教師訪談報告
在不斷進步的時代，報告對我們來說並不陌生，報告根據用途的不同也有著不同的型別。一起來參考報告是怎麼寫的吧，下面是小編整理的教師訪談報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師訪談報告1
在經歷了大學聯考的成人式般的洗禮後，進入到神聖的大學殿堂——而後，再次回到生我的故鄉，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結束的這個暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這裡，再次感謝他們為我解惑。那麼，通過這四次訪談，我懂得了什麼呢?
第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責任心以及師德。作為一名老師，首要的便是責任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當今的物慾橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學生眼中，每一件小事都足以讓他的內心泛起無法平靜的波浪。因為學生所認知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學生的心裡都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學生幼小的心靈。因此，每一位學生都需要老師用心關愛。責任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關愛每一位學生並不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時間和精力。可是，關心一個人也不是一件很難的事，在學生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學生感動很久很久;在學生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責任心。如若是沒有責任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責遠遠不止一堂四十分鐘的課，遠遠不止傳授學生知識。更重要的是給予學生關懷，讓學生能夠身心都全面發展，健康成長。每一位學生都是未經雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細細品味了老師們的話後，我知道並非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學生。”我深信我的老師是可以做到的，我也相信我未來也可以做到這樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復一日地站在三尺講臺上講著反反覆覆的知識內容。可是，我的老師告訴我的是——做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業，我們每一年都會碰到不同的學生，他們像一張白紙等待著我們在上面塗上繽紛的色彩，他們能學到知識就是我們所能得到的最好的禮物。
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學習精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識——老師不一定比學生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學生知識的過程本身便是一種教學相長的過程，在這個過程中，老師與學生很容易便產生思想的碰撞與交流，這對學生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應該向學生學習，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學習，不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的願望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發揮出小小的創造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什麼?”可是，我們都不知道小孩的世界是多麼的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權去扼殺他們的創造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學生提出比我們更有創意的想法，我們要肯定他們並給予他們最大的支援與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當學生問到我們實在無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學生去思考。我們永遠無法知道，學生的創造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發他們無窮的創造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學生知識，而是引導學生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收穫的背後都有極大的付出”。很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕鬆，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我瞭解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔心學生會出現什麼問題。”對於新老師來講，這種情況更甚——因為對教學內容以及教學環境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學生學有所成，真的打心底裡覺得高興。”
第四，我懂得了“學高為師，身正為範”的教師風采。人們為什麼尊敬老師?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學習的模範和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那麼，誰對我們的成長影響最大?當然是我們的老師。這個社會當然不乏“誤人子弟”的'老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現了“學高為師，身正為範”教師風采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優良的社會風氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人。”那麼我們便真的覺得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應該這樣去教導學生，無論何時，老師都應該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當學生走出社會，這個社會就會多一個願意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導的。一個人的善會引發另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個很小的初始能量。
努力方向、也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個人都能成為一名優秀教師。而我選擇了要成為一名優秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕鬆鬆的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那麼，要成為一名優秀教師，我應該朝哪個方向努力呢?
第一，品德要高尚。也許，很多人都認為，作為教師，其知識的豐富程度應該是首要的，可在我看來，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長如何會放心把學生教給他?學生又怎麼可能成為一名合格的遵紀守法社會公民?真正能把學生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學生榜樣的教師。
第二，知識要豐富。“師者，所以傳道受業解惑也。”如果老師都沒有足夠的知識儲備，又怎麼能傳道受業解惑呢?當然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識，教師一定要了如指掌。一個知識淵博的老師，往往更能得到學生的喜歡。而一個能得到學生喜歡的老師，他的學生才會更加喜歡學習，才更渴望汲取知識。如果是“一問三不知”的教師，久而久之，學生也會喪失學習的興趣。
第三，課堂要幽默。幽默感被認為是人類最重要的品質之一。作為老師，更需要具備一種幽默感。畢竟，學生還是在發育成長的過程，注意力難免會不集中，教師適當的幽默感不僅能吸引學生的注意力，更有助於形成一種輕鬆的課堂氣氛。
第四，對學生要有愛心。這個可以說是每一位優秀教師都有的一種特質。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。
教師訪談報告2
採訪目標介紹
訪談是新聞記者為獲得新聞報道原材料而開展觀查、調研、瀏覽、紀錄、拍攝、音訊、錄影等主題活動。是一種新聞媒體資訊內容的收集和蒐集方法，一般根據新聞記者和被獲得資訊的目標零距離溝通交流。
祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產黨員，本科文憑，國中高階教師，江蘇優秀教師，泰州市音樂課程幼兒教育技術專業聯合會專家，泰州市文化教育學好學前教育技術專業聯合會專家，泰州市文化教育學好造型藝術學科聯合會副理事長，省、市“xx”專案立項課題研究節目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優秀老師金獎”“泰州市教育部門十佳勤廉校領導”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號。泰州市第一學前教育集團公司副校、紀委委員，市六一園長
