八年級生物知識點總結(15篇)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的八年級生物知識點總結，歡迎大家分享。
八年級生物知識點總結1
1、孢子植物有
（1）藻類植物：無根、莖、葉的分化
（2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化
（3）蕨類植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結構：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）
3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養物質由胚乳提供，無胚乳的種子營養物質由子葉提供
4、裸子植物的特徵：種子裸露，外面無保護它的果皮；被子植物的特徵：種子外面有果皮保護，種子被包在果實之中，免受外界環境的危害，更加適應陸地生活
5、種子萌發的環境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結構完整，不在休眠期的種子
6、種子的萌發過程：吸收水分→營養物質轉運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉
7、根生長最快的部位是伸長區，枝條由芽發育成
8、植株生長需要量最多的無機鹽是：含氮、磷、鉀的無機鹽
9、花的主要結構：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結出果實必須經過傳粉和受精兩過程
10、受精完成後，子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚。
八年級生物知識點總結2
一、水中生活的動物
1、鯽魚適於水中生活的形態結構和生理特點：
1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發現;
2)體形：梭形，游泳時減少水的阻力;
3)體表：有鱗片保護身體，有黏液減少阻力，身體兩側各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用;
4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進的方向);
5)用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的後緣出
6)體內有鰾，能調節身體比重，在鰭協助下可以停留在不同水層;
7)體外受精，水中發育。
2、魚類的主要特徵：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。
形態：鰓絲呈細絲狀
3.觀察鰓顏色：紅色(因為有豐富的毛細血管)
結構：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成
腔腸動物：海葵、珊瑚等
軟體動物：烏賊、河蚌等
八年級生物知識點總結3
一、動物是生物圈中的消費者
1、生產者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，屬於生物圈中的生產者
2、消費者
（1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活。
1、植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等
（2）型別
1、肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等
2、雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。
二、動物是食物鏈的結構成分
（1）概念：在一定的自然區域內，各種生物之間有複雜的捕食與被捕食的關係，這種營養聯絡形成食物鏈。
（2）組成：生產者和各級消費者。
（3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的食物，是食物鏈結構不可缺少的組成部分。
1、食物網：在一定自然區域內，多條食物鏈錯綜複雜地交織在一起形成食物網。
2、生物種群的數量變化：由於生物間的相互依賴、相互制約關係，使各種生物種群的數量趨於平衡。
三、動物對環境的影響
1、動物與環境的關係：動物不僅適應環境，從環境中獲得生活必需的物質和能量，而且能夠影響和改變環境。
2、動物對植物生活影響：
（1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進植物的繁殖和分佈。
