給老師回信
給老師回信1
親愛的張老師：
您好！我認真地讀了您寫給我們的信，讀完後，我不禁感慨萬千，原來您一直關心著我們，關心著我們每一個的進步。
您送給我們的三個禮物我收到了，以後它會像我的良師益友一樣陪伴著我。您送給我們的第一個禮物便是感謝身邊的每一個人，如果世界上沒有許多幫助我的人，沒有了朋友，沒有了爸爸媽媽，那麼這個世界將會多麼恐怖啊！這個禮物我收到了，並且記在了心裡。
您的第二個禮物是一個故事，一個螞蚱被困在杯子裡，杯子上的蓋子被封了起來，這個螞蚱便努力地向上跳，過了一會兒便沒有信心了。這時杯子的主人開啟杯子，螞蚱卻跳不出來了，困為它已經被困難嚇倒了，沒有信心了。正應了那一首小詩：“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。”老師相信我，我對自己一直是充滿信心的，我一直相信自己一定是最棒的！
您的第三個禮物是讓我們與好書交朋友。書能讓我們知道真善美、假惡醜；書，可以讓我們豐富知識，化作一把金鑰匙開啟知識的'大門。有一句話說得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
您信中的三個禮物，雖然平常、普通，可處處透露出您對我們的無限關愛，是您給了我學習的勁兒，讓我更加喜歡學習，熱愛學習，自覺學習。您在信中寫的話，我會永遠警記。
祝您
工作順利，閤家歡樂！
您的學生：某某
20xx年3月18日
給老師回信2
和藹可親的朱老師：
您好!
我很感謝您給我的來信，這是我第一次收到老師給我的信，老師您說得對，假如您是旅行者的話，那我們就是您永遠的小導遊，我們會用真心來介紹每個國家的山水風景的；假如您是一位喜愛詩歌的讀者，那我們就是一位位您培養出來的小詩人，我願意編出美麗的詩句誦給您聽；假如您是我們每一個孩子的媽媽的話,我們就是您的好孩子，我們不會讓你傷心、難過的；假如您是燦爛的陽光，那我們就是您照耀下的小花；假如您是春天般溫暖的風的話，那我們就是飛向空中的`風箏。
當我們讓您一次又一次失望、傷心時，我們會感到無比的慚愧，如果您對我們失去信心的話，我們將會一次又一次的跌入陷阱，可是，您又是一次又一次的把我們拉回來，您就像我們的守護神一樣，總是在最危險時出現在我們面前，在課餘時間裡，你工作個不停，在下課鈴響時，您又不停地工作，您是多麼的辛苦！在您生病時，您還是堅持來上課，我們連一句使您開心起來的話語都沒有。直到今天，看了您給我們來信後，我才懂得您當老師不是為了賺錢，而是為了和我們分享讀書的快樂。在此，我代表全班給您敬個禮……
敬祝
身體健康 事事順利
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
給老師回信3
親愛的小同學：
你好！
你的來信已收閱，從信中我瞭解到你很傷心，有很多不愉快的煩惱！
這樣的.困擾我也有過，竟然是這樣的話，我建議你還是好好分析一下，只有看清楚是怎麼樣的一個場合才明白其中的過錯。還是她有特殊原因之類的，分析其中的道理，再進行判斷。
向他問清楚到底是怎麼回事，然後想想他為什麼要這樣做，是不是因為別人的所作所為，還是自己做錯了什麼？還是……寬容一下，對別人謙讓一點，如果別人是無意為之呢？每個人都需要別人的寬恕和諒解，瞭解一下別人是怎麼樣的理解別人此刻是開心的還是難過的，是怎樣的一個狀況，如果是開心，就可能是嫉妒或原本不想和你玩。“天下紅粉知多少，莫做痴漢欲強求。如果他是難過，就說明他不是有意的，還可能是別人威脅他們，如果能夠他對你還是沒有改變，還是忠心耿耿，其實你現在說實話，有些人不可靠，不可信，寬恕，諒解才能擁有最長久的朋友，沒了他們幾個，你的朋友將會越來越少。
祝：健康快樂
你的老師：文老師
20xx年12月26日
給老師回信4
