【精品】我的設計作文10篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的設計作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的設計作文 篇1

這天，我從睡夢中醒來，我抬頭一看鬧鐘在我的面前，20xx年6月1日7點，我該起床上班了，我的屋子就是一簇簇各色的植物，它們有各種各樣的作用，全都是能讓我積極向上的植物，哦，我差點忘了我的職業——植物設計師。

我做植物設計師的工作就是培養人們需要的植物，那些對人體有幫助的植物就是我的目標，比如人們居住的環境甲醛含量非常高，我就設計出一種能強力去除甲醛的植物，讓環境能很快的適合人們居住；還有現在人們工作壓力很大，許多人都入睡非常困難，我就設計了一種能夠安神利睡的植物，使人們能夠在這種植物的伴隨下快速的入睡，還沒有任何的副作用；而我們最暢銷的是我設計的使人愉悅心情的植物，它能夠釋放出一種改善心情的氣息，是人們不知不覺中就會心曠神怡，忘記煩惱，人們能快樂的度過每一天。

我每天都與各種各樣的植物打交道，每一種植物對於我來說都有自己語言，我每天都會看看人們又有了什麼新的需求，我根據這些需求從植物的語言中挑選適合的植物來培養。這只是第一步，接著就是植物和人們共存的測試，要經過很多道這樣的實驗，直到確定一定不會對人們有任何傷害，我才會把它推向市場，幫助人們解決他們的困難。

我一直熱愛著這項工作，每當一種植物能真正幫助人們的時候，我就會非常的激動，我還要繼續的努力，把這項有意人類的工作一直做下去的。

我的設計作文 篇2

我的夢想只是成為一名服裝設計師，站在巴黎服裝大賽領獎臺上高舉著金光閃閃的獎盃，望著無數的閃過燈……這就是我的夢想。

“夢想”在你的想象中是有答案的？還是個未知數呢？我想：是真誠的夢想，應該會有一個完美的結果，如果是光許下諾言的夢想，但不努力，那可以稱它為虛假的夢想。

我幾乎每個月都要畫一幅服裝設計作品，我認為一名真正的服裝設計是得接受一些未必符合自己欣賞口味的東西。

我知道自己已經喜歡上了服裝設計這門職業。

當我再次回想起在我站在巴黎領獎臺上的那種自豪之情時，我便穿上圍裙，拿出工具箱。在畫的過程中。我不僅模仿大師的傑作，再加上自己的創意，一幅傑出的服裝作品就問世了。

媽媽告訴我“那一天一定不遠了”我想完成夢想的時間長短在於自己，如果刻苦訓練、練習。過不了幾年就會實現的。

我的設計作文 篇3

每個人都擁有屬於自己的心願。而我的心願是成為服裝設計師。

小時候，總是不知道該有什麼心願為目標。小孩子的時候，覺得自己愛畫畫，應該成為畫家。但是總覺得自己老是畫不好，想放棄。八歲時，終於發現自己畫什麼最拿手了，這才有了明確的目標。漸漸地，設計服裝成了我的愛好。即使一點也不想設計服裝，也能隨手畫個髮夾，項鍊之類的裝飾品。

儘管小時候愛畫畫，但還是感覺畫上的人如同沒有生命的人偶一樣。沒有生命，沒有靈魂，永遠是個任人擺佈的身體。於是，我終於發現，自己只能畫沒有生命的東西。那麼，沒有生命卻多姿多彩的東西是什麼呢？終於，我找到了服裝設計這個答案。

每當看見新穎的服裝時，我就會把服裝的正面和反面畫下來，以便在設計服裝時採取方案。漸漸地畫服裝畫就上了癮。要是有了新的想法，就一定要趕在忘記之前畫下來。有一次，我正在畫我的新想法。媽媽叫了我一聲：“吃飯了！”我“哦”地迴應一聲，心想：“反正飯菜太熱了沒法吃，不如再等一會吧。”於是我將我的想法告訴給了媽媽。過了好一會，媽媽又叫起來：“菜都快涼了，快吃吧。”我十分不情願在放下筆走了出去。

雖然我的心願並不遠大，但每個心願對於每個人來說，都是獨一無二的。

我的設計作文 篇4

別小看一張紙，只要您廢物利用、動動腦筋、寶貝就來了!

