我的設計作文四篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的設計作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的設計作文 篇1

今年“六一”前夕，學校組織開展以反映家鄉文化為主題的郵票設計活動，這可把我這個美術愛好者樂壞了。

“六一”後的一個星期天，我獨自坐在家裡的寫字桌前，興奮而又無奈地望著眼前的畫紙發愣，該畫什麼呢？這時爸爸走了進來，象往常一樣問了一句：“熙熙，遇到難題了是吧，需要幫忙嗎？”我把設計郵票的事告訴了爸爸。

爸爸若有所思般地坐到我旁邊的轉椅上，思索片刻後，開始給我講家鄉的歷史和文化。爸爸頭頭是道地講家鄉的來歷、地理、資源、文物、傳說等等，我聽得津津有味。隨後，我和爸爸開始構思郵票設計的內容。經過一番篩選，確定入選的景物有孫悟空、竹子、溪流、迎客鬆、石構建築等，並把郵票面值定價為4元。我不再無奈了，頓時無比興奮。我立刻開始構圖和繪畫，終於一張精美的郵票畫呈現在我的面前。爸爸看了也滿意地點點頭。

現在，就讓我們一起來欣賞這郵票的精美，一起去品味**燦爛的文化吧！

孫悟空，中國古典四大名著之一《西遊記》中的主人公，它的形象可以說是家喻戶曉了。據有關研究人員的歷史考證，孫悟空的出生地正是我們**的寶山呀。於是，我畫上手持金箍棒、腳踩“金抖雲”、火眼金睛遙望遠方的孫悟空，代表**是孫悟空的家鄉，這是**人民的驕傲，也可以提高順昌的知名度呢！

竹子，**是全國首批“中國十大竹子之鄉”之一，展現了**擁有豐富竹資源的特色。因此，我畫上了蒼翠的竹林，展示**的繁榮昌盛。

溪流，代表**城關坐落在金溪和富屯溪的交匯處，兩溪匯合後形成我省著名的“**江”上游。這正是巧妙地展示了**的地理位置。

“4元”和石構建築，含義是**建縣於後唐長興四年，儲存有全國唯一元代仿木石構建築文物。

迎客鬆，指**在解放初期，解放軍南下大軍有很多在順昌安家，解放軍生產建設兵團以及從山東等地抽調人力來**支援林區建設。這種歷史背景產生的五湖四海的人文環境，造就了**人具有海納百川的胸懷，熱忱歡迎天下朋友來**作客。

小朋友們，通過這張郵票，你對我們**的歷史和文化是不是有了更多的瞭解呢？對我的郵票設計感到滿意嗎？

我的設計作文 篇2

教材分析

什麼是願望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心願。每個人都有心願，卻又各不相同。《等我也長了鬍子》作者的願望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。

教學目標

1.學生表達交流各自的願望。

2.培養學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。

3.激發學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。

教學建議

（一）教學準備

世界名人成長故事。

（二）教學過程

1.聯絡學習過的課文，找到撞擊點，激發學生的寫作興趣。

在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些願望？他們的哪個願望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。

2.聯絡生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。

誰都會有願望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經實現了的願望？哪些雖然沒能實現，但極有可能實現？哪些是很長一段時間不可能或根本沒有可能實現的願望？

選擇自己最想說的講給同學們聽。

3.指導習作，找尋啟發點，教給學生寫作方法。

引導學生先確定自己想寫現實一點的願望，還是想象類的願望。

在這樣的文章中，我們都應該寫些什麼呢？需要在自己作文字裡行間回答哪幾方面問題？

（1）我的願望是什麼？

（2）為什麼會有這樣一個願望？

（3）為了實現這樣的願望我做過哪些努力？

（4）假如實現了這樣的一個願望，我又會有哪些表現？

4.文章開篇指導：

（1）開門見山

要寫什麼直接說出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的願望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的願望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的願望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目瞭然。

（2）逐漸深入

開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的願望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學說：‘閉上眼睛，許個願啊。’聽了這話，我的心中不由得一動：我的願望又是什麼呢……”這樣就可把作文的`內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。

（3）設定問題

記得以前我們的國小課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章裡，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神祕的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內容，提起讀者興趣。想一想，《我的願望》要怎麼設定問題？

5.動筆作文，寫完後，讀一讀，修改並抄寫到作文字上。

範文

童年的我,有個神奇的願望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔.