瀏覽紀錄
時間：20xx年xx月xx日早上
地址：泰州市六一幼兒園會議廳
方法：零距離溝通交流
訪談記錄：
【問】：祁幼兒園園長你好，以前大家瞭解了一些有關您的非凡的職業生涯歷經，那麼您能夠實際和大家共享一下嗎？感謝。
【答】：能夠。那麼我便說說在學習上歷經吧。其實我一直有一個缺憾，便是沒有機遇讀研究生課程內容。由於那時候那時候的獨特標準，我英語基本不好，因此我有時候作夢都能夢見我還在考英文。可是希望在我的有熟之年能填補這一缺憾，因而我一直沒有捨棄學習培訓，學習是一輩子的追求完美，任何情況下都應當有一定的追求完美。如今的大家學習培訓標準那麼優異，坦白說我是很豔羨大家的，因為我期待大家可以把學習培訓作為一輩子的事，堅持不懈做下來。
【問】：我們知道您在幼稚園創立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢？您當時想過捨棄嗎？
【答】：老實巴交說，在幼稚園創立之初，我也搞好了應對各種各樣艱難的充分準備。這所院校現階段歸屬於民辦學校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現行政策、資產、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環節與我一起努力的老師們，大家沒有捨棄。我們知道光坐下來等是沒有用的、埋怨再好也於事無補。
大家最先要確保幼稚園的一切正常執行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂成長是主要的；老師的發展發展趨勢也是必不可少的一個階段，老師的職業素質提升了，那麼全部的課堂教學水準就提升了一個水平。
身的高校沒有缺憾。
【問】：有一些同學們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著去學，但或是存在的問題。您有什麼好的教學策略來處理這種同學們的難題呢？
【答】：實際上這個問題有兩個層面：一個是方式、另一個是興趣愛好。有一些同學們學起來很輕輕鬆鬆，但有一些同學們通常事半功倍，學習效果不高。學習是要注重方式的，教師應當注重教學策略，學員還要尋找合適自身的學習的方法。這就如同劈材，僅有沿著木材的紋理劈下來才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學們並不是對學過的學科沒有興趣愛好，只是對教這門學科的教師沒有興趣愛好。有時候，教師不經意的一句話會傷了學員自尊。教師應當給與學員激勵和積極主動的暗示著，要與同學真心實意的溝通交流。
【問】：您現在是鹽城一中的校領導，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？
【答】：我關鍵注重2個層面：一是學校管理制度以老師為本、二是教育科研以學員為本，也就是貫徹執行生態文明建設的“以民為本”的規定。校領導尊重老師、老師尊重學員，僅有老師的課堂教學水準提高了，學員的能力素質提升便會更上一個階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準便會有更高的提高，院校便會進到良好的執行。
【問】：熊校領導，在您的學習培訓職業生涯中一定免不了教師對能的協助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？
【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛的老師，可以說親愛的老師對於我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學習培訓成長的路上多虧了那麼多教師的協助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著我，因此我願在這條道路上一直堅持不懈走下來，將她們的師德師風不斷承傳下來。
採訪總結、感受
這是我踏入高校至今的第一個暑期，也是我還在高校第一次參與精英團隊暑期社會實踐活動。我們在教師的領隊下，對文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的瞭解；我感受到老師們的'高尚的師德師風和愛崗敬業的精神實質，另外，因為我對自身將來要走的路面擁有更堅定不移的追求完美。下列是我本次實踐活動的二點體會心得：
（一）愛和義務
陶行知老先生說過“沒愛，就沒有文化教育”。我覺得一個出色的老師應該是個既享受生活又關愛學生的人。
享受生活，它是老師應當有著的一種生活觀念。由於生活是文化教育的原動力，一個享受生活的教師，必定反映出積極樂觀的思想境界，這會是一種較強的感召力。這類能量既會讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會給學員一種積極主動的暗示著，有益於學員產生優良的個人心理素質。
關愛學生，它是老師人性化服務的反映。愛，是一種感情能量。對已經快樂成長的學員而言，老師的愛是一種奇妙而傑出的能量。擁有教師的這類愛的光芒，就能明顯地危害著學員，促進學員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導。師愛是文化教育的“潤滑液”，是開展文化教育的必備條件。當老師竭盡全力地愛惜、關注、協助學員，做學員的知心人時，師愛就變成一種極大的文化教育能量。正由於擁有師愛，老師才可以獲得學員的信任，學員才善於接納文化教育，文化教育才可以遭受優良的實際效果。
愛學生，就需要重視學員，公平的看待每一個學員。傾聽，學好了解，寬以待人，學會賞識，明白讚揚，多給學員一份善心，一聲讚揚，一個笑容，讓她們感受到師愛的無窮溫暖。愛學生，要掌握學員，擅於溝通交流，擅於和學員打成一片，變成學員發展的小夥伴，變成學員發展的引領者和激勵者。教師的責任重如泰山。老師不但揹負著學員和父母的信賴，並且擔負起為國家塑造高層次人才的企業社會責任。老師不但要了解到自身的義務，並且要正確引導學員瞭解本身的義務，產生擔當意識。老師在深入瞭解到自身的義務時，便會更為勤奮，盡心盡職；學員的擔當意識也會變成她們不斷進步的驅動力。
（二）路在腳下
不經歷風雨，怎能見七色彩虹。我即然挑選了，便會風雨同舟。
大學四年，充斥著很多線段，也充斥著著很多未知量。我很後悔莫及大一沒有踏踏實實的搞好一些事。我曾天確實覺得，年青就是我的資產，我有些是時間，但如今我明白自身正缺乏時間的鍛練，所以我逐漸意識到時間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過多，卻非常少將念頭切實落實，難以靜下來踏踏實實做一些事。
老師說過：“要給學員一杯水，自身要有一桶水。”我認為光有一桶水還不好，這桶水還務必不斷引入淨水。我想好好地掌握剩餘的時間，不斷充實自己，奠定緊緊的基本。
“學高為師，身正為範”，我需要學習培訓的也有許多、許多。求實創新是一個鍥而不捨的全過程。也許，我不會一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實創新的那一個。
他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學好靠自己而不是別人。
海闊憑魚躍，吾將上下而求索。
教師訪談報告3
以上這三點是我總結出來的作為一個老師的基本素養，老師的共同之處。
以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區別。這些區別也讓我瞭解到要成為一個優秀教師其實是任重道遠。成為一個優秀教師不是一時而就，這是一個積累經驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那麼容易，反而是個十分辛苦的工作。就像訪談時老師提到過的，對學生來說普通的一節課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。為了學生能在這有限的45分鐘理解知識並學到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課後為學生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應調整……老師的大部分時間都在為學生們辛苦付出著。現在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對於優秀教師來說，教學也同樣是件快樂的事情。我認為這是經過很多年教學的積澱和經驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。我認為在優秀教師心目中，教學除了教會學生，還要教好學生，做學生的引路人，做學生的心靈導師;通過教學收穫學生的肯定與尊重，收穫家長的認可，創造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學生奉獻的優秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我瞭解到自身還有很多的不足。
今天的辛苦付出是為了明天的豐富收穫，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密佈，在我看來也都是值得的。我會從現在開始不斷努力，為了能夠滿足學生們的求知渴望，向學生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的一員。
所學專業：
英語班級：08級本科二班
學習時間：
四年學號：xxx
受訪者姓名：
耿娟職位名稱：英語教師
工作時間：
20xx年至今聯絡方式：155xxxx2383
所在單位：
南和縣第二中學單位性質：教育單位
訪談時間：
20xx-6-14訪談地點:南和縣第二中學
我：耿老師，在與咱們學校同等的學校裡做英語教師最基本的任職條件是什麼啊?耿老師：在與咱們學校同等的學校裡做英語教師最基本的任職條件就是高中畢業後直接升入全日制普通高校的本科及以上學歷，英語教育及與英語相關專業本科生優先。
我：需要一些什麼證書?哪些證書是比較有利於畢業生順利成為教師的?耿老師：一般來說有兩個證書就足夠：一個是高階中學教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認證;另一個就是英語水平的認證，要有專業四級或者公共六級的考試證書。
我：能力方面有哪些具體要求呢?