只要有一丁點的紙還是巴掌大的紙，或是邊角紙，都能變成好看的紙花。比如說五角星吧!拿一張紙，折成三角形，分成五份，折其中的四份，留下一份，再把四份對摺，對摺後又把剩下的一份向後折，用剪刀剪成直的或彎的，再在右邊剪個三角，攤開就好了。我還有個新創意呢!在原來的基礎上加多個小三角就會呈現出五角星裡頭多出了個三角星。

功夫不負有心人，我做出了四個奇形怪狀的星星，我真快變成天下第一能人了，我拿去和阿姨、小朋友們比我贏了小朋友卻輸給了阿姨。看來我還要多加努力呀。

我的設計作文 篇5

理想是石，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。每一個人都有自己的理想，有人想當主持正義的律師，有人想當揮毫灑墨的書法家，還有人相當無私奉獻的教師……而我的理想是——當一名服裝設計師。

記得四年級放暑假的時候，媽媽帶我去上海旅遊。旅遊的時候，我們去看了一場服裝成衣展。一走進展覽廳，各式各樣、五顏六色的服裝便把我吸引住了。看，那件大紅色旗袍像一團團躥動的火焰；瞧，那件粉紅色晚禮服像一朵朵嬌豔欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。突然，我停在了一件晚禮服前。我仔細地打量著這件晚禮服，這件衣服很具特色，具有藍色、黃色、紅色和綠色四種顏色。每種顏色都代表一樣東西——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服突破了以往晚禮服單一顏色或同一色系的設計規格，大膽創新，頗具一格，設計靈感應該是來源於大自然的元素。這是，我就想：我也要像那個設計這件晚禮服的設計人一樣，設計出獨一無二，創意十足的衣服。

我想當服裝設計師，還因為我想成為像加布裡埃？香奈爾那樣著名的設計師，甚至我想要超越她。國外著名的服裝設計師不計其數，但中國著名的服裝設計師卻寥寥無幾，如果我成為了服裝設計師，我一定會為祖國爭光。現在，我正朝著這個目標努力前進著。

為了早日實現服裝設計師這個理想，我在拼命努力著——每天留心觀察身邊的事物和景物，把它們試著畫入服裝內，有時還要大膽嘗試一些新的衣服形式，讓那些服裝具有創意、美觀和簡約大方的特點。有時間我還會看看電視裡的服裝展，偶爾還能從中得到些許靈感，以便設計的服裝具有新鮮感。週末的時候，我會用1小時的時間設計一件服裝。等設計好了以後，我會給家人看，讓他們跟我一起參謀參謀，有時，他們的一點意見就能造就一件“前無古人，後無來者”的服裝。現在，我已經設計了許多件服裝，而其中兩件，是我的得意之作，他們各有一個好聽的名字，一個叫天使之花，一個叫滴水之恩。其他的服裝也有響亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……

世界上最快樂的事，莫過於為理想奮鬥。我會永遠堅持自己的理想，我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我堅持，就一定能實現自己的理想。

我的設計作文 篇6

學習目標

1．通過相互傾訴自己的理想，繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。

2．在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。

3．嘗試前後照應的寫法。

課時安排

3課時

課前準備

組織學生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學生積澱文化底蘊。

教學過程：

第一課時口語交際

一、創設交際情境

1．故事感染激發

郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。

2．激發交流願望

a交流關於理想的名言。

b每個人都有自己心慕已久的理想，你有什麼理想呢？

二、提升交際能力

1．自我傾訴，組織語言。（著重培養學生思維的條理性、敏捷性）

說說看，你的理想是什麼？你為什麼會有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發芽、長葉、開花、結果呢？

2．指名交流，瞭解情況。（在表達的自信上著重評價）

3．師生交流，學習技巧。（在表達的技巧上著重引導）

a教師聲情並茂地向學生講述自己兒時的理想，潛移默化地讓學生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。

b學生傾聽、評價教師的發言：

聽：做到全神貫注，用神態做出反應。

想：站在對方的角度去思考、去理解。

說：在理解、尊重對方的基礎上積極應對，與教師交流。

4．生生交流，運用技巧

a學生在組內交流，教師參與。對個別在組內交流有困難的學生，採用個別輔導或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發言。

b互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。

評價時注重評價表達是否自信，態度是否自然大方，表達的內容是否有條理，是否能表達出自己獨特的感受和體驗。

C推薦代表，準備參加全班交流。

三、全班互動交流

1．指名傾訴自己的理想。

2．師生傾聽、評價

小結：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們人生成長的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。

第二、三課時習作

一、談話匯入，激發興趣

在口語交際課上，大家暢談理想，發言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內容進行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。下面就請同學們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌於筆端吧！

二、閱讀提示，明確習作要求

（投影出示）

在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作，要寫清楚自己的理想是什麼，為什麼有這樣的理想，以及準備怎樣去實現自己的理想。

