優秀教師事蹟範文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事蹟吧，根據範圍的不同，事蹟可分為集體事蹟和個人事蹟。那麼你真正懂得怎麼寫好事蹟嗎？下面是小編為大家整理的優秀教師事蹟範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

優秀教師事蹟範文 篇1

xxx，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，xx年參加工作，連續多年擔任畢業班教學工作。禹城市中學骨幹教師，禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。

一、牢記責任，創大學聯考佳績

他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年大學聯考成績均在全年級名列前茅。07級大學聯考中取得了年級第一的好成績，於xx年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他願將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純淨的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。

二、愛灑學生，用真情從教

他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。

他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，xx年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業生對他，這是他的'幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。

三、擔當排頭，帶優秀團隊

xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示範課。有的老師文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業務骨幹。

四、潛心鑽研，強自身素質

他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先後到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株乾渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結、反思，並把學到的先進理念運用於教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經成了學生探究知識的樂園。

他堅信百鍊成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績，xx年9月獲得德州市優質課一等獎。xx年4月獲得德州市優質課一等獎。xx年8月執講德州市公開課。xx年成為禹城市教學能手。xx年9月成為禹城市先進教育工作者。xx年9月成為禹城市中學骨幹教師。

他一直積極參加教育科研活動，xx年12月榮獲德州市教學設計二等獎。xx年榮獲全國中國小德育優秀論文三等獎。xx年在第五期中學課程資源上發表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。xx年2月參與德州市教育規劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養的研究”。

五。德能雙進，強化自身

在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，願意為教育事業奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人緊密團結在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。

另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進取，加強自身素質與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業愛崗，給學生起到了一個良好的典範作用。

在“能”的方面：由於高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的大學聯考形勢，他從班主任的角度出發，從以下幾個方面著手，較好的激發了廣大學生的學習積極性及自信心，為大學聯考打下了良好的基礎：

首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把學生的優點擴大，缺點縮小。對於後進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規校紀，自覺勤奮學習。

其次，他注重班幹部的選拔與培養。通過公開競聘班幹部，他選拔了一批有工作能力，願為班級服務的班幹部隊伍，同時充分信任班幹部，放手讓他們開展工作，並悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班幹部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責。活動後再進行總結，為以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。

他還善於利用班會，引導學生對現實生活中一些現象進行討論、評價，在培養學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現象進行討論、反思，最後得出結論：“千里之行、始於足下；千里之堤，潰於蟻穴”，對培養良好的班風產生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產生潛移默化的有益影響。

面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“捲起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業的恆心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。

優秀教師事蹟範文 篇2

前不久，我們學校全體教師認真傾聽了。.。教師的感人事蹟，大家都被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的職責感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個人學習。我們要歌頌他，學習他。

一、走進學生的心裡。

。.。教師關心、愛護自我的學生，和他們建立了深厚的感情。無論在學習中，還是在生活中，他把學生放在首位，時刻不忘自我的職責。有調皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自我的耐心、關切之情感化他們，使他的學生能時刻體會到教師的愛無處不在。在我的班裡，也有一些調皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關心不夠，有時還有厭煩的心理。在以後的工作中，我要改變觀念，關心愛護每個幼兒，給每個孩子平等的愛，走進孩子心裡，使他們感受到班群眾的溫暖。。

二、認真鑽研教材，不斷創造新的教學思路和方法。

。.。教師懷著對事業的高度職責感，他在教學中發奮實踐，創造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，得到了同行及領導的`好評。僅有對自我所從事的事業全身心投入，才會激發自我不斷勇攀高峰。可是，自我在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痺思想，儘管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以後我要發奮研究教材，用心向別的教師請教，不斷理解新方法、新挑戰，爭取在工作中創造出優異的成績。

三、樹立崇高的信念，以苦為樂，在平凡的崗位上奉獻出自我的光和熱。

教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰，時刻保持用心樂觀的精神品質，在平凡的崗位上創造出了不平凡的業績，這是由於有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中，沒有信念的支援，任何事情都是無源之水。所以，時刻保持高度的職責感，認真學習優秀人物事蹟，不斷提高自我的思想覺悟，僅有這樣，才會使自我不管遇到任何困難，都會微笑應對，堅強地生活下去。

