【薦】生物教研組工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的生物教研組工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、指導思想

本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為以後參加大學聯考打好基礎，爭取優異的成績。

　　二、教學任務

本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關實驗，時間緊、任務重。

　　三、教學措施

1、認真制定教學計劃和教學進度安排，統一教學進度，努力按計劃實施並完成教學任務。

2、認真研究課標、教學要求和考試大綱，關注學業水平測試、會考和大學聯考資訊，研究學業水平測試、大學聯考試題。

3、認真貫徹教學“六認真”。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內容。備課、上課、練習注意教學內容的基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協作，分專項收集各類材料資訊，並準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統一備課，統一進度，並組織教師參加組內公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。

4、認真抓好學生良好學習習慣、作業習慣、考試習慣的培養。

本學期生物教研組將繼續以新課程的教學理念為指導，以優化課堂教學為中心，努力完成向新課程的轉型。工作重點放在高一年級的新課程、新教材研究和高三年級的大學聯考教學研究，進一步提高生物教師的教學和科研能力，完善教師的個人發展。先將主要工作具體計劃如下：

　　一、教研組建設方面：

1、認真研究高中生物新教材和新教學方法

從上期高一的生物教學情況看，新教材的教學內容多，課時嚴重不足，實驗開設困難大。本期高一教學又面臨遺傳部分，難度大，學生不易接受；教師工作量過大等困難。因此教研組將組織教師認真鑽研高中生物新課標及生物新課程教學法，研究教材，研究教學難度的把握，力爭搞好高一生物的教學。

2、加強大學聯考教學研究，提高大學聯考成績

加強對大學聯考試題和考綱的研究，重視資訊的收集，研究大學聯考的變化動態，研究大學聯考出題的思路及角度，提高高三複習的針對性和實效性，爭取在20xx年取得優異的大學聯考成績。

3、積極參加教學研究，特別是加強對現代教育理論的學習，促進教學思想觀念的轉變和更新。充分發揮教研組的作用，促進骨幹教師的不斷提升，培養教師強烈的責任心、事業心，向著專業化的優秀教師發展。

4、做好教師隊伍建設，要求青年教師備詳案，並要求其做好常規教學各環節，幫助其更好更快地提高教學能力，落實好青年教師優質課。

5、加強教研組凝聚力，繼續發揚組內教師的團結合作精神。積極參加市上教研活動；加強與光華校區、外國語校區老師的交流。

　　二、常規教學方面：

1、教研組活動：每週週二上午在生物組實驗室活動，本學期主要圍繞以上的各方面的工作重點開展教學研究活動。做到教研活動經常化、規範化，加強同組的集體研究，教研組活動做到有計劃、有措施、有內容，在實效性上下工夫，有效開展課堂教學改革，有計劃的開展課題研究。

2、備課組活動：每週二上午第四節課在高一辦公室、每週二上午第三節課在高二辦公室、每週二上午第四節課和週三第八節課在生物教研組辦公室分別進行高一、高二、高三備課組活動。由劉璞老師主持高一備課組活動，由易露老師主持高二備課組活動，由李曉蘭老師主持高三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。備課組活動要做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。把提高課堂教學效率擺在首位。由備課組長牽頭每週集體備課二次，做到對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

3、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好考試關和質量關。考前認真研究考試難度及考題分佈，考後認真分析，及時總結，保證考試的信度和效度。備課組長負責教學的質量、進度、難度。

4、高一和高二年級認真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級，抓好校本選修課，力爭搞出1至2門成熟的校本選修課。

5、搞好組內公開課，提高說課、聽課、評課的質量，聽課評課要形成制度，要認真作好記錄以便總結，評課時要注意吸取他人經驗，找出不足與問題，取長補短,爭取共同進步。本期組內公開課按高三、高二、高一的順序進行。

