生物教研組工作計劃【薦】

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的生物教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任八年級一到四班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點特制訂計劃如下：

一、教學目標

本冊課程有所改變，原來的第一章“各種環境中的動物”改為“動物的主要類群”為下冊“生物進化的歷程”打下基礎。讓學生獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特徵。探究生物的形態、結構特徵與其生活環境的適應方式。區分不同類群的生物。認識常見的動物瞭解它們在自然界的作用和經濟意義及與人類的關係。

識記動物的行為型別和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎，瞭解先天性行為和後天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關係。瞭解生物的多樣性及其保護。

二、學情分析

本人所任學科的四個班，七年級的時候是其他老師擔任，所以我對學生不太瞭解，但也瞭解到上學期期末成績不是很理想。現為了適應新課標制定了一些教學方法，針對不同的學習層次做出相應的要求。

1、認真鑽研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

4、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

5、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

6、成立好合作學習小組，並加強合作學習指導。

7、根據不同的班級採用不同的授課方式。

三、教研教改舉措

1、認真學習專業知識和其它科學文化知識，不斷獲取新知識和新資訊，提高自身專業技術能力。

2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課，經常和他們交流經驗，向其他老師學習。

四、教學進度表

第1周9.2-9.8第一章第一節腔腸動物和扁形動物

第2周9.9-9.15第二節線形動物和環節動物

第3周9.16-9.22第三節軟體動物和節肢動物

第4周9.23-9.29第四節魚

第5周9.30-10.6國慶

第6周10.7-10.13第五節兩棲動物和爬行動物

第7周10.14-10.20第六節鳥

第七節哺乳動物

第8周10.21-10.27第二章第一節動物的運動

第9周10.28-11.3第二節先天性行為和學習行為

第三節社會行為

第10周11.4-11.10第三章動物在生物圈中的作用

第11周11.11-11.17第四章第一節細菌和真菌的分佈

第二節細菌

第12周11.18-11.24第三節真菌

第四節細菌和真菌在自然界中作用

第13周11.25-12.1第五節人類對細菌和真菌的利用

第14周12.2-12.8第五章病毒

第15周12.9-12.15第六單元第一章

第一節嘗試對生物進行分類

第二節從種到界

第16周12.16-12.22第二章認識生物的多樣性

第17周12.23-12.29第三章保護生物的多樣性

第18周12.30-1.5期末總複習

第19周1.6-1.12期末總複習

第20周1.13-1.19期末測試

教研組基本情況分析：

孫疃中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高階教師二人，擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現狀，經過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：

一、指導思想和工作目標

本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、資訊化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯絡起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，爭創市先進班組。

二、工作重點

1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能儘快融入橫店高中的教育教學氛圍。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執教心得，還是高三生物和綜合課的複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育為突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。

3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。

4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。

5、加強資訊科技與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網路教學。

6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。

7、以《高中生物》教材為依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

　　一、指導思想

堅持“以人為本，努力做到全面協調與可持續發展”的科學發展觀，全面貫徹執行黨的教育方針，培養學生的應試能力，努力提高學生的成績。教師加強教學研究與創新，提高自己的教學能力。在新課改的背景下，全體教師將新的教育教學理論用到教學的實踐中去。

　　二、基本情況

本組教師四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨級情況），年齡結構合理，一名老年教師，一名中年教師，兩名青年教師。老中青互補，經驗豐富，能力較強；學生方面，整體看，基礎薄弱，習慣不好，層次不均。優生的數量還比較少。

　　三、本期教學總目標

1、學生獲得生物基礎知識的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本事實，基本技能，提高實驗操作能力和實驗綜合能力；發展學生閱讀教材，歸納總結，解決實際問題的能力。

2、高一：本學期完成必修一《分子與細胞》前五章的教學任務。結合假期的新課程培訓，努力提高學生的生物學素養和動手能力。在實際的教學中多學習已課改地區的先進教學的經驗，加強本學科在課改中的進步。每階段完成後進行一定的檢測，及時掌握學生學習的情況，有針對性的進行配優補差。同時加強實驗教學，提高學生的動手能力。在期末統試中，保三爭二。