任何時候，生活都不是一帆風順的，在我們前進的道路上，總會有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人，壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質量的唯一標準，生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝願。.。教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優秀品質會永存人間！

優秀教師事蹟範文 篇3

無論從事什麼的工作對自己都要有嚴格的要求，來教學處工作兩年有餘的何老師就是這樣一直警戒自己，把每一項工作都要做到精益求精。在瑣碎繁雜的工作中時刻不忘提醒自己要加強服務意識，帶病工作和加班也是稀鬆平常。每天都忙碌在繁複的辦公室事務中，但她坦言為師生服務充實且有意義。

何老師能將每項工作都儘自己所能做到極致，對自身嚴格要求，所以在各類大型考試的考務中無一例差錯。從去年開始學校進行長短課的作息時間大的改革，因為課程設定的'課時安排是按分鐘為單位，並且每個年級的作息時間還略有不同，工作量非常大，要耗費大量的精力和體力進行課表編排。何老師利用假期，對全校10個年級，66個班，近200名校內外教師的課表進行了統一的編排，工作到通宵實屬常態。

她發揮數學老師的優勢，對作息時間進行了全面的分析，將課程設定與作息時間有機組合，將任課教師進行合理的排列，在滿足長短課作息時間的同時還滿足了校內外教師近100條的排課限制，終於在最短的時間完成了學校領導和老師們滿意的第1稿的課程表。

優秀教師事蹟範文 篇4

週一在學校教師例會上和全體老師一起學習了教委辦《關於開展向xxx老師學習的通知》，學習了xxx老師的事蹟，心情久久不能平靜。

由於不是同一個教學區，所以在這之前，我對xxx老師並不熟悉，但是通過學習，xxx老師給我留下了深刻的印象，最讓我感動就是他對學生的愛，這種愛是無私的，不求回報的，正因為有這樣的大愛，這位在教育前線默默耕耘了幾十年，即將退休的老教師在危險面前心裡裝的只有自己的學生，全然沒有他自己，他這種奮不顧身、臨危不懼、捨己救人的精神值得我們每一位老師學習。xxx老師身上值得我們教師學習的還有很多很多：他的兢兢業業，他的刻苦鑽研，他的默默無聞，他的任勞任怨……

xxxx老師用自己的行動為我們樹立了又一個光輝的榜樣。從他的事蹟中，我又一次感受到“人民教師”的真正含義，也又一次感受到“大愛無痕”的真諦。和xxx老師相比，我做得還遠遠不夠，在以後的教學生活中，我要以xxx老師為榜樣，努力學習，刻苦鑽研，勤奮工作，積極進取，不斷強化作為一名教師的責任心，做一位讓人民滿意的人民教師！xxx老師的事蹟，感染人，激勵人。他的.事蹟使我更感受到：教師是一個神聖的崗位，有幸能成為教師行列中的一份子，我一定要用我的激情，用我的愛心把xxx老師這種“大愛無痕”的火炬永遠延續下去，帶著幸福做教師，做一位讓人民滿意的好教師。

優秀教師事蹟範文 篇5

xx老師是一名普通的國中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業的熱愛，以"愛"育人，,以高尚的師德嚴格要求自己。他擔任班主任始終以"嚴"治班，踏踏實實、兢兢業業。20xx和20xx年所擔任的七年級、八年級非畢業班數學抽測中列全縣第二和第三名。20xx年所教班級數學抽考縣第二名。20xx年下學期中途接任八年級（3）班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調動的原因，前任班主任鍾老師榮調二中。9月報名開學了，學校領導多次做工作仍然沒有人願意接任，這時老師主動挑起了這個重擔。在這之後，老師迅速的投入了對這個班的"改造"之中。經過一個學期的"治理"，紀律班風大大好轉，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。

老師自20xx年以來先後擔任了學校辦公室主任和總務處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、後勤、校建和財務等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好後勤保障支援，為學校連續幾年評為先進單位做出了貢獻。

