設計作文6篇(通用)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的設計作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

我的理想是當一名設計師。我覺得當設計師很不容易，因為需要畫畫得好，國小的基礎知識學得紮實，得有豐富的想象力，還要有足夠的耐心去仔細認真地修改它。

所以我打算練練我的耐力，練我的畫畫，不過我不能因為畫畫而浪費了學習的時間。我以後要好好學習，認認真真地學，不會的不能亂寫，不懂的問題第二天再問老師。我以後要做到這幾點：上課專心聽講，上課學的'不好的知識要主動問老師；上課仔細思考，積極回答問題；學完後要把老師講的知識再一次複習一遍。

為了以後能夠當上設計師我一定會加油！

設計作文 篇2

三十一世紀人類的居住問題可能是最令人頭疼的了。你看，光一個小鎮黃橋就蓋了這麼多的高樓，整個城市簡直成了“水泥森林。”大人們常常抱怨：“人太多，太擁擠了。”

假如我是設計師，我要設計一種“吊在空中的小屋”，讓它像氣球一樣，懸浮在空中。你只要一按遙控器，小屋就會放出飛艇，接你到家，你就像小時候睡在媽媽的搖籃裡一樣，該有多麼美好呀！

我還要設計一種超級大廈，最矮的也有上萬層，最高的有幾億層——一直通到火星，與火星人面對面聊天。那麼高的樓房怎麼上得去呢？你也許會說：“坐電梯唄！”哼，“太古董”，告訴你們吧，人們只要走進自動檢索廳，往機器人那裡一站，它就會自動檢索。當它確認你是這棟樓某房間的主人時，便會給你送上今天的報刊、信件。然後，請你進入時光通道，按動電鈕，你的眼前就會亮光一閃，你已經站在自己的房間了。

我還想設計“埋”在地下的樓房，它冬暖夏涼，還能按照你的'需求調節溫度和光線，輸入氧氣，住在裡面舒服極了。在房子周圍安上了防震系統，可以把最高階的大地震減弱成小娃娃在喊叫時一張紙震動的幅度。怎麼樣？神奇吧。

我會設計充電建築、薄紙建築、盒子式建築、金字塔建築、向日葵式建築等等。

大家不妨想想，如按我的思路來一次轟轟烈烈的改造，世界會是什麼樣子？

設計作文 篇3

假如我是未來的奧運設計師，我要把未來的奧運設計的與眾不同。

設計一個小朋友專門的奧運場館，這樣未來的小朋友都可以參加奧運會，他/她們一定覺得自己很幸福！場館名字叫“未來館”，最上面是一個大大的三角形，那是屋頂，也是粉色的，因為那是女孩子們比賽的地方，窗戶是桃心形的，十分美麗。“未來館”的中間是一個橫著的長方形，窗戶是圓形的，那是男孩女孩都可以去玩的地方，因為它是休息場所嘛！休息場所的兩邊各有一隻翅膀，那可不是裝飾哦！那是一雙真正的翅膀，它可以帶著“未來館”飛遍全世界，在哪兒舉辦奧運會，就飛到哪兒，可穩了！休息場所的下面是一個比它長一點的長方形，是男孩子們的比賽場所，以深藍色為主色，窗戶是三角形的，很炫哦～！“未來館”的最底下是一個上面小下面大的梯形，上面有兩個小齒輪的圖畫，代表著什麼呢？哦！我知道了！它代表著梯形兩邊的小小的長方形，左邊的是吸氣口，右邊的是呼氣口，左邊的負責把廢氣一點一點的吸進去，經過加工，變成新鮮的空氣，通過右邊的`呼氣口，釋放出來，吸一口，真新鮮呀！女孩場所裡主要比美術、搭積木、著裝等等，男孩場所裡主要比賽車、眼神、魅力等等，都十分有趣，當然，女孩場所也一樣。

奧運會不可能沒有吉祥物吧，現在有五個，可未來只要兩個就夠了，那兩個代表著什麼呢？哦！我知道了！一個代表著女孩，是一個不尋常的心形，它有一個好聽的名字，叫：“星心”。它的鼻子是一個微圓一點的倒三角形，嘴巴是一個純美的三瓣嘴，眼睛永遠是最迷人的，永遠充滿微笑和愛意，它的頭上戴著一個粉色的蝴蝶結，雙手各長著一隻翅膀，兩個臉蛋上各印著一隻和平鴿的圖案，腳是一個“吉”字，是空心字，如果你不仔細看，還會以為“星心”在踩高蹺呢！另外一個男孩子的吉祥物就由一個男孩子來設計吧。

我現在還小，所以知識還不夠，以後要努力學習，天天向上，長大了當一名真正的奧運設計師！

設計作文 篇4

教學目標：

1、從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。

2、學會捕捉精彩鏡頭，並運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。

教學重點：調動所有感官進行觀察。

教學難點：運用想象把文章寫具體。

教學過程：

一、 談話匯入

1、上課伊始，與學生交流對作文課的看法，喜歡是為什麼，不喜歡又是為什麼!

2、引導學生從兩方面談論，一是喜歡作文課。是因為從上三年級後，每到作文課的時候，老師都能引領學生做一項遊戲，並在玩中學習寫作。精彩的作文完成後，老師能及時講評，並給予學生鼓勵，讓孩子們特別有成就感。二是不喜歡作文課。畢竟有一部分學生對作文有畏難情緒，不太喜歡寫文章。

3、老師相機引導，喜歡是因為你體會到了寫作的樂趣，不喜歡是因為你還沒有品嚐到文字帶給你的快樂，沒有關係，只要你用心去做，一定能寫出一手好文章。今天我們就再來一場快樂大比拼——跳繩比賽。喜歡嗎?既然喜歡玩，那就一定能寫出好的文章來對嗎?

