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節。並將一些優秀小板報共享供學生瀏覽。只有圖文恰當的結合才能作出一個優秀的板報作品。
活動二：確定小報主題
1、確定主題
2、收集資料
師：講解選擇主題的一些注意事項。
生：學生4人分小組討論後，彙報教師處確定主題進行登記。
師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發現的問題及時糾正指引，幫忙學生確定正確的小報主題。
活動三：版面設計
參照第49頁圖3，進行版面佈局的規劃
試一試：
回家對自己選定的主題進行資源的查詢及初步的版面設計。
第9課 製作小板報
[課時]:1課時
[教學內容]:製作一份內容豐富、設計合理的小板報。
[教學目標]:1、頁面的設計
2、加添文字和設定文字格式；
3、藝術字的應用。
4、設定背景
5、表格應用
6、自選圖形應用
7、頁面邊框設定
8、用5
五年級上冊資訊科技教案完整版2
教學目標：
1、認識計算機病毒。
2、瞭解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點：
目標2、3
教具準備：
相關素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：
2課時。
教學過程：
一、計算機病毒
計算機病毒是一個程式，一段可執行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個作業系統或者電腦硬碟損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的複製能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種型別的檔案上。當檔案被複制或從一個使用者傳送到另一個使用者時，它們就隨同檔案一起蔓延開來。這種程式不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執行的程式之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器執行速度，使機器不能正常執行；重則使機器處於癱瘓，會給使用者帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程式稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現和危害
計算機受到病毒感染後，會表現出不同的症狀，下邊把一些經常碰到的現象列出來，供使用者參考。
（1） 機器不能正常啟動
加電後機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現黑屏現象。
（2） 執行速度降低
如果發現在執行某個程式時，讀取資料的時間比原來長，存檔案或調檔案的時間都增加了，那就可能是由於病毒造成的。
（3） 磁碟空間迅速變小
由於病毒程式要進駐記憶體，而且又能繁殖，因此使記憶體空間變小甚至變為“0”，使用者的什麼資訊也進不去。
（4） 檔案內容和長度有所改變
一個檔案存入磁碟後，本來它的長度和其內容都不會改變，可是由於病毒的干擾，檔案長度可能改變，檔案內容也可能出現亂碼。有時檔案內容無法顯示或顯示後又消失了。
（5） 經常出現“宕機”現象
正常的操作是不會造成宕機現象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會宕機。如果機器經常宕機，那可能是由於系統被病毒感染了。
（6） 外部裝置工作異常
因為外部裝置受系統的控制，如果機器中有病毒，外部裝置在工作時可能會出現一些異常情況，出現一些用理論或經驗說不清道不明的現象。
（7）藍屏
經常會出現藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就宕機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現象，這就需要由使用者自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟體瑞星網路的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷資訊，都應該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由於病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發作，所以，要經常對磁碟進行檢查，若發現病毒就及時殺除。思想重視是基礎，採取有效的查毒與消毒方法是技術保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟體工作原理基本一樣，一般用防病毒軟體的使用者更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務，不是一勞永逸的，應堅持不懈。
五年級上冊資訊科技教案完整版3
教學目標：
1、學會插入自選圖形。
2、掌握應用多媒體素材的基本方法。
3、學會製作多媒體幻燈片。
教學重點：
插入自選圖形，應用多媒體素材的基本方法
教具準備：
投影機、幻燈片等
教學時間： 2課時
教學過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內容更加豐富多采。展示相關幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動手做]：製作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調整畫的位置與大小。
二、插入文字框。
[動手做]：插入文字框。
師生操作： 空白 版式——豎排文字框——拖動虛框——輸入漢字並做適當調整——設定文字框的`背景色。
三、插入自選圖形。
[動手做]：插入圖片和自選圖形。
學生操作：插入——圖片——來自檔案。 繪圖工具欄——自選圖形——標註……
教師指導。
四、插入聲音。
[動手做]：錄製聲音。
學生操作：插入——影片和聲音——錄製聲音
教師指導。
教師引導[探究]：插入——影片和聲音。
五、小結：
教師小結：本節課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、製作多媒體幻燈片。
學生自我評價：[我的收穫]
五年級上冊資訊科技教案完整版4
教學目標
知識目標:認識圖片工具欄和藝術字工具欄;瞭解藝術字庫中的各種樣式.
技能目標:掌握圖片的插入與調整方法;靈活運用藝術字.