我：這麼多啊，簡單點說呢?
耿老師：簡單點來說就是要做到：傳授學生知識、吸引學生眼球、指引學生方向、培下午：14：00開始新一輪的課程安排，沒有課時則在辦公室內批改作業，還要備課、研究課程以便提升教學技能;直到17：30才能休息下晚上：18：30以後安排晚自習的補習課，19：30幫助學習困難的學生進行個別輔導，直到20：00離校，才能結束一天的工作;這只是平常日的安排，又是週末還要加班給同學們上課，基本上就是半天有時甚至一天的課。
我:那老師覺得工作壓力大不大呢?
耿老師：工作緊張忙碌，壓力程度極強，教師之間競爭激烈，要保證高升學率工作強度大，而且教學裝置和方法不斷進步，身心一直處於緊張狀態，其實壓力還是蠻大的。
我：那老師的工資待遇怎麼樣呢?
耿老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎金福利加班費什麼的，總的算下來也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對於其他行業來說，教師還是比較穩定的。
我：那做高中英語老師的發展前景怎麼樣呢?
我：做老師真的蠻不容易的，挺辛苦的，不問哪裡知道這麼些事呢，謝謝老師。
耿老師：恩，在學校裡要多學點東西，以後用得著，別覺得大學可以混著過，以後工作了就知道多學點東西沒壞處的。
訪談感受
通過這次訪談，我從耿老師身上看到了教師這個神聖的職業，也明白了要做一位優秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密佈，在我看來也都是值得的。
在經歷了大學聯考的成人式般的洗禮後，進入到神聖的大學殿堂而後，再次回到生我的故鄉，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結束的這個暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這裡，再次感謝他們為我解惑。那麼，通過這四次訪談，我懂得了什麼呢?
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學習精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識老師不一定比學生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學生知識的過程本身便是一種教學相長的過程，在這個過程中，老師與學生很容易便產生思想的碰撞與交流，這對學生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應該向學生學習，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學習，不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的願望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發揮出小小的創造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什麼?”可是，我們都不知道小孩的世界是多麼的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權去扼殺他們的創造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學生提出比我們更有創意的想法，我們要肯定他們並給予他們最大的支援與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當學生問到我們實在無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學生去思考。我們永遠無法知道，學生的創造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發他們無窮的創造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學生知識，而是引導學生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收穫的背後都有極大的付出”。很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕鬆，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我瞭解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學生還在教室，老師都不能算是真正的`休息，因為時刻都擔心學生會出現什麼問題。”對於新老師來講，這種情況更甚因為對教學內容以及教學環境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學生學有所成，真的打心底裡覺得高興。”
第四，我懂得了“學高為師，身正為範”的教師風采。人們為什麼尊敬老師?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學習的模範和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那麼，誰對我們的成長影響最大?當然是我們的老師。這個社會當然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現了“學高為師，身正為範”教師風采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優良的社會風氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人。”那麼我們便真的覺得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應該這樣去教導學生，無論何時，老師都應該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當學生走出社會，這個社會就會多一個願意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導的。一個人的善會引發另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個很小的初始能量。
【努力方向】也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個人都能成為一名優秀教師。而我選擇了要成為一名優秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕鬆鬆的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那麼，要成為一名優秀教師，我應該朝哪個方向努力呢?
第一，品德要高尚。也許，很多人都認為，作為教師，其知識的豐富程度應該是首要的，可在我看來，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長如何會放心把學生教給他?學生又怎麼可能成為一名合格的遵紀守法社會公民?真正能把學生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學生榜樣的教師。
第二，知識要豐富。“師者，所以傳道受業解惑也。”如果老師都沒有足夠的知識儲備，又怎麼能傳道受業解惑呢?當然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識，教師一定要了如指掌。一個知識淵博的老師，往往更能得到學生的喜歡。而一個能得到學生喜歡的老師，他的學生才會更加喜歡學習，才更渴望汲取知識。如果是“一問三不知”的教師，久而久之，學生也會喪失學習的興趣。
