【精品】文化活動方案模板集合五篇

為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的文化活動方案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

文化活動方案 篇1

教學目標：通過活動，使隊員們認識人類與臭氧層的關係，讓隊員們在觀看錄影、參加活動中認識現實環境狀況，設想未來的生活環境，增加對環境重要性的認識，培養認真觀察、勤于思考的學習態度，激發他們對美好自然環境的嚮往和追求，從而積極參與愛護環境、保護生態的活動。

教學重點：增加對環境重要性的認識，並付諸行動之中。 教學難點：積極參加愛護環境、保護生態的活動。

課前準備：

1、錄影《黑洞》、《家鄉風光》；

2、頭飾（博士爺爺、小記者、小靈通、動物、植物、森林、空氣、土地、水等）；

3、課外調查周圍生活水資源、噪音汙染、空氣汙染等情況；

4、舞蹈、快板等。

教學過程：

一、 隊會儀式（略）

二、主持人宣佈隊會活動開始。

第一篇章走進自然

在《娃哈哈》的歌聲中，主持人上場。

主持人甲：輕快的音樂，喚起我們對美的嚮往；

主持人乙：甜美的歌聲，激發我們對祖國的熱愛；

主持人甲：我們愛家鄉，愛家鄉的山山水水；

主持人乙：我們愛祖國，愛祖國的一草一木；

主持人合：祖國秀美的山河，永遠是我們成長的依託！同學們，讓我們一起去領略一下大自然的風光。

放錄影《家鄉風光》，在優美的輕音樂聲中欣賞五洩、鬥巖、楓橋小天竺、山下湖珍珠市場、大唐輕紡市場，接著播放《美麗的大自然》，欣賞祖國的山山水水，從中激發學生對家鄉、對祖國的熱愛之情。但正當同學們欣賞得津津有味時，播放《黑洞》錄影片（臭氧層被破壞場景），激起學生的好奇心。

以小組為單位，讓隊員們猜測著奇怪的黑洞是什麼？

博士爺爺捋著鬍鬚,嚴肅地上場,解釋“黑洞的來歷和發現過程以及臭氧層被破壞與人類的關係。”錄影《臭氧先生的本領》，內容為：雷雨過後，空氣變新鮮；是療養院的建築地；（少量臭氧給人以一種清新的感覺，能淨化空氣，殺死病菌。）在一個臭氧濃度較高的環境中，許多人出現了頭疼、噁心等症狀。（臭氧濃度過高，會致人於死地。）

第二篇章迫在眉睫

小靈通在隆隆的飛機聲中急匆匆地衝下飛機，給同學們帶來了新訊息。小靈通邊解說邊放錄影《母親河在哭訴》、《地球在升溫》、《垃圾爆炸》、《英國倫敦的煙霧事件》等國際大新聞。

