資訊道德培養的活動設計方案
為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的資訊道德培養的活動設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
資訊道德培養的活動設計方案1
一、教學目標
【情感與態度目標】
增強對於大自然及生活的熱愛，善於觀察。
【行為與習慣目標】
養成愛護環境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】
知道春天的特徵，用自己感興趣的方式讚美春天
【過程與方法目標】
通過觀察對比，認識春天的景物，瞭解春天的特徵，提高觀察自然的能力。
二、教學重難點
【重點】
通過觀察，感受，發現春天的主要特徵，體會親近大自然的美好。
【難點】
培養對於大自然的喜愛之情，對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。
三、教學過程
環節一：新課匯入
運用歌曲的方式匯入，播放歌曲《春天在哪裡》，師生同唱。
學生思考：從這首歌裡面，聽懂了什麼?
學生回答後，教師總結：這是哪個季節才會出現的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什麼。
環節二：新課講授
1.看視訊，找春天
小朋友們，大家跟著歡快的歌曲一起來看看春之圖，你們去找一找：從哪裡你看出來了是春天呢?
學生回答後，教師總結。
2.課前蒐集，課上分享
過渡:上節課，老師給大家佈置了一個小任務，讓大家和爸爸媽媽一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜歡的景物呢?大家都觀察了嗎?說一說你們都看到了什麼?聞到了什麼?聽到了什麼?
學生後，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );
天氣漸漸變( );
小草漸漸變( )，( )花兒開了;
小燕子( )。
學生填完後，由學生分享所填內容，教師進行糾錯並總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復甦，春天真是充滿了希望的季節啊!
3.讚美春天，畫一畫
過渡：春天帶來了這麼多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優美的詩歌，現在的歌曲創作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，並且用自己喜歡的方式去誇一誇吧。
環節三：鞏固提高
過渡：同學們剛剛分享的景色都真是太美了，可是這麼美的景色，卻有人做了這樣不美麗的事情(出示課件：摘花)，那同學們，他這樣做對嗎?為什麼?我們應該怎樣做呢?
學生回答後，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!
環節四：小結作業
小結：今天我們看到了春天這麼得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現不文明的.行為要立刻制止。
作業：課後同學們去設計一個警示牌!
資訊道德培養的活動設計方案2
為加強我校德育隊伍建設，形成更加高效的德育管理機制，保證德育工作在科學、規範的軌道上正常執行，使德育工作呈現出良好的效果，德育處在徵詢各方意見的基礎上，制定本實施方案。
一、建立德育管理體系
1、學校校長、黨支部書記親自指導德育工作。
2、學校設有主管德育工作的副校長，主抓全校的德育工作，落實上級部署的各項工作要求，協調全校的教育管理工作。
3、學校德育處設有德育主任、具體負責班主任隊伍的建設與管理，負責學生的教育與管理。
4、班主任是學校落實各項教育、教學工作的具體執行者，學校秩序的好壞，班主任起著舉足輕重的作用。我校建有一隻較強的班主任對伍。
5、學校建立起德育隊伍的思想建設及組織管理的各項措施。學校建立起學生的教育管理規章制度，以保證德育教育工作的良性迴圈。
二、構建管理執行機制：
1、學校建立起以德育處、年級組、班主任為主的對學生實施教育的三級學生管理體系。
2、學校建立起以德育處為主的對班主任工作的檢查與考核。
3、德育副校長要定期召開班主任會議，部署上級工作精神，瞭解各部情況，根據實際完善和改進學校各項德育管理制度。
三、完善德育制度建設：
1、建立健全班主任各項管理制度和日常工作的量化考核。
2、建立了班主任學習制度。
3、建立起學生入校後的各項教育管理制度。
四、重視幹部隊伍建設，增強德育隊伍凝聚力
倡導學習和反思，以提升幹部素質。要求學校領導每週至少學習一篇有關管理文章，每兩週寫出反思或感悟。在學習中提升自己，在反思中完善工作。
倡導以德修身，以增強德育隊伍的凝聚力。我們特別強調領導的榜樣作用。要求領導幹部想在前，幹在前，每天安排行政和值班教師。行政要大公無私，以大局為重，要善於團結教師，容人之能，容人之過，豁達大度。不斷提高自身人格魅力，從而更好地開展工作。
五、重視班主任隊伍建設，打造德育隊伍主力
（一）注重選聘，提升班主任隊伍的層次。
只有建立一支高素質的班主任隊伍，才能保證班級管理工作穩定、健康地向前發展。班主任是學校頂樑柱，是學校德育工作取得成效的關鍵。對於班主任的選聘，堅持四條標準：一是品德高尚，教育思想端正；二是專業紮實，有接受並傳授新知識的能力；三是富有進取精神和創新能力；四是善解學生，具備較強的組織協調能力。通過嚴格的篩選，我們選聘了老中青相結合、品質優秀、業務精湛的班主任，撐起學校德育工作這片藍天。
（二）拓展培訓渠道，提高班主任綜合素質。
一是加強政策法規和理論知識學習。班主任接班前，利用一週時間進行《義務教育法》、《宣城市第八中學一日常規》、《班主任職責》等專題培訓。針對青年班主任缺乏管班經驗，側重具體操作方面的培訓，組織學習《宣城市第八中學班主任考核細則》，指導他們把握好開端。對老班主任則側重管理理念的更新和管理方式的改進。從而使班主任適應新的發展需要，提高了班主任開展德育工作的實效性。
二是舉辦班主任工作經驗交流會。針對班級管理工作中出現的新問題、新情況，我們組織班主任進行研討、交流。每學年組織班主任學習外出學習先進的班主任經驗，學習先先進班主任的行為習慣養成、學會感恩、美化教室、與家長溝通等方面介紹經驗。通過樹典型，立標兵，激發了班主任的使命感，提高了班主任的整體水平。
三是聘請心理健康教育專家進行講座。只有班主任心理健康，才能用正常的心態善待學生，解決問題，才能對學生施以愛心和耐心。否則班級工作就會存在安全隱患。一方面使班主任提高理論水平，避免焦躁偏激，以良好的心態教育學生；另一方面使班主任運用心理健康知識去輔導、幫助學生解決心理問題。
