教師節有感作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的教師節有感作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
9月10日，教師節。同學們利用午休前的時間，七嘴八舌地討論送給王老師什麼禮物。當我路過時正巧聽到她們在提“敬愛”一詞，不禁慢下腳步，回想著入學來的點滴故事。
我們的班主任王老師既嚴厲又和藹，她對我們有著嚴格的要求，要求大家遵守紀律、守時守序、文明禮儀、注意衛生等很多細節。新開學，她對我們的教室衛生要求很高，親自帶著我們一起做值日，她自己動手去剷掉地板上的一個個口香糖印子……使後來每一位來我們班上課的老師都讚歎“你們班教室環境最讓人舒心呀！”
一次電腦課上，我班兩個男生因為一點點小事大打出手，結果兩敗俱傷。王老師不僅嚴肅地處罰了他們，還不惜花費整整一節課的課堂時間來苦口婆心教育我們全班要團結協作、同伴和睦，讓大家都記憶深刻。
八月酷暑，軍訓時同學們頂著烈日一動不動站軍姿，每個人都熱得大汗淋漓，王老師也不離不棄，一直陪著我們在操場上，她不僅提前為每個同學的水杯接滿了水，還拿出紙巾，挨個為每位同學擦汗。當老師走到我身前擦去我額上的汗滴時，我心中澎湃萬千，老師本可以無視我們的汗水，自己到陰涼地休息，但她卻每天跟著我們站在烈日下辛苦，以致於有一次她自己差點被晒得中暑！王老師還在輕輕地一下一下擦著我的汗，我在她平靜的目光裡看到了深深的愛！
正當我沉浸在這些點滴小事時，一位同學拍了我一下，問“你呢？你說送什麼給王老師好呢？”
我脫口而出：“水！”水是真君子，它有德行、有情義、有正向並善施教化，這種品質不正是我們親愛的王老師所具備的嗎？
教師節有感作文2一年一度的教師節又到了，這是一個最值得老師們開心的日子，我們學校的老師們當然也不例外嘍!今天，由於是教師節，所以我很早就到了學校，想看看同學們都送了些什麼禮物給老師。
在快到學校的時候，就能看到有許多的國小生在買花，我看了看便走了，我在進學校門口前，看到有幾位老師在學校門口站著，手裡還捧著許多花。
我心裡想：大家為什麼都要花那麼多錢去買花呢，難道就不能自己親手製作一個小禮物送給老師嗎，這樣不就更顯得真誠了。
剛進學校，就聽到廣播裡播著關於老師的歌曲，這使學校的氣氛比平時更熱鬧些了!不知不覺，我到了教室，剛進教室，我就看到同學們的手上和老師的桌子上都是花，我被這一幕給驚呆了，我又想了想我自己做的賀卡，都不好意思拿出來了，後來我想：有什麼不好意思的，這是我自己製作的賀卡，沒有靠任何人，我應該感到驕傲才對，於是我等老師來了，就把賀卡送給了老師。
到了大課間，校長講了許多關於教師節的話，這些話讓我想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句讚美老師的名句，這句話還讓我感受到老師為了我們成才，把自己的青春奉獻了，老師為了我們，臉上的皺紋越來越多，所以我們一定要好好學習，天天向上，不辜負臉上對我們的期望。
隨後我們學校的合唱隊為老師們獻上了一首《我愛米蘭》：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田…… 老師對我們的愛是無私的，老師對我們的愛就像是母愛，老師對我們的愛是無微不至的。
我相信只要我們好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望，我們長大以後一定可以為祖國添光的!
教師節有感作文3如果黑板就是浩翰的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，划動那船隻停泊在港口的船課本 她聲情並茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風。拂過我們的心頭，給我們前進的力量。
xx的教師節來了，我是一名住校生沒有辦法給張老師、劉老買花和禮物，只能用真誠的心做一張賀卡來表示我對張老師、劉老師的'敬仰。劉老師我愛你，張老師我也愛你，我感謝你們對我的栽培與幸勤。我一定努力學習，天天向上。
今天，一大早，同學們就高高興興地來到學校，急切地盼望老師能早一點來到教室，因為今天是教師節，教師節可是一個特殊的節日呀！終於看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進教室還沒站穩，同學們就紛紛圍了上來，給老師送來了各種各樣......