根據本組課文，提示學生可以嘗試首尾呼應的寫作方法。

三、學生進行習作

教師對有困難的學生進行個別輔導。

四、習作評改

1．自改自評

a教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：

⑴老師修改了什麼？

⑵老師是怎麼修改的？

b細讀自己的習作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標點等。

c用符號劃出自己認為閃光的地方，並向全班展示讀，其它同學傾聽、評價。

2．互評互改

a交換作文

⑴用讚賞的符號劃出你欣賞的詞句，並評評好在哪兒，為什麼好？

⑵你認為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。

b再讀作文，全面檢查與潤色。

3．全班交流

a指名朗讀作文。

b師生評議

五、謄抄作文，彙編成冊

今天，我們用筆播種了希望。每個同學的理想都是一粒種子、一個渴望。這次習作我們就以“種子”為序，將大家的習作彙編成冊。拜讀它們，我們彷彿在觸控著一顆顆萌動著的心。祝願大家的理想能夠早日變為現實。

我的設計作文 篇7

每個人的一生都是多種多樣的，在寫表格的時候，我填上了“遊戲設計者”這個另類的職業。

遊戲設計人就是在網路上設計出各類遊戲給大家玩的人。學生最喜歡三種人：（1）畫漫畫的人，（2）遊戲設計人，（3）父母。可見，遊戲和漫畫對於學生來說尤為重要。漫畫很搞笑，遊戲很好玩，，而家長換來的卻是數不盡的嘮叨，我們都知道家長是為我們好，可如果時間長了，唐僧也會煩的，於是學生到家臉都是氣呼呼的，甩下書包就寫作業，再不就看看漫畫，打打遊戲，與家長沒有多少共同語言，於是家長就把罪過都推到遊戲和漫畫上。比如說，這是我在院子裡聽到的兩個家長的對話，“你看我家孩子玩遊戲迷的，都快不跟我說話了。”“回家我的先關電腦，孩子才能安心寫作業。”

可是，這些並不是遊戲的錯，比如“魔獸爭霸”本來是想增加孩子的思維和領導能力，還有增加孩子的想象力，還能上學生在學習後放鬆一下緊繃的神經，對學習有一定的幫助，可由於學生錯誤的認識和家長錯誤的判斷，產生了學生的叛逆心理，讓本來有益的東西變成了毒害學生心靈的毒藥。

所以，我想設計遊戲，不可能只有打打殺殺，應該對學生有幫助才對。象我玩的一個遊戲《陳香救母》，裡面沒一個關卡都會有幾個關於電腦的常識，再玩的過程中，自然也就讓孩子記住了這些知識，這對孩子大微機課業有所幫助。所以，我想當一名遊戲設計者，設計出一個對大家有益的遊戲。

我的設計作文 篇8

教學目標：

1 能寫出為什麼愛這個愛好，以及這個愛好給自己帶來的喜悅。

2 寫得具體，有條理。

3 表達真情實感。

教學重點：具體寫出愛這個愛好的原因及給自己帶來的喜悅

教學難點：同重點

教學方法：談話、創設情境

教學過程：

一 匯入：

上課之前，老師先給大家看一段描寫，投影出示：

我把父母給的零用錢都用來買棋書雜誌了，由於怕被他們發現，就把書藏在床板和被褥之間。開始疏疏散散的只有幾本，到了後來竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書翻出來，當父母過來“巡視”的時候就迅速地把它塞進抽區裡，馬上開啟早已放在桌上的學習書，父母看了大多都欣慰地點點頭，然後悄悄地走出房間。

我迷了，我已經忘記了當時的誓言，我也忘記了這段時間是個多麼重要的人生關口啊！每當夜深人靜的時候，我翻著特級大師的專輯，用袖珍的磁力象棋打譜時，我都會感到一震莫名的戰慄，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時激動得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了。”

我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著對手，班上的那些男同學很快就不是我的對手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我物件棋的飢渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學習成績，認為我是在拿前途開玩笑。

我成為了一個棋迷已經不再是祕密了，同學們開始拿異樣的眼光來看我，就連那個女孩子也由無奈地敷衍我到最終拒絕與我對弈了。

1 讀完了這個片段之後，你有什麼感受？哪些地方表現出了物件棋的痴迷？

2 象棋是小作者的一個課餘愛好，不知道你是不是也有像他一樣的課餘愛好呢？

二 確定愛好，拓寬思路

1 下面咱們說說什麼是課餘愛好

預設：應該是在課外經常從事的一種自己非常喜歡的活動。

2 看來課餘愛好，必須是自己喜歡的、經常從事的活動。（板書：喜歡、經常從事）那麼咱們就來說一說你的課餘愛好都有哪些？可以從以下幾方面進行提示。

各種球、各種棋、各種樂器、各種遊戲、唱歌跳舞、電腦動畫、體育活動、釣魚打鳥、養花種草，養育動物……

三 確定內容，指導“具體”

1 咱們同學的課餘愛好真的是豐富多彩，真的`是讓老師羨慕不已。一提起這些課餘愛好我發現你們的臉上都寫滿了喜悅，小眼睛都放光。老師對你們的課餘愛好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課餘愛好，老師要當一把小記者，對你們課餘愛好進行一下采訪，你忙願意嗎？