3、高二：按照計劃在規定的時間內完成教學任務，加強實驗教學，提高學生的動手能力，在平時加強學生規範答題減少學生在今後的大學聯考中的過失性失分，每章完後進行單元檢測鞏固己學知識，同時加強學生考試能力的培養，本學期生物會考及格率達95%。

4、高三：本學期完成選修教材的新科教學內容及笫一輪複習。加大基礎性知識的鞏固和複習。建立學生生物知識體系。在整體和各部分重點上掌握生物知識體系，加強基礎知識的記憶。及時講解是生物有關解題技巧，在平時的複習過程中加強指導，提高學生應試的能力。部分優生要注重能力培養。分階段的進行一定的檢測，掌握第一手的學生情況。本學期共有兩次月考和0.5診、一診等考試。力爭每次考試學生都有進步。

　　四、本期本組工作重心

一切為高三教學服務，全策全力研究教學工作，加強基礎知識的複習。努力的提高學生的成績。力爭在0.5診、一診中取得優異成績。

高二高一的教學任務必需按質按量的完成；必需保證學生基本的生物素質；必需保證學生學習生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。

　　五、具體措施

1、加強職業道德，提高奉獻精神，規範教師行為遵紀守法，以校為家，校榮我榮，在一診中取得好成績。

2、積極參加課程改革，研究教師的教學模式和學生的學習方法的改革；認真學習和研究教學大綱和考綱，積極參加區、市教研活動，加強集體備課，通過學習和相互聽課教師應不斷反思自己的教學，改進教學方法，提高自己的教學水平，形成個性化教學風格。

3、抓教學常規的落實，強化教學過程做到“六認真”狠抓教學常規的落實

4、高一本學期重心在搞好新課程的改革的同時，努力搞好學科建設。在新課程的背景下，是學生學會用探究的方法學習並提高學生探究的能力。努力使本校的生物課程改革走在全區的前列。同時注重學習習慣的養成教育，幫扶學困生。在本學期的的期末考試中能有好的成績。

5、高二本學期重心是搞好差生轉化工作和優生的培養工作，學科要在青白江升位。差生轉化工作是關鍵，首先落實差生名單，制訂差生轉化措施，定期進行差生輔導，到時檢測轉化效果，並跟蹤其成長情況，力爭本學期期末考試學生的成績有較大的提高。優生的培養工作在於能力的提高，能在本學科中儘量做到0失誤，必需加強有關知識的強化。高二本學期加強學生實驗操作能力的提高，通過實驗，提高學習的科學素養能力和探交能力。實驗在大學聯考中所佔的比例較大，必需加強重視。

6、高三畢業班本學期，全面的開展一輪總複習。把握大學聯考的方向，做到與考綱有機的結合。關注熱點問題，提高學生的應變能力。通過檢測，提高學生應試能力，特別是理綜的應試能力，在成都市一診中取得優異成績。

7、抓好周練、月考、期會考試，期末考試的工作。

　　一、指導思想

本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，為以後參加大學聯考打好基礎，爭取優異的成績。

　　二、教學任務

本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關實驗，時間緊、任務重。

　　三、教學措施

1、認真制定教學計劃和教學進度安排，統一教學進度，努力按計劃實施並完成教學任務。

2、認真研究課標、教學要求和考試大綱，關注學業水平測試、會考和大學聯考資訊，研究學業水平測試、大學聯考試題。

3、認真貫徹教學“六認真”。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將說課、評課作為活動的'重要內容。備課、上課、練習注意教學內容的基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協作，分專項收集各類材料資訊，並準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統一備課，統一進度，並組織教師參加組內公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。

4、認真抓好學生良好學習習慣、作業習慣、考試習慣的培養。

一、指導思想：

根據學校教科室工作計劃，結合我組實際，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據;以全面提高全體學生的科學素養為宗旨;以培養學生的創新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念，並將其逐步應用於生物教學中。