學校小記者個個揹著照相機在音樂聲中出場。

記者1：小靈通哥哥，我是××站的記者，前幾天我們調查了青山溪，請看：出示小記者在青山溪上拍到的放大照片。

第1幅：上游——清澈見底，波光粼粼，魚兒成群結隊，自由自在。

第2幅：中游——垃圾成堆堆放屢見不鮮。

第3幅：下游——白色垃圾漂浮於水面，簡直像是白色河流。

小記者2：來自冠山溪的報道，請看：出示小記者在冠山溪裡帶來的3瓶水。

第1瓶：上游——清澈透明

第2瓶：中游——水中細粒、細菌較多

第3瓶：下游——水質渾濁。

文化活動方案 篇2

【活動目的】

為了梳理城沙一小近年來的書香活動，進一步提升書香品牌，輻射書香魅力，迎接溫州市教育環溫行新聞採風活動，特制訂城沙一小書香文化展示活動方案。

【活動時間】

10月8——10月28

【活動展示內容】

1.參觀校園書香文化

2.書香活動展示

3.辦學特色介紹

【活動流程及負責人安排】

活動總指揮：zz

活動策劃：zz

後勤保障：zz

活動執行：具體負責人

活動拍攝：z

一、參觀校園環境

1.前期準備：校園十大美景選點、繪圖、製作書籤

參加物件：四五年級

操作過程：

（1）美術組老師指導學生去觀察校園的環境，拍下你認為最美的地方，用畫筆描繪校園美景，並給它取個好聽的名字。

（2）收集校園十大美景的作品，製作成書籤、海報展示

（3）由學生為校園美景配上相應的詩句。

（4）拍攝作品，入編成冊。

具體執行人：zz

2.學生導遊介紹學校十大美景

參加物件：六年級學生

操作過程：

（1）根據學生選出的校園十大美景，寫介紹文字，要求文字優美，結合學校平時開展的活動。

（2）選拔10名學生當校園導遊，一景一個人，自信、自豪介紹學校。

（3）每一景之間的引導員一名，負責從一個景點帶領到另一個景點。

具體執行人：zz

二、書香文化展示

1.書香與花香

執行人：zz

具體操作：

（1）佈置種植園

介紹植物種植的展板、圖片、學生作品

（2）具體展示

學生展示平時的閱讀、種植、觀察、寫作、分享的過程，以一個小短劇的形式展示。

2.書香與電影

執行人：zz及六年級老師

具體操作

（1）佈置階梯教室外面走廊

將平時閱讀過的書籍和電影作品封面、圖片及學生平時閱讀、看電影的照片整理出來，製作展板。

整理五六年級電影與書籍相結合的書目、電影名稱，羅列成電子錶。

（2）具體展示

展示學生閱讀與電影的微課，可以是辯論賽，也可以是交流課。（5分鐘。

3.書香與德育

執行人：zz

（1）準備工作：全體學生服裝、書卷、適合朗誦的詩句、主持人（與行規相結合）

（2）具體展示：

在操場，千人誦讀，動作、隊形簡單的變化一下。重點是突出行規與書香的整合。

4.書香與讀報

執行人：zz

（1）準備工作：

佈置一間剪報教室，三樓廁所對面的這間小教室。放上報價、桌椅佈置一下，準備膠水、剪刀、彩筆等工具。

（2）具體展示

剪報室展示，學生作品展示，物件為三四年級，展示的作品是平時蒐集的有價值的報紙新聞。加上簡單的裝飾一下。

5.書香融課程

執行人：zz

（1）準備工作：確定展示的'校本課程，如歷史小講壇、傳統文化（剪紙、陶泥、九宮格等）、詩韻歌舞、脫口秀等。以小短劇的形式展示，3分鐘左右。校本活動照片是否需要做成海報？

（2）具體展示：

在閱覽室裡，逐個展示或者同時展示，配上音樂、動作。

後勤準備購買的東西：

1.展示架2.小講壇3.移動音箱

城沙一小

文化活動方案 篇3

我剛剛畢業的母校XX市第八中學將於xx年10月2日迎來五十週年校慶。為配合校慶各項慶典活動，同時也使自己活動一份社會實踐經驗的想法，我策劃組織了這次校慶文化衫的銷售活動。

一、策劃

在為校慶設計的會標獲得一等獎後就產生了這個想法，之前由於大學聯考等原因這個計劃一直出於醞釀階段，直到今年暑假，利用假期時間，我們通過網路初步組建了自己的小團隊，參與人員遍佈合肥八中各個屆別的畢業生和在校學生，我們在現實中對相關活動工作進行了明確分配。

二、設計方案定型

我初步設計了好幾種方案，經過我們團隊的討論並且徵詢了不同人的意見，我們最終確定了2款設計方案，並xx年7月7日在合肥八中校園論壇上公佈了兩份設計方案，接受學校同學 和 老師的建議和投票。根據大家的意見選擇我們的文化衫設計圖稿。與此同時，我積極與校方協調活動相關事宜。爭取校方的支援，在充分協調後，合肥八中校方同意我們以個人的名義在遵照商品銷售的相關原則的情況下銷售校慶文化衫。學校方面會給予一定支援。經過半個月的網上調查投票，兩套設計方案中的第二套方案得到大家的支援，之後我們便決定在第二款的基礎上進行修改完善。與此同時，在八中校學生會社會實踐部的幫助下，我們又不斷地聽取同學們對設計方案進行修改的意見，並於最終於7月底將方案定型。