情感目標:培養學生的審美感.
重點
難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，檔案圖片)以及利用檔案圖片做背景，達到圖文並茂的效果。
難點：用圖片檔案對幻燈片背景進行設定所涉及到的問題。
教師活動學生活動設計意圖
創設情境，激發興趣通過展示幻燈片，引導學生觀察不同之處，說出哪組更漂亮，為什麼？
讓學生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,並讓學生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發探究， 技巧點撥一個內容豐富的多媒體簡報不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的簡報）如何才能在同一個簡報中插入多張幻燈片呢？師提示：
遇到不會問題時該怎麼辦？
①看書；
②與同學交流、探討；
③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務，1〉圖片的插入及調整
〈2〉藝術字的插入及調整
啟發學生，讓學生自主去實踐、解決
自主探究，交流分享師：一個內容豐富的多媒體簡報不會僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的簡報）如何才能在同一個簡報中插入多張幻燈片呢？
師：同學們想不想試一試？
生：（）
師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。
師提示：
遇到不會問題時該怎麼辦？
①看書；
②與同學交流、探討；
③請教老師；
（生自主探究討論）
（讓學生演示如何插入幻燈片）
師：這位同學演示的好不好？
生：
師：下面請同學們從下面兩組內容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！
〈1〉圖片的插入及調整
〈2〉藝術字的插入及調整
生討論
師：我看同學們通過自己的探究，已經小有收穫了。下面各小組成員就把自己的收穫和小組內的同學交流交流，然後每個小組推選一名代表來發言，說說你們共同努力的結果。咱們看看哪個小組的同學收穫得最多，彙報得最精彩。
（學生以小組為單位，自主交流，並推選代表發言。）
師：同學們討論的這麼熱烈，看來收穫還真的不少。下面，我們首先請探究圖片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。
生：
師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？
生：
師：你真棒！同學們試一下這種方法
師：插入圖片小組彙報得很精彩。下面我們接著請探究插入藝術字小組的代表進行彙報。
（學生操作演示藝術字的插入方法）
師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？
生：
學生親自操作驗證。
師：其餘同學還有想補充的嗎？
生：
師：這個發現很有價值！其他同學也來試一試。
（學生嘗試）
自主學習，解決問題讓學生帶著問題自己動手,去解
決問題,從而培養學生獨立解決問題的能力
合作學習，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了二個學習小組的彙報，對於圖片和文字的插入及調整方法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。
（學生提出問題）
師：同學們，你們有一雙關於發現的眼睛和一個善於思考的大腦，提出了這麼多的問題，非常了不起！現在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：
請同學們在小組內討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務！開始！
（小組合作，研究問題）
師加入學生進行交流培養學生小組合作學習的能力,培養學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一部分未解決的問題.
實踐創作，展示師：通過剛才同學們對疑難問題的解答和彙報，我發現同學們對今天所學的知識已經掌握的不錯了。現在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎麼樣？
（學生積極性可能很高）
師：那還等什麼，8分鐘時間，趕緊行動吧！
學生完成作品。
師：（8分鐘後）好了，大多數同學的作品已經完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的滑鼠，離開座位，在本小組內看看，評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。
（學生小組內對作品進行評選）
X個小組最優秀作品展示：
師：能介紹一下你的作品嗎？如何製作的？
（學生展示、介紹）
師：製作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品佈局很好！
師：大家喜歡他的作品嗎？為什麼喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什麼獎比較合適？
（學生）
師：你覺得自己還不滿意的地方在哪裡？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優秀的！
展示各自小組成果，並對其它小組成果進行進一步鍛鍊學生的創作能力,鞏固所學的知識