四是走出去開闊視野。我校每學年都要舉辦班主任論壇活動，班主任就班主任論壇主題撰寫論文，進行評比，裝訂成冊，然後組織外出學習和討論。通過班主任交流借鑑班主任管理經驗，使他們開闊了視野，班級管理水平得到提升。
五是開展活動展示才華。通過班級知識比賽、藝術節、讀書節、運動會比賽、社會實踐活動等活動，為學生搭建成長的舞臺，為活動的策劃者班主任，提供展示才華的機會。
（三）建立班主任考核機制，規範班主任工作。
建立了主管校長——德育主任——年級組長——班主任直線管理體系。制定的《班主任工作職責》、《宣城市第八中學一日常規》、等規章制度。這些管理制度在班主任隊伍建設中發揮了重要作用。制定了《班主任工作量化考核細則》。將班主任的工作業績、協調能力、班級活動、學生安全教育等納入班級量化。每學期對量化考核優秀的班主任進行表彰。通過介紹這些班主任的事蹟，弘揚正氣。
六、重視學科教師隊伍建設，形成德育管理合力
學科教師是德育隊伍的重要組成部分。學科教師課堂上有效的德育滲透，必將與班主任的德育管理形成教育的合力。為了加強學科教師隊伍建設：
一是要求學科教師擺正教書與育人的關係。在傳授知識的同時，依據國小階段學生成長特點，培養學生養成良好的行為習慣。
二是明確教師課堂責任。課上發現問題，學科教師要妥善處理，不能遇事就找班主任，要努力提高自身育人能力。
三是教學中不重視德育滲透或不善於處理學生問題的老師不能擔任班主任工作，不能參加優秀教師評選。為此，學校要求老師們做到：備課時，要深挖德育內涵。授課時，要不失時機地進行德育滲透。提升學科教師育人意識，明確教育責任。通過家長問卷，瞭解教師的品德修養、教育藝術、處理問題的方法等情況，及時查詢不足，促使學科教師把教書與育人有機地聯絡起來。
資訊道德培養的活動設計方案3
教學目標：
1.熟悉自己生活的地方的環境和公共設施，知道它們為我們的生活提供的便利，並體驗它們給自己帶來的快樂，進而更加喜歡自己生活的地方。
2.關心、愛護自己的生活環境和周圍的公共設施，能為保護環境和設施做力所能及的事情。
3.培養學生的社會參與意識。
教學重點：
瞭解周圍的環境和設施，知道它們為我們的生活提供的方便，並體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。
教學難點：
關心、愛護自己的生活環境和周圍的公共設施，能為保護環境和設施做力所能及的事情。
教（學）具準備：
教師：課件。
學生：完成兩份調查表。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活
教師：（出示圖片）同學們，你們認識它們嗎？
(生答)
教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什麼作用？
(生答)
教師：是的，它們各負其責，給我們的生活帶來了方便。它們有一個共同的名字，叫做“公共設施”。我們再來看一幅圖片（出示圖片），誰能找一找，這幅圖裡有哪些公用設施？
(生答)
教師：護欄、路燈、垃圾桶……有了這些設施，我們的生活真方便。它們在公共場所供大家使用，為大家服務，就是公共設施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認識它們，愛護它們，這節課我們就來學習《愛護身邊的設施》。
板書課題：愛護身邊的設施
二、合作學習，體驗生活
活動一： 說設施，話方便
1.交流調查表，感受公共設施帶來的方便
教師：在你生活的社群，周圍有哪些公共設施？給你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社群走一走，看一看，問一問，完成調查表，並把新增加的設施標記出來。你們都完成了嗎？先在小組內交流一下。
教師：剛才老師看見每個小組的同學都討論得很熱烈，下面請同學們說一說自己生活的地方的環境、設施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評價）
教師：還有誰也生活在這個社群？有沒有補充？（生答師評價）
教師：繼續交流，你生活的社群的設施情況。（生答師評價）
2.感受設施的逐步完善和發展變化
教師：同學們，你們自己動手動腦，瞭解了這麼多公共設施及他們的作用，真了不起。那在你們調查的過程中，你發現周圍哪些設施是新增加的？（生答）
教師：這些新增加的設施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）
教師：是呀，隨著社會的發展，公共設施的建設將更加完善，我們的生活將會更加方便，生活也會越來越美好。
3.補充資料，加深感受
教師：通過剛才的交流，我們知道在我們周圍，有許許多多的公用設施，它們默默地為我們服務，為我們的生活提供無盡的便利。這些設施就像好朋友似的，每天圍繞在我們身邊，你們看——
（播放視訊）
家鄉人民享用公用設施：書店，人們在看書、買書；社群衛生服務室，人們在看病；宣傳欄前，人們在閱讀資訊；垃圾桶邊，人們在分類投放垃圾……
教師：你們都看到了些什麼？從中感受到了什麼？想說些什麼？（生答）
教師：是呀，有了這些公共設施，我們的生活才更加快樂，更加美好。
活動二： 知不便，提建議
1.調查表二
教師：但我們也知道，在我們生活的社群，在我們學習的校園……都還處在不斷髮展、完善中，課前的調查中，老師讓你們留意自己生活的社群有哪些不方便的地方，並作為社群的小主人，針對不方便的地方提出自己的建議，完成調查表(二)。
（出示課件）
資訊道德培養的活動設計方案4
一、指導思想
隨著時代的發展，科學技術日新月異，電子產品已走進了千家萬戶，許多的國小生痴迷於網路遊戲。針對這種現狀。我們在學生中開展資訊道德教育活動，引導學生正確使用網路，自覺抵制網路不良資訊，促進國小生能健康的成長。
二、培養目標
通過採取多種措施對學生進行資訊道德培養，來引導學生文明上網，形成正確的網路認識觀，增強網路辨別能力。
三、培養主題
學生資訊道德培養
四、培養物件
學生
五、活動措施
1．通過紅領巾廣播站、升旗儀式等形式向學生宣講資訊道德的發展史。
2．開展“遵守資訊道德、文明使用網路”主題班會。選擇多種形式對學生進行教育，抵制不良的上網行為。
3．動員學生做“我是班級資訊道德宣講員”，自覺維護網路安全。
4、下發“致家長的一封信”，引導家長與學校攜手對學生進行有效監控，促進學生養成良好的習慣。
資訊道德培養的活動設計方案5
一、指導思想
為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》，我校將緊緊圍繞大邑縣教育局在全縣中國小中開展“加強德育常規管理，促進學校和諧發展”系列德育活動的通知要求，著眼於全面貫徹黨的教育方針，著眼於全體學生整體素質的提高，著眼於教育、教學工作的規範化，通過加強集體建設，開展行為規範示範班、“五好”學生評比活動以推進德育工作首要地位的落實。