他以"嚴"治班

在班級管理方面，老師做到"嚴"與"愛"並行，起到了很好的效果。在20xx年下學期中途接任八年級（3）班班主任後，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細瞭解，反思摸索，"對症下藥"。制定"班法"，詳細規定了學生違規及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現"執法不嚴"的情況，給予全班同學以"彈劾"特權，由團委作為"仲裁委員會"，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時老師說過一句話：一個班的學生都不怎麼會調皮了，那這樣的班很難有大的發展。話是這麼說，可是，誰願意去擔任一個"雙差"班呢。在之後，我校的老師都詼諧的.稱呼他為"大師......"

他以"愛"育人

學生是活生生的人，所以，單純的"班法"實際上並不能解決所有問題。對待紀律問題學生，老師會非常細緻的調查和疏導，用關心和"愛"來感化，用"情"來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓"愛"充滿學生心中，對他們產生積極的影響。

農村"留守孩"現象越來越普遍，我校的"留守孩"也有相當數量。由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對於這些孩子，老師經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。並努力創設著寬鬆和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班裡留守學生進行全面家訪，並建立專門的家庭聯絡卡，經常和外出務工家長聯絡，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中汲取精神的營養，從關愛中得到滿足和教育。他深入學生，瞭解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導，給予學生細心溫暖的關愛。

他腳踏實地，開拓創新

俗話說"既要埋頭拉車，也要抬頭看路"，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創新的精神。"其身正，不令而行，其身不正，雖令不從"，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，以極強的示作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此老師好學上進，不斷給自己充電，他始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態度，踏踏實實、兢兢業業，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業，得到了全校師生的好評。

老師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業。在教書育人的平凡崗位上，老師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不苟的教學態度，實現著一個教師教書育人，為人師表的職責。

優秀教師事蹟範文 篇6

xx，女，漢族，1997年8月開始至今，在長春經濟技術開發區仙台國小任教，擔任語文學科教學及班主任和年級組長工作。作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領導的一致好評。從擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嚐盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛心感染學生。

作為班主任，關心學生她就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。現在班裡的韓運澤同學，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經迷戀遊戲不願意上學，老師經常找他談心，給與鼓勵。現在不但熱愛學習，而且學習成績穩步提升。其實這正是一個班主任愛心的具體。

二、善於做後進生的轉化工作。

在學生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、後進生的.轉化。

相比前兩條後者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是後進生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

三、做學生和家長的朋友。

班主任是聯絡學校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中，經常和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子裡的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，她瞭解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。

多年來的教學積累，教學自成一家，自有風格，帶動所在的年組一起教研學習，所以在教學業績上也很顯著。20xx年12月所帶的班級各學科在經開區教學質量調研檢測中都是學校第一名。20xx年所帶領的年組在經開區期末測試中也取得優異的成績。參與編著多本習題出版。多次被評為省市優秀教師、骨幹教師，參與承擔多個課題，獲得省級先進科研工作者的稱號。執教的課也多次被評為省市優秀課。

作為一名老師真好，作為一名國小老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收穫喜悅，平凡的工作不會使她厭倦，因為她會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。

優秀教師事蹟範文 篇7

單xx老師深知言傳身教尤其是“身教”的示範作用，在與學生相處時，她從小事做起，從自我做起，事事率先垂範，作出表率,以自己的實際行動影響和引導學生。

單xx老師說，自己心中充滿陽光並把陽光播撒在學生心田，才能帶出一個陽光向上的班級。本學期開始，做每週小結時，她總會讓學生說說自己本週發現的班級的榜樣。每當一位同學說完，班級響起掌聲時，總有一股向榜樣學習的正能量在班級流淌。這樣一來，學生間相處時首先看到的是別人的'優點，減少了相互指責的矛盾和摩擦。團結向上是她所帶的五（6）班的班風，班級也因此於20xx年4月被評為西城區先進班集體。

她說，每位教師就如同“榜樣”和“陽光”。而學生親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師喊破嗓子不如做出樣子，以自己的實際行動影響每一位學生。

