生物組教學教研工作計劃
(一)圍繞一箇中心、突出兩個重點
(二)抓好以下工作
1、加強教師隊伍建設,提高教師隊伍的政治素質和業務水平。
(1)加強校本培訓管理與監督,務實、高效有針對性地搞好校本培訓,客觀、真實地做好第二輪中國小繼續教育終結性評價,迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓,走“內涵式”培訓之路,不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。
(2)抓好骨幹教師培訓,以創新模式、提煉培訓成果為重點,拓展新思維,開創新局面。青年教師除參加校本培訓外,重在自主學習、專業教師指導。指導教師對培養物件在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。
2、突出課堂教學規範化,教學管理規範化。
(1)建立健全與新課程相適應的教學管理制度,明確工作任務,落實工作職責,進一步規範教育管理和教師的教學行為。
(2)強化教師的質量意識,促進教師教育教學水平的提高,促進學校管理步入制度化、規範化、科學化軌道。
3、加強校本研訓,穩步實施我校校本研訓方案。
(1)按照市教培院的要求,繼續實行校本教研製度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求;加強對校本教研方式的研究,提高校本教研的實效性;豐富研訓方式,探索研訓一體化模式。
(2)本學期校本研訓的重點:研究解決教育教學實際問題,幫助教師從多角度反思,促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學,實現從經驗型教師向研究型教師轉變。促進教師專業發展,促進學校學習型組織的建設和可持續發展,重建學校文化。
(3)遵循“三級培訓,以校為本”的原則,把基地培訓和校本研修結合起來。充分利用網上全員培訓資源和遠端教育手段。定期聘請專家、學者來校講課,充分發揮校內名優教師的優勢,開設滿足不同層次和不同型別教師需求的培訓課程,使廣大教師都能在培訓過程中有所獲,學有所用。
4、加強課題研究,促進教學質量提高。
(1)繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理,做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報,提高課題研究的針對性和實效性,確保課題申報質量。
(2)積極開展現代教育技術在課堂教學中的應用研究,合理利用網上資源,改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體,以課堂教學為渠道,以教研促進教師的成長,促進教學質量的提高。
5、加強綜合實踐活動課程實施的`研究與管理
6、規範教學過程,建立網路教研激勵機制。
(1)各備課組積極運用網路技術開展教研活動,放大教研功能,提高教研效率。充分利用學科部落格群組,探索網路教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源,實現網上教研,利用網路開展專題研究與課題實驗研究,及時解決教學中的實際問題。
(2)建立學科部落格群組,對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、大學聯考、會考備考等實行同步指導,轉變教研方式,提高教研效率,促進廣泛交流,形成資源共享機制。
7、加強對本屆會考、會考、大學聯考的科學研究和備考工作,提高備考效率。
(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題,找準原因,研究對策。
(2)各老師要在第一週內製定出學科複習計劃。各備課組要發揮團隊優勢,認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃,減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯絡,定期上門聽課、取經、交流資訊等。
8、抓實常規教學教研工作
(1)繼續抓好教研組的規範管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責,組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一週開展一次教學教研活動。要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道,進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作,達到全面提高教育教學質量的目的。
(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級,同一科目的學科,都要成立年組備課小組,選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責,按備課要求,逐項落實,並認真做好記錄,每二週送一次考勤。
(3)加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業批改均按學校制定的《教學常規管理制度》執行。聽課次數按教育局的要求進行。
(4)繼續加強對生物實驗室的管理和使用,充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程,提高學生的實際操作能力。