第四，對學生要有愛心。這個可以說是每一位優秀教師都有的一種特質。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。
教師訪談報告4
教師訪談總結
近日，我們課題組成員充分利用身邊的有利條件，走訪了學校的一部分認可教師及班主任。教師們普遍認為學生的不文明行為在課上、課下均有所見：
在課下（1）買零食後亂扔垃圾（2）男女生之間非正常交往（3）說話出口成髒（4）在樓道里、樓梯間見到老師無秩序擁擠（5）成夥在一起抽菸喝酒
在課上（1）上課說話，趴著聽課（2）在桌面上塗寫不文明語言（3）製造機會與教師頂嘴（4）課上玩手機上網。
針對以上在校園裡存在的種種不文明現象，教師們認為國中學生正處於青春萌動期，不可能每個學生都做到完美，但是他們頭腦靈活、思維敏捷、易於接受新生事物，因此教師作為傳道、授業、解惑者，在一定程度上對學生的'行為會產生影響作用，這就要求教師結合學校實際，配合班主任做到：（1）改變學生現狀，從教師自身做起，每個教師要起模範帶頭作用（2）利用課餘時間，給學生播放有利於學生成長的學校紀錄片，講解一些不文明行為的危害（3）師生共同參加一些校內、校外的公益活動（4）正視不文明學生，對他們的進步給予鼓勵和表揚，找相關學生談心，讓學生們對學習產生興趣。
教師訪談報告5
一、訪談主題風格：
有關老師這一崗位的訪談
二、自身想從業的崗位：
老師
三、訪談日期：
20xx年xx月xx日
四、訪談地址：
教師家裡
五、訪談目標：
餘教師
六、採訪提綱：
1、你為什麼挑選了老師這條路面？
2、你用什麼方法教你的學員的？
3、你覺得學員眼裡的你是個哪些品牌形象呢？
4、你認為在你教的學員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你話又不努力的學員你應該如何教導呢？
七、訪談全過程
早晨，我一切準備好後，看一下外邊的氣溫很好大晴天，期待今天一個尤其更有意義的一天，能帶來我好運，因此我坐到了公共汽車前去去周家壩的方位，我此次要訪談的是大家普通高中時的一位教師，她叫餘教師，是一位女教師，住在在周家壩。
恰好，藉著放假了的時間去看望一下大家敬愛的老師，之後就難能可貴有那樣的機遇了，自然，她是以前帶過親愛的老師，我也還有機會貼近她，也是想根據此次採訪更為掌握老師這一崗位，還能夠向教師取西天取經。
大約9點多的情況下，我也趕到了教師家，她開關門時激情地要我進屋子裡坐，看到教師那時候我很興奮，為了更好地減輕我心裡的興奮心態，緩解訪談氛圍，我先問了教師一個並不是很難迴應的難題，便是教師怎麼會挑選了老師這條路面。她思考了一陣，隨後說她那時候學習培訓很勤奮好學，學得很紮紮實實，之後考入了西南師範大學，也是自身的挑選，之後在大學一直學技術專業沒再學其他專業技能，她然後說專業知識很重要，專業知識便是將來工作中的基本。
話說的有些道理呀，因為我逐漸思考起來：確實如此，人的成長過程很重要，當發展到一定環節後，會充分考慮自身一些一生的事兒，例如：工作。說得通俗一點便是在考慮到自身工作時，通常會考慮到現階段能夠做到的水平，由於那樣才可以更大限度地充分發揮出自身的使用價值來。
看見教師早已挺進去了訪談情況，我乘勝狙擊，然後問教師一般都用什麼方法教你的學員的。聽見這個問題，教師不用思索地講到：“我覺得教學員先應把基本知識傳授給他，後邊還將基礎理論與操作過程融合起來訓練，那樣就成功了一半了，關鍵是在訓練的全過程中還需要多思索，思索應當怎麼做才做得更強。哦，教學員實際上最重要的是基本知識和關鍵。
聽完教師伶牙俐齒的迴應後，頗有很多獲得。老師說感覺好累了，她喝過兩口茶，我讓她歇息了一會兒再再次。實際上一開始訪談前因為我感覺難題提得是否有點兒多了，我向教師給予了我用心的提前準備，她一看難題就感覺太多了，之後。我刪掉一半的題。
歇息了一會兒後，我又向她明確提出了一個很有意思的話，那便是：“教師你覺得學員眼裡的你是個哪些品牌形象呢？”，教師淡淡笑道說：“我將學員就當自身的小孩對待，她們做錯事或者懶散，我要指責她們把她們的不正確都改正回來如果有煩惱了，我也叫她們向我傾吐，我能協助她們處理苦惱，因此她們也將我當媽一樣對待，有一些學員在有時間的情況下還會繼續來探望我，有時候還產生禮品贈給我，我教了一屆一屆的學員，她們都感覺我很愛他們，因此她們也說愛我。”
對啊，愛是能夠影響人的內心的，我想到了以前教師教大家的情況下，只教這些學員的課後練習又衝過來看大家，她對每一個學員都永不放棄，很無情無義。那時候，要不是教師的仔細具體指導，就沒有今天的我們。
想想一陣後，大家又將轉到主題，它是最後一個難題了，便是“你認為在你教的學員上都聽你的話或很勤奮嗎？這些既不聽你的話又不努力的學員你應該如何教導呢？”隨後，她講：“這些很勤奮的學員一般都是會聽我的話，由於她們都想考入好的學校。針對這類學員，我能教得輕鬆一點，但我對每一個學員都是會盡自身的精力把關鍵的專業知識都傳授給她們，爭得每一個人都逐步提高，但如果是有一些同學們既不聽我的話又不努力的話，那也沒法，我是盡了力的。”話說到這兒，我覺得教師也是盡了自身的心的，這些不努力的學員大家不可以怪教師，只有恨自己，大家應當為那樣一個優秀老師而自豪，之後我想我還要做像教師那樣好的優秀老師，取出那類“一個都不可以少”的精神實質。
八、訪談獲得
根據此次訪談我走入了教師，更為了解了教師這一崗位。
還記得曾聽聞有過那麼一句話：教師如鉛筆，默默奉獻，寧願犧牲自己；教師如焟燭，帶來人光輝，帶來人前行的方位；教師如母親的愛，給小苗以甘霖，將其健康成長。
忘不掉教師在夜深人靜的情況下歸還大家批作業的情景；忘不掉在大家做錯事的情況下，教師的諄諄教導；忘不掉大家考了優異成績的情況下教師一臉的喜悅；忘不掉我們在弄不明白一道題的情況下教師細心的解讀。
因此，我覺得大聲地對老師說一聲：“教師，您辛苦了！”就是你讓這個世界充斥著璀璨的輝煌、充斥著豐富多彩的顏色。就是你把打動和愛賜予我，所以我感謝你們，是您使是我取之不竭，用之不盡的動能，就是你點亮了我人生前行的路面。
九、訪談後對之後路面的準備
1、見習前多做準備，向教師多提出問題、學會提問
在授課以前都需要在第一時間用心掌握上課的學員的心理活動描寫、主題風格、關鍵、想提出問題的難題這些，僅有搞好充足的提前準備，才不容易在授課的全過程中沒有話說、問不上關鍵上等難題。除此之外，也應維持大腦集中精力，深思熟慮，充分發揮自身能動性開展提出問題。做為老師，備課教案的功底一定要及時，好的備課教案是講好課的基本。許多情況下或是要靠講話的思維邏輯，能使學員有感召力。教學環節最重要的.是要注重氛圍，能和學員開展會話及優良溝通交流構建好的氛圍，要對學員承擔，對自身的工作中承擔。
大家如今正修大三，還沒有見習，可是能夠提早做些提前準備了，根據老人的具體指導和教育，我都學得，作為一名教育工作者，把握教學課堂造型藝術的方法是十分關鍵的。要提升授課的品質，第一個的是要提升課堂教學造型藝術的品質。
一要與學員們拉進心理距離。例如上課的時候對學員一直微笑面對，放學後出來跟學員們溝通交流，用心傾聽她們告訴我得話，讚揚她們的優勢，要嚴格看待，但不必太嚴肅認真了，多參與學員的課餘活動，掌握學員的愛好，對全部學員都充滿愛。
二要用心聽老師和老人的具體指導，並依靠相關書本開展獲得，再多方面實踐活動和自主創新。例如能夠去聽一位教師的課，並搞好聽課筆記，從老人那邊獲得設計靈感和工作經驗。還能夠多看頭教學視訊，都能夠獲得協助和提高。
2、平常刻苦鑽研，持續提升口頭上語言表達能力
在見習以前，最要我心有餘而力不足的是我的口頭上語言表達能力。我深深地感覺口頭上語言表達能力針對一名教師而言是多麼的關鍵。那麼，如何用看起來簡易的語言表達怎能把專業知識和跟學員的溝通交流描述得更條理清晰更吸引人呢，那麼就取決於平常要跟人比較多溝通交流多講話，能夠尋找一些方式，儘可能把話說得好看，令人聽起來舒適。說口好看得話不但自身獲益，學員也會大受感柒崇拜你。
如今，在大學並沒有高度重視老師說的苦學多練，因此授課針對我來說覺得或是很費勁的事，語言表達的應用不太輕鬆，沒有方式，特別是在見到給大家授課的老師上課全是栩栩如生有氛圍的，一會兒伶牙俐齒、侃侃而談，有親密接觸學員的覺得，但現階段換作我要去演講臺授課，那肯定是十分焦慮不安的、迷惘的和不知道講什麼的。老人告知我想練勇氣，學口才，多參與一些演說和溝通交流的主題活動。