優秀教師事蹟範文 篇8

我叫**，一名平凡且普通的人民教師，一個用愛與責任擔起職責的中學教師，自從上崗工作以來，我一直堅持責任與愛心同行的原則，在工作中始終將學生放在第一位，兢兢業業，用心血與靈魂譜寫了自己的教育之歌。

20xx年8月，我懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位，從此便將“德為師之本”作為自己的座右銘，將自己對學生的愛、對事業的執著，化為自覺的行動。工作伊始，我憑著年輕人的衝勁與豪情，與學生同吃住，共學習，克服了年輕教師經驗不足的缺點，在教育教學中取得了不錯的成績，也得到了家長的好評，多少年來，我始終記得那一年的生活，我覺得那是我的第一桶金。

20xx年，剛調入xx中學，就發生了一件讓我今生難忘的事情。我清楚地記得，那天是11月18日，女兒出生的第二天，我匆匆安頓了妻子，趕去學校上下午的第三節課。就在我夾著書本走向教室的途中，突然發現一群闖入校園的社會青年在圍毆我校的學生，我立即衝上去制止他們的惡行，因此與社會青年發生了衝突。衝突中，一個社會青年用鐵棍狠狠地砸向我的頭部。“噗”的一聲悶響後，血立刻矇住了我的雙眼並迅速蔓延到臉上及身上，我顧不得疼痛和臉上、身上的血，只是用手緊緊護住學生。後來醫院檢查表明，除了頭部受傷，我身上多處軟組織受傷。躺在病床上，面對家人和朋友的不解和責怪，我心裡沒有後悔。有人對我說：“吃一塹，長一智。”但我覺得如果以後讓我碰到了這種事，我還會有相同的選擇，因為我認為這才是真正的教師，一個將學生放在第一位的.教師。

因為我的認真與執著，除了正常的教學工作以外，學校還另外安排我負責學校宿舍區的值班管理工作。在幾年的宿舍管理中，也遇到了不少緊急情況。記得20xx年初夏的一個晚上，已經過了十二點，與我一起值班的老師已經回家，我照例對整個宿舍區作一次全面檢查，在檢查的過程中發現九（4）班女生宿舍有聲音，於是前去檢視，原來該宿舍的xx同學突發疾病。我趕到時她已經處於半昏迷狀態並不斷抽搐，臉色紫的向豬肝一樣，情況十分危急，必須立刻送往醫院急救，但此時已是凌晨，根本無法聯絡就近車輛，120也無法及時趕到，面對這種情況，我毅然決定揹著她去醫院，於是我背起她向三裡外的xx醫院跑去。因為已經處於半昏迷狀態，葉盼根本無法在我的背上保持平衡，所以，我只能將身體弓成九十度，將她平放在背上，讓兩個女同學扶著向前跑。到了xx醫院後，值班的江醫生迅速安排搶救，她很快脫離了危險，而我卻癱坐在地上半天也沒爬起來。事後，這位同學及家長多次提出感謝，都被我婉言謝絕了，因為我知道，這是作為人民教師的職責。

有一次，我到一個經常曠課的孩子家裡去家訪，到他家後，我才知道，他家只有他一個人在家，父母都在東海打工，由於無人管束和關愛，他變得越來越放任自己。我當即就去了鄰縣，好不容易才找到他的父母，將有關情況向他們做了反映。對於我的到來，他的父母很驚訝也很感動

，他們不停地說著感謝的話。經過協商，我們決定週末讓他住在學校，由我對他進行管理和照顧，這樣一隻到他國中畢業。

另外我還先後資助了因家庭貧困而差點放棄學業的xx、xx、xx三位同學。從20xx年到20xx年，我共為xx和xx墊付生活費用4000元。xx的家庭更加特殊，母親是腦癱患者，生

活不能自理，父親體弱多病，根本無法支撐一個家庭。為了讓他順利完成學業，從20xx年到20xx年，我除了每個月資助他100元的生活費用意外，每到換季時節都會為他添置一身新衣。去年，xx考入陝西師大，xx被鹽城醫學院錄取，xx也於今年順利考入高中。