　　三、教研活動內容安排：

第一學月：教學重點高三第二輪複習；研究近三年大學聯考試題。組內公開課聽高三年級的課。

第二學月：重點研究新課程、新教材；研究高一年級的教材和實驗，研究新課程的教學法。研究高二年級競賽的輔導工作。組內公開課聽高二年級的課。

第三學月：加強課堂教學研究，研討提高課堂教學效益。爭取再進行一次新課程沙龍活動。

第四學月：重點研究生物校本課程的教材編寫。

本學期在學校黨委、各處室的領導下，以“率先發展，奮力當強”為主題，爭取為學校跨越發展再創佳績。我組本學期要做好以下幾個方面個工作

一、加強教學常規管理，促進教學質量提高

教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關係，我組提出老師教學常規的“五認真”和學生學習常規的“五認真”，現簡要表解如下表：

教學常規管理“二個五認真”

教（教師）學（學生）

認真備課認真預習

認真上課認真聽課

認真選編和評改作業認真複習

認真輔導認真作業

認真考查認真應試

教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。

二、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍

學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，內容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業務水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少於八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

三、密切關注課程改革，準確把握《課標》理念

新的課程改革從面向２１世紀人才培養需要和人的自身發展基礎出發，確定了符合素質教育精神的培養目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合；在課程範疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合；在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合；在課程標準中強調了統一要求和承認差異的結合；在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發生根本性的變化，也將縮短與發達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執行者變為主動、積極的創造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鑽研者轉變為對課程開發的設計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰。

一、指導思想

努力學習課程標準，轉變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發揮各級教研網路及全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

二、教研措施

(一)豐富教研活動內容和形式

1.學習教育教學新理論為前提，深化課改工作

新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創造性的使用好新教材。本學期我們生物組內的教研活動中要繼續組織教師從教育教學理論書籍、雜誌、報紙、多媒體網路上搜索相關資料進行學習，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業水平不斷得到發展。繼續進行在課堂教學層面實現理想的課程轉變為現實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市、區教研室組織的各項教研活動，在組內創設學習教育教學新理論的氛圍。

2.新課程標準的學習和落實為中心

新的課程標準是以知識、能力、情感態度為目標，學生終生學習的願望和能力的培養是教學的主旋律，轉變傳統的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續滲透新課程標準的學習和實踐，生物課堂教學中要適時滲透探究性學習，體現貫徹面向全體學生，提高每個學生的科學素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態度與價值觀。組內教研活動要通過理論學習、撰寫規範的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些資訊。

3.課改的落實點還是在課堂教學

實踐探究式教學在國中教學都必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的重點。為使本學期的課改研究落實在實處，本學期各備課組繼續開展推廣聽課，尤其加強常規教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每週能聽兩個年級的日常教學課各一節，實現在常規課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區、校組織的各種教研活動。

(二)加強教研活動的力度，提高實效

1.開設研究課，努力提高教研水平

本學期計劃組織一次研究課、一次選拔骨幹教師課堂教學展示課。通過教研活動，繼續集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，骨幹教師的示範作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨幹教師自身的再提高。

2.教科研緊密結合

課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時教師的角色也在轉變，教師不再是資訊、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要著眼於學生終生學習的願望和能力的培養，教師要從傳統的實踐型向科研型發展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，並積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。

(三)繼續完善各年級的教學資源建設，形成使用方便的體系

完成好課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視訊、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續開發校本研究性學習的資源。

(四)指導教師制訂個人發展規劃，強化生物組師資隊伍建設

生物組的發展與強大與教師隊伍的建設密切相關，為此本學期加強教師的基本技能訓練，制定個人教學工作計劃。

3.開展好課外活動

課外活動是教學活動的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學科的組合，基於學科特點，我組將繼續開展豐富多彩的課外活動，提高學生的動手能力，發展學生的創造性思維，促進素質教育發展。

三、具體工作安排

(一)生物學科：

九月份：1.制定組內和個人工作計劃

2.進行行為習慣養成的教育。

十月份：1.為校骨幹教師說課選拔做準備。

2.迎接期會考試。

3.生物報展

十一月份：總結期會考試得失，做好常規教學工作。

十二月份：做好期末複習工作。

(二)健康教育學科：

九月：1.心理諮詢室新學期宣傳。

2.各班主任摸清本班每個學生個性心理特徵，建立相關學生檔案。並將本班各方面較落後的學生名單上報到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學生的心理和思想工作。

