設計作文必備[4篇]

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的設計作文4篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

教學目標：

1．引導學生通過細心觀察身邊的春天景象，感受春天的美好，引發學生的想象慾望，培養寫作的興趣。

2．學生能夠通過仔細的觀察把春天裡的發現和體會寫出來，要表達真情實感，注意把句子寫通順，不寫錯別字。

教學重難點：

1．廣東春天的季節性並不強，跟先前課文中描寫有很大的不同，需要老師在寫作中進行說明。

2．本班學生課外知識和表達能力一般，寫作文時一般會寫成流水賬，期待通過寫作的指導，學生能夠結合自己的發現併發揮自己的想象，比較具體、生動的寫出春天的景物。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、 匯入

大家讀出孟浩然的《春曉》。

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

提問：同學們，你們知道這首詩描寫的是哪一個季節嗎？大家喜歡這個季節嗎？ 大家都這麼喜歡春天，那麼這節課我們就圍繞春天來寫一篇作文。

二、 寫作要求

1．請用“春天來了”為題寫一篇作文。

2．有順序的抓住春天的特點寫清楚，寫具體。

3． 注意用上描寫春天的美詞佳句。

三、 寫作指導

1．仔細觀察

仔細觀察就是要用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用心去感受。通過你對春天的接觸，你能說出春天的特點嗎？

① 春天與冬天相比，不同在哪裡？

（春天比較暖和，冬天比較寒冷。春：東風來了，春天腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。我們的大自然換上了綠色的新裝，一切都變得生機勃勃！冬：到處白茫茫的一片。白色的雪花飄滿了整個世界。到處冷冰冰的，好像所有的一切都已進入長長的睡眠，大地安靜得出奇。注：我們這裡是不會冷到下雪的。）

②人們的衣著、行動有什麼變化？

（冬天的時候，人們裹著厚厚的衣服，生怕被寒風凍著，走起路來哆哆嗦嗦。春天來了，我們的衣服穿得少了，人們不再哆哆嗦嗦，活動增加了，農民們開始了田間的勞作。）

③植物有什麼變化？

（桃花開了、木棉花也開了，柳樹也開始變綠了。大自然到處都是一派生機盎然的景色！）

④動物有什麼變化呢？

（冬眠的動物開始甦醒了，夜間能夠聽到青蛙的叫聲，蝴蝶、蜜蜂開始在果樹的枝頭採蜜了。）

⑤景色有什麼變化？

請朗讀下面兩段關於春天的描寫：

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟（tang）兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒。

（陽光變暖了，雨水多了起來，春雨綿綿，響起了春雷，偶爾還能聞到一陣陣的花香。注：不要說冰雪融化了。）

2．精選材料

由於春天值得一寫的景物太多了，那麼我們在寫作文的時候是不是把每一樣東西都寫下來呢？當然不是，我們必須選擇那些比較有特點的、印象最深刻的進行描寫。

（指名讓兩位學生說說他們準備寫那些事物）

3．生動描寫

生動的描寫是建立在仔細觀察的基礎上的，我們把看到的、聽到的、聞到的、感受到的具體表達出來。所以我們在作文中就要運用一些修辭手法來表達，接下來我們來看看下面的兩句話，比較那一句寫得具體、形象。 Α：木棉花盛開了。

Β：木棉花盛開了，就像一把鮮豔的火把在迎接客人。

我們會發現運用比喻句的句子寫得比較生動，除了運用修辭手法能讓句子形象生動，我們在寫作的過程中也可以用上一些比較優美的詞語和詩句。那麼請大家回憶一下，有那些詞語、詩句是描寫春天的，我們適當運用到作文中，會讓我們的作文更有吸引力。