（2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分佈和光合作用；蝗蟲和害鼠危害農作物。
八年級生物知識點總結4
1.土壤微生物的類群
土壤中的微生物種類繁多，數量極大，一克肥沃土壤中通常含有幾億到幾十億個微生物，貧瘠土壤每克也含有幾百萬至幾千萬個微生物，一般說來，土壤越肥沃，微生物種類和數量越多。另外，土壤表層或耕作層中及植物根附近微生物數量也較多。土壤中的漸生物主要有細菌、真菌、放線菌、藻類和原生動物。土壤中的微生物以細菌數量最多，細菌佔土壤微生物總量的70%～90%，而且種類多，它們多數是異養菌，少數是自養菌。放線菌的數量僅次於細菌，多存在於偏鹼性的土壤中，主要是鏈黴菌屬、諾卡菌屬和小單孢菌屬等。放線菌雖然數量比細菌少，但由於其菌絲體的體積比單個細菌大幾十倍甚至幾百倍，所以在土壤中的生物量也相近於細菌。土壤中的真菌各種型別都有，但以半知菌類為最多，主要分佈於土壤表層中。土壤中的藻類數量遠遠少於上述各類，主要有綠藻、矽藻等。土壤中的原生動物都是單細胞異養型的，主要是纖毛蟲、鞭毛蟲、根足蟲等。上要是纖毛蟲、鞭毛蟲、根足蟲等。
2.土壤微生物的作用
土壤中的微生物有些對農業有害。如反硝化細菌，能把硝酸鹽還原成氨散失到大氣中，降低土壤肥力。但多數是對農業有益的。
2.1合成土壤腐殖質
腐殖質是一種黑色的膠狀物質，它常與礦物質顆粒緊密結合在一起，成為土壤有機質的主要型別，對土壤肥力有重要的影響。腐殖質的形成，是由一些異養的微生物，如某些腐生細菌，把土壤中的動、植物殘體和有機肥料分解，然後再重新合成的。當土壤溫度較低，通氣差時，嫌氣性微生物活動旺盛，腐殖質合成速度加快，並得到積累。
2.2增加土壤有機物質
每當溫暖多雨季節，在潮溼的土壤表層藻類大量繁殖。藻類具有光合色素，通過光合作用製造有機物，增加土壤中的有機物質。固氮菌能固定空氣中的氮，成為自身的蛋白質，當這些細菌死亡和分解後，其氮素即可被植物吸收利用，並使土壤中積累很多氮素。
2.3促進營養物質的轉化
在土壤溫度高、水分適當、通氣良好的條件下，土壤中的好氣性微生物活動旺盛，腐殖質分解，釋放出其中的養分供植物吸收利用。硝化細菌能把有機肥料分解產生的氨轉變為對植物有效的硝酸鹽類。磷細菌分解磷礦石和骨粉，鉀細菌分解鉀礦石，把植物不能直接利用的磷和鉀轉化為能被植物利用的形式。土壤中的原生動物吞食土壤中的細菌、單細胞藻類、真菌孢子和有機物殘片等，對土壤中有機物的分解起著明顯的作用，並促進了物質的轉化。
2.4其他作用
土壤中的微生物除了上述的幾個作用外，還有一些其他的有益之處。如土壤中的真菌有許多能分解纖維素、木質素和果膠等，對自然界物質迴圈起重要作用。真菌菌絲的積累，能使土壤的物理結構得到改善。放線菌能產生抗生素。如我國使用的“5406”是由涇陽鏈黴菌製成的。總之土壤中的微生物對增加土壤肥力、改善土壤結構、促進自然界的物質迴圈具有重要作用。
八年級生物知識點總結5
1、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2、變異的原因及型別：
（1）由遺傳物質發生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
（2）單純由環境因素髮生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院裡做的雙眼皮；小時候因外傷臉上留下的疤痕等
3、人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育（生物變異）、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基因突變）。
4、生物變異的意義：生物進化和發展的基礎，培育動植物的優良品種。
5、被譽為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
八年級生物知識點總結6
1、目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。按生活環境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。
2、水生動物最常見的是魚，此外，還有①腔腸動物，如海葵、珊瑚蟲;②軟體動物，如烏賊、章魚;③甲殼動物，如蝦、蟹;④海豚(哺乳動物)、龜(爬行動物)等其他水生動物。
3、魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防禦敵害。②能在水中呼吸。
4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鱅魚。
5、魚是較低等的脊椎動物。
