大班識字教案

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是大班識字教案，歡迎閱讀。

活動目標

1.引導幼兒認讀有關名詞的文字，學會小段文字。

2.培養幼兒閱讀文字的興趣，並積極認讀常見的文字。

3.讓幼兒感受童話的意境美。

活動準備：

1文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關的小圖片(正面圖、反面字)

2.用文字寫好整個一個故事內容。

3.製作一本大書、一隻梨子、一把水果刀。

4.幼兒人手一本小書。

活動過程：

一、出示實物引起幼兒的興趣

今天老師在草地上撿到了一樣東西。問：是什麼?還是半個梨呢，象什麼?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了，它不認識梨。它撿到梨會怎麼做?

2、請幼兒和動物做朋友。

(1)今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀?

(2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關小圖片，幼兒認識小動物。

(3)這些小動物我們都認識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐狸、獅子、兔子，認讀漢字。

3、出示大書，老師講故事。

問：好聽嗎?小松鼠把梨子當成了什麼了?又做成了什麼?你是怎麼看出來的?(幼兒回答)

4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

(1)小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。(幼兒認讀：小松鼠拉琴)

(2)森林裡發生了什麼事?(幼兒認讀：狐狸追小雞、獅子追小兔)

(3)當琴聲飄到了狐狸和獅子的耳朵裡，它們怎麼樣了?它們對小雞、小兔說了什麼?為什麼狐狸和獅子不追小雞和小兔了?

(4)晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。

(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認讀)

5、幼兒看圖書(小書)。

(1)動物朋友在和我們小朋友做遊戲呢，它們就藏在這本書裡，請你一頁一頁仔細看並把它們找出來。

(2)幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認讀整個故事。(文字)

(1)你是看什麼講述這個故事的?

(2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認讀文字故事)

老師小結：許多小朋友都很能幹，都能看著文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

設計背景：

由於識字是一門非常枯燥的教學活動，大部分幼兒對認字教學只能是抱著“和尚唸經，有口無心”的態度，於是，我們就從幼兒喜歡做遊戲，念順口兒歌，聽故事等的特點入手，展開識字教學，將枯燥的認字融入遊戲中，這樣孩子們在遊戲活動中就很輕鬆地完成了識字教學任務，同時也發展了幼兒思維。

主題目標：

1、通過看圖片編兒歌，培養幼兒思維的敏捷性。

2、用遊戲的方法，感受一系列結構字，培養幼兒記憶力。

3、用拆字法識字，培養了幼兒想象力。

4、用所學字說一句話，培養了幼兒口語表達能力。

本節課目標：

1、看圖片學編兒歌。

2、初步感受結構字：鳥兒、藍天、蚯蚓、泥土、蜜蜂、花朵、好孩子、祖國。

3、認字：愛。

4、複習已認識字。

5、用所學“愛”字說一句話。

二、準備

磁帶一盒、結構字卡、字卡“愛”5份鳥兒等圖畫片、雙面膠。

三、過程

1、聽音樂，穩定幼兒情緒，激發幼兒上課的積極性。

2、出示圖片，啟發幼兒編兒歌。

師：今天老師帶來了很多小動物、人物、風景等圖片。

師：(出示鳥兒圖片)鳥兒喜歡什麼?它喜歡到什麼地方?

幼：鳥兒喜歡唱歌，鳥兒喜歡到樹林裡去。

師：小朋友們說得很好，現在老師要求小朋友給下列小動物在給出的圖片中找一個喜歡的地方或東西，用一句話表達出來。

師：(出示鳥兒、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、藍天、泥土、花朵、祖國)

小朋友們找一個編一句，老師把它按順序放好。

幼：鳥兒—藍天 蜜 蜂—花朵

蚯蚓—泥土 好孩子—祖國

此時，許多幼兒都用的“喜歡”二字連結，老師可啟發幼兒如果把“喜歡”換成一個字，該怎麼說?在教師的引導下幼兒將“喜歡”換成了“愛”字。

3、聽磁帶。請幼兒聽聽磁帶中唸的兒歌和我們自己編的一樣嗎?

4、出示結構字，學念兒歌(出示圖片)

鳥兒、蜜蜂、蚯蚓、好孩子、花朵、藍天、泥土、祖國

師：現在圖片上的這些小客人要到別班去參觀了，但是，他們說很喜歡我們班的小朋友，所以走之前，它們要把自己的簽名留下來。

(老師也邊收圖片邊出示字卡，將圖片變成字卡，要求幼兒看字卡念兒歌，熟悉漢字)

5、出示“愛”字卡(每行一個)

6、遊戲：找若干幼兒手拿字卡，其它幼兒念兒歌，唸到誰，誰很快要站好，如：“鳥兒愛藍天”必須是拿“鳥兒”“愛”“藍天”字的幼兒按順序站一排，遊戲可進行多次，根據幼兒情緒來決定。