錢老師，我們相處兩年了，現在你離開了我們，我還是想對你說：您辛苦了！那時候，我還不喜歡看書。有一次你對我說：生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就好像小鳥沒有了翅膀。
要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。豈有此理！胡說八道！一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話說得真對啊！七年級短短的一年時間就這樣過去了，我們從不懂事變得懂事，從頑皮變得成熟。但是，老師對我們的教育了我們怎樣做人。老師，您是我們最好......
教師節有感作文4“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，老師今天破例很早就放學了，我們的“99感恩行動”也很快就要拉開序幕了這就是我們的祕密，為了不讓其他同學發現並告密給老師，我們把所有的不相干的同學都打發走了。可是，儘管這樣，我們的祕密行動還是被某些好奇心十分強的同學洩露給了老師。
教室裡，同學們正緊張地忙碌著，一邊吹著氣球，一邊在腦中思考：等下黑板上應該怎樣佈置呢？大家齊心協力，不一會，就把所有的氣球吹好了，整整齊齊地按大小碼放在桌子上，但是氣球們也興奮極了，不聽使喚，只聽見三聲“砰”，就有三個氣球“昇天”了。由於時間緊迫，令大夥手忙腳亂。
下一步就是要把氣球用綵帶綁在一起，掛在教室裡面。大家拿出雙面膠，把綵帶製成小小的捲曲狀，把氣球綁穩後，我們又出現了一個新問題：教室裡空空如也，沒有任何一顆釘子，沒有釘子，氣球該掛在哪呢？突然，我眼前一亮，發現了電線管，於是，我對大家說：“看見那個連線電線的塑料管了嗎？來來來，都把綁好的氣球給我，我把它們掛上去好了。”於是氣球的問題也解決了，大體佈置好了後，大家又開始了更忙碌的一項工作：佈置黑板。
首先，我們先在教室黑板的中心畫上了一棵巨大的枝葉茂盛的開心樹，這象徵著我們的班級，在大樹的左邊是有星星貼上成的“第26屆教師節”字樣，右邊則畫了一條擁有五十六朵花瓣的牡丹花，每一片花瓣等於一位同學，五十六個同學手拉著手，心連著心，共同慶祝教師節。右上角有一隻嘴中銜著一封信的“吉祥鳥”，信上寫了八個字：永遠的愛，銘記於心！
我們累得大汗淋漓，卻無比歡樂，心想明天老師那驚喜的樣子，我們的臉露出了笑容……
教師節有感作文5又是一年教師節，從上學開始已經過了十幾個教師節了，隨著成長，閱歷多了，對於老師也有了不同的認識和崇拜。
小時候幼兒園的阿姨會問小朋友們“你將來想當什麼啊？”，當老師是我唯一的回答。但是隨著升上國小、國中、高中，我發現教師這一門職業是非常之不容易的，我的水平還不夠教書育人的重任，因此這個夢想先要保留，如果有一天我真的足夠優秀了，我一定會親手實現這個夢想的。
人的一生中會遇到好多的老師，首先遇到的就是父母。父母從我們呱呱墜地時起就在教育我們一切生活所需的本領，並且是言傳身教。可以說現在我們的優秀同父母的辛勤養育是分不開的。等到上了學，接觸到了一門職業叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識，支援我們參加考試以進入更高的學府，當然好一點的老師會教我們做人。做學生的時間越長，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機會也就越多。