十月：1.期會考試結束後，一部分學生會因成績的優劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。

2.各班出一期關於心理健康方面的宣傳板報並進行評比，具體主題另行通知。

3.吸收新一屆心理協會成員。

十一月：1."班主任如何開展心理輔導工作"講座。

2.七年級學生心理講座。

3.心理協會會員培訓。

十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。

2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實物件的落實情況，評選優秀。

(三)綜合實踐學科

九月份：關於"走進新學校""關愛弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學生

十月份：在七年級中進行"貼上畫"展出。

十一月份：進行"我為環保做件事"調查問卷。七、八年級全體學生。

一、教研組發展

教研組是每一位老師成長髮展的基地，教研組的發展與個人發展密不可分，在全組老師的共同努力下，生物教研組曾獲校、市優秀教研組稱號。本學期，通過建立和完善教研組工作規範和要求，加強與本校其他教研組的聯絡，加強與兄弟學校同行的交流合作，加強資訊網路技術與學科的整合，加強拓展型和研究型課程的建設，加強教育科研課題的開發和研究，力爭保持發展本教研組現已有優勢，成為區同學科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。

二、教學質量提升

（一）高一年級

1、努力做好本學科的入門教學：高二年級剛接觸生物這門學科，開始時適當放慢進度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進行直觀教學，便於學生理解微觀領域的生物學知識；通過與學生交流溝通，營造良好的師生關係，提高學生的非智力因素，讓學生喜歡生物這門學科。

2、認真做好練習的選編工作：要求難易結合，知識與能力並重，力求符合學生的實際水平，並及時調整，使作業更有針對性，能真實地反映教與學的情況。

3、做好細胞模型製作評比工作：為了更好地理解掌握細胞的微觀結構，培養學生的動手能力，激發學習生物學的興趣，對高二學生進行細胞模型的製作和評比，要求人人動手，小組合作，評比優秀作品並在全校展覽。

4、做好生物競賽的輔導工作：儘早選好選準參加競賽輔導的學生，輔導老師要定內容、定時間、任務到人，責任到人。

（二）高二年級

1、認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的大學聯考試卷，摸索命題規律。

2、認真做好選修模組的教學，並通過年級段安排的練習考試，加強對模組內容的記憶、理解和掌握。

3、踏踏實實做好生物第一輪複習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網路，把書讀薄；通過重難點分析挖掘，把書讀厚；通過考題回放，明白大學聯考的要求。

4、初步商定每週做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。

5、認真做好學生的培優輔差工作。

各年級認真出好月考、期會考試卷，考後認真做好試卷分析講評工作，查詢原因，調整教學的進度、難度。

三、校本研修

校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助於學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發展。

（一）校本教研

1、每位老師開設一節校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發揮小組合作的作用？如何體現學生的自主性？如何上好實驗課？青年教師同上一節課活動等，以解決教學中的實際問題。課後要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。

2、除組內公開課外，每週進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄；平時則要經常性地討論，交談教學得失。

3、每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。

4、積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課。

（二）進修提高

1、積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養，身正為範，做學生的表率。

2、教師外出學習後不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。

3、積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

四、教師培養

1、積極參加區市組織的青年教師優質課評比。

2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

3、本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫一篇教學設計，製作一個優質課件，認真撰寫一篇好文章（教學論文、案例分析、反思隨筆）。

4、高三複習的廣度比深度更重要

從近幾年的大學聯考可以看出，今後的'命題可能會無所謂傳統的重點、熱點、冷點之分，因此要善於構建知識的體系與網路，彼此融會貫通，並注意查漏補缺，由“深挖洞”教學向“廣積糧”教學轉軌，知識的廣度應該得到充分展現，要培養學生能讀懂自然科學方面資料的能力，能看懂圖表所包含的資訊，並能從中找出規律，具備基本的自然科學知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學方面的資料時，要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

5、知識的綜合應用是關鍵

學習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識指導自然科學的研究、社會的生產和人類的生活。要求準確把握、理解生物學知識，形成知識的遷移能力，解決生產、生活中實際問題，重點在於：

