英語教師事蹟材料

在日常學習、工作和生活中，要用到事蹟材料的地方還是很多的，事蹟材料具有觸發力大、感染力強的特點。想必許多人都在為如何寫好事蹟材料而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的英語教師事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

以德育人，激勵、鼓舞、喚醒每一顆幼小的心靈，讓每個孩子獲得最大程度的發展。

xxxx，1995年畢業於xxxx師專，20xx年畢業於xxxx師範大學，20xx年取得xxxx大學英語學科教學碩士學位，並取得了心理諮詢師三級資格證書，現任德信現代學校英語教師。

在學校領導的關懷、培養和同志們的幫助下，在18年的從教生涯中，她始終把“做一名好老師”作為自己不懈追求的目標。憑著對英語教學的熱愛和厚實的學科功底，贏得了學生和家長們的一致讚譽。曾獲奎文區英語教學能手、英語風采大賽、英語課本劇優秀指導教師等稱號。憑著對教育事業的熱愛和對學生的真誠和尊重及對學生母親般的關愛，深得學生們的愛戴和尊敬。

她在教育教學中始終將第多惠斯的教育格言“教育的`藝術不在於傳授本領，而在於激勵、鼓舞、喚醒”作為自己的座右銘。她熱愛、包容、理解和尊重每一位學生，用母親般的關愛鼓舞學生，小心翼翼地呵護每一個孩子幼小的心靈，發現並培養每一個孩子的閃光點，並放大孩子的優點，耐心引領每一個孩子健康快樂的成長。看著自己所教學生的點滴進步，她都難以掩飾內心的喜悅。在教學中她堅信：每一位學生都有潛能，只是程度不同，而且它不同於礦藏，礦藏是不可再生的，而人的潛能是可以發展的；她堅信，每個孩子都如花兒一樣，儘管開放的時間會有先後，但，只要用愛心去澆灌、用細心去呵護、用耐心去等待，總會等到花兒華麗綻放的時刻。班級裡好多孩子在課餘更願意稱呼她媽媽，而家長們也由衷地說“遇到您，是孩子的幸運，因為，您給了孩子們一雙自由翱翔的翅膀”。

她深知，國小的學習不僅僅是知識的積累，更是良好習慣和健康人格形成的關鍵期，是為整個人生打底色的時段。為了更好的引領孩子健康成長，她認真學習心理學及教育學知識，並取得了三級心理諮詢師資格證書。在對學生的日常管理及與學生交往中，能夠利用所學，做到跟學生共情、換位，從不簡單粗暴的對待學生的任何過錯，而是努力發現和尋找問題背後的原因，進行耐心的引領。孩子年齡特點決定了經常會發生小的衝突，當孩子們出現矛盾衝突時，她從不做簡單的法官和批評者，而是讓孩子們手拉手，到相對安靜的環境中首先對衝突和矛盾過程進行自我梳理和反思，並作出自我批評。然後再靜靜地聽孩子們將過程講述給自己聽，啟發孩子們找出更好的處理方法，引導孩子們在矛盾中學會處理矛盾，在解決矛盾中學會避免矛盾。久而久之，形成了團結友愛和諧互助的良好班風，孩子們學會了寬容更學會了合作。

她從教十幾年來，一直認真學習新課程理念，結合學生實際，積極探索有效的教學方法。在課堂教學中熟練運用現代化教學手段，強化實踐能力訓練，調動學生學習的積極性，加強學生自主探究的實踐活動，逐步形成了“靈活、高效、紮實”的教學風格。她在教學中一直告訴學生“不怕說錯，就怕不說”鼓勵學生大膽說積極說，她的課深受學生們的認可和歡迎。

班裡有部分孩子因為家庭及個人原因，接受知識較慢，她總能堅持在課餘進行耐心地輔導，力爭讓每個孩子都能得到最大程度的發展。

她在20xx年不慎受傷，導致左腳韌帶撕裂，但她在極短的休息後，就一直一邊治療一邊帶病為孩子們上課，因腳不能著地就一隻腿跪在凳子上上課，儘管有時候膝蓋磨的又紅又腫，但卻保質保量的完成了各項教學工作，學生和家長都很受感動。

學生的進步、家長的認可、領導老師們的支援和幫助一直是她努力工作的不竭動力。她希望，用自己平凡的付出，溫暖孩子的一生；她希望，用自己平凡的付出，鼓舞、激勵、喚醒每一顆幼小的心靈；她希望，在三尺講壇，培育桃李芬芳滿天下！