二、工作目標
1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規範守則，講文明禮儀”高潮。
2、大力評選表彰“五好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“五好學生”。
3、通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級“行為規範示範班”，並向縣上推薦進行全縣評比。
4、通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高，力爭本學期被評為縣級“行為規範合格校”。
三、具體工作措施
“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：
（一）成立領導小組
我校的領導小組由陳君校長任組長，張洪校長為分管領導，一名教導主任、二名副教導主任和三名村小負責人為成員的領導小組，統一佈置“學規範、爭五好”活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師瞭解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體，從而為爭創縣級“行為規範示範校”打好堅實的基礎。
（三）規範德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。
20xx年是非常關鍵的一年，我校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機，強化管理、規範制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我校“學規範、爭五好”活動起到真正的教育功效。
1、制定升降旗量化考核制度。
2、制定課間操、眼操量化考核制度。
3、制定課間文明禮儀量化考核制度。
4、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。
通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。
（四）作好規劃、一一落實。
我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規範、爭五好、創示範”要求作如下佈置：
1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規範》，在學校掀起新一輪的學規範高潮，熟記“學規範、爭五好、創示範”的內容。
2、及時印發“學規範、爭五好、創示範”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。
3、充分利用“中國小弘揚和培育民族精神月”、“三月文明禮貌月”、“公民道德宣傳週”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。
4、在三月份，要求全校班級對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在的問題怎麼辦”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃。
5、學校將專門開設“行為規範訓練課”，利用每週二下午30分鐘全校統一對學生的行為習慣進行規範，努力通過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足於以改變。
6、加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規範知識的理解和掌握，我們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、反覆的行為訓練，培養學生遵守行為規範的自覺性。學校將通過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。
7、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。
8、學校將在學期末總結表彰“五好”學生，並在此基礎出評選出“行為規範示範班”，推薦縣級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。
9、積極爭創縣級“行為規範合格校”，完成爭創的一系列工作。
資訊道德培養的活動設計方案6
教學目標：
1.懂得水和電的`用處大、來之不易，我們應該節約水電資源。
2.通過實踐活動，瞭解節約水電資源的具體方法。
3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養成節約水電的好習慣。
教學重點：
讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節約每一滴水、每一度電。
教學難點：
培養學生的節約水電資源和關注環境保護的意識。
教（學）具準備：
教師：製作課件；《水娃娃》的錄音。
學生：完成《水娃娃的旅程》調查表，收集節約水電方法的資料。
教學過程：
一、引入話題，喚醒生活
1.認識標誌圖
教師：同學們好，認識這個標誌？還記得在哪裡見到的嗎？
教師：它又告訴我們哪些資訊呢？
（出示課件）中國節水標誌圖，圖中小水滴動態出現。
配錄音：“我呀，一會在小溪裡散步，一會在池塘裡睡覺；一會在江河裡奔跑，一會又在海洋裡舞蹈。”
教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。
（課件呈現《水娃娃》，板書課題：水）
教師：關於《水娃娃》，你們對它瞭解多少呢？（生小組交流）
2.對比認識
教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那麼這一小勺水就是地球上的淡水，而我們人類能用的水只有這可憐的一滴。
教師：看到這，你感受到什麼呢？
學生：水太少、太少，太寶貴……
3.交流水的作用大
（播放音訊：《水娃娃》）
“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！”
教師：看來同學們對水娃娃並不陌生，它真有那麼大的作用嗎？
教師：請同學們在小組內交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發言更積極，誰的傾聽最認真。