①用自然科學的基本知識解釋和說明人類生活和社會發展中遇到的問題；

②瞭解自然科學知識在人類生活和社會發展中的應用；

③能夠運用自然科學的知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。

6、突出圖文資訊轉換與分析能力的培養

大學聯考中以影象、圖表和資料的資訊出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料並初步運用這種資料形式，把握事物的特徵、規則或關係，體現了收集和處理資訊的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實際問題的能力。生物體內的生理過程，往往隨著時間、外界條件的變化而發生有規律的變化。

這些規律往往通過曲線的形式表達出來，以曲線、圖表為載體，可考查學生將圖表轉換成文字表達，或把文字轉換成圖表表達，甚至圖表間的轉換能力。這類試題能夠考查學生的識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力，而且有較好的區分度，因此將會是新教材背景下大學聯考命題的熱點和重點。因此複習中應注意從情境中獲得資訊。平時要加強識讀圖表能力的訓練，善於從圖、表提供資料的處理過程中獲取資訊，理解題意，作出正確判斷。

7、科學作答不可忽視

規範化答題時考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。首先，在保證答題方向正確時，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效資訊，挖掘一切隱含條件，排除干擾資訊和迷惑條件，從容答題。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹；簡潔明瞭，答案要儘量使用規範化的學科語言。平時要做到錯題分析訂正要到位，複習中要有一個錯題本，監督自己把握重點，消除盲點，加強弱點，切實做好糾錯。生物試題很多，無論如何也做不完。

因此要歸類做有代表性的試題，一般情況下第一次做對的題，以後不會做錯，第一次做錯的題，以後做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本，對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正；對事故易發地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。這同時為考前的複習積累了重要的有針對性的資料。

細節決定成敗。大學聯考解題不規範是造成考生非智力因素失分的一個主要原因。尤其是實行網上閱卷後，對規範解題提出了更高的要求。比如對字型潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷，可視效果就不一樣，後者會更差。所以解題要做到“四化”，即段落化、序號化、要點化、提示化。答案要力求具有準確性、科學性、完整性、簡潔性。最後，結果一定要寫在醒目的位置。

8、心態很重要

大學聯考二輪複習時決定大學聯考的關鍵，不僅是因為它是知識方法綜合的關鍵，也是學生心理的關鍵期。臨近大學聯考，考生最容易出現急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪複習開始的，原因主要是各科進行二輪複習的內容跨度大，綜合性高，部分學生有些吃力，另外隨著大學聯考的臨近，學生的心理壓力比較大，所以在第二輪複習中，不僅要重視知識方法能力的培養，更要重視良好的心理素質的培養。

“學會”永無止境，“會學”更為關鍵。我們在二輪複習的過程中，應針對自身的實際情況，找準“分數增長點”，消化掌握已有的知識，把漏洞補齊，把薄弱的環節夯實，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高。

心存高遠，保持一種平靜而有激情的心態，加上矢志不渝的努力，成功就會向你綻開燦爛的笑容。

8、重視實驗能力的提高

生物都是以實驗為基礎的自然科學，它的許多知識來源於對實驗結果的分析、歸納和總結。對實驗能力的考查是當前大學聯考的重要內容之一。對於每一個實驗，必須認真弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法和步驟，既要重視實驗結果，更應該重視對結果的分析，學會探究和推論；能正確處理資料，對結果整理與計算，得出正確結論，能處理非預期現象。

同時還要熟悉實驗設計的基本方法和技巧，從而培養自己的實驗能力和創新精神，適應大學聯考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素，自然科學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的，複習時要多從實驗角度想一想，這一結論是怎麼得出的？我們有沒有辦法進行驗證與探究？加強實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。