敬愛的臺老師：
您好！
原本每家每戶都該歡聚一堂過一個祥和熱鬧的鼠年時，卻又有英雄奔波到一線；原本挨家挨戶都能和街坊鄰居津津樂道談個天南地北的話時，但好似隔上了一層可恨的“厚障壁”。
這一切的罪魁禍首就是這個初來乍到的怪獸—新型冠狀病毒。
我得過肺炎，可現在的肺炎卻搖身變成了新型冠狀病毒；我去過武漢，可剛回來不久，武漢卻變成了這般模樣。國家陷入了這場危機中，我們雖然不能像衝在一線的白衣天使一樣，用自己最大的能力來給予每個患者心的生命，可國家的大事，我們青少年不能當無事發生。
從這次新型冠狀病毒的發生，我清醒的認識到科學的力量，唯有好好的學習，用知識武裝自己，才能為祖國多盡一份力，成為中國的頂樑柱，只有科學才能造福人類！
在疫情救治的過程中也有許多感人至深的事情，在湖北黃岡醫院的病房中的特殊生日：黃岡當地的一名患者和一名醫護人員同一天生日，雖然條件有限，但他們找來了兩個小蛋糕；雖然沒有可口的奶油、美麗的蠟燭，但當生日歌響起的那一瞬間，感動了在場的所有人。不僅這些震撼人心的事，還有出征前與丈夫簡單的擁抱，卻代表了一切支援與不捨，為了在一線穿防護服節省時間，不惜剪掉了自己的長髮…。。他們是那樣的不求回報，那樣有令必行；國家有需要，黨群有號召，他們是那樣義無反顧。他們在靠自己的'生命與病魔搏鬥！他們就是我們最敬最可愛的人—白衣天使！
“若有戰，召必行”他們熱血出征，奔向最危險的戰場。他們為我們擔起了所有，成了我們的脊樑。默默無聞、靜靜奉獻、縷縷真情！他們就是魯迅先生口中為民請命的人。謝謝你們無私地托起每個患者的的生命。
加油白衣天使！加油武漢！加油中國！希望我們如約而至的不僅是春暖花開之時，還有平安歸來的你們，我們一起齊頭並進，打敗病魔！
您的學生徐晨瑤
xxxx年2月16日
給老師回信5
柯巖老師：
您好！
柯巖老師，我收到了您的回信，您的這封回信讓我受益匪淺。我聽了您的尺有所長，寸有所短立刻就感受到了我的錯，是我得了獎我就覺得自己高人一等，我以前想著這也沒什麼，可是朋友什麼的都沒了。
自從我讓您指點了迷津以後，我就沒有再把以前那副高傲的樣子拿出來。我找到我的好朋友們說：對不起，是我太驕傲了，我錯了，以後我一定會站在你們的角度來說話，我們還可以做好朋友嗎？他們都說行。上課時我很努力的發現自己的缺點，我發現我英語特別差，上課我看見別人都用功的`背單詞，老師讓幹什麼就幹什麼，而我在一旁偷懶，我都背的聲音很小，所以我英語單詞背的特別不好，我現在英語很用功，單詞都背過了，我成績也不錯，而且我也沒驕傲，下課後，果然很多朋友都來找我玩，我終於不用下課很孤單的自己坐著了，他們都和我吵吵鬧鬧，我甩去了孤獨，這都是您的功勞！謝謝您！
祝您身體健康，福如東海。
國小生張國強
6月1日
給老師回信6
尊敬的範老師：
您好！
說起來很慚愧，我們收到了您寫的21封信，而我們卻只給您回了6封，說忙可能是託辭，沒有恆心是主要的，請見諒！
勇旭入學已近5個月了，進步與成績日漸明顯，得益於您的悉心教誨，簡要向您談一下陶勇旭入學154天以來的基本表現：
一是在家待人接物狀況。入學以後，孩子越來越懂事，生活規律逐漸養成，見人能主動問好，能夠體諒家長，主動幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情，與在幼兒園期間相比變化頗大，作為家長，我們是看在眼裡、喜在心裡。
二是在家讀書狀況。除了老師佈置的經典閱讀外，我們陪勇旭閱讀了《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》、《三國演義》、《西遊記》、《魯賓遜漂流高》等。這些書全部帶著拼音，有些書已全部讀完，有些正在閱讀之中，其中《三國演義》、《西遊記》等我們即讓孩子自己看，也作為每晚睡前小故事讀給孩子聽。孩子最喜歡的一本書叫《看圖學成語》，他能堅持自己閱讀，我們啟發他慢慢理解成語所寓含的好處，這可能和您在課堂讓孩子們講成語故事有關的，總之孩子很喜歡學成語，《國小生必背古詩詞》孩子背的效果不太好，有時一天能背好幾首，但第二天就忘記了一部分，不太熟練。截止目前，他掌握了32首。
