八年級生物知識點總結集合15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的八年級生物知識點總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級生物知識點總結1
第一節細胞的生活需要物質和能量
一、物質由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。
分子並不是構成物質的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。
二、細胞中的物質
有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子
三、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
四、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，併產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
第二節細胞核是遺傳資訊庫
一、遺傳資訊存在於細胞核中
多莉羊的例子p55
二、細胞核中的遺傳資訊的載體——DNA
1、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳資訊的片斷
三、DNA和蛋白質組成染色體
1、不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同
2、同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定
3、染色體容易被鹼性染料染成深色
4、染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病
四、細胞的控制中心是細胞核
第三節細胞通過分-裂產生新細胞
一、生物的.由小長大是由於：細胞的生長和細胞的分-裂
二、細胞的分-裂
1、染色體進行復制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質分成兩份
4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
八年級生物知識點總結2
１，病原體：引起某種傳染病的細菌，病毒，寄生蟲等
傳染源：能夠散播病原體的人或動物，即患者
２，傳染病流行的三個環節：傳染源，傳播途徑，易感人群
３，預防措施：切斷傳染源（隔離，治療）；切斷傳播途徑（衛生，消毒）；保護易感人群（鍛鍊，接種疫苗），接種疫苗是最直接有效的措施
４，非特異性免疫；生來就有的，可針對多種病原體，由第一第二道防線構成，包括面板，粘膜，溶菌酶和吞噬細胞
特異性免疫；後天形成的，一種抗體只針對一種抗原，指人在體的'第三道防線，在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產生相應的抗體從而消滅抗原。
５，抗原一般是外來的物質，抗體是自己產生消滅抗原的。
八年級生物知識點總結3
1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。
2、水生動物最常見的是魚，此外，還有①腔腸動物，如海葵、珊瑚蟲;②軟體動物，如烏賊、章魚;③甲殼動物，如蝦、蟹;④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物。
3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防禦敵害。②能在水中呼吸。
4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鱅魚。
5、魚是較低等的脊椎動物。
6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適於游泳。魚體分三大部分：頭部、軀幹部和尾部。
8、魚在游泳時主要靠身體_軀幹部_和尾鰭_的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的.作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。
9、魚的感覺器官是側線(感覺水流、測定方向)。
10、魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。
12、水由魚口流入鰓，然後由鰓蓋後緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。
13、魚類的主要特徵有：適於_水_中生活;體表被_鱗片_;用_鰓_呼吸;通過尾部的擺動和_鰭的協調作用游泳。
14、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。
八年級生物知識點總結4
一、動物是生物圈中的消費者
1、生產者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，屬於生物圈中的生產者
2、消費者
（1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活。
1、植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等
（2）型別
1、肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等
2、雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。
二、動物是食物鏈的結構成分
（1）概念：在一定的自然區域內，各種生物之間有複雜的捕食與被捕食的關係，這種營養聯絡形成食物鏈。
（2）組成：生產者和各級消費者。
（3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的食物，是食物鏈結構不可缺少的組成部分。
1、食物網：在一定自然區域內，多條食物鏈錯綜複雜地交織在一起形成食物網。