一、完善常規管理,檢查落實常規執行

1、認真做好教學常規檢查與評價工作。按照教務處要求對教案、聽課記錄進行檢查評價,並填寫教學常規執行情況反饋表。

2、教研組對新學期各年級備課組的工作進行指導,科學安排好教學進度,確保各年級教學工作規範開展,保證教學質量。

3、配合學校的巡課制度,從管理、監督上杜絕遲到、缺課、隨意調課、擠佔自修課的現象。

4、按照學校要求規範模組考試的命題和管理,做好教學的評價工作;認真執行監考老師職責,維護考風考紀。

5、堅持深入課堂聽課(教研組長每週至少聽課3節,備課組長每週至少聽課2節),及時掌握課堂教學情況,探索課堂教學,互相切磋,共同提升課堂教學有效性。

二、發揮教研組功能,深化校本教研、提升教學質量

1、制定計劃、認真落實課題,在課題的研究過程中提高本組老師教學教研水平,提升教研組在省市的影響力。

2、組織好教研組會,科學安排組會的內容,實實在在地加強對年級集備組的指導、監控作用,有效地指導教學工作。

3、本學期根據實際情況,開展“請專家進校,讓老師走出去”的活動,提高教師的專業素質,開拓教師的視野。

4、加強監督教師的學習培訓、聽課評課,積極組織教師參加觀摩比賽等校內外各種教科研活動,促進教師練好“內功”,多渠道提高各學科課堂教學的質量和有效性。

5、加強對高三年段的指導工作,在聽課、考試等過程中發現問題,及時調整,同時掌握資訊,切實提高畢業班成績。

三、樹立科學的課程觀,創設多樣平臺,促進學生全面發展、個性發展。

1、合理安排本組的校本課程開設,使每位老師都能夠開設校本課程,在不斷地迴圈開設中改進課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。

2、配合學校的研究性學習,積極開展“青少年科技創新”活動,爭取組內每個老師都能參與一次至多次,提高教師開展並指導學生活動的能力。

3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學生,培養愛好生物學科的優秀人才。

4、督促實驗員工作,合理安排實驗室資源,優化實驗室環境,認真開設實驗課,促進教學水平的提高。

　　（一）、教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規範教學常規管理，抓好“四關”。

①備課關。要求教師備詳案，要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的備課筆記做出標準格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課後記錄教學反思，對於教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，進一步提高自己的教學水平。

②上課關。要認真上好每一節課

③作業關。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

　　（二）、常規教學方面：

1、加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每週集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

　　（三）、教研組專題活動。

1、德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環保意識。我們組要結合自身學科特點，在教學教育過程中滲透生命教育的精神。如：《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內容。生態環境的保護等。

2、科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中，並要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。

　　（四）、其他工作。

1、積極認真的參加每一次的區教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。

2、做好期中、期末的命題複習工作。

3、做好組內活動訊息及時上報工作。

以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。

　　一、指導思想

堅持“以人為本，努力做到全面協調與可持續發展”的科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，培養學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創新，提高自己的教學能力。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學理論用到教學的實踐中去。

　　二、基本情況

本組教師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況），年齡結構合理，一名老年教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經驗豐富，能力較強；學生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優生的數量還比較少。

　　三、本期教學總目標

1、學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，提高實驗操作能力和實驗綜合能力；發展學生閱讀教材，歸納總結，解決實際問題的能力。

2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區的先進教學的經驗，加強本學科在課改中的進步。每階段完成後進行一定的檢測，及時掌握學生學習的情況，有針對性的進行配優補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統試中，保三爭二。

3、高二：按照計劃在規定的時間內完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，在平時加強學生規範答題減少學生在今後的大學聯考中的過失性失分，每章完後進行單元檢測鞏固己學知識，同時加強學生考試能力的培養，本學期生物會考及格率達95%。

4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內容及笫一輪複習。加大基礎性知識的鞏固和複習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時講解是生物有關解題技巧，在平時的複習過程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優生要注重能力培養。分階段的進行一定的檢測，掌握第一手的學生情況。本學期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。

　　四、本期本組工作重心

一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的複習。努力的提高學生的成績。力爭在0.5診、一診中取得優異成績。

高二高一的教學任務必需按質按量的完成；必需保證學生基本的生物素質；必需保證學生學習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。

　　五、具體措施

1、加強職業道德，提高奉獻精神，規範教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成績。

2、積極參加課程改革，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革；認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區、市教研活動，加強集體備課，通過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格。

3、抓教學常規的落實，強化教學過程做到“六認真”狠抓教學常規的落實

4、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習並提高學生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區的前列。同時注重學習習慣的養成教育，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成績。