生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）
教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮豔了……（生回答）
教師：看來我們的生活真是離不開水！
（出示課件，板書：作用大）
如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；
如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；
如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……
二、合作學習，體驗生活
活動一：水娃娃的旅途
1.滴水的水龍頭
教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很高興，可它卻在嘆息。
（出示課件：滴水的水龍頭）
“這一天我來到了校園裡，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什麼，它卻低頭不開口。”
教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎？
教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看了卻視而不見，心裡想：不就是那麼小的一滴水嗎？（生髮表看法）
2.滴水實驗
教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請老師幫忙提前一節課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關緊，就這樣滴答滴答，一滴一滴地流，一節課過去了，你們看，流了多少水？
學生：這個礦泉水瓶已經裝滿了。
教師：同學們和我來做道算術題。
教師：一個水龍頭一節課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。
教師：我們這個街道（社群）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等於100桶。一個月呢？100個乘30天等於3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。
教師：生活中你做過浪費水的事情嗎？（生沉思片刻回答）
教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。
（課件呈現：節水標誌圖）你有什麼想說的嗎？（生答）
教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。
3.缺水現象
教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區就是這樣的。
（課件呈現：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區”）
故事內容：我國是一個嚴重缺淡水的國家，在我國一部分乾旱地區，地都旱得裂開，因為缺水莊稼顆粒不收了。因為缺水，人們不得不用渾濁的水做飯。而他們洗臉也只是用水往臉上噴一噴，甚至是用舌頭舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那裡的同學們，洗臉對他們來說已經成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾裡甚至幾十裡以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。
教師：看到這些，你有什麼想說的？
教師：我們曾經以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？
（出示課件）
教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是鹹水，是不能飲用的。
（實物演示）
教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實際能用的卻很少。
活動二：電寶寶比本領
1.斷電（投影切換成斷電模式）
教師：唉！這是怎麼了，怎麼斷電了，它是在提醒我們什麼嗎？
（播放動畫：電寶寶閃出來）
教師：我們還有一位朋友呢。
教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？
教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。
2.比本領
（播放錄音）
教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。
教師：那麼，你們知道電寶寶有哪些本領嗎？
學生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發射等）
（教師補充介紹“電寶寶本領大”視訊。）
教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什麼？
（生答）
教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什麼。
學生：一度電可以讓冰箱運轉一天，一度電可以……
教師小結：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來可不少。看看我們的大調查。
三、深化感悟，引導生活
活動三：節約水電好方法
1.生活大調查
教師：課前，老師佈置過同學們調查人們浪費電的現象，你們有哪些收穫？
浪費電的現象調查表
地點現象浪費量
教師：能講講你們調查的事例嗎？（生：開著電視玩手機，不熱的時候也開空調，爸爸單位的電腦一直開著……）
教師：你們知道電是怎麼產生的嗎？
（生答）
教師：除了這些，還有核能發電。
教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發電，大約一斤煤才能發一度電。
2.行為指導
教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。
教師：在學校、在家裡，我們怎樣才能做到節約水電呢？
情景一：這裡有一盆水，要衝馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節約?