7、複習鞏固“愛”，可拆開鞏固。

師：小朋友看看“愛”字是怎麼組成的：在一片藍天下“丿”有人、植物、動物“ ”在同一個屋簷下“冖”做了好朋友“友”，這就是“愛”字。今天我們認識了“愛”，我們就要知道怎麼愛。愛什麼?可不能因為我愛這朵花，我就把它摘下，不能因為愛別人的東西，就把它裝進自己的'書包，我們不光要愛自己的爸媽、家長、老師、同學，還要愛動植物，愛地球，讓我們做一個從小有愛心的好孩子。

評析：通過上這節課，孩子們表現出了極大的興趣，他們對“愛”字有了更深的理解，而且牢記了“愛”字書寫方法，同時，在遊戲中，孩子們也認識了所學的一系列結構字;激發了幼兒思維能力，把一節枯燥的識字課變成了幼兒感興趣的遊戲課，效果很好!

教學目標：

1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力。

教學重點：通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點：

讓幼兒充分發揮想象力，描述故事中的情節。

教學準備：

字寶寶卡片若干，大掛圖。

教學過程：

老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪裡人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師："對了，於老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪裡人"?

師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在幹什麼?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢?

幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"二、老師和幼兒一起編故事。

師：翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒：搖頭不知道。

師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(洪賽克家的門關了)。他家的門為什麼關了呢?

幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了。。。。。。

師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字，認讀一次。

師："狗知道洪賽克病了，它會怎麼樣?"幼兒："汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎麼做的?

幼兒：(學出許多不同動作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦哦來了 、喔喔喔來地來了。

師："公雞有個特點就是喜歡"傳訊息"，小朋友知道什麼是傳訊息嗎?

幼兒做傳訊息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的訊息。

師："那麼公雞傳訊息是怎麼樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學公雞傳訊息樣，喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰聽到訊息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎麼樣叫?(學一學)師："對了，母雞這麼一叫就把誰叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認讀)師："現在大家都知道一個訊息，什麼訊息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應字卡)師："小動物們都知道洪賽克病了這個訊息，現在大家的心情是怎麼樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。。。。。

師：對了，大家心裡都很著急，擔心………………….。

幼兒：(教室裡突然熱鬧起來)有的學狗叫，有的學公雞叫等等?

師：大家這麼一叫，院子裡會變的怎麼了?

幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

師：對!大家這麼一叫，院子裡都沸騰起來啦，熱鬧起來。

三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。

母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、(做動作)大家光叫有什麼用?我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什麼了?

幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，、、、說出許多孩子生活經驗的話題。

師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎麼樣說的?(指字卡)母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎麼樣對狗好嗎?

幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩遊戲。

師：那狗送什麼禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

公雞喔喔叫，現在什麼年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什麼高雅的禮物呢?

幼兒：香水，圍巾，帽子，玩具，房子，車子，口紅，麵包，項鍊，玫瑰等等翻開字卡師：公雞那裡的羽毛最漂亮呢/?

幼兒："尾巴"師："為什麼說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒："因為那裡的羽毛有很多色。

師："那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導幼兒做摸索的很驕傲的動作)，對了，公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪。

師"山羊說："洪賽克平時也是非常關心照顧我的，我生病了，他會給我煮藥吃，你知道山羊會送什麼藥呢?

幼兒："(根據自己生活經驗說出來)感冒藥，發燒藥，止咳露，中藥等等。

師：中藥是什麼制的?

兒："樹葉，草師："那種草叫什麼名字/"三葉草"認讀並複習其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師："現在我們學小動物拿著禮物去洪賽克家，幼兒模仿動作走路。在半路上遇見了一個小動物，是誰啊?請一名幼兒翻開字卡，"貓"貓看見了說："你們要去哪裡啊!

幼兒齊聲說：洪賽克病了，我們買禮物去看他。

師："貓會送什麼禮物呢(引導幼兒說出"溫暖"並認讀字卡。

現在所以的動物都帶上自己的禮物，(認讀字卡)去洪賽克家。學一學走路動作，終於到了，我們一起來敲門，咚咚咚，師："扮演洪剛睡醒了開門動作，並驚訝看著小動物們!洪的心情怎麼樣?

幼兒：好開心，想跳舞，心花怒放的，笑了、、、、、、、、、、、。

師：大家白忙了一場，一會送骨頭，一會兒送米粒、、、、、、、、、洪一聽明白了一件事，是什麼啊?

小結：師：大家明白了一件事，原來洪賽克沒有病，只是在家裡睡懶覺。

討論：

1、收到禮物後洪的心情怎麼樣?

2、大家這麼關心他他感覺怎麼樣?現在請小朋友代表洪賽克說：幼兒1：洪賽克說："謝謝，謝謝"。

幼兒2：洪賽克說：對不起。