二、工作要點：

(一)、加強教學常規管理，促進教學質量提高。

1、以課堂教學為中心，提升課堂教學質量。

本學期在全面貫徹落實新課改理念的前提下，通過課前準備、課堂教學、課後輔導等各個環節，使學生全面發展，真正使課堂教學質量的提高落到實處。

2、積極參加全市舉辦的“千人千節”優質課活動，以此為契機，推動新課程理念的全面落實，提升中青年教師業務水平的提高，促進課堂教學質量的不斷提升。

3、加強教學管理和檢查的力度，認真做好每兩週一次的教學常規檢查工作。

4、有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導工作。

5、繼續加強高三年級的複習應考工作。本學期高三年級教學質量的提高應成為工作的重中之重，在教學中一定要注意效率，採取各種行之有效的教學策略在有限時間內使學生的成績在原有基礎上能有所提高。

(二)、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

1、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

2、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞臺。

3、結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收穫。

4、提高網路教研的實效性。本學期要求每月組織本組教師舉辦一次網上專題教研論壇，每人每月上傳一份教學設計、一份教學案例或教育教學反思。

5、加強教師的業務學習和繼續教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續教育教材的基礎上，結合教學實際，完成5000字的學習筆記任務。

三、具體工作安排：

二、三月

1、開學準備工作安排,提出新學期工作要求，討論新學期工作計劃，制定教學進度。

2、結合全市的“千人千節”公開課活動，在本組內每人開好一節公開課。

3、制定高二年級生物競賽輔導計劃，並進行專人輔導。

4、三月底前搞一次有關生物教學教研的櫥窗宣傳。

5、確定本月的網路教研論壇內容，在網上進行交流。

四月

1、推選出優秀中青年教師參加學校的優質課競賽。

2、配合學校搞好送教下鄉和連片教研活動。

3、認真做好高三年級的複習工作。

4、開展教育教學方面的小課題研究。

5、確定本月的網路教研論壇內容，在網上進行交流。

五月

1、期中教學質量分析。

2、上好青年教師的彙報課。

3、組織學生參加生物奧賽。

4、繼續做好高三年級複習應考工作。

5、確定本月的網路教研論壇內容，在網上進行交流。

六、七月

1、繼續落實教學常規管理，加強高二年級的教育教學工作。

2、組織高三學生以積極的態度迎接大學聯考。

3、做好高二年級的期末複習工作。

4、進行教學設計、案例、反思等方面的交流。

5、做好對學生的期終評價。

6、期末上交各相關資料和總結。

一、指導思想

我們組的八名教師一定會在學校各級領導的帶領下，認真學習和貫徹新課程理念，認真貫徹落實學校關於本學期教學工作的總體要求。進一步探究國中地理、生物科學的課堂教學方法，以實施“361有效課堂”教學為中心，優化生物、地理課堂教學質量，促進學生素質的全面發展，幫助學生樹立科學態度、科學精神和愛國主義精神，培養學生創新的思維習慣。本組全體教師繼續發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，為學校的發展做出貢獻。

二、主要工作目標

1.通過自身的業務學習和對學校領導業務講座的學習，不斷更新教學觀念，提升業務素質，不斷用正確的理念和科學的方法來引領自己的教學。

2.繼續使用“361有效課堂”模式進行教學，不斷反思，研究總結，加深對“361有效課堂模式”的認識與理解，併力求能駕馭自如。繼續在課堂上探究本學科的研究主題，使之更深入，更細化，達到預期的研究目的。

3.要繼續精選作業內容，適量適度，全面典型，力爭課上完成，課下不佈置作業。確實減輕學生的作業負擔，提高作業質量。通過學生的互評作業，培養學生認真、仔細、負責的學習和工作態度，並且以此來達到鞏固所學知識的目的。