2 各位同學大家好，我是小不點電視臺的記者——墨墨，歡迎收看我們為你們準備的這期節目——課餘愛好嘚啵嘚。說到課餘愛好我想大家肯定有很多話想說，下面我就幾個問題對大家的課餘愛好進行一下調查。

我的第一問題是（投影或紙條出示：你是什麼時候喜歡上這個愛好的，說說你喜歡上這個愛好的經歷。）

3 我的第二個問題是說說你能用什麼事或哪些方面來證明你愛這個愛好？

提示：比如因為這個愛好，到了吃飯的時間你都沒吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢裡都在做這件事。

4 我的第三個問題是說說你的這個愛好給你帶來的喜悅或興奮或成功感的一件事。

提示：比如你養的小動物學會了你交給他的某項技能時，你很興奮，或這個小動物幫你做了一件事你很幸福。

比如你下棋或打乒乓球時學會了某一項技能，讓你產生了成功感；或你贏了你從沒贏過的一個對手，讓你內心振奮，產生了自信。

四 大珠小珠落玉盤

1 你們談的真不錯，可是有點雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個問題寫一寫，也可以寫有關課餘愛好的其他事情。寫完之後可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達出了對這個東西的喜愛，沒準他們看了你們寫的東西后會多給你們一些時間去做你們喜愛的事呢！

2 如果我們給我們寫的東西起一個能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛看了是不是？起個什麼呢？如果我寫的課餘愛好是乒乓球，那我就起一個這樣的題目《乒乓球——我的愛》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個什麼題目呢？

好好想想吧，一時想不好，還可以先寫內容，寫完了再想題目，這樣不耽誤時間。

3 好了，現在大家開始動筆，不許說話，不會寫的字用拼音代替，最後統一查字典，或請教別人。

我的設計作文 篇9

大家好，我叫王添樂。我是焉耆縣第二國小三年級六班的一名學生。 我的性格非常開朗、活潑，我是一個善良、可愛、單純的女孩。 我的愛好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各種各樣的棋。

但我最喜歡的就是打羽毛球，只要我有空閒的時間就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，媽媽和我打時嫌我球技太差，哥哥和我打時嫌我反應太慢，只有和姥姥打時，我最高興，因為姥姥不說我只會誇我。我其實不在乎和誰打只要有人陪我玩就可以了。 我的優點是愛幫助人，雖然我樂於助人，但有時我幫人幫的太過了他人也會對我煩。有一次，我幫媽媽擇菜、洗菜，還幫媽媽切菜了。幹完後，媽媽對我說：“我來吧！就剩炒菜了。”

我沒聽還在那轉悠，媽媽一看，一下子就發火了，說：“幫他人是好事可是幫人不能幫過頭了，這樣本來是好事現在就是壞事了。”我就悄悄地離開了。 我的缺點是馬馬虎虎，不認真。考試時我做題東落一道題西落一道題，最後該把卷子交給老師了我才想起來，還有一道題沒寫上呀！每到這個時候我都嘆口氣說“完了，我一定考不上好成績了。”可是這個毛病就是怎麼也改不了，你們可以幫我把問題改過來嗎？請大家幫幫我吧！ 這就是我的自畫像，你們滿意嗎？這就是一個獨一無二的我。 三六班 王添樂

我的設計作文 篇10

在每個人的心裡肯定有自己的理想，例如：老師，建築師或開家屬於自己的公司…而我的理想是當一名服裝設計師，讓每個人能穿上我設計的服裝，在不同的場合，可以穿著我設計的各種衣服，讓你參加各種場合都是最亮眼的。

有時候我在紙上畫著不同的衣服，我只為了一個夢成為一名服裝設計師。我有時候會在電視中看到漂亮美麗的衣服就會拿手機拍下來，然後在把從電視上拍下來的服裝自己畫下來，在加上自己的一些小創意改一改，自己看了也很舒服。因為我動腦去想了，也動手去做了。還可以通過自己設計的衣服種種困難，知道自己怎樣克服，就像在生活當中一樣遇到了困難知道怎麼去解決難題。

如果我是服裝設計師，我會把衣服的質量放在第一，不會讓顧客不滿意，也許有一天世界名模穿上我設計的衣服該多好啊！但是我知道在這條道路上不管有多麼大的困難，我都要堅持下去，因為我想做一個陽光快樂的小女孩。我也有著自己的夢，像童話般一樣完美，像神話一樣精彩，記得小時候有人問我，你長大想幹點什麼？我告訴他每個人都有自己的理想，但是都不一樣，我只想做一名服裝設計師，幾年過去了，當有人在問我你長大想做點什麼？我還是會說，我要做一名服裝設計師。

也許不久的未來，我會打拼我的理想，讓理想變成現實，我的世界會更加精彩，因為我有著自己的理想。