教師文明建立演講稿(精)
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的教師文明建立演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師文明建立演講稿1
各位同學：
大家好！
中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。講文明樹新風，更是當代高中生義不容辭的責任。興華中學廣大團員青年日常行為規範總體是好的，這一點不容否認。但是我們也不無遺憾地發現，學生中還存在著一些極不文明的言行，如汙言穢語、課間喧譁、亂扔亂丟、不遵守作息時間、夜不歸寢、上網遊戲等等，直接阻礙著教育教學活動的正常開展，影響著素質教育的全面實現，損害著興華中學的良好聲譽。這些現狀有目共睹，亟待改善。
為了切實提高每位學生的.思想素質修養，為了以健康向上的文明新風支援高三的大學聯考備考，為了配合學校政教處“整治校園秩序，淨化校園環境”活動的開展，實現向髒亂差宣戰，向不文明行為告別，建立整潔優美、文明有序的校園環境。校團委倡議全體團員青年緊急行動起來，聯絡學習和思想實際，深入貫徹《中學生守則》，嚴格執行《中學生日常行為規範》，開展以“說文明話、辦文明事、做文明人”為主題的系列活動，從我做起，從現在做起，從細微處做起，堅決做到：管住自己的腳，不衝崗爬牆，不上網遊戲，按時作息；管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑髒水，不打架鬥毆；管住自己的口，不汙言穢語，不出口傷人，不說是道非，不大聲喧譁，不亂吃零食（特別是在教室）。
讓我們以朝氣蓬勃、奮發向上、文明高雅的形象展現在全校師生面前；以有則改之、無則加勉為原則，開展批評與自我批評，進行自查自糾，找出身邊的不文明言行並加以改正。讓我們共同努力，把這項活動深入持久地開展下去。
謝謝大家！
教師文明建立演講稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”（此句靈活採用）孔子說：“少成若天性，習慣如自然”。現代著名教育家陶行知先生也說過：“什麼是教育？一句話，就是要養成良好的習慣。”古今教育家、學者非常重視幼兒早期教育對於人一生教育的基礎性作用，認為幼兒一旦養成了良好的習慣，行為將固而不化，長大後可以“正性”、“養心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習慣如自然”！
所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發，結合學校特點，以政教處為依託，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。
葉聖陶先生生前呼籲：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習、論證，轉變辦學思想，明確辦學重點，統一了辦學思路。一致認為，讓孩子擁有良好的習慣，其重要性並不亞於有一個好的學習成績。健康的人生的基礎是建立在良好行為習慣之上，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，一切都依賴良好習慣的培養，抓住了習慣培養這一條主線，就抓住了問題的關鍵。
學校成立了以校長為組長，以主管德育和教學校長任副組長，以政教主任、教導主任、少先隊輔導員、品德教師和骨幹班主任等為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織與實施，評估與獎勵等全面工作。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工具體，指揮暢通，運轉協調。保障養成教育工作的經費投入、協調，解決工作中的困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃之中，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求國小生養成良好的行為習慣的前提是得讓他們知道要養成哪些好的習慣，哪些習慣是好的。我們組織全校學生開展《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的背誦活動。政教處、教導處、少先隊，以及校辦公室的領匯入班逐人檢查，落實《守則》和《規範》的背誦情況。通過背誦，學生明確了要養成哪些好的行為習慣，更知道了已有的行為習慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。
抓養成教育的關鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊輔導員都把引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、講禮貌的文明行為習慣、擁有良好的品德作為教育教學工作中的重點。全校上下一致行動起來，通過舉行各班主題班會、全校演講比賽，促進學生養成各種良好習慣；通過校園廣播、宣傳報欄樹立典型，激勵學生向榜樣看齊。