2、生物種群的數量變化：由於生物間的`相互依賴、相互制約關係，使各種生物種群的數量趨於平衡。
三、動物對環境的影響
1、動物與環境的關係：動物不僅適應環境，從環境中獲得生活必需的物質和能量，而且能夠影響和改變環境。
2、動物對植物生活影響：
（1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進植物的繁殖和分佈。
（2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分佈和光合作用；蝗蟲和害鼠危害農作物。
八年級生物知識點總結5
1、變態發育：在由受精卵發育成新個體的`過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大。
完全變態：卵→幼蟲→蛹→成蟲舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊
不完全變態：卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂
由於蝗蟲的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。
2、蟬退是指蟬退去限制身體進一步生長的外骨骼。
3、昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。
八年級生物知識點總結6
1、運動系統由骨、關節和肌肉組成，關節可細分為
關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。
2、動物的行為分為：
（1）先天性行為：生來就有的行為，由遺傳物質決定；
（2)學習行為：由生活經驗和學習獲得的'行為，由環境因素決定。
3、社會行為的特徵：群體內部形成一定的組織，成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等
八年級生物知識點總結7
1，呼吸系統的主要器官是肺，因為肺不斷把從外界得到的氧氣交換給肺部的`毛細血管。所以血液流經肺得到氧，氧氣含量增多，由靜脈血變成動脈血。（肺迴圈）
2，血液流經組織細胞時，把氧氣和營養物質交換給組織細胞，供它們呼吸作用使用，氧氣含量減少，動脈血變成了靜脈血（體迴圈）
3，消化系統和呼吸系統共有的結構是咽
4，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動來實現的，肺泡內的氣體交換是通過氣體擴散作用實現。
5，氧氣通過肺泡進入血液，與紅細胞結合，最終運往全身組織細胞進行呼吸作用，分解有機物
八年級生物知識點總結8
1、生物分類
概念：根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物劃分為種屬等不同的等級，並對每一類群的形態結構和
生理功能等特徵進行科學的描述。依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特徵目的：弄清不同類群之間的親緣關係和進化關係
意義：可以更好地研究利用和保護生物，瞭解各種生物在生物界中所佔的地位及其進化的途徑和過程。
2、植物所屬類群從簡單到複雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
對植物進行分類主要觀察其形態結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實、和種子。花、果實、種子是被子植物分類最重要的依據。
3、動物根據有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物。
脊椎動物由簡單到複雜順序為：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類
無脊椎動物的主要類群有：腔腸動物、軟體動物、環節動物、節肢動物4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關係是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特徵越少，親緣關係越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特徵越多5、生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態系統的多樣性、三者關係：
（1）生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。
（2）基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。
（3）生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失、所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。
6、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次於巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。
7、生物的各種特徵是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。
8、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。9、利用基因多樣性改良作物品種典型例項：
美國引進我國的野生大豆與當地品種雜交，培育出抗大豆萎黃病的優良品種；
我國科學家袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產量很高的.雜交水稻新品種。
10、生態系統包括型別有：森林生態系統、草原生態系統、荒漠生態系統、溼地生態系統、湖泊生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。