情景二：晚上我們學校的教學樓上亮起了五彩的燈光，讓學校更漂亮，可是每晚要浪費好多電，你有好辦法嗎？
（生討論）
教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這麼多節約水電的方法。
教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發起過“停電一小時”活動。
教師：作為國小生的我們，來制訂一份“節約水電公約”吧！
（出示課件）
教師：請同學們在小組內討論怎樣制訂這份公約，並寫下來。
教師：把你們組的公約讀出來吧！（學生讀完貼上）
教師：同學們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室裡，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以後的生活學習中，共同遵守公約，節約每一滴水，節約每一度電。
四、課後踐行，內化感悟
1.從今天開始，讓我們節約每一滴水，每一度電。一個月後小組為單位統計家中的水電費。比較這個月和上個月，計算節省了多少水電。
2.教師小結：這節課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今後我們更加去珍惜它。
資訊道德培養的活動設計方案7
隨著網際網路、手機移動端、數字雲、人工智慧為代表資訊科技廣泛應用，網際網路絡已悄無聲息的來到我們身邊。網路不但隨時可以讓我們瞭解到外面更廣闊的世界，而且還能極大的方便我們的生活。人們在享受網際網路帶來的各種便利的同時網際網路也產生了很多負面影響和效應。青少年學生由於年齡關係他們好奇心強，也最容易受到影響，因而開展資訊道德教育讓學生明確是非觀念、規範網路行為，是一項重要而迫切的任務。
為教育和培養學生的資訊道德素養，引導他們正確地使用網際網路，知曉國家網路安全規定，合理有效地利用網路開展學習。特組織開展校園資訊道德培養專題活動。
一、指導思想
以《關於加強中國小網路道德教育，抵制網路不良資訊的工作方案》為指導，在廣大師生和家長中宣傳國家網際網路管理、使用及網路安全等法律法規，促進學生自覺抵制網路不良資訊，維護學生身心健康構建文明、健康、和諧校園。
二、目標與內容
1、培養學生資訊道德，合理有效地使用網際網路。引導學生正確地使用網路開展學習與工作，知曉網路遊戲的利與弊、瞭解智慧財產權的概念及智慧財產權保護的意義等。
2、做好學生教育和指導。首先要做好示範，在引用他人觀點時清楚、科學地標註資料來源，學會規範引用文獻的方法、注重對個人隱私的保護。
三、活動物件
學校全體學生
四、活動形式
1、利用班會進行網路資訊宣傳學習
2、通過資訊科技課培養學生資訊道德
3、開展網路知識競賽
五、學習環境
校園網路+網際網路
六、實施過程：
（一）準備階段。
本階段主要工作有：
1、組織學生學習各級教育主管部門關於加強中國小網路道德教育的通知及國家相關法律、法規。
2、利用校園網站、班級微信群等形式，向全校師生廣泛宣傳開展網路德育活動的意義。
3、建立網路監控系統，注重加強對學校班級網路的防範和管理，遮蔽有害資訊，刪除不良資訊。
（二）具體實施階段。
分四個階段，主要工作有：
1、開展網路文明教育：各班級結合實際，充分利用道法課、資訊課及黑板報，班隊會等廣泛開展宣傳動員，使學生充分認識資訊道德教育的必要性和重要性。
2、向學生髮出“文明上網，從我做起”的倡議書；開展“上網做什麼”的線上專題大討論；召開“國小生與網路文明”為主題的線上班會。
3、開展網路教育活動，引導學生自覺踐行《全國青少年網路文明公約》，樹立網路資訊責任意識和道德意識，自覺抵制網路不良行為。同時學校還安排名師教學答疑、道德教育專題討論、校領導與學生對話等方面的內容。
4、開展資訊道德競賽活動：在活動結束前各班推選代表學校舉辦的資訊道德競賽活動。作為對本次活動效果的檢驗也是對優勝班級的獎勵。
資訊道德培養的活動設計方案8
調查人： 調查時間： 調查地點：
不方便的地方我的建議
2.全班交流
教師：大家一起來交流一下，誰來說說你生活的社群有哪些不方便的地方？你有什麼好的建議？（生交流，師引導並評價）
3. 教師小結：你們都有一雙善於發現的眼睛，並根據生活需要，提出了非常好的建議。如果把你們的建議帶到社群居委會，我想居委會的叔叔阿姨看到了也會感謝你們的。相信經過大家的共同努力，我們周圍的設施會越來越完善。
三、深化感悟，引導生活
活動三：畫設施，表感謝
1.畫設施
教師：通過交流兩個調查表，我們知道公共設施是為我們生活服務的，他們的存在極大地方便了我們的生活，結合自己的生活感受，你想對它們說些什麼嗎？可以誇誇它們。（生答）
教師：從同學們的交流中看出你們是一群懂事的孩子。那就給你喜歡的公共設施畫張畫像吧。也可以發揮你的想象，設計出未來的公共設施的摸樣。
2.交流
和其他同學說一說自己畫的是什麼，它們給我們的生活帶來了哪些便利。（生交流師引導）
3.教師小結：從你們的介紹中，老師聽出了你們對公共設施的喜歡。
活動四：護設施，從我起
1.行為辨析
教師：是啊，我們每天都在享受著公共設施帶來的各種方便。我們應該感謝它們，更應該愛護它們。看看圖中哪些行為是愛護公共設施的表現？
（課件出示教材插圖）
球掉進菜園子裡，不要踩進菜地去撿，用竹竿把球撥出來；垃圾入箱；玩耍時踩在公園的長椅上；在公用電話亭寫下電話號碼等。
（生答）
2.指導生活
教師：設施一旦被破壞，會給我們的生活帶來不便，影響市容，回想一下，你在生活中為環境和設施做了什麼？哪些是對的？哪些是錯的？
