2019國小資訊科技說課稿範文

一、教材分析

【課題】

《準備好紙、筆》的教學

【內容分析】

本節課是國小資訊科技三年級第五課第一節，是在學生初步掌握了資訊科技的基本知識，以及Win98基本操作的基礎上學習的，是學生用計算機寫字的第一課。通過這一課的學習，使學生學會啟動WORD，通過認識並熟悉WORD視窗，熟悉windows介面的操作方法，並在學習的過程中，把知識的學習和思維能力的培養結合起來，有利於促進學生創造性思維的發展，是進行創造性教育的好助手，為今後的學習奠定良好的基礎。

【教學目的】

1、能熟練掌握啟動WORD的方法；

2、能認識WORD的視窗；

3、熟練掌握退出WORD的方法。

【重點、難點】

本節課的重難點是培養學生的勇於探索和發現的能力。

二、教學方法

【所用教具】教師機一臺，學生機若干，裝有windows98作業系統、WORD2000、輔助教學課件及同創多媒體電子教室系統。

【所用教法】任務驅動法，以學生練習為本。

三、教學過程

為了突破教學重難點，本課我的教學設計是以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習及其自由的發揮，從而使學生學得生動活潑，有所發現。如果學生出現偏差，不恰當之處，教師適當點撥一下。本節課力求在老師幫助指導下，讓學生自己領悟，結合以前所學知識，使學生養成獨立思考勇於發現創新的思維習慣。

我設計的教學過程有這樣幾個環節

A、出示賀卡作品，激發學生學習慾望。

作品欣賞

利用電子教室的廣播教學功能，顯示一些電腦賀卡的圖片，

問：它們美嗎？你們想不想自己動手製作一張？

B、新課匯入

他們都是用美國微軟公司Office2000辦公軟體中的Word2000製作的。

今天我們就一起來認識Word2000。

出示課題。

C、學習新知

任務一：啟動Word2000

1、出示Word2000的圖示

2、小組合作探索

你能在你的電腦中找到Word2000，並把它開啟嗎？

3、教師巡視檢查學生的完成情況。

4、請一名學生演示，教師適當說明。

第一種方法是：單擊工作列上的“開始”按鈕，指向“程式(P)”，單擊“MicrosoftWord”，出現Word2000視窗。

第二種方法是：雙擊桌面上Word2000快捷方式圖示，同樣也可以啟動Word2000。

第三種方法是：單擊工作列上的“開始”按鈕，指向“新建office文件”，單擊“MicrosoftWord”空白文件，出現Word2000視窗。

任務二：認識Word2000視窗

1、小組合作學習

你能說出Word2000視窗中各部分的.名稱和功能嗎？

把課件釋出到學生機，學生自學。

2、教師檢查學生的學習掌握情況，給以指導。

4、練一練

在文字編輯區中輸入一段文字或者是字母。

5、同學演示、評比。

任務三：退出Word2000

1、出示學習任務

我們已經在文字編輯區輸入內容，那麼如何退出Word2000呢？

2、學生演示說明方法

第一種方法是：單擊“檔案(F)”選單中的“退出(X)”命令。

第二種方法是：單擊視窗右端的“關閉”按鈕，退出Word2000。

第三種方法是：將滑鼠指標指向“標題欄”空白處，右擊，單擊下拉選單中的“關閉”命令。

第四種方法是：雙擊“標題欄”圖示。

3、教師提問：

當出現：“是否儲存對文件1的修改？”對話方塊時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)按鈕，有什麼不同？

4、學生自己操作後彙報，教師小結。

整節課在講述時，力求語言之簡捷，意在起拋磚引玉之功效，極大限度的留給學生去練習、思考、去發揮、去創新。

因為資訊科技課重在練習，使學生在練習中達到我們的教學目標，因而我安排學生練習的時間不少於整節課的四分之三，這樣把時間留給學生，使學生佔主體地位，教師只充當一個引導者、組織者的角色，有利於學生充分發揮想象力、創造力。

D、總結

通過今天的學習，你掌握了哪些知識，學會了哪些本領？

E、作業

1、課堂：重新啟動Word2000，在文字編輯區中輸入文字，並用自己的名字儲存。

2、大家可登入到學校主頁的資訊科技專欄中，利用課件進行復習和練習。