一年級《歡迎你》教學設計
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編收集整理的一年級《歡迎你》教學設計 ，希望對您有所幫助!
教學目標：
1. 對新學期新同學新環境加以認識，指導學生用疼有的音樂方式問好;
2. 在學會歌曲《歡迎你》，學會並喜歡本節課的音樂遊戲，活動及規律，並積極參與音樂表現活動;
3. 指導學生在參與演唱與即興填詞及聲音的造型活動體驗創作和表現的樂趣，對學習音樂產生濃厚的興趣。
教學重點：
1. 讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，培養學生愛聽音樂的好習慣;
2. 學會歌曲《歡迎你》
教學難點：
把握歌曲的節奏及聲音的表現與創作
教學準備：
電子琴、課件
教學過程：
1.組織教學，師生問好
2.情景匯入
師：小朋友們，新的學期開始了，我們來到了新的學校，認識了新同學，你們知道他們的名字嗎?你們想知道老師的名字嗎?仔細聽好了。(邊說邊拍節奏)
師：同學們，你們能像我這樣介紹自己嗎?
(1)學生根據老師拍擊的節奏介紹自己的姓名
(2)教師改變速度與聲音的強弱，學生做出相應的.回答
3.學唱歌曲
師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來學習歌曲《歡迎你》，請同學們跟老師讀歌詞，重點拍手讀好節奏，進而學唱歌曲。
4.互動遊戲
(1)結合音樂遊戲，舉行活動“誰的歌兒多”
師：同學們，《歡迎你》學會了，新同學也認識了，現在，老師要組建幾支火車隊，小朋友們願意當火車司機嗎?
(2)教師演唱《歡迎你》第一句，指明踴躍舉手回答的學生。
(3)教師邀請回答姓名的學生上臺參加活動。
師：剛報了姓名的同學請到臺上來選擇你會唱的歌曲，為大家進行表演，誰表現的好，誰就是我們今天的火車司機。
(4)師延長下第三句，引導學生拍節奏回答。
師：認識你呀真高興，我們拍手歡迎你。
全班同學齊答：歡迎某某某，歡迎某某某!
師：同學們，你們說他們表演的好不好啊?好了，我們一起開動自己的小火車回家吧。小朋友們趕快到火車站集合，小演員們來當我們的火車頭吧!同學們準備好了沒有?預備，出發!
師：到家了!小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲並玩了很多遊戲，你們開心嗎?你最喜歡哪一個音樂遊戲或音樂活動?以後的音樂課我們將聆聽許多優美的音樂，演唱許多動聽的歌曲，還有不少有趣的音樂遊戲在等著我們呢!