（先小組交流，再全班交流）
教師：（出示《國小生日常行為規範》有關愛護公物的條文）愛護公物是學校要求每一位同學必須要做到的，希望同學們以後都能夠自覺愛護公物、遵守紀律。愛護我們生活的地方，你應該怎樣做？把你們在愛護公共環境和設施方面能做到的都寫下來，或是製作愛護公共設施的宣傳標語。開始行動吧！
（學生活動）
教師：同學們不僅要把標語寫出來，還要把它記在心裡，並付諸於行動。就像兒歌中說的：公共設施作用大，人人生活需要它。你我共同維護好，家園美麗城市佳。
教師：你們製作了哪些宣傳標語？（生展示）
教師：把製作的宣傳標語貼到這塊宣傳板上，可以利用週末拿著宣傳板出去宣傳。
教師總結：這裡是我們生活的地方，是我們共同的大家庭，我們只有共同努力愛護這裡的一草一木，愛護這裡的公共設施，我們的生活才會變得更美麗、更方便。
教師：同學們，你們的想法不僅切實可行，而且有創意。生活中要把我們的想法變成行動，保護公共設施！用實際行動讓社群變得更溫暖。同時，請將你們把自己的表現記錄在“成長記錄袋”裡，期末評出一批“公共設施小衛士”。
資訊道德培養的活動設計方案9
一、指導思想
資訊保安意識就是人們頭腦中建立起來的資訊化工作必須安全的觀念，也就是人們在資訊化工作中對各種各樣有可能對資訊本身或資訊所處的介質造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態。
學生資訊保安意識就是學生頭腦中建立起來的資訊化學習必須安全的觀念，也就是學生在資訊化學習中對各種各樣有可能對資訊本身或資訊所處的介質造成損害的外在條件的一種戒備和警覺的心理狀態。
以貫徹落實《中國小公共安全教育指導綱要》為依據，突出“網路安全為人民，網路安全靠人民”活動主題，深入開展“網路安全進校園”宣傳教育活動，充分發揮校園宣傳教育主陣地作用，提升師生綠色上網、文明上網意識和網路安全防護能力，全面加強法治網路教育宣傳，強化各項管理措施，全面構建我校文明、安全、和諧的網路環境。
二、活動主題
“網路安全為人民，網路安全靠人民”
三、活動目標
通過開展形式多樣、內容豐富、行之有效的網路安全宣傳活動，加強青少年網路安全教育，積極倡導師生文明上網、安全上網、綠色上網，大力宣傳涉網案件防範基本知識，實現網路安全宣傳學校和社會的互利共贏，使廣大師生成為積極參與活動、主動教育宣傳、堅決抵制惡習，養成良好上網習慣的網路安全踐行者，使學校率先成為我市文明、安全、和諧的網路育人基地。
四、活動物件
我校全體師生。
五、活動形式內容
（一）網路安全知識講座
由學校網信辦組織安排，根據當前我國網路安全狀況與我校師生實際，在全校師生當中開展一次網路安全知識講座。
（二）主題班會
要求各班級結合實際情況，組織開展一堂以“網路安全與生活”或“網路安全與學習”等為主題的班會活動。要求主題明確，內容豐富，有計劃有總結，有圖片有小視訊等活動資料，X月X日前，將相關資料電子版交到XXX。
（三）黑板報
要求各班級在網路安全宣傳週，出一期以“網路安全為人民，網路安全靠人民”為主題的黑板報，學校將在X月X前組織檢查評比，並將檢查結果納入班主任考核當中。
（四）手抄報比賽
要求學生以“我眼中的網路安全”為內容，辦一張A4手抄報。要求：主題突出、組稿合理、用色協調、版式美觀、圖文佈局合理、標題製作醒目。各班、各年級組在進行初評以後，每班推薦X份優秀作品參加學校評比，學校將評選出一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名，優秀獎若干，並予以獎勵。
（五）網路安全知識競賽
各班在初賽基礎上推薦X名同學參加學校比賽。學校將評出一等獎X名，二等獎X名，三等獎X名，優秀獎若干，並予以獎勵。
六、活動要求
1.提高認識，要把開展網路安全宣傳週系列活動作為學生安全教育的一項重要內容，落到實處，力求實效。
2.營造氛圍，要充分運用各種媒體廣泛宣傳，營造聲勢，讓網路安全深入人心。
3.學校各部門、各辦公室要嚴格按照學校要求認真做好網路安全宣傳週系列活動資料的整理、報送工作。
資訊道德培養的活動設計方案10
活動背景：
當今中學生受實用化、功利化、快節奏等社會風氣的影響，學習的內驅力更多地來自於升學需求。他們重視數理化、外語的學習，而對讀書，讀課外書則無暇顧及，導致了大多數學生人文情懷、人文素養的缺失。缺少寬廣的視野，缺少情感的體驗，缺少靈魂的洗禮。而另一方面，高中時期是一個人最需要榜樣的引導，理想的激勵，文化的薰陶的時期。基於這樣一種認識，我校在高二年級開展集體性的、持續性的讀書活動，以此來推動文化校園、書香校園建設，用濃郁的優秀的文化來培養人、薰陶人。讀名人傳記，與大師為友，就是在這樣的背景下開展的。
活動目標：
（1）每人都明確自己崇拜的偶像，學習的榜樣。
（2）每人都有一有關自己偶像的“人物傳記”。
（3）熟讀傳記，瞭解偶像的成長足跡，成功的規律。
（4）人人都寫讀書筆記、讀後感，寫出自己的心得體會。
（5）在此基礎上，確立自己的人生目標，成才方向。
主導部門：
校政教處、高二年級部、高二語文組
活動實施
第一階段：開設以“我最崇拜的名人”為主題的班會，請大家談談自己心中名人偶像的生平事蹟，主要成就，對社會的貢獻。由各班主任主持。
第二階段：為了增加對自己偶像的瞭解，要求每人擁有一本有關這個名人的傳記類書籍。利用課外時間認真閱讀這本書，並作不少於三千字的讀書摘錄、讀書筆記。由各班語文老師負責督促指導。
第三階段：在閱讀完本書的基礎上，請每位同學為自己崇拜的名人列一個“大事年表”和主要事蹟梗概。