三是部落格狀況。部落格基本是我們寫的，但是孩子道是喜歡看同學的部落格，瀏覽後讓我們讀給他聽，然後再讓媽媽給同學寫留言。此刻他的部落格已有17篇日誌了。
四是在家學習狀況。剛入學不久，孩子寫作業的用心性空前高漲，可能是新鮮感使然吧，之後一段時間寫作業沒有耐心，效率很低，我們也想了很多方法來糾正，總算又步入安心學習的正軌了。此刻回到家能主動拿出書和本子寫，當然偶爾也會疲沓，需要媽媽提醒。就應說勇旭對待學習的自學性越來越強。此刻透過做測試卷，我們感到孩子知識點已基本掌握，就是缺乏耐心和細心，有“眼高手低”之嫌，我們今後會加強孩子這方面的鍛鍊，讓孩子儘快克服這一毛病。
五是家長與老師的配合與交流狀況。我們從孩子入學伊始，就給自己定下目標，必須要用心配合老師做好工作，因為孩子的教育是全過程的進行時，環環相扣，來不得半點懈怠和馬虎，這方面我們自我感覺做得還算不錯，個性是勇旭出“狀況”的那段時間，我們很理智地處理，配合老師做好引導工作，感覺效果還不錯。
以上五點是我們和孩子入學以來的基本狀況，最後談一下我和孩子媽媽的`切身體會。勇旭到祥瑞園國小上學能夠說是幾費周折，從開始的隨遇而安，到之後的順其自然，到最後的迫切要求到祥瑞園就讀，過程自不必講，勇旭開學第一天的家長見面會，您的精氣神兒給我們留下了深刻的印象，我和孩子媽媽想，勇旭能分到這個老師的班真幸運，之後的幾個月證明，我們選取祥瑞園國小就讀是決策的正確，因為這是一所由高素質、高水平老師團隊任教的校園；孩子能分到您的班裡是孩子和我們的幸運，因為您高尚的職業道德，出色的教學潛力，豐富的教學經驗必將為孩子今後的學習之路奠定堅實的基礎，我們說這些絕沒有阿諛吹捧之意，所有的一切從孩子點滴的進步得到了驗證，我們只想說一句：謝謝您！您辛苦了！
寒假即將到來，我們會讓孩子在快樂地度過假期的同時抓好孩子的學習，一曝十寒的做法絕不可取，不能因一個寒假讓您辛苦給孩子養成的好學習習慣荒廢了，這一點請您放心。
傳統的節日——春節即將來臨，在此，我謹代表我們全家向您及您的家人送上最真摯的祝福：祝新春快樂，闔家幸福，身體健康，萬事如意！
您的學生xxx的爸爸：xxx
媽媽：xxx
20xx年1月31日
給老師回信7
這天是女兒校園的家長開放日，我很高興參加這樣的活動，讓我更多的瞭解女兒在校園的表現和各科老師代課的方式以及女兒的理解潛力，此行讓我感受頗深。
上午，數學劉老師精心組織的課堂教學，將孩子們的思路和您的授課資料緊緊聯絡起來，一隻只高舉的小手讓整個課堂氛圍一下子活躍起來，這種寓教於學的教學方式讓孩子們在快樂的學習中成長，在成長的過程中吸取知識的營養。整堂課程劉老師面帶微笑，讓孩子們感受不到老師的嚴肅，隨著您的思路快樂的、不知不覺地從不懂到懂，從不明白到明白；英語王老師的精彩一課也同樣是令人難忘，她的專業與激情感染著孩子們，讓他們快樂地學習ABC，豐富的表情，語調的.變化無時不在吸引著孩子們隨著您的思路享受學習外語的快樂，這種曾在電視上才能感受到課堂上的氛圍，這天才明白我們的孩子們也在這種全英文教學的環境裡簡單地學習英語。幾十分鐘的時間裡，老師們的教學方式生動，新穎令人歎服，互動教學讓孩子們學習興趣濃厚，持續高度的集中注意力，用心參與，效果個性好。老師的教學資料對我啟發也很大，讓我深深體會到，每一個同學的進步和優秀表現都飽含了老師辛勤的汗水、愛心、耐心和職責心，在此向您們道聲“您辛苦了！”