等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起盪鞦韆。

隨著年齡的增長，我知道我的願望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以揹著一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。

如果我的願望實現了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣汙染。

真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研製出來啊！

我的設計作文 篇3

在我的腦海裡，經常思考這樣一個問題，長大後，我要做些什麼？近來，終於找到了答案，我真想當一名服裝設計師。

也許相當一部分人知道我的想法後會笑破肚子：一個小孩子家不好好學文化，當什麼服裝設計師？

一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。長大後當一名服裝設計師是經過我反覆考慮後才決定的。其實在我小時候就喜歡在紙上畫一些漂亮的衣服，然後照它的樣子，為我的小娃娃做一身美麗的服裝。

我想當一名服裝設計師，是因為每次看到電視上那些模特穿著漂亮服裝在t臺上走秀，我的心裡就充滿歡喜，不時地發出讚歎。我是多麼的希望模特也能穿著我設計的服裝在t臺上走來走去。

我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但是在不久的將來，我一定會實現我的理想，成為一名優秀的服裝設計師。在這漫長地過程中，我決心努力學習，不斷進取，追求我的理想，爭取考上一所名牌大學，專業地學習服裝設計，讓我的理想成為現實。

“愛美之心，人皆有之”。我要設計出美麗的服裝，裝點人們幸福的生活，為構建和諧社會增添美麗色彩。

我的設計作文 篇4

今天，老師佈置了一篇作文，有三種選擇，一是看圖作文，二是續編龜兔賽跑，三是我的人生設計。幾乎沒有多想，我就選擇了我的人生設計。我對我的未來非常感興趣。請看我的人生設計之一：

一、去學國畫

經過：哈！剛從高中門口出來，我一直在想，我去哪個學校呢？因為我對畫畫感興趣，報畫畫也不錯。我從頭想到尾，還是報國畫吧！我又在家練了一個星期，興致勃勃地去考試了。我在家裡幸好又練了一個星期，什麼都幹得不錯了。考官先問我，墨有什麼墨？我流利地說起來：焦墨、重墨、清墨……好在我已經晉級決賽了。

決賽是畫一張畫，看誰畫的好，我認真地做起畫來……

一星期後，我去聽我有沒有考上。“考上的同學有……”我緊張得大氣也不敢出，生怕一出氣把自己的名字給吹沒了。“周靜！”真的麼？我考上了！要不是當時有老師在那，我恨不得跳到樓頂上去。我考上了美術學院，我以後的生活除了學習還是學習，今天“去學國畫”這個話題就告一段落了，拜拜！

二、去當獸醫

經過：我從小時候就非常喜歡小動物。今天我過完了高中的最後一天，要考大學了。今天一放學，我的雙腳就把我帶到一所大學門口，門口上寫著“獸醫學院”。就這樣，我開始了我的獸醫生涯。

過了一個星期，考試開始，我順利晉級決賽。決賽是治療生病的小動物，不一會兒，一隻小貓送到了我面前，我仔細地看了看，只是普通的拉肚子，我先安撫下來那隻貓（要知道我可是最怕貓的），以免它抓我。我又給它打了一針，一會兒，它再休息休息就可以出院了，因此，我又考上了獸醫學校。“喵喵——汪汪汪！”“周靜！做實驗用的小貓小狗全跑了！”“啊！我得走了，下次再說吧！”

這兩條就是我的人生設計，除此之外還有很多呢！想看嗎？就來五（2）班找我吧！