6、魚的外形呈梭形，其作用是：減少游泳阻力，適於游泳。魚體分三大部分：頭部、軀幹部和尾部。
8、魚在游泳時主要靠身體_軀幹部_和尾鰭_的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。
9、魚的感覺器官是側線(感覺水流、測定方向)。
10、魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血和外界進行氣體交換。
12、水由魚口流入鰓，然後由鰓蓋後緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。
13、魚類的主要特徵有：適於_水_中生活;體表被_鱗片_;用_鰓_呼吸;通過尾部的擺動和_鰭的協調作用游泳。
14、海馬是魚類，鯨、海豚、海豹是哺乳動物，龜、海龜是爬行動物。
八年級生物知識點總結7
1，泌尿系統的主要器官（形成尿液的器官）是腎臟
2，腎臟的基本單位是腎單位，由腎小球、腎小囊、腎小管構成
3，尿液的形成包括兩個連續的過程；腎小球的濾過作用（形成原尿）和腎小管的重吸收作用（形成尿液）
4，出現血尿、蛋白尿說明腎小球病變；尿多、糖尿病說明腎小管病變
5，尿液的成分：水、無機鹽、尿素
6，神經系統由中樞神經系統和周圍神經系統組成，中樞神經系統由腦和脊髓組成；神經系統的結構和功能的基本單位是神經元
7，神經調節的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器構成；要發生反射活動，反射弧必須完整無缺
8，簡單反射：生下來就有得先天性反射，神經中樞是脊髓
複雜反射：經過後天經驗積累形成的反射，神經中樞是大腦皮層
9，視網膜：可以感受光的刺激形成物象，是視覺反射的感受器，視覺在大腦皮層形成
耳蝸：可以感受聲音資訊，是聽覺反射的感受器，聽覺在大腦皮層形成
近視眼的成因：晶狀體過度變凸使物象落在視網膜前方
糾正：配戴凹透鏡
10，生長激素幼年分泌不足得侏儒症，過多得巨人症；甲狀腺激素幼年分泌不足得呆小症，過多得甲亢；胰島素分泌不足得糖尿病，胰島素可降低血糖濃度，治療糖尿病可通過注射胰島素
11，生命活動主要受神經系統的調節，同時也受激素的調節
八年級生物知識點總結8
１，病原體：引起某種傳染病的細菌，病毒，寄生蟲等
傳染源：能夠散播病原體的人或動物，即患者
２，傳染病流行的三個環節：傳染源，傳播途徑，易感人群
３，預防措施：切斷傳染源（隔離，治療）；切斷傳播途徑（衛生，消毒）；保護易感人群（鍛鍊，接種疫苗），接種疫苗是最直接有效的措施
４，非特異性免疫；生來就有的，可針對多種病原體，由第一第二道防線構成，包括面板，粘膜，溶菌酶和吞噬細胞
特異性免疫；後天形成的，一種抗體只針對一種抗原，指人在體的第三道防線，在病原體侵入時刺激人體的淋巴細胞產生相應的抗體從而消滅抗原。
５，抗原一般是外來的物質，抗體是自己產生消滅抗原的。
八年級生物知識點總結9
1，光合作用的實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，並且釋放出氧氣的過程。原料：二氧化碳和水，產物：有機物和氧氣。場所：葉綠體 條件：光
2，光合作用的反應式：二氧化碳+水→ 有機物+氧氣
3，呼吸作用的實質：活細胞通過線粒體，利用氧氣，把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。原料：有機物和氧氣，產物：二氧化碳和水及能量。場所：線粒體
4，呼吸作用的反應式：有機物+氧氣 → 二氧化碳+水
5，光合作用維持了大氣中的碳—氧平衡；生物圈中的能量最終來源於綠色植物通過光合作用固定的太陽能
6，呼吸作用為生命活動提供能量
7，為了延長蔬菜、水果的儲藏時間一般通過低溫，乾燥等措施來減弱呼吸作用。
八年級生物知識點總結10
1，消化吸收的主要器官是小腸
2，平時為生命活動提供能量的主要是糖類
3，參與構建和修復細胞的是蛋白質，因此處於生長髮育期及處於術後康復期的人應該多吃含蛋白質豐富的食物
4，不是細胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動的重要物質的是維生素
5，缺維生素A 得夜盲症（傍晚看不清東西），應多補充玉米、胡蘿蔔、深色蔬菜
缺維生素B 得腳氣病
缺維生素C 得壞血病（牙齦出血），應多吃新鮮的果蔬
缺維生素D 得佝僂病、骨質疏鬆症（夜盲A腳氣B壞血C佝僂D）
6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進對脂肪的消化
7、糖類的起始消化部位是口腔；蛋白質的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小腸；胰液和腸液中含有消化糖類、脂類和蛋白質的酶（萬能消化液），因此三大營養物質的主要消化場所是小腸。