描寫春天的詞語：風和日麗 春光融融 春草如絲

春暖花開 萬紫千紅 花紅柳綠

欣欣向榮 生機勃勃 春光明媚

描寫春天的詩句：好雨知時節，當春乃發生。（杜甫）

野火燒不盡，春風吹又生。（白居易）

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章）

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。（葉紹翁）

4.抒發情感

抒發情感就是要把自己的內心感受寫出來。在文章結尾的地方要把我們對春天的感情寫下來。

下面是一段對 “美麗的.春天”發出了這樣的情感！

啊！美麗的春天，你是上天賜給我們的神奇禮物，你是無比美麗的人間天堂，俗話說：“一年之計在於春”，我們要利用這美麗的春天來好好學習，

爭取在新學期取得更好的成績。

四、 寫作實踐

1．春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在於春”，就讓我們拿起筆來將春天寫一寫。在寫作過程中要按照仔細觀察、精選材料、生動描寫。

2.如果這節課沒寫好或者沒修改好的在課外時間要自己獨立去完成。

五、 總結

例文：

春天來了

我渴望的春天來了，春天裡陽光明媚、春風拂面、桃紅柳綠的，處處春意盎然。玩耍了一天的我，十分的疲倦，一頭倒在床上很快就進入了夢鄉，在夢裡我做了很多奇特的夢：有白天和媽媽在綠油油的田野裡放風箏，有體育老師帶領我們在球場打籃球的情景，有燕子在屋簷下忙碌做窩。不知不覺中天已經亮了，可我卻不願意起床，還想享受賴床的滋味，在媽媽的叫喚聲中，我才睜開惺忪的眼睛。躺在床上仔細聆聽窗外傳來一陣陣動聽的鳥鳴聲，有畫眉在歌唱，有黃鶯在談笑，這時小麻雀也來湊熱鬧了，嘰嘰喳喳地鬧個不停，我推開窗戶，只見農民伯伯正趕著牛在田間犁地了，還有一位大娘正在地裡插秧呢！

當夕陽西下，夜幕快要降臨的時候，忙碌一天的人們才匆匆地朝家裡趕去。這時候，村子裡已經飄出了縷縷炊煙，夜深人靜的時候，外面颳起陣陣春風，春雨也悄悄降落下來，滴滴答答滋潤著大地。在房前屋後開滿的鮮花被春雨打得七零八落，不知在春雨中還有多少花兒能儲存下來，在秋天裡能結出碩大的果實。

設計作文 篇2

“寶寶哎，快過來！”只聽老媽一聲吼，我絞盡腦汁背熟的一篇宋詞又忘記了。老媽正準備去參加一個同學聚會，一直在糾結穿什麼衣服去，唉，一個簡單的問題到她這兒又犯難了。有時候我都懷疑老媽的星座是不是搞錯了，好好一個巨蟹座，怎麼和處女座一樣麻煩。

來到媽媽身邊，她正穿著一件睡衣，披散著頭髮，眉毛像那皺皺巴巴的毛衣。床上佈滿了她的衣服。只見她拿著一條裙子在身上比劃來比劃去：“寶寶呀，你看我最近是不是又胖了啊，這麼好看的.裙子我都穿不了了！”我不以為然地噘了噘嘴：“之前你不是說每天晚上只吃一個蘋果，到後來還不是天天吃飯。”“好了好了，你快幫我搭配搭配衣服吧。”

我略思了一小會，拿起一件印有英文字母的白色T恤，又搭配一條有破洞的牛仔褲，青春活力又不失洋氣。“這套怎麼樣？”老媽對著鏡子照了照，一會兒轉過來，一會兒轉過去。我真懷疑她腳下是不是有一個巨大的陀螺在不停旋轉著。老媽看了半天，眉頭舒展開來，我正想誇耀一番，她眉頭又皺住了：“我這次想穿裙子！”

這時，她拿起了一件綠色短袖和一條紅色的裙子穿起來。外面批了一件藍紫相間的外套，在鏡子面前360度轉了一圈，像發現了新大陸一般驚喜：“哈哈，這個不錯，我真是個天才。”我裝作嘔吐的樣子：“你這樣穿會笑死外國人的。俗話說紅配綠，賽狗啊！”老媽失望地坐下來：“那你幫我再選選吧。”