三、文化衫印製

方案定型後我們在參考對比了許多t—shirt批發商後選定了其中的一家。在之後的圖案印製中可謂是一波三折。先是通過同學的介紹聯絡了一家廣告中介公司，但由於價格太高無法承受後來我們只能自己去尋找印刷廠，可是由於件數太少，需要製作的版面過多諸多印刷廠都並不合適。之後我們又從成本考慮對文化衫的設計做了一定修改，基本原則沒有變。幸運的是，我們最終找到了一家印刷公司答應為我們印製。之後的印製工作就交給這家印刷公司負責。

四、文化衫銷售

i、學生會銷售：我們聯絡學生會相關人員支援組織我們這次銷售活動。由學生會相關人員組織，聯絡各班班級的相關負責人進行購買數量以及尺寸的統計和銷售活動的宣傳，再由學生會從我們這邊取貨下發。我們這次活動得到了這屆學生會的極大支援。

ii、校內直銷我們校內進行文化衫的直接銷售，具體時間是在xx年8月14、15日最後一個課間和放學時。校內直銷的時候我們同時進行抽獎活動，以提高同學們的積極性。

iii、網上定購銷售為了提供更多的購貨渠道，我們同時提供了網上定購的方式。我們在合肥八中校園論壇釋出了網上訂購專帖，只要有人需要，我們會及時送貨上門。我們的價格是：1。單件購買：33 元/件2。一次性購買5件以上： 30元/件3。班級團購30件以上：28元/件

當時的銷售由於受到學校臨時停課的影響沒有一次性銷售完。兩天的銷售結束後共售出42件。經過大家的商議之後，我們決定利用這些所得在補足成本之後將剩餘的錢作為路費前往肥東撮鎮二中開展愛心捐助教輔資料的活動。（第二次銷售活動在9。4開展，截至目前在第二次銷售活動中已出售掉約100件，目前我們正在籌劃第三次銷售活動）

ii、撮鎮愛心公益行

肥東撮鎮二中是我們通過安徽省希望工程辦公室聯絡上的。我們自發籌集了約800本較新的教輔資料以及約200本課外書，於xx年8月21日前往該校，該校領導十分重視此次活動。但為了不影響學校正常的教學，我們就利用課間在學校的階梯教室舉行了簡短的捐贈儀式。（如照片）會上該校的李書記和宣書記先後發了言，我作為活動的主要策劃者也代表我們一行十一人發了言。同時03屆，05屆的優秀畢業生（現分別就讀於華東政法學院和廈門大學）作為學長給今年高三的同學簡單介紹了一下自己的學習經驗。下午應宣書記委託，我們又在高三（七）班分別就高三文科複習的相關要領和高三生活需注意的地方和該校同學做了個交流，效果非常好。

文化活動方案 篇4

班組文化建設活動是班組生存和發展的一項基本工作，是班組開展團結、友愛、互助、共贏工作環境的有效方式。在建立“和諧班組、責任班組、精細班組”活動中，一個一線班組這樣一個共同的工作環境中，班組的凝聚力更顯重要。通過這項建設活動，我們希望可以形成一個講學習、練技能、求創新、比貢獻的良好工作氛圍，促進班組整體更新的發展。