抓了一段時間，學校的養成教育初見成效：在自習課時間，你走進校園，學校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇裡的花花草草也靜悄悄的；走進教室，伴著舒緩悅耳的音樂，學生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裡了。耳邊除了優美動聽的音樂，昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多麼和諧的校園啊！在課間，學生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。這是多麼有序的校園啊！兩人相撞，怒目相向的沒有了，誠懇的道歉、真切的問候多了；校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙的.多了；師生見面，形同陌路的沒有了，互相親切的問候、甜美的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多麼文明的校園啊！看著這些動人的情景，我們喜在眼裡，美在心頭，這都是養成教育結出的碩果啊！
抓養成教育的要持之以恆。養成良好習慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程；學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然！隨著養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園！
我的演講結束了，謝謝大家
教師文明建立演講稿3
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！每當清晨，我們在陽光中漫步於鮮花錦簇的廣場時；每當傍晚，我們在夕陽下流連於清涼舒適的*公園時，我總不免感嘆生活的愜意。我們的城市有著寬闊筆直的柏油馬路，有著綠樹成蔭的公園廣場，有著林立的寫字樓、花園式標準住宅區。看！新穎別緻的國際會展中心總是門庭若市；聽！紀念塔廣場的音樂噴泉又給酷熱的夏日帶來了絲絲清涼。
然而，當我們盡情的享受城市帶給我們便捷和繁榮，感受翻天覆地的變化的同時，我們也在承受的城市帶來的汙染和喧囂。漂亮的街道後面，還堆藏著太多的汙垢需要及時清理，寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風四處飄蕩，時尚的霓虹燈下，還有隨處可見的陋習。這一切的一切都在昭示著我們與文明城市之間還有不小的距離。
可以看出，優美的生活環境，良好的社會秩序是這一切的前提和基礎。雖然，向文明邁進不可能一蹴而就，但是我們不能對此不聞不問。如果我們依舊冷漠，總有一天我們的街道將被垃圾佔領，我們的家園也將不再有花香鳥語，綠色將離我們遠去，文明也就無從談起。
為了塑造良好的城市環境，市委市政府作出重要工作部署，發出了建立全國文明城市的號召。作為這座城市的主人、作為企業的.工作人員，我們每一個人都應該積極響應市委市政府的號召，共同奏響這曲爭當創衛先鋒的凱歌。
首先，我們要認識到，建立文明城市，這不僅僅是政府的行為，而是需要大家的共同努力。每個人都有義務、有責任來愛護我們的城市，只有每個人都參與其中，才能使我們的家園更加美好，才能使我們的城市更加文明，從而使每個人受益。
其次，我們要倡導大家共同投身於文明建立，共同打造“天藍、地綠、街淨、路暢、水清、城美”的城市新形象。只要我們熱心，只要我們努力，只要我們參與，並真正地付諸於行動，我們就會闊步跨入全國文明城市的行列。
“花香蝶自來”，城市的環境衛生搞好了，城市的品位和層次提高了，才能得到更多投資者和創業者的青睞，才能大力促進招商引資，更進一步加快我市經濟建設的步伐。文明社會建設猶如一首婉轉悠揚的交響曲，我們既是這首交響曲的欣賞者，更是演奏者。讓我們攜起手來，為建立一個美好、和諧、文明的加油努力吧！
謝謝大家！
教師文明建立演講稿4
當清晨的第一縷陽光悄悄灑落大地，同學們的朗朗讀書聲便響徹校園。在緊張的40分鐘學習後，同學們都期盼著輕鬆愉快的課間十分鐘。文明有序的課間遊戲，不僅能給大家帶來輕鬆和愉悅，還能讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習中去。
下課時有多數同學能夠遵守課間規定，做有益的'活動，例如遊戲、與同學交談、看喜歡的書，打乒乓球等，但是少數同學缺乏安全意識，一下課就相互推拉打鬧，攀爬欄杆等，還有個別同學在教室裡追跑、大呼小叫，一不小心撞倒了同學，弄亂了書桌。還有些同學文明意識淡薄，下課時把垃圾紙屑亂扔，弄得到處都是，讓值日生傷透腦筋，這種種表現是和我們倡導的文明新風相違背的。
為了讓我們的校園更潔淨、美麗、文明，同學們我們要牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深紮根!在此對大家提幾點要求:
一、課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要遵守秩序。
二、不要急速奔跑，要小心行走，以免打滑，造成不必要的傷害。
三、課間不追逐打鬧，更不能拿利器玩耍、嬉戲。同學之間要團結友愛，互幫互助。
四、保持教室、走道、校園的環境衛生，珍惜他人的勞動果實，看到垃圾能主動清理。
五、提前兩分鐘進教室，為下節課做好準備。
講文明、懂禮貌是一個國家和民族進步的標誌，是我們必備的一種美德。關於文明禮儀的要求，目的就是要培養我們良好的行為習慣，成為有理想、守紀律、勤學習、勇創造的一代新人。從今天起，讓我們的課間多一些文明的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫；多一些有趣的遊戲，少一些瘋狂的奔跑；多一些優雅的活動，少一些粗俗的打鬥。讓我們一起尋找課間最美的風景，祝願我們的學習和生活處處開滿文明健康之花!