實際上，也有之後一個層面的是自身的專業知識無法跟上。因而，苦學就很重要。踏踏實實地理學，放開手腳學，向同學們學，向人民群眾學，向書籍學。各層面的專業知識都需要學，尤其是專業技能，還可以學習社會發展專業知識，與人相處專業知識，文學常識這些假如連自身都沒將專業技能弄得深入，就更不要說要將專業知識教授給學員了，如果這樣的話，那真是是不懂裝懂。此外，還需要學得普遍，能夠沒有不涉，學習培訓各個領域各層面的專業知識，不斷完善自身的經驗和工作經驗，知識是互通的，有聯絡的，由於學員的難題是許多的，假如教師的專業知識豐富多彩，學員可能盈利許多進而欽佩你。
口頭上語言表達能力是考量老師工作能力多少的關鍵規範。從平常跟人講話學習，想好啦再聊。先練把話說清晰，再練語言表達的機構和唯美及其連貫性，常常多反省自己得話中的缺陷，儘可能下一次說得更好看。
3、要多思索，喜愛老師這一職位
我喜歡老師這一崗位，由於我祖上也是幹老師的，他說道老師這一崗位很無上光榮：“桃李滿天，”並且作息時間表規律性，授課也不是難以，薪資平穩，也有暑假和碎片時間可供歇息和做其他的事，因為我覺得這一崗位還不錯。自然艱難是有的，別以為教師一天在演講臺上侃侃而談地授課，一副帶頭人的模樣。
長大以後，逐漸也掌握到老師身後所要投入的極大的艱辛與勤奮。
思索是老師的培養的習慣性，幹什麼，不幹什麼。如何做，都需要多方位地去思索。並將思索化作身體力行，那應當去怎麼做呢？我覺得應好好去課堂教學，多給我國塑造一些德能兼具的優秀人才，將自身的優點發揚，為國家多做出貢獻。僅有多思索，才可以做得有深度、有高寬比、有幅度，才可以變成一名出色的教育工作者。
我即然挑選了師範學校學，未來有可能踏入老師這一職位，因而，我務必喜愛這一職位。有些人說喜愛是最好的老師。儘管做好老師較為艱難一點，但我打算一定要竭盡全力資金投入進來，愛惜照顧每一個學員，把自己學過都教授給她們，並本身持續提高豐富專業技能，塑造太強的工作責任心和使命感，才可以幹好教師這一工作中。
針對老師這一崗位，我覺得要有不為人知的敬業精神是很必須的，我堅信根據自身的勤奮，也有2年的大學生活，打好基礎，為做一名達標的老師時刻準備著。
儘管要走的路還較長，中途還需要歷經很數次，但我願去走這些坎，堅信走得坎越多，獲得得也就越多，全過程才算是最重要的。如今都還沒開展見習，因此更要好好地鍛練自身，鍛練講話的工作能力；儘管與老前輩們也有一些差別，但也有時間，讓是我大量的驅動力去充實自己，提升自己。碰到難題不容易太過驚慌，大量地是去考慮到怎樣擺脫，如果我們見習了，我別去預期艱難，由於預期的也沒有實際中碰到的難，可是隻需用心勤奮，通常實際碰到的艱難會比想像中的非常容易擺脫，因此我想不畏懼艱難，一直努力下去。
教師訪談報告6
在這次通過對四位教師進行訪談，我確實是獲益匪淺。這次經歷讓我對教師這一職業有了更深的瞭解，也從中學習到四位老師的寶貴經驗。
在這幾次訪談中，我不僅是詢問了老師們大學時期為成為一個合格教師所做的努力，而且也瞭解了老師到進入工作後對教師職業的認識，遇到過的挑戰，收穫的成功，與學生的相互關係等等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡潔或詳盡。通過比較總結這四次的訪談經歷和整理的訪談記錄，我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業素養。其一為責任心，使命感。這不僅是體現在對待教學上的認真勤懇;也體現在對待學生上，能做到因材施教，對學生充滿愛心，關心學生的各方面，而不僅僅是學生的學習方面。其二為以身作則，能夠為學生樹立榜樣，就像張老師所說的要有時間觀念，要守時一樣。老師不僅是傳授知識，也是學生眼中的行為做事的一個榜樣。老師如果做到以身作則，能夠給學生一個正確的行為示範。其三為良好的溝通能力和語言表達能力，良好的溝通能力有助於老師與學生建立起和諧友好的關係，也有助於老師瞭解學生內心，幫助學生解決學習和生活上的困難。以這四次訪談為例，老師對問題的回答也體現了他們良好的語言組織能力和口頭表達能力。
以上這三點是我總結出來的作不只是要有這些品質。在這次對田老師的訪談中，我看到了作為一個優秀教師所要具備的其他品質。在教育信念上，優秀教師對教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。
相對於其他老師有的倦怠期，優秀教師則是能夠憑藉自己對教學的忠誠熱愛反而在教學中收穫內心的平靜。在知識和能力方面，結合我在課堂上的感受，優秀教師自身有著精深且厚實的專業知識，在課堂上有方向地系統化地講解知識並且能夠對其進行拓展，而不僅僅是隻停留在課本上;還能夠做到用英語教學，這也幫助了學生形成英語思維。優秀教師的教學方式總是獨具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕鬆活躍;還能夠做到設定適當的`提問引導學生，啟發學生的思維，很好地解決學生在課堂上疑惑不明白的問題。在意志和情感方面，優秀教師不但有著積極良好的心態同時也充滿自信，不畏懼挑戰和困難，有著優秀的抗壓能力和適應能力。優秀教師熱愛著教育事業，熱愛生活，也熱愛教育的主體—學生們。優秀教師課下願意以朋友的身份多跟學生交流;對學生能夠一視同仁，多關注班上後進生的學習狀況，教學上也會照顧到這些學生。優秀教師多受到學生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優秀教師不是希望教出的學生是考試的機器，不是要學生各個成績拔尖，而是希望學生能夠學會自主思考不是靠死記硬背記住知識，而是通過理解學會的。還有，優秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學方式的改善與進步和教學成果的成功與突破，那一個個的榮譽就是優秀教師為此不懈努力的見證。除此之外，優秀教師也會通過自學的方式再拓展自己的視野，不斷充實自己。
以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優秀教師的教育信念、知識和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會有一些區別。這些區別也讓我瞭解到要成為一個優秀教師其實是任重道遠。成為一個優秀教師不是一時而就，這是一個積累經驗的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個工作不是那麼容易，反而是個十分辛苦的工作。就像訪談時老師提到過的，對學生來說普通的一節課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準備的成果。為了學生能在這有限的45分鐘理解知識並學到更多知識，老師是費盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課後為學生們答疑解難，試卷的準備，試卷的評析，為此要作出的相應調整……老師的大部分時間都在為學生們辛苦付出著。現在在回過頭去想以前的上課時光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動成果。雖然辛苦，但是對於優秀教師來說，教學也同樣是件快樂的事情。我認為這是經過很多年教學的積澱和經驗的積累所獲得心理上的豁達開朗。我認為在優秀教師心目中，教學除了教會學生，還要教好學生，做學生的引路人，做學生的心靈導師;通過教學收穫學生的肯定與尊重，收穫家長的認可，創造價值。這讓我更加堅定了要成為一名為學生奉獻的優秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因為從這四次的訪談讓我瞭解到自身還有很多的不足。