第四階段：每人寫一篇讀書筆記或讀後感，分析名人成長的背景，成功的原因，以及對自己的影響和激勵。
第五階段：開展一次讀書交流，要求每位同學講一講你崇拜的偶像最讓你感動的一句話，最讓你難忘的一件事。
第六階段：在讀名人傳記的基礎上，在充分了解你心中的名人的基礎上，在確立了自己的人生目標之後，要求每位同學，凝練一句自己的“座右銘”，然後將班級同學的座右銘張貼在班級醒目位置，以時時激勵自己。
附件：書目、讀後感、名人資訊。
資訊道德培養的活動設計方案11
主題目標：
1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學會處理與鄰傢伙伴的關係;培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、瞭解各種鄰里關係;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
活動重點：
知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
活動難點：
學會處理與鄰傢伙伴的關係，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。
教學過程
第一課時
活動一：互諒互讓
1、閱讀32——33頁的材料。
2、指名說說你瞭解到了什麼?
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發生過矛盾，當時是怎麼解決的?
活動二：樓裡飄香。
1、自己默讀34——35頁的內容。
2、說說你從中知道了什麼?
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時
一、匯入：上節課我們學習了鄰居之間要怎麼做?根據學生回答引出：這節課我們繼續學習鄰居之間要做的事——鄰里守望
二、探索新知
1、自己瞭解36——37頁的內容，說說講了什麼故事?
2、你從中學到了什麼?
3、小組討論對於你所居住的環境，你能對鄰居做些什麼有意義的事?
4、小結：鄰居對你們家的關愛，老師真感動。好的鄰里關係會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心裡都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
資訊道德培養的活動設計方案12
教學內容：
爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學目標：
能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
教學重點：
怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學難點：
怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學過程：
一、導言
我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導學生看例圖
圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;
圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;
圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;
圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽
1、導言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖
上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3、給爸爸媽媽一個驚喜。
4、記住特別的日子。
(1)爸爸的生日
(2)媽媽的生日
5、在這些特別的日子裡，我們應該怎樣做?
6、寫一寫：我準備
資訊道德培養的活動設計方案13
為進一步增強校園資訊保安意識，提高資訊保安防護技能，結合學校實際，特制定20xx年校園資訊保安宣傳週活動方案。
一、指導思想
圍繞活動主題，深入學習貫徹網路強國戰略思想，通過組織動員廣大師生廣泛參與，深入宣傳國家網路安全工作取得的重大成就，宣傳貫徹《網路安全法》及相關配套法規，普及資訊保安意識和防護技能，營造健康文明的網路環境，共同維護國家網路安全和個人資訊保安。
二、活動主題
資訊保安為人民，資訊保安靠人民
三、活動時間
20xx年xx月xx日—xx日
四、活動物件
學校全體師生
五、活動內容
結合學校實際，採用多種形式進行網路資訊保安宣傳，普及基本的資訊保安知識，進一步增強師生資訊安全防範意識，提升識別和應對資訊危險的基本能力。主要活動如下：
1、開展一次致學生的一封信活動從科學使用網路，從自身做起，文明上網，維護網路純淨天空，確保資訊保安，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，將愛國付諸行動。
2、開展一次手抄報評選。以班級為單位，開展“資訊保安靠大家，人人都是資訊保安宣傳員”的手抄報比賽，並以班級為單位開展評比活動。
3、開一次資訊保安宣講在資訊保安宣傳週期間，學校聘請法制領導到校，開一次網路及資訊保安知識主題講座，進一步普及資訊保安常識和法律法規知識，提升學生資訊安全防範意識和自我保護能力。