5、高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優生的培養工作，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉化效果，並跟蹤其成長情況，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優生的培養工作在於能力的提高，能在本學科中儘量做到0失誤，必需加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高，通過實驗，提高學習的科學素養能力和探交能力。實驗在大學聯考中所佔的比例較大，必需加強重視。

6、高三畢業班本學期，全面的開展一輪總複習。把握大學聯考的方向，做到與考綱有機的結合。關注熱點問題，提高學生的應變能力。通過檢測，提高學生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優異成績。

7、抓好周練、月考、期會考試，期末考試的工作。

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學目標:

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

三、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學的措施和方法

1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄影、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長；高一年級：劉小芳、謝豐萍、杜豔、靳麗雲、王靜，劉小芳擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經驗教訓的基礎上，制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

本學期生物教研組將依據校長工作報告精神，教導處的工作計劃，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學”作為思想武器，把“務實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。

二、主要措施和方法

1。 教師深入鑽研大綱，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業在課堂上完成。

2。 廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關資訊穿插於新課講授及 練習作業中。注重複習，特別是課前課後考試前的複習，認真落實。

3。 利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學 知識解決生活中的一些問題。

4。教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯絡實際；要重視觀察和實驗，勤動 手，多提問。

三、加強理論學習和研究

1。組織全組教師認真學習先進的教學裡理論知識，豐富教師的頭腦。

2。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立大學聯考意識。

3。 開展幾個課型的探究。

4。 進行課題的相關理論的學習與研究

四、教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

（1）、以高中教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

（2）、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，

做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好薄弱教師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。

五、常規教學方面：

1。加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的 教研活動作為工作的重點。

2、 教研組要加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課 組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點。

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實 好組內的公開課教學。

六、工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。

2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。

3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。

4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養;提高教師的教學藝術。

5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。 總之，我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學期經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。

　　一、指導思想

認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發揮全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

　二、主要工作

1、加強理論學習

繼續加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結，爭取每人每學年至少有一篇論文發表或獲市區級獎勵。

2、認真抓好常規教學

(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.課後要儘快寫“教後感”，把實踐的體會（成功的經驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今後改進教學提供參考。對待學生作業要及時批改，並給予恰當的評價。輔導應滲透於課內與課外、教與學的各個環節，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高為目的。

(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

3、做好教師的交流和互助工作,培養組內老師的團結合作精神。

4、加強生物實驗室建設，實驗開設率確保100％

（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；

（2）認真完成教學大綱規定的生物實驗，並做好實驗記錄備查。

　　一．繼續加強科組常規工作管理

1.開展對開學初、學期中、學期末的教學常規檢查，促進常規工作的改進和發展。

2.加強集體備課，使常規教學所需要的教學素材、生物圖片、電子教案等資源實現共享。

3．積極支援本組教師參加繼續教育學習,提高教師整體素質。

3．完善校園網站中的科組網頁，豐富網頁內容。逐步形成將資訊科技與學科教學相結合的能力。

4．在教材分析，學法指導、教學反思等方面，積極參與對外交流學習的活動。

使本教研組的校本教研能力進一步提高，教師的教科研意識和課堂教學能力再上新臺階。

　　二、加強專業理論學習，提高教師專業素養

1．繼續做好上學期開展的有關“實驗——探究”理論的學習和有關案例的研究，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動。

2.組織學生參加校科技節的活動，評選優秀作品。

3．加強校本教研，組織校本教研的教學觀摩活動。具體見科組行事曆。

　　三、以教研促進教學改革，以教改促進教師專業成長，以教研促進教學質量的提高

1.高一年級的教學關鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試說明和新教材的學習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學科學習內容中有關概念的內涵及其學生在有關概念形成過程的學習狀態和教學要求。

2．高二年級的教學關鍵是“選修班的教學儘量與大學聯考銜接，非選修科班抓基礎、促學業水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學方案。