板書：《在操場上跳繩》

二、比賽規則

本次比賽規則如下：將我們班同學分為男隊和女隊，我們來個男女大PK。從每隊中選出15名隊員，有兩名隊員搖繩，其他的隊員一次從繩下跳過，每人每次只能跳一個就出，後面的接著進，就這樣來回接龍一樣，看在規定的時間內哪個組跳的最多。

1、大家聽懂了嗎?

2、誰還有疑問?

三、遊戲過程

1、選出比賽隊員，將學生帶到操場上準備比賽。

2、採訪參賽隊員：告訴老師你現在是什麼感覺?緊張到什麼程度?你心裡想什麼呢?根據具體情況做機智的調整。以使現場氣氛更熱烈而緊張。

採訪觀眾：告訴大家，你們想什麼?(也許想快點開始，也許想希望本隊勝利，也許怕別隊勝利……)

3、在學生急切的心情中宣佈比賽開始，但忽然又停下來，老師講活動時的觀察要求：要用眼睛去看、用耳朵去聽、用心去想。要調動所有的感官系統去觀察。

4、第一場比賽正式開始。

5、比賽結束，帶孩子們迅速回到教室裡，再次採訪參賽隊員：(說出最真實的體會)。

採訪觀眾：

(1)你看到了什麼?(引導他們比賽隊員的動作、神態等方面去談論。)

(2)聽到了什麼?(從參賽隊員的方法指導上和觀眾隊伍的加油聲，及自己身邊的人的語言上著手交流。)

(3)想到了什麼?(由看到，聽到然後再去思索，把自己的思索大膽的說出來)

6、依然用同樣的方法觀察第二場比賽和第三場比賽，發現與第一場比賽的不同之處，然後與同學交流。

四、指導寫作(片段描寫)

1、在剛才進行的三輪比賽中，你認為最值得一寫的是那一場比賽，為什麼?

(由於觀察角度不同，學生寫哪一場比賽的'都有，因為哪一場比賽都有可寫之處)

2、你認為選擇一場比賽進行寫作，要從哪幾個方面去描寫呢?

(抓住參賽隊員的動作、神態、語言去寫;抓住觀眾的各個方面去寫;還要描寫自己的情況，如心情、想法、感受等)

3、寫作：那就把你看到的，想到的，聽到的，感受到的用你的筆寫出來吧!

五、片段賞析

在賞析中，借鑑，然後修改自己的文章。使自己文章更精彩。

付麗蓉

設計作文 篇5

我好想住上我自己設計的房子，因為我設計的房子特別神奇，有著許多令人意想不到的功能。

首先，先從房子的內部介紹起，這個房子如果遇到地震，就會自動產生感應，像飛機一樣飛上天空；如果發生水災，它就會提前變成一個球狀的.透明物體，水怎麼也滲不進來，而且住在裡面的人也絲毫不會感覺到什麼異樣；而如果發生乾旱了，這也難不倒它，總之，這個房子是什麼自然災害都不害怕，特別神奇。

接下來，該介紹大門了，我設計的大門那可是需要主人的指紋確認才能進去的，而且你在指紋確認的同時，大門還在給你做著體檢，如果生病了，它就會自動給你開藥，像一個醫生一樣，十分方便。

我設計的房子只有一層，不過這一層那可是“麻雀雖小，五臟俱全”，床、書架、桌子······樣樣都有，而且床是用一種特殊的原料製做而成，如果天冷了這張床就會自動升溫，如果天熱了這張床就會自動降溫，另外，我還設計了一個“自動取飯機”，你只要提前交好錢，每天都會有人早早的給你準備好飯，讓你自己選擇吃哪一樣，乾淨、衛生又方便。

“起床了！”隨著媽媽的催促聲，我極不情願的起了床。

我是多麼希望能住上我自己設計的房子呀！不過，我們只有好好學習，將來才能發明出更好、更加方便的房子！

設計作文 篇6

每個人都有自己的特點，我也不例外。我十分喜歡服裝設計。“服裝設計”對我這個不到10歲的`孩子來說有些誇張，可是我對服裝設計十分著迷。沒事的時候，拿出幾張白紙，在上面畫上，我總能畫出很“漂亮”的衣服。當你開啟我的服裝“大全”時，你會發現一個個很可愛的服裝，我不時想起那段往事… …。

一次我們一家去一個地方玩時，那裡離我家很近，走著走著，我看見了一個姑娘，她身上穿著一件顏色很醒目的上衣。一下子把我的靈感“拉”了回來，於是我從包裡拿出一張白紙，就準備停下來畫。這是媽媽看見我停下來著急的說：“快走吧！再不走就來不及了！”“我才不走哪，我要畫完了再走！”然後用紙條細細地畫出輪廓，最後用水彩筆畫出色彩。這是我彷彿看見一個美女在我面前翩翩起舞，便高興起來。

回到家，我把它當作一件寶貝，媽媽還讓我把那個服裝扔了：“快扔了！”“不，我不仍，它很好看！”雖然在別人眼裡有些可笑，卻在我心裡是那麼可愛。

我是一個喜歡服裝設計的小孩，以後我還要當個大服裝設計師呢！