下午，豐富多彩的大課堂更是讓我們在驚喜之餘，體會到了老師的良苦用心，看到了每個孩子自己的選取和渴望。而上課方式已經完全不是我年少時的記憶，真為我的孩子能有這樣一種快樂的學習環境而感到欣慰，中國的教育改革真是卓有成效。各位老師你們辛苦了，每一天陪育著這些頑皮天真的孩子們讓他們快樂地成長、成才確屬不易。
作為母親我對孩子的家庭教育是有所欠妥。孩子的陋習就是懶惰，是我這個母親沒有引導好。因為愛她，只是想保護她，讓她養成了每一件事對我的依靠，離開我她似乎連怎樣樣生活都不會了。我會及時的更正自己的錯誤，期望她能夠健康地成長走好自己的每一步。孩子是天真的，她也想表現好自已得到你我的認可，有些事是我忽略了，看到孩子那期盼的眼神，我內心深處的觸動您能理解嗎我們都是父母、我們都有孩子他們就是我們的期望。孩子他對每一件事的認知是一個零的起點，他們需要你我的引導和指點，就像一塊無暇的美玉需要你我細心的雕琢才更加完美。
一天的活動，傾注了老師們的心血和汗水，以及校園的精心安排和組織。除了看到孩子們在校園的進步和成長，我更深切的感到在那裡上學的孩子是多麼幸福。作為母親我會盡最大潛力地配合老師來完成對孩子的教育。在那裡真誠地感謝老師，謝謝你們！也拜託老師們，用你們愛托起明天的太陽。
家長：紀xx
20xx年x月15日
給老師回信8
尊敬的柯巖老師：
您好！
您最近身體好？有沒有不舒服的地方，要是有，您就給我說，我讓我爸媽帶您去看一看。您給我的回信，我已經收到，我非常非常感謝您。您上封信的.內容是：不要從別人身上找壞處，要先從我自己身上找自己做錯的地方。還給我講了您小時候的經歷：您小時候也像我一樣驕傲，一聽到誇獎，就覺得知己是最棒的。班主任還給您講能把你改變的故事，就這樣，您漸漸改過錯誤，成為了一為著名的大作家。看到您的回信我改了過來。
現在，我的作文還是很好，還是經常拿獎。但我看了您的回信，我改了過來。每次作文拿獎，我都不在炫耀，只是謙虛地給別人分享自己的快樂。並向他們承認錯誤，他們都原諒了我，願意重新來和我做朋友。就這樣，我的朋友從0個變到幾十多個，幾乎所有朋友都回來了。我的生活也充滿笑臉。
柯巖老師，感謝您的指導。有了您，我才找回了朋友，要不然我每天只能形單影隻的在街上走動；有了您，我才走回正直之路；有了您，我才會每天充滿快樂。柯巖老師，謝謝您！
敬祝
身體健康
天天快樂
12月23日
給老師回信9
尊敬的老師：
您好。
我是張國強，我讀了您寫給我的的信以後，讓我在心中留下了深刻的道理，讓我知道了“尺有所短，寸有所長”和“人外有人，天外有天”的意思。我現在還知道了怎樣才能讓同學們喜歡我，和我做回原來的好朋友。
我從您寄給我的信中，讓我明白了不是同學們的問題，而是我自身的.問題。我現在並沒有發現別人的短處，而發現別人的長處，別人的長處也許就是我的短處，我現在學習別人的長處，改掉了自己的缺點，而且我還一一給同學們道歉，同學們接受了我的道歉。
近幾天，學校來了一次考試，這次的考試來的很突然，我並沒有考好，和我同年級裡面就有一個比我小一歲的女孩考好了。她知道給別人炫耀是不對的，她就沒有向別人炫耀，而自己說自己考得不太好。一個比我小一歲的女孩都不驕傲，為什麼我就控制不住我自己，我就感覺非常不好意思。
老師多謝您的教導，才讓我做回以前的自己！
敬祝
老師
身體健康，萬事如意！
您的學生：xxx
日期：xxx
給老師回信10
敬愛的老師：
您好！
是的，我們不斷在長大，從幼稚天真的低階小附件，轉變成了不再尾隨您的，自己會管好自己的iphone6、也許以前，我們是那些一打遊戲就卡機的壞小孩，但是現在，我們長大了。不光我們的個子長了，心靈也逐漸成長。有了逆反的心理，不過在我們眼裡，您是最具權威的百度搜索，您告訴我們的答案我們深信不疑。隨著您給我的大量任務，我一味接受，從而導致卡機，現在我明白了，會將那些程式有條理地分開，做好。