4 .教師要認真批改作業，及時糾正學生做的作業和評的作業中存在的問題和錯誤，本著對學生認真負責的原則評判作業，切不可敷衍了事。

5．積極參加校內外各種教學活動，尤其是我校的有效課例研討、教學評優、命制試題等教學活動，力爭高質量完成。並積極參加校內外各種形式的培訓，厚實自己的專業底蘊。

6. 積極努力創造和諧課堂，建立和諧的師生關係，面向全體學生進行教學。留給學生充足的自主學習，鞏固背誦的時間，培養學生自查的能力，訓練學生互查互促，使學生既競爭又合作，提高學習效率。

7.結合學科特點，對學生加強思想道德教育，培養學生正確人生觀和道德觀，培養學生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。努力培養學生的學習興趣。教學相長,全面提高師生的整體素質。

8.按照起初制定的聽課講課計劃，認真落實，促進地、生教學質量的提高。

三、具體實施措施

1、認真學習《課程標準》及其他相關的教學理論知識，在《專業成長手冊》作好記錄，結合教學實際寫出感想體會，使學有所用。

2、深入鑽研教材，研究每章節的重點難點，研究具體的教學方法,

設計好“361”教學模式導學案，按要求上好每一節課，提高教學質量。

3、認真、及時批改作業，批閱試卷，合理安排學生的輔導，多關注進線生和後進生，面向全體教學。

4、認真參加並完成完成學校組織的各種活動，做到全員參加，堅持到最後。活動後，認真總結，做好反思，多自我反省，自我批評，彌補不足，改進方法，積累教育教學經驗，不斷提升專業素質。

5、完成學校要求教師每週聽課1節課的任務，寫好聽課筆記，在聽課過程中學習其他教師先進的教學方法和理念。加強組內的相互交流、相互聽課、相互學習，共同進步。

6、充分備好每一節課，力爭上好每一節課，利用導學案，激發和培養學生學習興趣，培養學生的學習方法、發揮學生的主體作用。

7、生物要做好實驗探究工作，提前準備好實驗，將學生帶入實驗室，提高學生動手操作能力，培養學生觀察能力。

總之，我們地理、生物組的全體教師會同心協力，以務實的作風，服務的意識，創新的思路開展各項教學、教研工作，力爭進一步提高地理、生物的教學質量。

附每週聽課安排表

說明：1、講課教師要按照周次的安排按時講課，如有特殊情況不能講課請提前說明，與其他教師調換後，並且告知其他教師。

2、請自己安排班級、日期、課節，並要提前告知各聽課教師，以便調課、聽課方便。

第二週：教案檢查。

第三週：教研組會。中心發言人：塗鵬。傳達學校工作精神，佈置教研組工作計劃。

第三週：教研組會。中心發言人：塗鵬。各備課組佈置備課任務，每人準備一節課。有教學課件的製作。探討生物教學論文的編寫。

第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。對教學課件做為改進的重點。

第五週：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。教案檢查。對教學課件做為改進的重點。

第六週：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發言人：作課老師。對教學課件做為改進的重點。

第七週：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨幹教師及希望之星的人員。探討生物教學論文的編寫。

第八週：教研組全體人員備課，研究XX年大學聯考試卷。中心發言人：

第九周：各備課組準備期會考試試卷，根據學校要求，有針對性地組題。教案檢查。

第十週：教研組全體人員備課，研究XX年大學聯考試卷。中心發言人：

第十一週：期會考試。

第十二週：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。

第十三週：教研組全體人員備課，研究XX年大學聯考試卷。中心發言人：

第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套複習試卷。探討生物教學論文的編寫。教案檢查。

第十五週：針對高三年級第一套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第二套複習試卷。

第十六週：針對高三年級第二套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第三套複習試卷。

第十八週：針對高三年級第三套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第四套複習試卷。國中年級、高一、高二年級進入期末考試複習。探討生物教學論文的編寫。教案檢查。

第十九周：針對高三年級第四套複習試卷的考試情況，總結經驗，組合高三年級第五套複習試卷。國中年級、高一、高二年級進入期末考試複習。探討生物教學論文的編寫。

第二十週：期末考試。各備課組閱卷，做出試卷分析，教研組評析。

高三年級進行生物模擬考試。 生物科技學院辦公室是我院學生會的重要組成部分，起著宣外安內之職責，是我院學生工作開展的重要幫手。辦公室學生工作的成績直接影響我們學院的學生工作開展，所以我們辦公室一直本著兢兢業業，勤勤懇懇，銳意創新，服務到位的原則不斷進步著，工作著。現將XX年~20××年度上半年的工作計劃擬訂如下：