4、利用LED屏滾動宣傳資訊保安相關內容製作電子版資訊保安宣傳單，滾動宣傳，擴大宣傳教育的覆蓋面。
5、多渠道宣傳資訊保安知識在學校網站和家長微信群，增加資訊保安宣傳知識，宣傳資訊保安法律法規、政策檔案、學校資訊保安活動方案等。
六、活動要求
高度重視，加強組織領導。舉辦資訊保安周活動是貫徹落實關於網路安全和資訊化戰略部署的重要舉措，學校要高度重視，
精心謀劃、創新形式開展系列宣傳教育活動，組織師生積極參與宣傳教育活動，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，推動活動形成聲勢。突出主題，注重工作實效要緊緊圍繞活動主題，利用群、電子顯示屏等形式加大宣傳力度，牢牢抓住課堂主陣地，將資訊保安教育與學生思想政治教育、文明校園建設、維護校園穩定等工作有機結合，
採取有效形式提升工作的針對性與實效性，營造校園安全上網、依法上網的良好氛圍。加強協作，建立長效機制以資訊保安宣傳週為契機，探索建立青少年學生資訊保安教育長效機制。要推動相關內容納入新生教育、課程教育和課外實踐活動，完善資訊保安教育工作體系，切實增強教育實效。
資訊道德培養的活動設計方案14
一、活動背景
最近在我班出現了一些不利於班級團結的事情，比如“廣播操事件”，同學們之間尤其是男女生之間的矛盾日益凸顯，同學之間互相攀比，互相較勁，以至於在文明禮貌、學習紀律、值日衛生等方面出現相互推諉，推脫責任等情況。集體意識有些淡薄，集體榮譽感不強，同學之間的相互幫助、團結友愛、文明禮儀等方面亟待加強教育。必須要強化這方面的教育，形成良好的班風，學風。
二、活動主題
我愛我班
三、設計理念
集體意識集體榮譽感的建立要以班級裡學生之間的相互尊重、相互關愛為基礎。要有一個共同的觀念、共同的思想指引學生，心往一處想，勁往一處使，這就是對集體的熱愛。熱愛集體的孩子會想盡千方百計約束自己的行為不至於影響集體，熱愛集體的孩子做事之前會先想到別人，想到集體，熱愛集體的孩子會和同學團結友愛，相互進步。在這一個統一的思想的引領下，全班學生一定會在學習、紀律、文明、衛生等各方面處處嚴格要求自己，以維護班級的榮譽為準則，班級的良好風氣也才會因此而形成。
四、活動目的
1、讓學生懂得每個人都是集體的一員，班集體的榮譽關係著每一個人。只有人人為集體著想，班級才會不斷進步。
2、讓學生明白每個人都要為集體履行義務，做好自己應該做的事，處處維護班級的榮譽。
3、讓學生明白同學之間要團結友愛、相互幫助，為集體的榮譽而共同努力，形成良好的班風學風。
五、活動步驟
1、宣傳發動，營造良好氛圍
（1）公佈班級“我愛我班”活動方案
我們的活動方案是《我愛我班》，在週一的班會課上公佈，統一學生的思想，對“我愛我班”活動都有一個高度認識，並能積極參加，在思想上認識到熱愛班級，人人有責。
（2）牆報張貼教育活動主題
在班級張貼欄內，張貼“我愛我班”宣傳口號，“班級一朵花”圖畫，時刻提醒孩子，我們是一朵片片花瓣組成的大花，每個人都是班級的一份子。
2、開展活動，加深思想認識
（1）召開“我愛我班”主題班會
通過主題班會的召開，讓學生進一步學習明確《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。從自己的身上找出需要解決的問題，進一步規範自己的語言行為。
（2）寫一篇“我愛我班”的文章
每人寫一篇“我愛我班”的作文，強化集體意識，樹立我愛我班的集體榮譽感。
（3）開展設計班徽活動，發揮學生創造力，凝聚學生力量，人人爭做班級小主人。
（4）開展演講活動，以“我愛我班”為主題，進一步號召學生熱愛集體，人人為集體做貢獻，處處維護集體利益，真正做到集體在我心中。
（5）開展“我為班級搬盆花”活動，號召學生把家中的花帶到教室，美化綠化教室，共同營造更加清新怡人的學習環境。
3、總結表彰，鞏固教育效果
在班上評選出在我愛我班活動中湧現出來的優秀學生、並予以表彰，在班上樹立學習榜樣。
資訊道德培養的活動設計方案15
為進一步推進片區學校班主任的專業發展，全面開展品格教育，積極推進班級文化建設，我片區以提升育人質量為目的，開展品格教育研討會，積極探索班主任工作的新方法、新思路，為廣大班主任教師提供一個展示、交流、學習的舞臺，以進一步提升教師的育人水平，提升育人層次，加快班主任的個人發展。
具體方案如下：
一、指導思想
為了貫徹中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實《中國小弘揚和培育民族精神實施綱要的要求》，結合我片區的實際情況，區教培中心決定在我區範圍內開展24個品格序列的學生教育活動，為塑造學生的美好人生奠定堅實基礎。
二、活動目的
1．以“品格促進成長，習慣鑄就人生”品格教育研討會為契機，讓班主任在互動、互助的實踐中，增進合作、共同進步。
2．通過開展品格教育的交流活動，進一步優化我片區學校品格教育活動的組織，切實提高育人的有效性，全面提升學校的育人質量。
三、活動內容
9：10——9：50 XX老師作《班級管理滲品格 春風化雨潤無聲》
班級建設交流
9：50——10：20 XX老師展示關於專注的品格研討課
我校展示關於井然有序的品格視訊
10：30——10：50 片區老師交流觀課心得
10：50——11：00 X校長介紹我校品格教育的實施情況 11：00——11：30 教培中心X老師指導工作
四、活動時間
20xx年11月6日上午 9：00—11：30
五、活動地點
成都經開發區實驗國小校四樓會議室