有人認為我有點傻，自己本身並不富裕，身體也不好，何必去多管閒事多花錢呢？但我覺得這是我作為教師價值的體現，我相信我的愛可以通過他們傳遞到更遠的地方。

當然，除了對學生的愛心與責任以外，我還十分注重自身業務素養的提升。先後參加各級各類培訓30餘次，順利通過了國家三級心理諮詢師考試，加入了xx市作家協會。多次在市縣級教師基本功比賽中取得優異成績，有數十篇論文在國家級刊物發表或在省市級論文評比中獲獎，指導學生在各級各類刊物發表文章20多篇，獲得優秀指導老師十一次。

因為努力，我先後獲得了“xx省詩教先進個人”“xx骨幹教師”“xx詩詞楹聯進校園先進工作者”“xx縣五四優秀青年教師”“xx縣優秀班主任”“xx縣控輟先進個人”“xx縣心理健康教育先進工作者“等榮譽稱號。這些榮譽的獲得市領導的肯定，同時也是我未來前進的動力。教書的道路很長，教師的使命艱鉅，但只要我們與愛和責任同行，就可以踏穩生命的每一步，到達一個別人不敢企及的遠方！

優秀教師事蹟範文 篇9

鄭xx是碩集中心國小的英語教師，作為一名剛畢業不久的新人，她不斷學習，勇於探索，處處以骨幹教師的標準要求自己。一分耕耘一分收穫，雖剛走上崗位不久，課堂教學已經形成了屬於自己的教學風格。教學實績一直遙遙領先於同軌班級，並被推薦為英語學科組組長。

她一直擔任班主任工作。班級管理井井有條，對待學生滿腔熱愛。只要學生稍有不適就積極主動給予關懷。學生頭痛、感冒、發燒，揹負醫療室診治是平常之事。學生沒有筆、作業本，掏出幾塊錢為學生購買也是家常便飯。注重從學生的生活小事做起，處處關愛學生的'健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。班主任工作得到了領導和同仁的肯定。

總之，無論是對工作的熱情，還是對學生的熱愛，以及平時的師表形象。她都無愧於師德標兵的稱號。

優秀教師事蹟範文 篇10

一. 本人簡況

黃xx，男，出生於19xx年11月1日;19xx年6月畢業於xx師範校，同年7月分配到xx國小任教;19xx年8月調入xx鎮沙河國小任教。自工作以來，積極參加自考，於19xx年漢語言文學自學專科畢業。19xx年調入xx古橋農中任教，期間，擔任了兩屆九年級畢業班的歷史教學和班主任工作，會考歷史成績在全縣名列前茅。19xx年調入xx中學任教，擔任了01、04、07、10級班主任，19xx—XX擔任過年級組長，在教學、教研、教改、管理等工作中成績突出。現將本人近幾年在這幾方面的工作情況總結如下：

二. 思想政治方面

熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真學習各項法律、法規，遵紀守法，依法治教，無任何違法亂紀行為，堅持"四個面向"，全面育人，努力實踐素質教育，始終如一、兢兢業業、任勞任怨地做好自己的本職工作，無曠工曠課和事假，熱愛關心學生，師德良好，工作踏實，不斷鑽研業務。能做到既教書又育人，思想、言行堪為學生表率。通過對黨的各項方針政策的學習，我深刻地理解到只有中國共產黨才能救中國這一道理，也更加深刻地理解"三個代表"的精髓，也就是中國共產黨始終是中國先進生產力的代表，更能理解建立和諧社會的道理。我深深的知道，面對21世紀激烈的競爭的實質實際就是科技的競爭，科技是第一生產力，科技水平是衡量一個國家興旺發達的主要標準，而科技要領先就必須要有一支強大的科研隊伍，建立一支強大的科研隊伍，首先要有一個先進的育人環境和教育教學模式，作為一名教師，我深深地感到責任重大，責無旁貸。