8、男性主要生殖器官：睪丸——產生精子和分泌雄性激素
女性主要生殖器官:卵巢——產生卵細胞和分泌雌性激素
子宮：胚胎髮育的場所 輸卵管：精子、卵細胞相遇形成受精卵的場所
八年級生物知識點總結11
1、生物進化的總體趨勢是：由簡單到複雜、由低等到高等、由水生到陸生。
2、植物從簡單到複雜的順序：藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到複雜的順序:環節→節肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。
3、自然選擇學說的內容：
（1）過度繁殖 （2）生存鬥爭 （3）適者生存
（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個體容易
生存下來，並把這些變異遺傳給下一代。
4、生物進化的原因：自然選擇
八年級生物知識點總結12
第五單元生物圈中的動物和微生物
第一節動物的運動方式
一、運動的意義
一方面尋找和攝取食物，遷移到適宜自身生活的棲息場所，另一方面有效地躲避天敵的危害。
二、動物運動的方式
1、動物在水中的運動方式：水中生活的動物種類多、數量大，運動方式多種多樣，如水母的漂浮運動和倒退運動；草履蟲、海龜的划水運動；蛙的游泳等。
2、動物在陸地的運動方式：主要依靠附肢的活動，使身體在地面上爬行、行走、奔跑和跳躍等。1爬行：這種運動方式是依靠肌肉的收縮或者附肢的運動把貼近地面的身體推向前進。
2行走：這種運動方式的動物四肢比較發達，可以將身體支撐起來，並通過四肢的交替前伸和後○
蹬使整個身體向前運動。如貓、狗、大象、馬。
3奔跑：是指當行走速度加快時，在某一瞬間四肢都會離開地面，身體騰空。如生活在草原上的○
羚羊、斑馬等大多數哺乳動物，還有一些鳥類如駝鳥。（區分行走和奔跑的關鍵在於四肢
是否同時離開地面，身體騰空。）
4跳躍：這種運動方式的動物具有發達的後肢或後足，依靠彈跳使身體騰空運動。如蝗蟲、青蛙、○
袋鼠、山雀等。袋鼠前肢短小，後肢特別發達，常常以前肢舉起，後肢著地，以跳代跑。袋鼠在跳躍過程中用尾巴保持平衡，當它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿。
蠕動：一些無脊椎動物沒有附肢靠蠕動進行運動，這種運動方式比較緩慢。如蚯蚓。6、攀援：指生活在樹林中，營樹棲生活的一些哺乳動物。如猴子、猩猩等。3、動物在空中的運動方式：依靠翅或翼的活動，進行滑翔和鼓翼飛行。
滑翔：一些大型鳥類雙翅左右伸展不動，身體從某高處向前下方飄行，好像滑雪一樣順坡而下的飛
行方式，是一種省力的運動方式。
鼓翼飛行：依靠雙翼快速、有力地上下扇動空氣而獲得上升和前進的動力。
第二節動物運動的形成
一、動物運動系統的組成及功能
1、組成：由骨、骨連結和骨骼肌兩部分組成。2、功能：具有支援、保護和運動的作用。
（1）關節面：由關節頭和關節窩構成，上面覆蓋著關節軟骨。關節的結構（2）關節囊：由結締組織膜構成，其內壁可分泌滑液。（3）關節腔：內有少量滑液，能減少關節之間的摩擦關節軟骨作用：有彈性，可減少骨與骨之間的摩擦脫臼：關節頭由關節窩中滑脫出來的現象。
第2節動物運動的形成
一、骨骼
1、概念：人體全身的骨由骨連結構成骨骼。
中軸骨：位於骨骼中央部位，包括顱骨、椎骨、肋骨和胸骨。2、分類附肢骨：位於骨骼外圍部分，包括肢骨和帶骨兩部分。肢骨構成上肢骨和下肢骨；帶骨
連線四肢和軀幹。
二、骨骼肌
1、組成：由肌腱和肌腹兩部分組成。（肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分肌腹：中間較粗的部分）
2、分類：頭頸肌、軀幹肌和四肢肌。
3、功能：參與運動，維持人體形態、保護內臟器官、參與呼吸和排便、表達情感、維持體溫等。三、軀體運動的形成
1、形成：運動由骨、關節和骨骼肌三部分共同完成，以骨為槓桿、關節為支點、骨骼肌收縮為動力形成運動。
2、調控：骨骼肌的收縮受到神經系統的調節和控制。3、肌肉在運動中的協作
（1）任何一個運動都是由多塊骨骼肌協調完成的。例如：
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘部屈伸由兩組肌肉群共同完成伸肘：肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮，（雙手自然下垂同時處於舒張狀態，雙手有重物同時處於收
縮狀態）
第1節先天性行為和後天學習行為
區分動物的先天性行為和學習行為：
一、先天性行為
1）概念：是動物生來就有的，不依賴於個體生活的經驗，通過遺傳、自然選擇進化而來的行為，又叫本能行為。
2）特點：所有動物都具有先天性行為，○2是動物出生後每一次遇到的某一特定刺激能做出的反應。