3．高三畢業班的生物教學著重“抓訓練重變式”,準確把握大學聯考發展的新動向。在本學期的幾個月中，加強必修1-3的一輪複習，在複習中應注意立足基礎、穩打穩紮、老老實實，培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能，強化用專業術語準確描述和說明自然現象和規律，走一條紮紮實實的,符合教學規律的科學備考之路。尤其要提高生物課堂教學的有效性，加強重點和難點內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時，要做好高三學生應考的生理和心理輔導工作。

4．實驗教學要加強教材中有關探究性學習和實驗內容的選題研究等，注意發現和總結生物探究性實驗成功的教學案例，加強實驗教學經驗的總結、宣傳與推廣，並拍一些活動圖片和實驗視訊資料。

一 、指導思想

生物研組根據學校“辦好國中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處20xx--20xx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。

二、主要教學目標

1．國中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

2．會考生物突破滿分（30卷），生物大學聯考突破81分（90分卷）。

3．非畢業班培養學習生物興趣，發現苗子。

三、主要任務和措施

（一)常規教學研究

1 .教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一週內交教務處。

2 .備課

（1）每兩週進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等，要求有記錄。

（2）規範備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。

3 .上課和聽課：

（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

（2）聽課每期不少於15節（教齡未滿6年者不少於20節）。

（3）及時寫教學反思。

4.考查。 認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度係數控制在0.6-0.7。

5.作業和輔導

（1）作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

（2）常規輔導

（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。國中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是 4月12日。國中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

（二）一師一優課

1．推薦黃麗、易永豔、劉平三位老師參加。

2．安排：3月份晒課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

3．要求：發揮教研組的作用。做出精品。

（三)課題研究

1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

2.高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩餘的研究工作。

3.新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。

1.工作思路

在教研組長的領導下，負責本年級本學科教學的組織，以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，並採用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

2.參與組員

組長：xx

組員：xx

3.時間與地點：生物實驗室準備室

4.工作任務

4.1學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理；

4.2研究高二會考和高三大學聯考的方向，組織組員出好個章節的考試和測試、期中、期末考試試卷和模組考試試卷；

4.3落實公開課的開設，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長；

4.4結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題，對我組的研究課題進行調整，積極貫徹學校關於“以課題規範科研，以科研指導教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。

5.工作程式

5.1備課組長按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師準備講課的內容

5.2備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然後由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準

5.3任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。

5.4根據學校安排,每週二為教研活動時間。單週外出教研活動,雙週為校內活動，除大組教研外，均為備課組活動,第二週為備課組集體討論,對即將要教習的課程進行研究,做到統一教學內容,統一教學進度,統一課外訓練。第四周為組內推磨式聽課.第六週為理論學習。要求有明確主題,並形成電子文稿,向學校網站上傳。另對市,區組織的教研活動以及學校內組織的教師校本培訓也都積極參加並認真做記錄。

除正規教研活動外,同組老師可隨時隨地討論備課上課心得,互通有無.保證每位教師上課準備充分,課堂上揮灑自如。

5.5認真填寫集體備課記錄，經備課組長、主講人、記錄人簽名後存檔。

5.6備課組成員全體參與聽課，課後由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，並結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然後，將理論應用於教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。

一、指導思想

在素質教育、新課程理念的大背景下，以培養學生素質為根本任務，以提高課堂效率為核心，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，制定教研組本學期工作計劃。

二、主要工作

（一）教研組建設方面：

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 ①以教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。②充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、強化教學過程，抓好以下四關，提高課堂效率。

⑴備課關:結合教材，結合學生實際情況，備好每一節課。提倡寫教後反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。 ⑵上課關:認真上好每節課，向40分鐘要質量。 ⑶作業關：針對學科基礎知識，有針對性地、適量地進行作業。課後及時批改，有針對性輔導。 ⑷複習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

（二）、常規教學方面：

1、加強教研組建設：認真執行組內教研製度，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。

2、教研組加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題。

3、積極開展聽評課活動。

4、合理整合遠教資源，做到資源共享。

（三）認真做好中招備考工作

結合中招考試安排，八年級教師要做好本學期的授課安排，預計在五月中旬結束功課，大約用一個月的時間進行備考。要認真做好備考工作，由吳江雲老師負責備考工作安排。