一、宣外――主要是將我院的學生風采展現在全校師生，甚至是社會面前。

（一）在學校大型活動中，與老師積極配合，與其它部門通力合作，盡力展現我院良好的風貌。這主要工作是迎新工作，校運動會，文化藝術節，元旦晚會等事宜。

1，其中迎新工作我們做的門標（已完成），宣傳板（已完成），迎新晚會等等一定要反映我院對新來的學弟，學妹們的無微不至的關心和愛護，以及通過宣傳板反映我院是一個非常團結，非常有希望，欣欣向榮的一個集體。

2，校運動會，主要是以宣傳板的形式展現我院學子的青春，活力，力爭上游的不屈精神。同時也使我院運動員，有著更多的精神力量，摘得桂冠。

3，文化藝術節，我們會協助院裡其它各部門，努力反映我們生物院是個文化底蘊深厚的學院，學生是多才多藝的跨世紀青年。這其中特別要和社團合作，包括活動晚會的背景設計和演出道具的製作。

4，此外我院今年要是開元旦晚會的話，我們更會與文藝部，社團部，女生部等等合作，做好舞臺的設計的道具的製作，使師生其樂融融地過一個快樂的元旦。

（二）與團委宣傳部合作，搞好農大社群的文化，事宜宣傳，也進一步提高我院的影響力。

二、安內――與各部門通力合作，處理院裡各類的事宜。

（一）認真負責的完成院裡團委、學生會的各類通報（表揚、批評）、海報（各部的宣傳以及活動事宜等）的書寫，這要做到書寫無錯別字，文筆通順，格式規範，檔案入袋的要求。

（二）認真與各部聯絡，做好日常宣傳板的製作，力求圖文並茂，設計新穎，款式得體，認真完成自己的宣傳職能。

（三）統計院裡各年級學生的名單，電話號碼，製成圖表，以便老師能更好的查閱，這主要由黃婷婷和袁思施負責。

（四）院裡平時各類會議的黑板書寫。力求規範，簡潔，明瞭。這主要包括一些老師主持的會議和學習部等等舉辦的學習經驗交流會，四六級經驗交流會，考研經驗交流會等等。

三，招聘委員。

新生又入學了，我們辦公室也要舉行招聘新的委員等等事宜，此外還注重對他們書寫，繪畫，辦公室工作經驗等方面的問題進行交流，努力盡快使他們也成為生物院辦公室新生力量，以更好地在老師的教導下更好地為我院學生工作服務。

此外，由於辦公室工作比較繁雜，故此定有未盡事宜，不能詳述，但無論是任何學生工作，我們辦公室也一定會盡職盡責，盡善盡美地完成。

擬訂人：

新的學期已經開始，生物教研組將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜症。

2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。

3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕鬆鬆學生物。

4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業素養，提升生物教師科研素養；提高教師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業成長。

　主要工作任務：通過探究式教學模式實施與探究，規範教師的教學思想和教學行為，不斷提高教師的教學能力和水平。

　具體計劃：

3月份，模式的建立階段。初步形成以探究式為主的基本課堂教學模式，全組成員討論並制定出模式的理論依據、目標、特徵、基本結構等。

4月份，模式的嘗試階段。把模式完全應用於課堂教學實踐，在本月主要進行集體備課，由本組成員完成模式的課堂展示。

5月份，模式的反思階段。由期會考試的得與失，來分析課堂教學模式的疏漏與不妥之處，主要進行課堂教學的反思。

6月份，模式的展示階段。經過多次課堂教學實踐，教師對於模式的掌握應較靈活，也較熟練，要求全組每位教師出一節示範課。

7月份，制定複習計劃，搞好期末複習，準備期末考試。

　　一、指導思想

認真貫徹落實學校教育教學理念和教學工作計劃,研究減負增效的具體措施，組織全組教師探究課堂教學的新模式，在完成教學常規工作的前提下，重點開展各類教學研究活動，以研導教，以研促教，充分發揮全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