3）舉例：蜜蜂採蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓，哺乳動物幼崽吸吮乳汁等。
二、動物的後天學習行為：
1）概念：動物在後天生活過程中，在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱後天學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。
2）意義：使動物對環境的改變作出有利於生存的反應。
3）特點：大多數動物都具有學習行為，不同動物的'學習行為有較大的差異。
2最簡單的學習行為是一種習慣化，當同一刺激重複發生和連續多次作用於一隻動物時，○
該動物對這一刺激的反應就逐漸減弱直到消失。
第2節動物行為的主要型別
一、動物行為的分類
1、根據行為的發生分為：先天性的本能行為和後天性的學習行為。
2、根據行為的功能分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防禦行為、繁殖行為、節律行為和社群行為。
二、動物行為的主要型別
1、取食行為：動物不斷從外界獲取食物而生存的行為。
特點：動物的食性不同，捕捉食物的方式也我種多樣。
2、領域行為：動物為保衛自己的領域而發生的行為。
特點：領域的大小各不相同。
2領域沒有明確的界限，但領域佔有者卻熟知它的邊界。○
3動物常用姿態、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動物，保衛自己的領域。○
3、攻擊行為：同種動物個體之間常常由於爭奪食物、配偶、領域等發生相互攻擊或爭鬥。
特點：雙方的身體很少受到致命傷害。
4、防禦行為：不同種類動物之間為保護自己、防避敵害的行為。
特點：警戒色：有些生物往往具有鮮豔的色彩和毒刺或者難聞的氣味。
2擬態：尺蠖靜止不動時，形狀像樹枝。○
3保護色：比目魚、變色龍等動物身體顏色能隨環境顏色的變化而改變。○
5、繁殖行為：與動物繁殖有關的行為。
包括：雌雄兩性動物的識別、佔有繁殖的空間、求偶、孵卵以及對後代的撫育等。6、節律行為：動物有許多週期性的、有節律的行為。
舉例：生活在海灘上的動物的潮汐節律行為；蝶、蛾類的日節律行為；人類和靈長類動物
雌性個體的月節律行為；動物的換、遷徙等年節律行為。生物鐘：是動物體內以生物化學反應為基礎的複雜機制。
7、社群行為：群居生活的動物，各成員間分工合作，共同維持群體生活所表現出的一系列行為。
⑴特點：營群體生活的各成員之間有明確的分工，有的群體間還形成不同的優勢等級等。（由於受到食物、水源等特定環境因素的吸引而聚集形成的動物群體，各成員間無明確分工，也不需要合作，是簡單的聚群，則無社群行為，如成群的蝗蟲等。）
第3節動物行為的研究1、在野外的自然狀態下，實地觀察動物的各種行為，這種研究方法就是觀察法。2、研究者對研究物件都施加了不同程度的外界影響，然後再觀察研究動物的行為，這些研究方法都是實驗法。
3、法布林研究昆蟲用的方法主要是觀察法。4、費裡施對蜜蜂色覺的研究主要用的是實驗法。
5、廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究主要用的是實驗法。6、勞倫斯對小野雁學習行為的研究主要用的是實驗法。7、實驗法和觀察法的區別與聯絡
主要目標區別方法程式材料處理聯絡觀察法描述動物的行為表現藉助器具直接觀察對動物不施加影響實驗法說明行為發生或變化實驗處理後再觀察對動物施加影響實驗法以觀察為基礎第17章第1節動物在生物圈中的作用
一、動物是生物圈中的消費者
1、生產者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成儲存能量的有機物，屬於生物圈中的生產者2、消費者
（1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機物來維持生活。
植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等（2）型別○2肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等
○3雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。
二、動物是食物鏈的結構成分
（1）概念：在一定的自然區域內，各種生物之間有複雜的捕食與被捕食的關係，這種營養聯絡形
成食物鏈。
（2）組成：生產者和各級消費者。
（3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的
食物，是食物鏈結構不可缺少的組成部分。