11、每種生物都是由一定數量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，；每種生物又生活在一定的生態系統中，並且與其他的生物種類相聯絡。某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統；當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
11、造成生物多樣性面臨威脅的原因：生態環境的改變和破壞；掠奪式的開發和利用；環境汙染；外來物種的影響12、被稱為植物中的“活化石”是銀杉；被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷；中國鴿子樹（珙桐）也是植物界的“活化石”。
13、為保護生物的多樣性，人們把含保護物件在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是自然保護區。建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現已建成許多保護生態系統型別的自然保護區和保護珍稀動植物的自然保護區。
14、自然保護區是“天然基因庫”，能夠保護許多物種和各種型別的生態系統；自然保護區是進行科學研究的“天然實驗室”，為開發生物科學研究提供了良好的基地；自然保護區是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。
15、人們把某些瀕危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理；建立瀕危物種的種質庫（植物的種子庫、動物的精子庫）以保護珍貴的遺傳資源。16、為保護生物多樣性，我國相繼頒佈的法律和檔案：
《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。我國還是最先加入國際《保護生物多樣性公約》的國家之一。作為一名公民，在保護我國的生物多樣性方面，應當如何做？
人人都來植樹造林；開展愛鳥周活動；人人都來消滅白色垃圾；不隨地吐痰，不隨意打鳥，不攀折花木等。
17、生物的種類多種多樣；不同種生物及同種生物的個體之間的差異，歸根結底是基因組成有差別。生物的生存離不開一定的環境，因此保護生物多樣性，首先要保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。18、自由運動是動物區別於其他生物的重要特徵之一。動物的運動具有一定的結構基礎。19、各種生物類群常見代表生物
生物分類
生物分類的概念：生物分類是研究生物的一種基本方法。根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能）把生物
劃分為種屬等不同的等級，並對每一類群的形態結構和生理功能等特徵進行科學的描述。生物分類的依據：生物在形態結構和生理功能等方面的特徵目的：以弄清不同類群之間的親緣關係和進化關係
意義：可以更好地研究利用和保護生物，瞭解各種生物在生物界中所佔的地位及其進化的途徑和過程。生物分類的基本單位：種
植物分類
植物分類的依據：是依據植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態結構特點進行分類的。但是以植物的花、果實和種子作為主要依據。因為花、果實、種子在植物生長過程中出現的比較晚、生存時間較短、受環境的影響較小、其形態結構較穩定植物分類
植物所屬類群從簡單到複雜的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。藻類植物：水綿、衣藻、海帶；苔蘚植物：葫蘆蘚蕨類植物：腎蕨
裸子植物：油松、側柏、水杉單子葉植物：玉米
雙子葉植物：向日葵、花生、大豆動物分類
是根據其外部形態結構特徵、內部結構和生理功能特徵進行分類的。並結合其生活習性和地理分佈進行分類。動物根據有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物。
脊椎動物由簡單到複雜順序為：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類無脊椎動物的主要類群有：腔腸動物、軟體動物、環節動物、節肢動物動物分類脊椎動物
魚類：鯽魚、帶魚、鯊魚、海馬、中華鱘、四大家魚兩棲類：青蛙、蟾蜍、娃娃魚（大鯢）、蠑螈爬行類：蜥蜴、壁虎、龜、蛇、揚子鱷鳥類：家鴿、貓頭鷹、鴕鳥、野雞、企鵝哺乳類：家兔、貓、狗、蝙蝠、鯨魚、海豚動物分類無脊椎動物
原生動物：草履蟲、變形蟲
腔腸動物：海葵、海蜇、水螅、珊瑚蟲、水母扁形動物：渦蟲線形動物：蛔蟲
軟體動物：河蚌、蝸牛、烏賊、田螺、鮑魚、貝類、魷魚環節動物：蚯蚓、水蛭、沙蠶
節肢動物（包括昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）：蝗蟲、對蝦、蜘蛛、蜈蚣棘皮動物：海星其他生物分類細菌
球菌：肺炎雙球菌桿菌：結核桿菌螺旋菌：鉤端螺旋菌其他生物分類真菌
酵母菌：啤酒酵母菌黴菌：麴黴或青黴注意
1、分類級別越大，生物之間的相似程度越高，親緣關係越近；反之，分類級別越高，生物之間相似程度越低，親緣關係越遠。
2、分類單位越小，類群就越小，所含物種越少；分類單位越大，類群就越大，所含物種越多。
八年級生物知識點總結9
1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區，原因：它生有大量的根毛適於吸水，,
2，導管是運輸水分和無機鹽的結構，運輸方向向上；篩管是運輸有機物的結構，運輸方向向下
3，蒸騰作用；植物體內的水分通過氣孔以水蒸氣的'形式散失到體外的過程。植物吸收的水大部分用於蒸騰作用，為植物吸收水和無機鹽提供了動力
4，氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的視窗。
八年級生物知識點總結10
1、孢子植物有
（1）藻類植物：無根、莖、葉的分化
（2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化