　二、主要工作

1、加強理論學習

繼續加強新課程尤其是新課程下教學理論的學習。努力把新課程教學理念體現在課堂教學中，提高課堂教學效率；結合教學實踐，深入課題研究。每個備課組都要有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實踐平臺進行課題研究。期末，每位教師能根據自己的研究實際，認真撰寫課題總結，爭取每人每學年至少有一篇論文發表或獲市區級獎勵。

2、認真抓好常規教學

(1)教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.課後要儘快寫“教後感”，把實踐的體會（成功的經驗和失敗的教訓或感悟）記錄在案，為今後改進教學提供參考。對待學生作業要及時批改，並給予恰當的評價。輔導應滲透於課內與課外、教與學的各個環節，注意點面結合。要堅持明確學習目的，端正學習態度為前提，幫助學生提高為目的。

(2)積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

3、做好教師的交流和互助工作,培養組內老師的團結合作精神。

4、加強生物實驗室建設，實驗開設率確保100％

（1）實驗室列出急需購置的實驗器材，報教務處；

（2）認真完成教學大綱規定的生物實驗，並做好實驗記錄備查。

一 、指導思想

生物研組根據學校“辦好國中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處20xx--20xx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。

二、主要教學目標

1．國中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

2．會考生物突破滿分（30卷），生物大學聯考突破81分（90分卷）。

3．非畢業班培養學習生物興趣，發現苗子。

三、主要任務和措施

（一)常規教學研究

1 .教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一週內交教務處。

2 .備課

（1）每兩週進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等，要求有記錄。

（2）規範備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。

3 .上課和聽課：

（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

（2）聽課每期不少於15節（教齡未滿6年者不少於20節）。

（3）及時寫教學反思。

4.考查。 認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度係數控制在0.6-0.7。

5.作業和輔導

（1）作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

（2）常規輔導

（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。國中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是 4月12日。國中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

（二）一師一優課

1．推薦黃麗、易永豔、劉平三位老師參加。

2．安排：3月份晒課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

3．要求：發揮教研組的作用。做出精品。

（三)課題研究

1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

2.高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩餘的研究工作。

3.新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。

一、指導思想和工作目標

本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想為準繩，以xx市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究國中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、資訊化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯絡起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，爭創市先進班組。

二、工作重點

1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能儘快融入xx國中的教育教學氛圍。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對八年級的執教心得，還是九年級生物和綜合課的複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育為突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。

3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。

4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。

5、加強資訊科技與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網路教學。

6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。

7、以《國中生物》教材為依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

三、常規工作

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：

教研組活動：單週週一下午在生物組教研組活動，本學期主要圍繞以上七方面的工作重點開展教學研究活動。

備課組活動：每週週四晚上第一節課在八年級辦公室、教務處進行八年級、九年級備課活動。由xx老師主持八年級備課組活動，由孔瑞華老師主持九年級備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。

2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人：每位教師應在教學中對學生進行思想教育，充分運用生物教材內容本生的特點，幫助提高學生的科學素養，培養學生的正確的世界觀和方法論，尤其是學習目的、態度和方法，要富思想教育於教學中，每位教師在學校各種活動中都要以身作則，準時上、下課，認真批改作業及進行試卷分析。對學習有困難的學生要熱情關心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。

3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：

（1）每位教師在做實驗的前一週要將所需實驗材料，藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

（2）教師要對學生進行實驗室做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度

（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，並可提出自己的建議、要求，使實驗達到效果。

（4）由於本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。

4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：

（1）積極抓好科研工作，每月最後一週的週一下午召開課題會，確保課題的正常開展和實施。

（2）積極參加市、區生物教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動。

（3）開設講座或舉辦學科知識競賽，拓展學生的生命科學知識，培養學生生物學的興趣。

（4）拓展型課程：本學期開設生物競賽輔導課程，由柯谷慶負責，八年級其他教師協助，培養學生在生命科學上的自學能力和實踐能力。

（5）積極參加學校組織的大掃除活動、工會組織的各項活動等等。

一、指導思想

本學期生物教研工作的目標是吃透《新課標》精神實質，結合我校教學規劃和要求，整合課本教材，提高教育教學能力。開展學案“點線面體”設計，優化並創新學習設計，構建高效學習方式，具體工作如下：