為了成為優秀的教師，我還有一段很長的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個合格的老師。作為師範生，我應當要好好把握住剩下來的三年的寶貴時間，為讓自己在將來成為一個稱職的教師而做好充分的準備。
第一，我要好好學習並夯實英語專業知識，由其把語法這一塊好好的啃下來，為將來的教學打下堅實的知識基礎;除此之外還要認真學習心理學，這有助於我理解學生的心理想法，跟學生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生衝突。
第二、充分利用學校為我們提供的學習機會，儘量多觀看並積極參加師範技能大賽，學習並掌握師範技能，與此同時鍛鍊培養自己的語言表達能力與溝通能力，鍛鍊自己的膽量，增強自己的信心。
第三、利用好學校的資源，多多去圖書館拓展自己的視野，多學習課外知識，鍛鍊自己的綜合能力，這樣也能為以後多提供思考問題的角度，使自己的思維更開闊。第四、多多把握機會鍛鍊自己的交際能力，儘量多參加活動。我相信做好這幾點可以幫助我成為一個合格的老師。但是要做一個學生心目中優秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。我希望我的課堂不是隻教單詞語法，而是還要告訴學生們英語的文化;我希望我的課堂能夠輕鬆有趣，引起學生們的學習興趣;我希望我的學生是能夠懂得自主思考的，有主見的人;我希望我的學生能夠向朋友一般對待我，會想到要找我傾訴……這些東西的實現是需要我去探索的，是需要經驗的積累的，我想也許只有當我當上教師時才能做好。大學四年的時光轉瞬即逝，為了心中的夢想，我要把握好機會學習，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時也會是學生心中的優秀教師。
今天的辛苦付出是為了明天的豐富收穫，我需要改進的地方還有很多。教師這個職業承載著培育社會接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密佈，在我看來也都是值得的。我會從現在開始不斷努力，為了能夠滿足學生們的求知渴望，向學生們傳遞正能量，我會不斷爭取站在“三尺講臺”上能將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優秀教師隊伍中的一員。
教師訪談報告7
本人林樂茹，45歲，畢業於XX大學，本科學歷，小教二級，現任心水國小四年級語文教師兼班主任。
本人從教二十餘年來，雖然沒有赫赫閃光的各項獎盃獎章，也沒有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆熱愛教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學人生，同時也成就了我無怨無悔的人生理想和追求。
二零零一年秋，由於學校工作需要，我在擔任三年級三個的與語文老師和班主任工作同時又肩負起了少先隊輔導員的重擔。這種繁重的工作下，我常常夜以繼日的工作，導致喉嚨出現病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的.艱澀難聽。關心我的學生和同事常常說：
你多給學生上上自己吧！這樣才能好好養養嗓子 說實話，我當時確實也有這樣的想法，但是我一想到學生那樣求知的目光，我就忍不住繼續走上講臺，我只是想讓孩子們的多學到一些有用的知識。多少年來，我一直積極努力地用心工作，堅守著自己的教育理念，全身心地投入到教育教學。
在身為少先隊輔導員的時候我堅持每天升降國旗，制定科學詳細的工作計劃，組織豐富多彩的少先隊活動，並詳細地做好每一次的活動記錄-----紮實的工作作風和突出的工作成績使得我連續八年都成為市級優秀輔導員。
同時我高度重視班主任工作。
管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：
教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。
教師訪談報告8
一．目標職業生涯人物
李會，德州市實驗中學化學教師
二．目標職業生涯人物簡介
李會，畢業於曲阜師範大學，曾獲省級獎學金。現任德州市實驗中學化學教師，老師做事認真負責，有幽默感，深受學生尊崇。
三．訪談過程簡介
訪談日期：20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的？
答：在畢業時，有學校來招聘教師，我所修的專業符合招聘條件，滿足學校需求。經過面試後，獲得工作。
2、目前行業內要求從事這份工作的人應具備什麼樣的教育和培訓前提？
答：接受一般關於教育思維的培訓以及其它熟悉學生工作的教育。
3、您認為什麼樣的個人品質、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的？
答：首先要有耐心，面對學生要不厭其煩，要對學生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調節學生間的矛盾。
4、這項工作需要的的個人品質、性格和能力同別的型別工作的要求的有什麼不同嗎？
答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業技能需要你們進行相應的學習。
5、在教師行業內，咱們的學校會對剛進入該行業的新教師進行培訓嗎？會進行什麼樣的培訓呢？
答：學校是會進行培訓的。學校會組織一些有關教育的培訓和其它一些綜合性培訓。比如說：學校會組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關如何做好教師的講座。
6、當初您在做教師工作時，做的成功的地方是什麼？什麼最具挑戰性？
答：成功的地方是我能和學生成為朋友，不僅幫他們解決學習問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學生和好的溝通。最具挑戰性的是讓學生們去愛上學習、主動學習，調動他們學習的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？
答：主要包括兩方面：一、對班級的總體管理；二是對班級中每個學生的個別指導。創新性教師在對班集體和學生管理時的中心原則是創設並維護一種易於是創造力得以表現
的師生關係、同伴關係級班級風尚，使學生的創新潛能得到最充分的發揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業內的發展前景怎麼樣？
答：教師這個行業發展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師範類院校招不滿學生，教師職業很難吸引人們的目光。現如今隨著各項教育政策的完善，教師職業開始備受親睞。如20xx年北京面向社會公開招聘教師，三天內竟有9萬人應聘。上海、深圳等發達城市，教師一躍成為高薪白領一族。這一切都彰顯了教師這個職業的美好前景。
9、作為一名教師需要滿足什麼招聘條件？
答：首先、你要熱愛教育事業，品行端正，敬業愛生，教育教學和教育科研能力強；再者就是學歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學校是表現突出。普通話要達到二級水平以上，具備某些特長會優先錄取。應聘者也應具備較好溝通能力。
10、據您所知，有什麼職業雜誌、行業網站或其他渠道能幫助我們深入瞭解教師這個領域嗎？
答：一些報紙或雜誌，如《教學與研究》都可以幫你們瞭解這個行業，及其他有關教師的資訊。你們平時利用網路可以多去關注一下有關教師的資訊新聞等。
11、性別不同在教師這個行業工作的機會均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答：不會，總的來說是相同的，跟性格有關係，還有就是自己的'價值追求，工作會因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來說女生選擇教師這個行業的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領域的工作方式在將來的變化趨勢的？