（3）蕨類植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）
3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養物質由子葉提供
4、裸子植物的特徵：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的特徵：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環境的危害，更加適應陸地生活
5、種子萌發的環境條件：適宜的溫度，一定的.水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的種子
6、種子的萌發過程：吸收水分→營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉
7、根生長最快的部位是伸長區，枝條由芽發育成
8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽
9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經過傳粉和受精兩過程
10、受精完成後，子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚。
八年級生物知識點總結11
一、迴歸課本，梳理基礎知識
一般老師在組織xx輪複習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網路，之後隨著習題的增多和複習內容綜合性的加強，對於被動建構的知識網路、每塊知識之間的內在聯絡等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要儘可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求，還應該把做過的或者老師曾經在學校考過的試卷再認真瀏覽一遍,不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主幹知識通過試卷串聯起來，這是衝刺複習的方法之一。
二、看糾錯本(錯題本)
檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規範的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在會考中重現。
三、加強記憶
對於生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。複習的最後階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論，如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等，這些結論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關的圖解來理解課本中的主幹知識，也同樣是一種很好的複習方法。
四、選做前幾年的會考題
慎做模擬題，但應該選做一些近3年的會考題，以便進一步明確會考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的複習鞏固。一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出複習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段複習策略。
五、注意應試答題技巧
一要仔細審題，見到一道試題後，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。
其次，要抓住關鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。
第三，要學會避陷阱、破定勢，要善於發散思維，從多角度思考問題。
第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給資訊進行合理轉換，如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字資訊轉換成圖、，將抽象的資訊具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
六、重視實驗和識圖
對有關實驗，除了要知道實驗現象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變數、設計實驗、處理資料、作出解釋等。對於各章節出現的結構圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關的知識點。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今會考的一項重要目標。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變數因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、關注熱點，強調理論聯絡實際
蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續發展等熱點問題在會考中的介入，有利於加強學生對生命科學新成果及其應用價值、發展前景的關注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現了學科知識與社會實踐和科技發展的緊密聯絡，體現了學以致用的命題思想。
八、調整狀態
建議大家在複習時要看、練結合。可以把做題的時間放在與會考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證會考複習所需要的訓練量，還可以調節自己的'生物鐘，保證會考時有良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。既培養了學生的自主意識和創新能力，又培養了學生的合作精神。