1、認真學習研究，吃透教材，本學期生物教學要把思維能力擺在重中之重，突出思維過程的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。

2、要特別注重對學生生物學習方法的指導，把不同層次的學生在生物學習中能有效地提高學習興趣和能力。

二、教材分析：

教材以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合學生髮展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習知識，因此，擺脫“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進學生實現學習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點。

1、突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學探究活動。

3、注重科學方法教育。

4、重視能力培養的梯度設計。

5、注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。

6、注意反映生物科學的新進展。

三、學情分析：

基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的瞭解，難度較大。

四、教研教學措施

1、堅持集體備課，發揮集體優勢，理論聯絡實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

2、教學中運用靈活多樣的方法，從課堂匯入、知識過度、重點難點的突破、課堂練習題的設計等各個方面入手，提高課堂教學質量，及時總結教改教研成果。

3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導學案的準備工作，精選、精編複習題，串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，提升能力。精選精練，達到鞏固知識的目的。

5、課後要做到及時的反思總結，發現問題及時反饋，為今後的教學創造良好的條件。

6、教學中注重基礎性、系統性和趣味性。從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，將知識融會貫通，從而達到培養學生自主學習的能力和創新精神的目的。

學習的最終目的是使學生學業水平考試能考出好成績，好的成績一是取決於教師，二是取決於學生，教師的教習計劃要周密、治學要嚴謹，要把學生抓到手，因為現在的學生大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的準確性差，教師要精講、學生要巧練，到達提高課堂效率的目的。

總之本學期的生物教學時間緊、任務重、壓力大，我們八年級生物組將團結全體生物教師，協調學校家長學生等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質量這一中心，積極創新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發展、進步的平臺，為我校生物教學的發展貢獻力量。