在XX年裡我們會更進一步的深入推進班組建設，充分發揮這一活動對全面提升班員綜合素質、促進班組不斷創新、加快發展的重要作用，創造工作新局面。特制定工作計劃如下：

一月：整理班組基本情況，做好班組建設的相關準備工作。

二月：設立班組文化建設的組織機構，設立班組留言冊，制定班組留言冊管理辦法。

三月：正式啟動班組文化建設活動。

四月：

1、整理班組建設的相關資料。

2、開展關於班組文化建設活動的宣傳工作，發放班組文化建設的宣傳資料。

3、組織開展qc活動啟動會，擬訂qc活動主題。

4、文化牆。

5、擬訂班組文化建設各項制度。

五月：

1、組織開展班組技術知識交流活動，分享工作經驗，其心協力，共同解決工作難題。

2、做好班組安全文化宣傳活動。

3、文化牆。

4、qc活動正常開展。

5、每月“我眼中的明星”評比上牆。

6、技術比武活動。

六月：

1、開展班組勞動競賽，蒐集班組成員對於班組文化建設的合理建議。

2、迎合“六一”兒童節，給國小生分發用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫。

3、文化牆。

4、qc活動討論會。

5、每月“我眼中的明星”評比上牆。

七月：

1、做好上半年班組文化建設的工作總結。

2、整理各小分組的工作(活動)資料，存檔。

3、文化牆。

4、qc活動半年工作總結。

5、每月“我眼中的明星”評比上牆。

八月： 1、組織安全文化教育圖片展。

2、開展文化體育活動。

3、文化牆。

4、qc活動的正常開展。

5、每月“我眼中的明星”評比上牆。

九月：

1、組織讀書活動，要求每個成員寫一篇心得。

2、文化牆。

3、qc活動總結複查。

4、每月“我眼中的明星”評比上牆。

十月：

1、開展經驗交流討論會(四所一中心)。

2、調查班組成員的培訓需求。

3、文化牆。

4、qc活動總結。

5、每月“我眼中的明星”評比上牆。

十一月：

1、崗位練兵活動。

2、文化牆。

3、qc活動討論會。

4、每月“我眼中的明星”評比上牆。

十二月：

1、做好法制宣傳月系列活動。

2、開展12.9系列主題活動。

3、收集整理班組文化建設活動的資料。

4、完成年度班組優秀積極分子的評眩

5、做好本年度班組工作總結。

6、召開班組年終總結會。

7、文化牆。

8、每月“我眼中的明星”評比上牆

文化活動方案 篇5

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環境文化、制度文化、精神文化構成班級文化的主要內容。優秀的班級文化是班集體積極向上的內在動力，健康的班級文化具有一種內在的凝聚力。

為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優化育人環境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養其動手能力與審美能力，現決定在全校範圍內開展“迎國慶”班級文化建設評比活動。具體事宜如下：

一、以教室環境佈置為載體，營造積極向上、高雅優美的班級文化氛圍，倡導個性化、特色化的班級文化。

二、基本要求：

1、教室及環境區衛生達標，窗明几淨，桌椅及衛生工具擺放整齊，天花板、牆壁無蜘蛛網、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。

2、張帖物整體佈局合理、有序美觀，前黑板正上方統一張貼國旗和標語（舊、損的到政教處更換），不得另貼其他內容；通知、學習材料等要在張貼欄張貼。

3、班訓代表一個班級的奮鬥目標或共同追求，最能體現班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進，統一張貼於後黑板上方，可自行設計、製作，力求美觀醒目。

4、後黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明，內容豐富，服務學習，弘揚正氣，及時更換。

5、隊角佈置須符合規範，欄目裡包括《班幹部職責》、《隊員十知道》以及隊名、隊標、隊口號等。（其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領袖的教導；革命先烈的故事；戰鬥英雄、勞動模範的事蹟；青少年英雄人物的圖片等，引導隊員從國小英雄，長大當先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考）

6、雛鷹爭章欄佈置能凸顯班級特色，要求佈局合理，有創意。(有的中隊以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍佈置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息；有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，佈局合理，趣味盎然。供參考)

三、教室整體佈置方案要由學生自主設計，充分體現集體的智慧與協作精神，強調全員參與，強調參與過程的教育功能。

四、教室佈置要體現班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導個性化設計，鼓勵創新。

如在班內闢有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據本班實際，制定出本班特色制度（如班級公約等）的班級，可酌情加分。個性化設計必須整體協調美觀，有文化品味，不得破壞牆壁，不得亂張貼。

五、佈置時間。

從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假後進行評獎。

六、評委安排。

低段

中段

高段

七、按評委老師評定結果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發獎狀。

希望各班認真做好本次活動的落實工作，並以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優良的班風，使班級管理再上新臺階。

附：班級佈置評分標準：（10分制）

1、整體(3分)：指整體印象，包括佈局合理，色彩諧調、乾淨、整潔、美觀，圖章清晰。

2、規範(3分)：隊角、雛鷹爭章欄、班訓、張貼欄、黑板報等齊全規範。

3、美觀(2分)：指佈置完之後視覺效果程度。

4、特色(2分)：指是否體現班級的特色與個性化設計。