梳理，拓展延伸這節課我們學習了圖片和藝術字的插入及調整的方法，還創作出了許多優秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去。現在，我還想請大家來認識一位朋友。
師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。
板書
設計圖文並茂的幻燈片(一)
遇到不會問題時該怎麼辦？
①看書；
②與同學交流、探討；
③請教老師；
教後反思
在以前學習WORD時，本節課的內容都有所涉及，學生應用也比較流暢，所以我放手讓學生自主學習，大部分學生能自己完成本節課學習內容，個別學生經過指導也能掌握，有word基礎，這節課目標完成很順利。
五年級上冊資訊科技教案完整版5
教學目標
1、會在幻燈片中插入藝術字和圖片。
2、會對藝術字的形狀、大小試執行設定。
3、對自己所做PPT進行儲存並分享。
學情分析
這次主題活動的主體是四年級的國小生。
這個年齡階段的孩子已經具有一定的調查收集資料的能力,也積累了不少社會經驗,是家長、教師半扶半放的成長階段。
在本課的學習過程中,通過課前收集資料,課上參與活動,來體驗出門在外的感覺和所注意事項。學生在前面的瞭解了各種交通工具的特點,而且學生有外出乘坐交通工具的真實體驗,所以在設計旅行路線時有一定的基礎,因為孩子們乘坐火車或輪船的機會較少,所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難,在鐵路線的命名和所經過城市將作為知識學習的重點,在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的,學會在整合各種資料的過程中根據自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時,遇到問題一起和同學與老師解決。
重點難點
重點：
會在幻燈片中插入藝術字和圖片。
難點：
會對藝術字的形狀、大小試執行設定。
教學過程
第一學時
教學活動
活動1
（匯入）課堂匯入
同學們,重慶是中國著名的歷史、文化、風景名城,其中尤其以武隆風景最為獨特和美麗,武隆是我們的家鄉,這裡自然風光與人文景觀相互交融,旅遊資源豐富。下面,親愛的同學們,請同學們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片,希望同學們能感受到數字時代的宣傳魅力。
活動2
（講授）課堂講授
教師提問:同學們喜歡老師做的視屏短片嗎?那同學們想知道老師是用那些軟體
製作的嗎?同學們想學這些軟體嗎?
教師示範:一步一步的幻燈片製作示範和講解並答疑。
活動3
（活動）學習新知評
旅途中看到的公共圖示是一種醒目的無聲語言,既形象又簡明。
思考訓練:
這些小圖示分別表示什麼意思?(出示公共圖示圖片)
出示照片,指出相應的圖示。
出示一張中國地圖或本省地圖,學生結合地圖認識圖示。
活動4
（活動）學習探究
以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪製的方法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點?
師拿出6張彩色小紙片:寫上相關景點的名稱,再加上入口和出口,按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業上。
(解決構圖問題)
用線依次將各景點連線。
將彩紙拿走,請六名同學上臺畫出各個景點。
加上圖示或趣味性的圖文,用醒目的箭頭標明行動路線。
活動5
（練習）擴充套件
第一幅畫是用動物的形象來突出主要景點的特徵(是用水粉上色的方法),例如動物園等等。
第二幅車是用藍色帶、紅箭頭來標明各景點的旅遊順序。
(用彩色鉛筆著色)
第三幅畫是用黑白線描的方法表達。
第四幅畫是根據整個風景區地形範圍來設計旅遊線路。
活動6
（作業）自主表現
提出作業要求。
學生作業,教師指導。
五年級上冊資訊科技教案完整版6
教學目標：
1、學會設定超連結。
2、掌握設定動作按鈕的方法。
3、學會列印幻燈片。
重點難點： 目標1、 2
教具準備：
電腦、投影機、幻燈片等
教學時間：
2課時。
教學過程：
引入新課：同網頁中的超連結一樣，在簡報中設超連結，可以在放映時方便、快速地展示相關的內容。
一、設定超級連結。
1、可為選定的文字、圖片等物件進行超連結。
2、[動手做]：設定文字的超連結。
操作：開啟文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設定——超級連結到……——確定。
3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉到指定的下一張幻燈片上。
二、設定動作按鈕。
1、為控制幻燈片的播放順序，可設定一些動作按鈕。
2、[動手做]：在幻燈片中設定動作按鈕。
操作：開啟簡報並指定當前幻燈片——幻燈片放映、動作按鈕——動作設定——超級連結到……——確定。
三、連結到檔案或網頁。
1、為幻燈片中的物件設定超連結到本地檔案或網上的網頁。
2、[動手做]：為幻燈片與WORD文件建立連結關係。
操作：選定物件——動作設定——超級連結到……——確定。
3、[動手做]：把文字“駱駝和羊的故事”連結到網頁上。
操作：選定物件——插入——超級連結——插入超級連結（網頁地址）。
四、列印幻燈片。
1、[動手做]：列印幻燈片。
操作：檔案——列印……——確定。
2、瞭解：簡報的打包與解包。
五、小結。
學生小結：[我的收穫]
教師小結：……。
六、課後練習P65
1-5題。
[課後記]：