八年級生物期末考點有哪些
1、兩棲動物的主要特徵：青蛙將卵產在水中並在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，面板輔助呼吸。
2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠溼潤的體壁與外界環境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持溼潤，以保證正常的呼吸。
3、細菌是單細胞生物。它的細胞包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA集中的區域。沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;(不能進行光合作用。)
4、真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。沒有葉綠體。
5、變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。
6、兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。
八年級生物期末考前知識點必看
1、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環境汙染,外來物種入侵、很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
2、我國珍稀爬行動物“活化石”揚子鱷;我國特有的珍稀哺乳動物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴
3、保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區。
4、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。
5、基因位於染色體上是具有遺傳效應的DNA的片段。DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
6、染色體：細胞核內能被鹼性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。
7、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位於成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA。
8、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由於種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的複雜變化系形成的。
八年級生物知識點總結12
一、水中生活的動物
1、鯽魚適於水中生活的`形態結構和生理特點：
1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發現;
2)體形：梭形，游泳時減少水的阻力;
3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用;
4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);
5)用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的後緣出
6)體內有鰾，能調節身體比重，在鰭協助下可以停留在不同水層;
7)體外受精，水中發育。
2、魚類的主要特徵：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。
形態：鰓絲呈細絲狀
3.觀察鰓顏色：紅色(因為有豐富的毛細血管)
結構：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成
腔腸動物：海葵、珊瑚等
軟體動物：烏賊、河蚌等
八年級生物知識點總結13
神經調節生物知識點神經系統由中樞神經系統（包括腦和脊髓）和周圍神經系統（包括腦神經和脊神經）組成
神經元（即神經細胞）是神經系統的結構和功能單位，包括細胞體和突起。突起由軸突和樹突組成。而軸突或樹突以及套在其外面的髓鞘則組成了神經纖維。神經纖維末端的細小分枝則稱為神經末梢。
神經元的主要功能是受到刺激後能產生興奮和傳導興奮。在中樞神經部分，由細胞體構成灰質，又神經纖維構成白質；在周圍神經部分，由細胞體構成神經節，由神經纖維構成神經。
神經調節的基本方式是反射，即人和動物通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。而參與反射的神經結構就是反射弧，它包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分。如果反射弧不完整或反射中神經衝動的傳導途徑不完整，則反射不能發生。
脊髓由灰質和白質構成。灰質在中央，呈蝶形；白質在灰質周圍，內有向上和向下傳導興奮的神經纖維，將脊髓的各部分和脊髓與腦相聯絡。脊髓的主要功能是反射功能和傳導功能。
由前根（運動神經纖維）和後根（感覺神經纖維）在椎間孔處合成為一條脊神經。人體的脊神經共有31對，分佈於軀幹和四肢的肌肉和面板裡，將人體的大部分器官和脊髓聯絡起來。
腦位於顱腔內，包括大腦、小腦、腦幹三部分。大腦分左右兩個大腦半球，左半球控制右軀體的活動，右半球控制左軀體的活動。大腦皮層是灰質，位於大腦半球表層，表面有許多隆起的回和凹陷的溝，可以增加大腦皮層的表面積（達2200平方釐米）和神經原數量（達140億），從而成為調節人體生理活動的最高階中樞。重要的神經中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞。大腦白質位於大腦皮層以內，由神經纖維構成，主要聯絡左右兩個大腦半球，聯絡大腦皮層與小腦、腦幹、脊髓。
小腦主要使運動協調、準確，維持身體的平衡。腦幹與各種生命活動（如呼吸、心跳等）有關。腦神經12對，分佈於頭部的感覺器官、面板和肌肉等處。