現在，我們都認為您具有權威，所以有些害怕地將某一些祕密隱藏起來。你在信中提到您很好奇，想知道我們的祕密，那就要看您記不記得這些加密檔案的密碼啦！只要您細緻地瞭解我們，我們也決不會拒絕的`。
關於QQ群嘛，那是我們聊群，我們在QQ群利用網路交流知識，補充電量，好讓我們這臺iphone6充分吸收營養，好更快地幫您清理程式。
還有，回頭教我下載一個360加球，提高我學習的速度。我會明白您的良苦用心的。
祝您
工作順利
心情愉快
您的學生陳佳璐
20xx年2月9日
給老師回信11
趙老師：
您好！
您因工作調動，與我們分開快一個月了，我們每時每刻都在想念你。今天，收到了您的信，我們真的很開心！和您相處的一件件往事，浮現在了我的眼前。記得有一次，老師您帶領我們去野炊。同學們都不會做飯，把帶去的食物全都燒壞了。您便把自己的食物分給我們吃，自己卻餓得肚子“咕咕叫”，還硬撐著說：“我不餓，你們吃吧！”那一刻，我覺得你真像我們的媽媽。
老師，我還要告訴您一個好訊息。同學們升為高年級學生後，總愛幫助低年級的同學。同時，我們的`班級榮譽感也增強了，就拿值日來說吧，現在同學們都搶著幹呢。
上星期，我們班是雙喜臨門，一是衛生成績全校第一，得到了一面小紅旗，掛在黑板旁，真光彩！二是學校舉行了“勇者杯”的籃球賽，我們由原來的“散沙”變成了“拳頭”，搶來了一個又一個球，投籃，中球！最後，我們以21比17取勝。看到這些成績，我想您一定感到很欣慰吧。
趙老師，您抽空來看看我們好麼？我們隨時歡迎您的大駕光臨！最後，祝您工作順利，閤家歡樂！
給老師回信12
柯巖老師：
您好！
我收到了您的回信，您的這封信讓我受益匪淺，我聽了您說的尺有所短，寸有所長，立刻感受到了我的錯，我在徵文比賽中獲了獎，我就覺得自己是高人一等，我自己本來覺得沒有什麼，可後來我一個朋友也沒交上，我也沒有得罪他們。
自從我讓您指點了以後，我就明白了尺有所短，寸有所長的意思，後來我就沒把那副以前高傲自大的樣子露出來，我很努力的發現自己的缺點，上課的時候我都會看見，每個人都在努力的背單詞，後來我就知道別人為什麼離我這麼遠，每個人都有自己的'長處和短處，你要多學習學習別人的長處。
後來我每天的成績都很好，我也不驕傲了，下課的時候，有很多同學來找我玩，我終於不用單獨一個人的生活，他們都和我吵吵鬧鬧、說說笑笑，我還是感覺到，有同學們的陪伴，總比那時候自己孤獨一人好，這都是您的勞作！謝謝您！
祝您身體健康。
國小生國強
6月25日
給老師回信13
老師：
您好：
孩子入學一學期了。在這段時間裡，孩子的變化很大，從一個玩樂的幼兒轉成了一個認真學習的學生，其每一步的成長我們家長都有目共睹。在家裡能認真完成老師佈置的作業，就是有些粗心，可其認真對待學習的態度進步很大，此刻自己能讀課外書、寫日記，時常念給我們聽，並時常提起老師講的“寫二行是二年級水平、寫三行是三年級水平”掛在嘴邊。
孩子此刻經常讀的書有《365夜故事》、動物故事、伊索寓言、成語接龍等書。作為家長來說，此刻的孩子都象溫室中成長的`花朵，每一天都生活在大家關愛的世界裡，經歷的太少，缺了待人處事的禮貌。但是經過一學期的學習，透過學習弟子規的含義，讓她明白了許多事情，起碼能主動幫大人幹一些力所能及的事情，雖然乾的不太出色。待人有禮貌，尊老愛幼，認識到自身的一些缺點，這讓我們感動很高興。在那裡我們再次對老師們說一聲“謝謝”，因為這些與你們的悉心教導是分不開的！
xxx的家長：xxx
20xx年1月31日
給老師回信14