答：我們一直在爭議應試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學生一些現代化的最實用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應該不會有大變化吧。
四．訪談心得及自身對於職業認知方面
訪談心得
通過對李老師的訪談我瞭解到做一名教師應該具備的職能和經驗。
首先要有堅定的職業理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業心和責任感，這是教師素質進一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘於奉獻。
二是要有豐富的知識結構。教師要精通自己所學專業，才能以此為基礎對知識進行靈活的遷移，進行創造性教學。教師要具備多元合理的知識結構，要有豐富的科學知識，才能對創新性學生進行引導和啟發。
三是各種教育能力，即有較高的教學監控能力。如教學能力、語言表達能力、教育想象力、觀察力等。
四是應具備較強的管理藝術。能夠對班級進行整體管理，對學生進行個別輔導。與學生建立一種良好的師生關係，形成良好的班級風氣。
五是要有創新性的教育觀。在21世紀最需要的就是人才和創新精神，教學也一樣，敢於創新，帶給同學們不一樣的感受。
職業認知
感想：通過對大學生職業規劃課程的學習，使我認識到要明確自己的理想，合理的規劃自己的大學生涯，為自己的理想而奮鬥，為自己的美好將來而努力。教室這個職業對於女生來說是個很不錯的選擇，現在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然後考取教師編，此次訪談使我瞭解到作為一名教師應具備的素質，通過與自身的現狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業目標，進行合理規劃，認真學習專業知識，積極參加活動，鍛鍊自己的組織及管理能力，同時學習與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學習，為理想而奮鬥，絕不荒廢青春。
教師訪談報告9
1、教師每日工作量2至4課時的較多，還有少數的5至10課時，兼課的1至4門的較多，比較偏遠的還有兼5至10門課的，工作量7至10小時不等
2、接受資訊的'途徑：電視、報紙、電腦網路、雜誌、書籍、遠端教育、校長傳達檔案、相關部門組織的各種培訓、手機簡訊、廣播。
3、最需要的學習內容：電腦知識、新課改理念及心理髮展的研究、教育學心理知識、學科教學方法、資訊教育技術、原創：當代文學、如何提高自身各方面的素質能力。
最合適的培訓形式：實地考察觀摩、專家講座、定期離職培訓、案例分析、網路培訓、繼續教育，進校組織的講練結合、聽課。
4、問題或困惑：教育理論與實踐脫節、教育新理念要更新、沒有參考資料、不知道新的教學模式是什麼樣的、資料不足、計算機知識有待提高。
5、參加的培訓有：校縣級有關部門、進校電教站新教材培訓、繼續教育講座、聽評課、職稱培訓、技能培訓、教育法規知識培訓、因特網培訓
培訓效果：認為可以或很好的較多，有少數老師認為效果一般或不好。
建議：有部分教師建議少收費，壓濾機濾布大部分教師建議多組織實質性的學習指導，形勢多樣化、培訓講究實效性、次數增多。
6、對縣、市、省級教師培訓機構組織的培訓評價：還不錯，與教學工作緊密結合，有些培訓只收了錢，但培訓效果不好，流於形式。
針對性與時效性：達不到預期效果，市級省級培訓效果較好，不能普及到每位教師，培訓內容與本地教學脫節。
7、工資待遇情況：工作量大、工資待遇低。初級職稱教師月工資800元左右，中級職稱教師月1000元左右，高階職稱教師月工資1200元左右。
能按時但不能足額，該調的沒調，該漲的也不漲。
8、如果不花錢的話，濾布都願意到教育發達地區參加定期教育教學實踐活動。
9、如果給補助的話大部分老師願意支教，部分教師不願意，有部分是情況而定
10、採取方法：①提高交市素質，經常對教師進行專業培訓②老、中、青教師進行專業培訓③減輕教師的身心壓力
教師訪談報告10
有人說，老師是辛勤的園丁，培育著學生茁壯成長;有人說，老師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。老師是嚴冬裡的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標燈，指引人前進。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神聖的，光榮的，偉大的。我從小都夢想著成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標日益明確，就是以後成為一名高中教師。
為了更好的瞭解高中教師這個職業，明確自己努力的方向和內容，我訪談了南京市田家炳高階中學的老師。
一、目標職業生涯人物簡介
趙婕，女，普通老師，30歲，南京師範大學研究生。趙老師一直致力於生物的教學與研究工作，長期從事高中教學工作，曾多次上公開課，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。
二、訪談過程簡介
1.時間：20xx年04月12日
2.地點：高一（1）班門口
3.方式：面對面訪談
4.過程概述：我向老師說明了來意之後，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著趙老師青年時代的職業目標、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等方面的內容展開訪談。趙老師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。
三、訪談心得
通過與趙老師的交流，我瞭解到了從事高中教師所需要的基本素質，深化了對高校教師職業的認識，更加明確了自己今後的行動方向和軌跡。下面我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自己就業和將來職業發展的幫助幾個方面來談談訪談體會。
1.訪談經驗總結
此次訪談十分順利，比較成功。源自於幾個方面：(1)正確的選擇了物件。本人就去南京市田家炳高階中學見習，趙老師給我們的上課，這比選擇一個陌生的老師訪談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹和緊張。(2)時間安排合理。在訪談前，我就和趙老師預約了時間，因為高中老
師一般都比較忙，一定要協商好時間，有利於訪談的連續性和操作性。(3)事先準備到位。在去訪談趙老師之前，我設計好了訪談問題，並找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。(4)訪談方式選擇恰當。在訪談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閒聊，這樣既結合事先準備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的採訪更有利於交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過於巨集觀，訪談中對高中教師的具體工作內容挖掘不夠等。
2.對目標職業的分析
通過訪談，首先，我瞭解到了現在很多有點名氣的高中對招聘的教師的要求越來越高，單從學歷水平來看，起初是本科，後來是碩士，現在南京市田家炳高階中學研究生文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學校等要求，可見，從事高中教師越來越不是件簡單的事情。
其次，高中老師的待遇和工作環境相對來說是比較好的。對於名校的有限崗位來講，教師是供大於求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發展、提高教師的待遇是分不開的。