三. 教育工作方面

在教育工作中，我認真履行崗位職責，除完成本職工作外，還在學生管理工作方面做了大量的工作，取得了滿意的成績。我擔任了19年的班主任工作，對每一屆學生，我都是實施曉之以理、動之以情的方式，儘量讓每一位學生都能感受到班主任的關愛，在班主任工作中，我努力勤奮，盡力扮演好自己的角色，對學生既有慈母的關懷，又有嚴父的嚴格，不僅在學習上做他們的良師，還在生活中做他們的益友，處處關心他們，瞭解他們，不歧視他們，努力培養健康、健全的新時代接班人。在班級管理中，常抓養成教育，狠抓常規管理，堅持民主管理，給學生一個快樂溫暖而又不失規矩的班級家庭。在努力培養優秀學生的同時，還注重學生個性化發展，以及健康心理的教育，糾正其自我意識的錯位。對待後進生，不斷增強其自信心，讓他們在表揚聲中不斷進步。另外，作為與科任教師的橋樑，我總是及時聽取師生的意見並轉達和協調好他們的關係，同時注重學生的全面發展，培養他們對各門學科的興趣。總之，在工作中，我以德育教育領先，為人師表。多年來獲得了學生家長的好評。多年的班主任工作的磨練和對教育理論的學習，我有了一套自己的教育管理體系，把教會學生做人放在工作的首位，注重培養學生良好的思想品德，幫助學生養成良好的行為習慣和良好的學習習慣。在教育學生的過程中，我能全面地、辨證地看待學生，有正確的學生觀，根據學生心理、生理特點進行個別教育，根據學生的愛好、特長，引導他們積極向上，不斷髮展。我經常深入到學生中，瞭解他們的學習狀況，思想狀況和生活狀況，幫助解決各種問題。我以主題班，團會、討論、辯論會、參觀等形式，用中外名人、代表事件，身邊的人和事，有意識地對學生進行愛國主義、集體主義的教育。我還教會學生珍惜時間，探索科學的學習方法，注重良好的學習習慣的`培養，營造一種在學習上你追我趕、互相幫助、共同提高的學習氛圍。

我平等地對待每一位學生，根據學生自身志趣、愛好，幫助學生制定自己發展計劃和奮鬥目標，全面提高學生素質;對後進生作耐心細緻的工作，不諷刺，挖苦，歧視後進生，開展一幫一活動，全力做好後進學生轉化工作。04級5班的羅勇同學，七年級時因為入學成績平平總是很自卑，經過我與他的促膝談心，交流思想，使他放下了思想包袱，學習面貌煥然一新，到了九年級不僅被全班同學選為班長，還在的會考中成績名列全年級前十名。

07級是xx中學國中生源非常差的一屆，我擔任07級2班的班主任工作，面對被老師們稱為一盤散沙的"高價"擇校生，我沒有氣餒，而是堅持每天與學生們一起上早、晚自習，規定自己必須每天找學生談話，瞭解他們的內心世界和班上的思想狀況，對經常違反紀律的幾個所謂的"調皮"學生總是不厭其煩的教育，耐心細緻地給他們講道理，用自己的一份真摯的感情去感化他們，終於在九年級畢業時，班上學習風氣濃厚，會考成績裡，我班的王晶晶、羅璇同學分別以678分、675.5分名列全年級前兩名，王晶晶同學還上了南開中學的分數線。全班有11人總分在600分以上，應該說很不錯。

優秀教師事蹟範文 篇11

xx是益林中心國小高年級英語學科骨幹教師，從教以來，認真履行一名人民教師的.職責和義務。為人師表甚似母，師生相依情更濃。她把學生視為自己的孩子愛護、關心，像母親一樣關愛留守生。她幹一行，愛一行，鑽一行。不斷提高思想政治水平和業務水平；她樂於奉獻，勤奮敬業；遵紀守法、顧全大局，履職盡責。從教以來，她還一直擔任班主任工作，注重學生行為習慣的培養，積極開展班隊活動，使學生在豐富多彩的活動中受到潛移默化的教育，所帶班級班風正，學風濃。xx被評為先進個人；在全縣國小習慣養成教育雙十條教育活動中被評為優秀班主任，同年被評為聽評課先進個人。