一、完善常規管理,檢查落實常規執行

1、認真做好教學常規檢查與評價工作。按照教務處要求對教案、聽課記錄進行檢查評價,並填寫教學常規執行情況反饋表。

2、教研組對新學期各年級備課組的工作進行指導,科學安排好教學進度,確保各年級教學工作規範開展,保證教學質量。

3、配合學校的巡課制度,從管理、監督上杜絕遲到、缺課、隨意調課、擠佔自修課的現象。

4、按照學校要求規範模組考試的命題和管理,做好教學的評價工作;認真執行監考老師職責,維護考風考紀。

5、堅持深入課堂聽課(教研組長每週至少聽課3節,備課組長每週至少聽課2節),及時掌握課堂教學情況,探索課堂教學,互相切磋,共同提升課堂教學有效性。

二、發揮教研組功能,深化校本教研、提升教學質量

1、制定計劃、認真落實課題,在課題的研究過程中提高本組老師教學教研水平,提升教研組在省市的影響力。

2、組織好教研組會,科學安排組會的內容,實實在在地加強對年級集備組的指導、監控作用,有效地指導教學工作。

3、本學期根據實際情況,開展“請專家進校,讓老師走出去”的活動,提高教師的專業素質,開拓教師的視野。

4、加強監督教師的學習培訓、聽課評課,積極組織教師參加觀摩比賽等校內外各種教科研活動,促進教師練好“內功”,多渠道提高各學科課堂教學的質量和有效性。

5、加強對高三年段的指導工作,在聽課、考試等過程中發現問題,及時調整,同時掌握資訊,切實提高畢業班成績。

三、樹立科學的課程觀,創設多樣平臺,促進學生全面發展、個性發展。

1、合理安排本組的校本課程開設,使每位老師都能夠開設校本課程,在不斷地迴圈開設中改進課程,爭取成為有特色受歡迎的校本課程。

2、配合學校的研究性學習,積極開展“青少年科技創新”活動,爭取組內每個老師都能參與一次至多次,提高教師開展並指導學生活動的能力。

3、組織好每年的生物競賽選拔、培訓和參賽等工作。制定好培訓計劃,認真指導學生,培養愛好生物學科的優秀人才。

4、督促實驗員工作,合理安排實驗室資源,優化實驗室環境,認真開設實驗課,促進教學水平的提高。

上半年，生物學科教研工作將繼續緊緊圍繞讓科研走進課堂的理念，立足於我在生物科研教學實際開展工作，安排如下:

一、本學期課題研究目標：

1、根據自己的研究和實踐，不斷的總結、反思、提煉，以便形成具有較強的、可操作性的成功經驗進行推廣運用。

2、通過課題研究，掌握基本方法，成為課題研究、推廣的引領者。

3．運用教育科研方法對自己日常教育教學行為，進行系統、科學、規範探索與研究。

二、本學期課題研究工作主要內容：

1、按計劃有目的、有針對性的開展課題研究活動

2、有效的引導課題研究工作近一步地深入開展。

3、提供論文、課例、實驗研究資料。

4、做好課題研究階段性總結工作。

5、不定期的考核檢查班級情況。如學生、家長參與度；有效的活動情況等。

6、檔案材料，如階段計劃、活動方案、實驗過程、階段研究報告及研究成果等，期末上交。

7、每學期初提交一份《課題工作實施計劃》，學期末撰寫和課題相關的《實驗研究報告》和論文，課件等。

根據工作計劃，我將在本學期生物課堂開展科研素質教育。

圍繞科研走進課堂的理念，幾年來，我進行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學期繼續加強在課堂教學中構建民主、平等、合作的新型師生關係，充分體現學生的主體地位，使學生成為課堂活動的主人。有助於培養學生的創新精神和探究能力，充分激發學生的主觀能動性。繼續開展我校的教學模式，引領課堂教學有效性研究，培養學生探究意識，首先要培養興趣，建立對探究活動的信心，這不是一朝一夕能夠解決的，而需要一個潛移默化、逐步積累、水到渠成的過程，在這個過程中，教師起著極其重要的作用。

培養學生的探究能力是生物課程的重要目標之一。探究性實驗教學較課堂教學有著更廣闊的活動，空間和思維空間，它可以激發和滿足不同層次學生的探索和創新慾望。學生在探索實驗過程中可以把動手和動腦結合起來，從而鍛鍊學生的探究能力以提高課堂教學效率為中心展開教研活動，引領師生探討適合新課程要求的學法和教法，改進教學模式，學生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等很多問題探討。在此基礎上開展課題研究，以科研促教研。開發豐富生物課程資源及時進行研討。

　　1.制定完善的教學計劃

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎麼評價實驗效果等。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進行預實驗把握時間。

　　2.深入研究教材

各個課題中，課題背景闡明瞭生物技術與生產生活的聯絡，基礎知識介紹了基本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。

由於這部分內容為新加內容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內容，甚至進行預實驗。然後才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然後設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術，形成實踐能力。

　　3.觀看視訊、錄影，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視訊、錄影、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。

　　4.建立實驗活動小組

本模組對學生的要求是在自學有關知識的基礎上，在教師的指導下自己設計並完成實驗，然後蒐集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享，提供創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培養交流與合作的能力。

　　5.適當利用學生社群、家庭中的課程資源

從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發，結合具體教學內容的學習，引導學生積極利用社群和家庭的課程資源。比如到製作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的製作也可以在家裡完成。有些疑難問題可以在網路中查詢答案，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關係，增加學習生物學科的興趣。

　　6.設計好教學評價體系

教學評價不僅能瞭解課題活動效果，還能發現學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最後的實驗評價能起到激發學生成功欲 望、調動學生學習積極性、使學生勇於克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究能力、情感態度價值觀等，用這些輔助手段保證本模組教學活動的順利實施，保證達成教學目標。