最後，從事高中教師應該具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應該具備愛心、耐心、責任感、奉獻精神和業務能力。而愛心是首要的，因為教師作為一份不同於很多職業的特殊職業，在於教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業而倍感痛苦。
3.自身的認識變化
在和趙老師交流過後，我感到自己的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高中教師作為未來自己的職業的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的有機統一。二是高中教師並不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事高中教師的職業主要的收穫是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，開啟手機，看見眾多的學生祝福簡訊是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位後的成長的痛苦。
4.對自己就業和將來職業發展的幫助
通過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，趙老師指出我的規劃不夠具體，應該要想到職業道路上的各種困難，做好面對挫折的準備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今後將從以下幾方面努力，不斷提高自己：
(1)努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天職，而且我以後打算從事高中生物教師職業，更加要求有紮實的專業理論基礎。我要合理安排時間，努力學習，取得優異的成績。
(2)積極投身實踐。在讀書期間，除了基本的學習之外，我將積極參加各類學校之內和之外的活動，全面提升自己，因為從事教師工作不僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質。
(3)努力做一名富有愛心、德才兼備的高中教師。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優良的品德，所謂德高為師，身正為範說的就是這個道理。其次是要培養自身基本的素質，達到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業務能力，還要用發展變化的觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學生的變化情況，同時不斷更新自己的知識儲備，養成終身學習的習慣。
通過此次生涯人物訪談，讓我瞭解到了更多的關於高中教師職業的.資訊，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助於我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始於足下，把握今天，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著目標一步一步前進，職業目標終究會實現。附件一：
職業生涯人物訪談記錄
1.請問您怎麼看待高中教師這份工作
答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大;能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。
2.您能簡單介紹下您從大學到從事高校中老師的經歷嗎
答：我是大學畢業後考上的，其實原來並沒有想做教師的想法。不過從事教師工作後，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。
3.您在學生時代的有過職業目標嗎若有，是什麼您是什麼時候決定做一名高校老師的
答：有；當一名醫生；大學
4.請問您認為高校老師這份職業給您帶來的收穫是什麼
答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。
5.您在從事數年的教學工作中印象最深的事情是什麼
答：剛開始給同學們上的那半個學期，同學們考試生物成績本節差。
6.您覺得做一名高中老師需要什麼樣的素質
答：做一名高中老師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學生;三是要有責任感，要對學生和自己負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業務能力;六是要有寬容之心。
7.您覺得如何才能做好高中教師這份工作
答：做好高中教師工作應該做到兩點：(1)不斷提高自己的業務能力水平，這是基礎。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自己的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情況，以更好的進行教學工作。
8.您覺得擔任高中教師存在什麼樣的困難
答：主要在於成長的壓力。當一名高中教師，在教學等方面都有一定壓力，我們學校現在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。
9.您對我選擇做一名高中老師有什麼建議嗎
答：你應該做到以下幾點：一是要努力學習，達到當一名高中教師的基本條件;二是要培養自己的基本素質，能夠勝任教師這份工作;三是要有優良的品德，德高為師，身正為範，當一名教師德行為先。
10.那對於即將出去實習的我，你會有什麼建議呢
答：專業就不用說了，肯定要學好，但是你的性格和你的設計理念，我覺得你可以偏向於策劃跟市場，在專業領域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點，因為你很善於與客人溝通，如果你躲在屋子裡做設計，那就有點可惜了
教師訪談報告11
在教育教學中，積極推進素質教育，研究課程標準深入理解教材內容和知識體系，開發
課堂、課程資源，構建和諧民主的學習氛圍，使學生的能力有較大的提高。所承擔的教育教學任務在每學期的綜合評價中均居全校前列。
帶班教課，我一直堅持以學生為主體，教育為主導的原則，根據不同階段的教學內容採取不
同的教學方法，以課堂為主陣地，充分調動學生的主動性、學習的'積極性；以激發鼓勵為主，培養學生學習興趣；以培養能力為重點，強化基本功訓練；以雙基訓練為中心，強化作業管理，突出針對性，保證整體效果，具體在
（1） 備課中做到認真備教材的同時充分的備學生，保證不同程度的學生得到良好的學習效果；
（2）講課中做到表達準確，把握學生的聽課效果，講練結合；
（3）對待學生作業一直堅持全批全改；
（4）輔導與講評，針對性強，及時解決問題，尤其對後進生加強課外教練，不讓一人掉隊；
（ 5） 對待每次單元考試都做到認真批閱，嚴格要求，總結經驗，盡職盡責。
本人蔘加教研，努力提高教學質量和自身水平。
探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質量的關鍵。在這一方面
（1） 本人積極參加各種形
式的理論培訓，訂閱了有關教學的學習輔導資料如“國小語文參考”等接受再教育；
（2）在平時教研活動中理論結合實際，針對自己教學中的問題在教學方法上靈活多樣，如果用多媒體技術教學，能集聲、光、動畫為一體，有效的化抽象為具體，變枯燥為有趣，化靜態為動態，大大提高學生學習興趣和效果，不僅生動形象，還能引導思維，啟示難點，開發智力，提高效率，充分調動學生求知慾望和積極性，
參加教研活動和觀摩教研成果，並從中吸取經驗，在以後的實踐活動中能起到幫助。
在以後的教育教學中，我將進一步提升自身專業素養和實踐能力，做到更好。