2、食物網：在一定自然區域內，多條食物鏈錯綜複雜地交織在一起形成食物網。
3、生物種群的數量變化：由於生物間的相互依賴、相互制約關係，使各種生物種群的數量趨於平衡。
三、動物對環境的影響
1、動物與環境的關係：動物不僅適應環境，從環境中獲得生活必需的物質和能量，而且能夠影響和改變環境。
2、動物對植物生活影響：
（1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進植物的繁殖和分佈。
（2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分佈和光合
作用；蝗蟲和害鼠危害農作物。
第2節我國的動物資源
一、動物與人類的關係
動物與人類生活有著極為密切的關係，我們的衣、食、住、行都離不開動物。
二、我國的動物種類和珍稀動物
1、動物種類：據統計，我國的脊椎動物有6300多種，佔世界動物種類總數的14%，其中哺乳有450多種，鳥類有1200多種，爬行類有300多種，兩棲類200多種，魚類有3000多種。2、珍稀動物：我國有許多聞名世界的特產珍稀動物，如大熊貓、金絲猴、白脣鹿、白鰭豚、褐馬雞、黑頸鶴、揚子鱷、大鯢、白鱘、中華鱘等。三、我國動物資源面臨的威脅
1、人類活動對動物資源的影響：由於人類活動引起的生態破壞，使動物物種的滅絕速度逐漸加快。據估計，鳥類和哺乳類在1600~1700年期間，大約每100年滅絕一種；在1850！1950年期間，大約每10年滅絕一種；20世紀後期以來，每3年就有兩種鳥類滅絕。
2、我國動物資源面臨的威脅：新疆虎、野馬在我國境內已經絕跡，大熊貓、金絲猴、野駱駝等野生動物的分佈區域明顯減小，個體數量驟減或處於瀕臨滅絕狀態。長江中特有的白鰭豚已經成為我國最稀少的瀕危動物之一。
第3節我國動物資源的保護一、動物的多樣性
1、內容：包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。
2、關係：遺傳多樣性是物種多樣性的基礎，生態系統多樣性為不同種類的動物提供了各自的棲息環境。
3、保護措施：要在遺傳物質、物種、和生態環境三個層次上加以保護。二、動物多樣性的保護
1、就地保護：為保護動物多樣性和珍稀野生動物資源，把包括保護物件在內的一定面積的區域劃
分出來，進行保護和管理。是保護生物多樣性的最有效措施，它保護了珍稀野生動物及其賴以生存的棲息環境。
（2）措施：建立自然保護區是就地保護的主要措施。
2、易地保護：把野生動物從棲息環境中移到瀕危動物繁育中心等地，進行特殊的保護和繁殖管理，然後向已絕滅的原有分佈區實施“再引入”，以恢復野生種群。
（2）原因：棲息環境不復存在、種群數量極少或難以找到配偶等。
（3）意義：作為就地保護的補充措施，為行將滅絕的動物提供最後的生存機會。三、法制教育的管理
我國相繼頒佈了《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中華人民共和國森林法》和《中國自然保護綱要》等法律檔案。
第18章生物圈中的微生物
一、微生物
1、概念：生物圈中，個體微小、結構簡單的低等生物。2、種類：
（1）單細胞微生物：如細菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍藻等。（2）多細胞微生物：如各種黴菌和大型真菌等。
（3）沒有細胞結構的微生物：如病毒、類病毒和朊病毒等。二、微生物的生活1、代謝型別
（1）腐生：有些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物屍體和糞便等中的有機物，獲得生活必需的物質和能量的營養方式。
作用：把複雜的有機物分解成簡單的無機物，歸還到非生物環境，供綠色植物再利用，屬於生態系統的分解者，對生態系統中的物質迴圈起著不可替代的作用。
（2）寄生：一些細菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內或體表，並從這些生物體獲得生活所必需的物質和能量的營養方式。
作用：在生態系統中，寄生性微生物發球消費者。
（3）自養型微生物：有此致微生物像植物一樣，能夠利用光能或化學能將無機物轉變成儲能
的有機物，滿足自身對營養物質的需要。
作用：發球生態系統的生產者。2、生長特點：生長繁殖速度極快。
3、作用：微生物的代謝活動特點以及極快的繁殖速度，使它們成為生物圈的重要成分，尤其腐生
性微生物工程作為生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。
第2節微物生與人類關係一、微生物與食品
1、酵母菌：是一類單細胞真菌，廣泛用於食品和發酵工業。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。2、醋酸菌：用於釀醋。