反射包括非條件反射和條件反射。非條件反射是生來就有的先天性反射，是較低階的神經活動，如膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、北雁南飛等。反射條件反射是出生後在生活的過程中逐漸形成的後天性反射，是較高階的神經活動。如望梅止渴、老馬識途、談虎色變等。
條件反射是在非條件反射的基礎上建立起來的，如果使無關刺激與非條件刺激多次結合，即可使無關刺激變為條件刺激（或訊號刺激），從而由條件刺激引起條件反射，條件反射建立後如果不用非條件刺激強化，條件反射也會消退。條件反射提高了人和動物的適應能力。
人與動物都有因具體刺激而引起條件反射，人類還特有因抽象的語言、文字刺激而引起的條件反射。
神經系統的衛生保健工作，就要做到
（1）積極參加體育運動和體力勞動
（2）注意休息和睡眠，睡眠時間不少於小時
（3）注意科學用腦，勤於和善於用腦
（4）合理安排作息制度
（5）不吸菸，不喝酒
眼球由眼球壁和內容物組成。眼球壁分為外膜（包括角膜和鞏膜）、中膜（包括虹膜、睫狀體、脈絡膜）、內膜（視網膜）；內容物分為房水、晶狀體、玻璃體。
角膜含有豐富的感覺、痛覺神經末梢，對異物刺激特別敏感，還具有聚光作用；鞏膜保護眼球的內部結構；虹膜中間是瞳孔，能調節光線進入眼內的多少；睫狀體能調節晶狀體的曲度變化，使遠近不同距離的物體在視網膜上形成清晰的物象；脈絡膜含豐富的血管，為眼球提供營養；視網膜含有豐富的感光細胞，具有感光作用。
視覺的形成：外界物體反射回來的光線經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上形成清晰的物象，物象刺激視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經衝動，沿著視神經傳入大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。
近視眼，是因為眼球的前後徑過長或晶狀體的曲度過大，時間管理，使遠處的物體反射過來的光線通過晶狀體折射後形成的物象，落在視網膜的`前方，因而看不清遠處的物體。近視眼的矯正方法是配戴合適的凹透鏡。
假性近視是由於不注意用眼衛生，使睫狀體內的肌肉不能放鬆造成的，視力可恢復正常。
眼的衛生保健工作
（1）預防近視：就要做到三要、四不看。
（2）預防沙眼
三要
即坐姿要端正，眼與書本的距離不少於33釐米；
要堅持做眼保健操；
學習一小時左右，要向遠處眺望幾分鐘。
四不看
即不躺著看書；
不在強光下看書；
不在弱光下看書；
不邊走邊看書
沙眼是由沙眼衣原體感染結膜引起的，靠接觸傳染，因此不要與患者共用毛巾，不用髒手擦眼等。
耳的結構包括外耳（耳廓和外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、聽小骨）和內耳（前庭、半規管、耳蝸）
耳廓能收集聲波；外耳道能傳導聲波；鼓膜和聽小骨都能傳遞和擴大聲波；鼓室充滿空氣；暈船或暈車主要是由於前庭和半規管受到過強或長時間的刺激引起的；耳蝸內有聽覺感受器，引起神經衝動。
聽覺的形成：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動。鼓膜的振動通過三塊聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，而產生神經衝動。神經衝動沿著與聽覺有關的神經傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
耳的衛生保健要注意
（1）不要用尖銳器物掏挖耳屎，以免戳傷外耳道或鼓膜
（2）遇到巨大聲響應張口，或當閉嘴的同時用雙手堵住耳朵，以免震破鼓膜
（3）咽喉有炎症時，用食鹽水漱口，保持口腔清潔，預防中耳炎
（4）不讓汙水進入外耳，避免感染
八年級生物知識點總結14
1，泌尿系統的主要器官（形成尿液的器官）是腎臟
2，腎臟的基本單位是腎單位，由腎小球、腎小囊、腎小管構成
3，尿液的形成包括兩個連續的過程；腎小球的濾過作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用（形成尿液）
4，出現血尿、蛋白尿說明腎小球病變；尿多、糖尿病說明腎小管病變
5，尿液的成分：水、無機鹽、尿素
6，神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成，中樞神經系統由腦和脊髓組成；神經系統的結構和功能的基本單位是神經元
7，神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器構成；要發生反射活動，反射弧必須完整無缺
8，簡單反射：生下來就有得先天性反射，神經中樞是脊髓
複雜反射：經過後天經驗積累形成的反射，神經中樞是大腦皮層
9，視網膜：可以感受光的`刺激形成物象，是視覺反射的感受器，視覺在大腦皮層形成
耳蝸：可以感受聲音資訊，是聽覺反射的感受器，聽覺在大腦皮層形成
近視眼的成因：晶狀體過度變凸使物象落在視網膜前方
糾正：配戴凹透鏡
10，生長激素幼年分泌不足得侏儒症，過多得巨人症；甲狀腺激素幼年分泌不足得呆小症，過多得甲亢；胰島素分泌不足得糖尿病，胰島素可降低血糖濃度，治療糖尿病可通過注射胰島素
11，生命活動主要受神經系統的調節，同時也受激素的調節
八年級生物知識點總結15
1，顯微鏡所看物象是倒像，放大倍數等於目鏡和物鏡的乘積。放大倍數越大，視野越暗，細胞放大倍數越大，觀察到的細胞總數越少（大暗少）
2，調節光線強弱的結構：光線暗時：用大光圈、凹面鏡
光線強時： 用小光圈、平面鏡
3，製作植物細胞臨時裝片，應滴加一滴清水；製作動物細胞臨時裝片，應滴加一滴生理鹽水，目的是為了保持細胞正常的形態；二者均用稀碘液染色，目的是為了更好觀察細胞結構。
4，動植物細胞的'最根本的區別是有無細胞壁，植物細胞特有的結構有細胞壁，液泡，,葉綠體（植物的綠色部分，一般在葉片中才有，當然部分莖也有）
5，動植物細胞共有的結構：細胞膜、細胞核、細胞質（膜、核、質）
光合作用的器官是葉，場所是葉綠體；動物植物呼吸作用的場所是線粒體
細胞核：儲存遺傳物質（DNA是主要的遺傳物質）
細胞膜：控制物質進出
液泡：存在酸甜苦辣等物質