我拿起一條粉紅色的長裙，上面是淡粉色的短袖，下面連著深粉色的蕾絲裙，看起來很淑女。“這個不錯吧。”我自信滿滿。“好，我喜歡！”媽媽露出了滿意的笑容。我長呼一口氣，心裡也十分開心：我盡然成了服裝搭配師了。“寶寶，我沒有合適的高跟鞋搭配啊。”我一下子倒在了床頭。

我的服裝搭配師生涯就此告終。我還是繼續揹我的宋詞吧。媽媽還在房間裡絮絮叨叨，一切又恢復了原樣。我的老媽也太優柔寡斷了。

設計作文 篇3

如果我是一名設計師，我要為孩子們設計出一間功能齊全的教室、一種全自動學習機，還有......。

如果我是一名設計師，我要為孩子們設計一間功能齊全的教室。這個教室一定得很小，小到只有火柴盒那麼大；重量很輕，只有幾十克；攜帶方便。把這個教室放在一片空地上，按一下放大按鈕，這個火柴盒會立刻變成一間寬敞的教室。

一進教室，給人一種舒適又溫暖的感覺，抬頭仰望那藍悠悠的天花板，彷彿在天空翱翔似的；低頭一看，地板是綠油油的草地，給人一種溫和的感覺，像是在陽光明媚的室外一樣。教室的裝備很新穎，沒有黑板，但只要用手按一個按鈕，黑板就自動出現了。那粉筆是無塵的`，對身體有益，無害處。每個桌子上有一臺電腦，可以讓學生隨時查詢資料，可以看專家的分析過程，讓孩子們學會理解題意。在課餘時間按一下活動按鈕，教室立刻變成了活動天地。

如果我是一名設計師，我還要設計一種全自動學習機，只要有同學遇到難題，桌面上的電腦會立刻變成一個學習機，一按顯示鍵，就有專家為你分解這道題，引導你。在我們做完作業時，它會問你：“是否需要休息一下？”如果你說：“是”，它會給你做眼保健操，讓你的眼睛充分休息，它也會防護眼睛近視。

如果我是一名設計師，我會隨著生活的變化，科技的發展，設計出更好對學生有幫助的東西。

如果我是一名設計師......

設計作文 篇4

你的夢想是什麼？俗話說：“人無志而不立”一個人若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。從遠古時代的盤古開天闢地到如今的知識爆炸、資訊革命，多少年，多少代，多少人志士都有著崇高的理想。理想是我們奮鬥前進、勇於創新的`動力；理想是人生的指路燈；理想是戰勝困難的力量源泉。

我的夢想是當服裝設計師。我會設計出許許多多具有時代風貌的服裝，把人們生活裝飾得五彩繽紛，使人們生活得更愉快。我要為中國女排設計一種運動服，讓她們穿上這種衣服，英姿颯爽，頗有氣魄，盡顯中國女排姑娘的拼搏風姿。我彷彿看見我國運動員穿著我設計的衣服，神采奕奕地走進體育場參加奧運會。想到這裡，我就高興地蹦了起來。

我還要為老師設計教師服，這身衣服劃藍白相間，衣領又別具一格。老師穿上它，更加文質彬彬，和藹可親，充分展示出人民教師的風範。我彷彿見了我們楊老師正穿著它，笑吟吟地說：“齊瑋琪，你設計的服裝真了不起！質樸又高雅，最適合老師們穿了。”

我還要給小朋友設計校服。不但色彩鮮豔，而且花樣多、款式新穎。小朋友穿上它，朝氣蓬勃，天真、可愛、活潑。我想象著，一群穿上白色上衣，天藍色褲子，帶著紅領巾的小朋友們多麼美麗，像一朵朵盛開的鮮花。

我還要設計更多更好的服裝，讓我們的國家服裝加入時尚元素，通過國際展銷向全世界展示，使所有人都感受到中國的魅力。