教師文明建立演講稿5
各位領導、各位同仁：
大家好！我的演講名稱是爭創文明城市，共建美好家園文明城市———是城市的品牌、是形象、是素質、是實力，是一張靚麗的名片。建立全國文明城市，是完善城市功能，豐富城市，提高城市品位，惠及千家萬戶的民心大事。爭創文明城市，共建美好家園，是我們全市人民的美好心願，是提升城市競爭力的重要舉措，更是我們黨員幹部的重大責任。
建立文明城市是利國利民的大事，而如何做到文明卻是從細節上要求我們：從小事做起，從自身做起。在生活中我們應該對自己的言行舉止進行約束，要做到語言禮貌、舉止文明、尊老愛幼、衣著大方，提高自身的素質，關心時事、積極參與公益活動。例如：隨手撿起一張廢紙扔進垃圾桶，十字路口稍等一分鐘，騎車開車按道有序行駛，不闖紅燈不搶道；看見老弱病殘能伸手扶一把，哪怕問候一句，這都是文明。那麼在實際工作中，我院成立了“建立文明城市”工作領導小組，把文明帶進醫院，要求我院職工上下一心，團結一致。
做到人人知曉、人人關心、人人出力。從全院參與公共場所禁菸宣傳工作，到醫務人員規定著裝，衣帽整潔，掛牌上崗，使用文明用語，微笑服務，不斷提升醫院整體形象，確保以整潔優雅的醫院環境迎接患者，全面清除衛生死角和服務盲點，努力打造環境優美、設施完善、患者滿意的就醫環境，尤其是停車位管理與輸液室環境改善問題，全面優化醫院工作流程，確保以文明有序的醫療環境迎接測評，切實解決好視窗服務環境、服務質量、服務效率、服務態度等方面存在的問題，尤其是參加全區工會組織志願者活動，得到了全院各科室的支援，各科室職工紛紛提出申請，志願者隊伍不斷不斷得以壯大。這一切都是我院對建立工作的實際行動，充分利用一切宣傳陣地，運用一切宣傳手段，廣泛發動，形成全院人人關心建立、人人支援建立、人人蔘與建立的格局。建立文明城市是時代的呼喚，也是城市自身發展的需要，是提高城市未來競爭力的必由之路。
建立文明城市，既可以提高城市在經濟發展中的.對外吸引力、競爭力，也可以提高人民對城市的滿意度、歸屬感，激發人民維護城市形象的熱情，對城市產生認同感和自豪感，增強城市的向心力和凝聚力。讓我們積極行動起來，從我做起，從現在做起，從細節做起，萬眾一心，眾志成城，“建立文明城市”的目標一定能夠實現，我們的家園一定能變得更加美麗，和諧！
教師文明建立演講稿6
各位領導，各位老師：
美國心理學家威廉詹姆斯說過這樣一句話：“播種一個行動，收穫一個習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播下一個性格，收穫一個命運。”(這句話靈活採用)孔子說：“少即是自然，習慣即是自然”。現代著名教育家陶行知老師也說過：“什麼是教育？總之，要養成良好的習慣。”古今教育家、學者都非常重視幼兒教育在人的終身教育中的基礎作用。他們認為，一旦孩子養成了良好的習慣，他們的行為就會僵化，長大後就可以“積極”、“陶冶情操”、“達到道德”。所以我今天演講的題目是“少是自然，習慣是自然”！
所謂養成教育，就是培養學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手，整合各種教育手段，全面提高學生的知識、情感、意向和行為，最終形成良好的行為習慣。從學生實際出發，結合我校特點，依託政治教育系，以鮮少旅、中隊為主要陣地，狠抓學生養成教育，取得了理想的效果。