在我看來兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領你進入了某個領域，使你有機會學習自己熱愛的知識，為之奮鬥，期年之後回首，所有成就都歸於老師令你進了門。其二，伯樂老師。如果有老師不斷的在鼓勵你前進，相信你，幫助你，那真是做學生的最大的幸運了，因為他已經成為你人生的導師了。
師恩難忘，我將永遠銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿天下！
教師節有感作文6“老師”一個平實無華的稱呼，它沒有“勇士”的氣壯山河，它沒有“偉人”的光芒四射，它也沒有“明星”的令人狂熱……
當我在一張白紙的中間寫下“我心中的魅力教師”這個題目時，便開始沉思……現在終於有了答案：
只是想起發生在不久前的一件事，至今我一直覺得如鯁在喉。哪天，他帶來了我們班月考成績不佳的訊息，然後將一肚子怨氣發向班上的差生，並大肆頌揚我班的先進事蹟……那一天，他始終冷漠地高傲地斜視著我們，像是一個施捨恩惠的財主等著乞丐的叩謝般。可是我們不但沒有跪在地上叩謝他的大恩大德，反而有同學心生不理解，乃至怨恨。
第二天，他就認錯了，他意識到了自己說得太重。當然他也是為了我們好，我想他一定是氣極了才會這樣，但我喜歡這樣的老師，因為他會關心我們，然而又能意識到自己的錯誤，並且改正。
這天，20xx年12月25日，在二節課後，我們在教室裡佈置了個陷阱，可他並沒有成功，掉了下來。緊接著是第二波，用“歡樂噴雪”進攻，在毫無防備的情況下，他受到當頭一棒，他“逃”，他被逼到了辦公室裡，他被噴成了一個節日裡的綵球，紅的、白的、藍的，上課鈴響了……我們回到教室，開始上課。
經過這次“戰役”，他並沒有怪我們，反倒還說：“沒關係，儘管被大家噴了一身，但只要大家開心就好，畢竟過節嘛!現在玩也玩了，瘋也瘋了，上課……”
這次讓我感受到，他其實也是我們其中的一員，他有時不是我們的老師而是我們的朋友。
總而言之，他熱情、幽默、寬容、貼心、嚴厲，他很平凡也很偉大，他是嚴父，他是慈母，他是我們不離不棄的朋友，又是我們這個集體不可分割的一部分，這就是他的魅力所在。
他就是我心中的魅力教師!
教師節有感作文7教師節，來到啦！
大家爭把老師誇。
唱響一支歡樂歌，
獻上一朵大紅花。
我們成績大變化，
還是老師功勞大。
我祝老師身體好，
健康長壽笑哈哈！
這是《江海新童謠》裡的一首童謠，看了這篇童謠，我深深地感謝我的語文老師——陳靜老師。
記得四年級的時候，有一陣子，我迷上了漫畫書，作業不好好完成，有時候還耍小聰明糊弄老師。學組新詞的時候，比如新學一個生字“我”，我就在書本上組上“我上”、“我下”、“我左”、“我右”，以為可以瞞天過海。誰知，要得人不知，除非己莫為，老師發現了我的小聰明，把我叫過去。當時的我羞愧難當，老師也沒有對我發脾氣，在她心裡，她認為我會改正的。可是，出人意料的事是，我繼續著迷於漫畫，沒改掉這個壞長遠毛病。後來，又一次被老師發現了，當時，還與我媽媽聯絡上了，回去後被媽媽痛訓了一頓。即使這樣，我還是沒有改掉，說實在的，老師當時也很著急，結果，把我和媽媽叫到辦公室，耐心勸導我。我就像喝醉酒的漢子，在老師幾次教育之下，終於清醒過來。我三番五次地惹老師生氣，現在想起來，我真對不起老師。
老師不但教書認真，而且做人也很“無私”。有一學期，快要期末複習的時候，陳老師的身體垮了，住進了醫院。，本來她已向學校請了一個月的假，但是後來她一出院就匆匆趕到了學校，幫我們複習，陳老師的這種精神是多麼無私忘我啊！
這首童謠說得多好啊！我不禁又吟誦起來；我們成績大變化，還是老師功勞大。這祝老師身體好，健康長壽笑哈哈！……