3、乳酸菌：用於制酸奶和泡菜。制泡菜時，乳酸菌在沒有氧氣的條件下，分解糖類產生乳酸。4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或製藥。二、微生物與疾病
1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。
2、菌痢是一種常見的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由於食用了被痢疾桿菌汙染的食物。
3、本身致病物質或毒素使人患病：如黃麴黴產生的黃麴黴素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒
粉褶菌等，被誤食後會使人、畜中毒。三、微生物與醫藥
1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。
2、抗生素：青黴素和頭孢素是相應的真菌產生的抗生素；鏈黴素、金黴素、卡那黴素和慶大黴素等抗生素是某些放線菌產生的。四、微生物的應用前景
1、氨基酸、有機酸、酶製劑、菌肥和農藥生產方面得到應用。2、生產沼氣；利用秸杆、糞便和產甲烷細菌等產生沼氣。
3、用於基因工程：湧過基因工程用微生物產胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。4、生產動植物產品；今後可由微生物大量生產動植物產品。5、在採油、冶金、治理環境汙染等方面也有廣闊的應用前景。
八年級生物知識點總結13
1、運動系統由骨、關節和肌肉組成，關節可細分為
關節面（由關節頭、關節窩組成）、關節腔和關節囊。脫臼：關節頭從關節窩中脫離。
2、動物的行為分為：
（1）先天性行為：生來就有的行為，由遺傳物質決定；
（2)學習行為：由生活經驗和學習獲得的行為，由環境因素決定。
3、社會行為的特徵：群體內部形成一定的組織，成員間有明確分工和合作。如蜜蜂、螞蟻、猴子、大象等
八年級生物知識點總結14
第一節細胞的生活需要物質和能量
一、物質由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。
分子並不是構成物質的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。
二、細胞中的物質
有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子
無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子
三、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。
四、細胞內的能量轉換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，併產生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。
第二節細胞核是遺傳資訊庫
一、遺傳資訊存在於細胞核中
多莉羊的例子p55
二、細胞核中的遺傳資訊的載體——DNA
1、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳資訊的片斷
三、DNA和蛋白質組成染色體
1、不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同
2、同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定
3、染色體容易被鹼性染料染成深色
4、染色體數量要保持恆定，否則會有嚴重的遺傳病
四、細胞的控制中心是細胞核
第三節細胞通過分裂產生新細胞
一、生物的由小長大是由於：細胞的生長和細胞的分裂
二、細胞的分裂
1、染色體進行復制
2、細胞核分成等同的兩個細胞核
3、細胞質分成兩份
4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞
八年級生物知識點總結15
1，呼吸系統的主要器官是肺，因為肺不斷把從外界得到的氧氣交換給肺部的毛細血管。所以血液流經肺得到氧，氧氣含量增多，由靜脈血變成動脈血。（肺迴圈）
2，血液流經組織細胞時，把氧氣和營養物質交換給組織細胞，供它們呼吸作用使用，氧氣含量減少，動脈血變成了靜脈血（體迴圈）
3，消化系統和呼吸系統共有的結構是咽
4，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動來實現的，肺泡內的氣體交換是通過氣體擴散作用實現。
5，氧氣通過肺泡進入血液，與紅細胞結合，最終運往全身組織細胞進行呼吸作用，分解有機物