葉聖陶老師生前叫：“教育就是培養習慣。”我校領導班子通過學習示範，轉變辦學理念，明確重點，統一辦學理念。人們一致認為，讓孩子養成良好的習慣，其重要性不亞於擁有良好的學習成績。健康生活的基礎是良好的行為和習慣。無論是品德好還是學習能力強，一切都取決於良好習慣的培養。抓住習慣養成的主線，就抓住了問題的關鍵。
學校成立了以校長為組長，主管德育和教學的校長為副組長，政治教育主任、教學主任、少先隊輔導員、德育教師和骨幹班主任為組員的養成教育領導小組，負責養成教育工作計劃的制定、組織實施、評估和獎勵。領導小組實行崗位目標責任制，職責明確，分工明確，指揮順暢，運轉協調。保證培養教育的經費投入和協調，解決工作中的`困難和問題。學校將養成教育納入整體工作計劃，做到有計劃、有措施、有檢查、有反饋、有實效。
要求國小生養成良好行為習慣的前提是讓他們知道哪些好習慣該養成，哪些好。我們組織全校學生背誦《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。政教處、教育處、少先隊、學校辦公室領導會逐一檢查落實《守則》、《規範》的背誦。通過背誦，學生明確了要養成哪些良好的行為習慣，更清楚哪些現有的行為習慣是好的，需要堅持。不好的需要改正。
培養教育的關鍵是重視行為教育。我們學校的班主任、班主任和中隊輔導員都注重引導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、禮貌文明的行為習慣和良好的道德品質。全校一致行動，通過舉辦主題班會和全校演講比賽，促進學生養成良好習慣；通過校園廣播和宣傳報紙專欄樹立榜樣，鼓勵學生跟上榜樣。
追了一段時間，學校的養成教育取得了初步成效：自習時間，你走進校園，站在學校中心的槐樹靜悄悄的，操場上盛開的白玉蘭也很安靜，花壇裡的花草也很安靜；走進教室，伴隨著舒緩的音樂，有的同學看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識的海洋裡。除了美妙的音樂，往日的喧囂和爭吵都沒有了。多和諧的校園啊！上課時，學生在花壇間或綠樹下散步、交談、閱讀；或者跳繩，踢毽子，扇耳光，操場上或者球場上跳橡皮筋……過去的追逐和打鬧都消失了。多有秩序的校園啊！兩者相撞，眩光消失了。有更多真誠的道歉和真誠的問候；校園教室裡，手邊沒有扔的卷子，彎腰的卷子更多；師生相見，沒有陌生人，更多的是親切的問候和甜甜的微笑；花壇中間，沒有花草樹木，卻有更多的澆水施肥除草……這是多麼文明的校園啊！看著這些動人的場景，我們眼中的幸福，心中的美好，都是修養教育的成果！
培養教育需要毅力。養成好習慣不是一蹴而就的，這是我們學校要求的全校師生都作長遠打算。教師，允許學生習慣形成有個過程;學生，一步一個腳印。師生密切配合，老師督促學生認真練、經常練，師生要持之以恆，堅持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”可見，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習慣的養成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質程度，決定整個民族素質優劣的大事。我們作為教育者，肩負著社會賦予我們培養二十一世紀人才的重任，必將踏踏實實、一絲不苟，嚴抓學生的良好行為習慣的養成教育。我們相信，少成若天性，習慣如自然!隨著養成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!
我的演講結束了，謝謝大家！