就像劉老師說的那樣，這是個特殊的春節。一夜間，大家都閉門不出了，一夜間，大家都戴上口罩了，一夜間，大家都有些慌了……陽光明媚，本是走親訪友的好時光，可現在的我們只能在陽臺裡享受著溫暖的陽光，不能暢快的和夥伴們玩耍，不能去拜訪問候親戚朋友，不能外出享受美食風景……因為有一種病毒很可怕，全國人出門都要戴口罩了，這幾天呆在家裡，偶爾在電視新聞上看到了很多醫生、護士到武漢支援，很多人穿著防護衣勒到傷到了面板，還有一群人，已經連續多日未休息，連喝水上廁所的時間都節省出來用來治病救人，他們不顧個人安危，在我心裡他們是最美的。84歲的鐘南山爺爺讓所有人近期不要去武漢，可他卻逆行，我知道他是去那裡打敗那帶花冠的病毒的，他是我心中的英雄。當老師發出用壓歲錢獻愛心支援武漢的倡議書時，心想：“原來自己也可以做點事！”。晚上我還和媽媽合作完成了一幅畫，給中國加油。"一方有難八方支援"，武漢本就是一座英雄的城市，武漢肯定能過關，明天會好的，武漢加油！中國加油！
劉老師，我媽媽說您是個很厲害的老師，我知道你為什麼會那麼厲害了，因為我發現您很喜歡看書。這段時間我也看了一些書，有您給我們推薦的《綠山牆的安妮》、《湯姆叔叔的小屋》，我還看了我媽媽推薦的`《中外名人故事》，這本還沒看完，我會繼續把這本書看完的，還要看更多的書。除了看書我還喜歡畫畫，偶爾跳跳繩。我媽要做事時我就會幫她看著我那可愛又調皮的弟弟，還做一些別的家務。在劉老師的信裡我知道您的愛好是寫毛筆字，我真的很期待您的作品喲。
在信裡我能感受到劉老師對我們的愛，您在家裡還這麼關心我們生活和學習，我想告訴您今天網上聽課我很認真，電視上放著老師上課的視訊，一邊看下身旁電腦上的電子課本，一邊做筆記，每天的作業我也會認真的完成的，請您放心吧！
祝全國人民早日戰勝那很壞的病毒，待到“春暖花開”時，我們手拉手一起走進五彩園。也祝劉老師身體健康！工作順利！
給老師回信15
某老師您好：
感謝您坦誠跟我交流，而不是一味把這些話壓在心裡。在一個信任度不高、責任感不強的社會裡，您的主動溝通和對學校的關注，使我感到一種難能可貴的信任，謝謝您。因為前幾天出外學習，沒有條件上網，未能看到簡訊致使延遲答覆，請諒解。
面對您提出的幾個問題，坦誠說，我都做過很多調查、思考、比對，並試圖採取一些辦法來解決。在招生方面，無論是宣傳還是生源的爭奪，去年我們花了很大力氣，正如您所說，這個問題有點積重難返，幾近走進惡性迴圈，所以短時間內起色不大。一年多來，我們反覆跟上級辨理、爭取甚至威脅，其中所做的工作可能老師們不太清楚，從教辦的表態來看，今年應該有所改觀，但我們仍不能鬆懈，裁判員睜一隻眼閉一隻眼的事情太多了。
關於調動老師的積極性問題，這是我思考最多的，您說的都對，然世事往往是知易行難，或者說是道理簡單做到卻難，涉及人意識形態、思想觀念的問題，不是一兩天、不是某一種思路就可以解決的。過去一年某些制度的改變，就是為了樹立公平公正的平臺，從而激發老師的認同感、進取心，以後學校依然會按照這個方向努力。
您說得對，過度計較的獎勵制度必然培養過度計較的.老師，但同時我們要知道，過度計較的獎勵制度也是過度計較的老師逼出來的，每學期來找我計較的老師也不少啊。要克服這一兩難境地，現在我們所要做的，就是如同您希望的那樣，老師多一些奉獻，少一些計較，學校多一些寬容，少一些嚴責。
我一直堅持工作要求從緊、個人關懷從多的原則，任何單位都有遊戲規則，違反了就要承擔責任，否則規則就會破壞，你鬆一尺他鬆一丈，你先走10分鐘他先走12分鐘，誰對誰錯是說不清的，老師大多數知書明理，但不是個個都是。要做到公平，就必須有個剛性的標準，相信您能理解。
就我個人而言，我一直堅持以事論事，一些老師違反了制度，通報批評之後，我仍然一視同仁，生活上能幫的其實我一直都在盡力，絕不會一棍子打死，個別老師應該有這方面體會。至於分流一事，我也有過同樣的遺憾，現在已塵埃落定，我只按照既定方針辦事，如個別人有想法，那是其個人的事，坦白講，有些事也不是我想咋樣就咋樣的。
上述種種，即是對您所提幾個問題的答覆，難免有不對的地方，只有多理解、包涵。
