教師節隨筆14篇
在學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。什麼樣的隨筆堪稱經典呢？下面是小編幫大家整理的教師節隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節隨筆 篇1
今天是我們教師的節日，我得到了來自不同屆的學生、家長的祝福問候和感謝！不禁百感交集，想起我親愛的老師！
國小的景獻老師：我的同村，既教語文又教數學；他喜歡讓我上臺為大家抄寫名言警句，佈置家庭作業。我喜歡臺上的感覺，於是發奮學習，奪得語文數學雙百分，他帶領全班同學，敲著鑼打著鼓，把喜報送到我家裡！
感謝景獻老師！今年暑假回老家，我還見了已經駝背的景獻老師，雖說老來喪偶，但他兒女孝順，還找了我國小同學桂先的媽媽做老伴，如今又多了幾個兒女孝順，真是盡享天倫！
國中的希貴老師，我的班主任，數學老師。我差一個單位就扣掉我一題全部得分的嚴師！我和他的女兒同桌，但我曾經不喜歡他！他每次講評試卷，拿著我的試卷去對答案，於是，我每次都是那麼認真地寫他佈置的作業，為的是在對答案時我不出差錯，他不出難看！可儘管這樣，他還是無緣不無故地針對我，一個古怪老頭！直到那次，他在班上宣佈評先候選人，名單沒有我。沒有就沒有吧，我知道他老針對我，無所謂了。誰知他之後的一席話，讓我感動，讓我愧疚，深感對不起他！他說，有兩個同學，堪稱“免檢”人員，論人品、論學習，都是班上無可替代的先進，所以，這兩個就不用選舉了，直接推薦為“校級模範”了！這兩個同學，竟有我！
高中畢業後，再沒見過希貴老師，不知他現在過得好不好！
高中的陳成玉老師，我的語文老師。記得那年我去他家割麥子，挑了我家新買的鐮刀，到那以後，怎麼砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我：“新買的鐮刀，必須磨一磨，這叫開刃。”那次本想表現自己雖然瘦小但也很能幹，卻在同學老師面前出了大洋相。想來實在好笑。
陳老師是上門女婿，那時兩個孩子還小，門單勢弱的；我們同學自願相約去給他家割麥，是想幫他在外人面前爭光呢！那時割麥全是人工，那次去了十多個同學，一天割完了他家的五畝地，惹得好多人投來豔羨的.目光呢！
十五年了吧，沒見面了。聽說陳老師現在糖尿病，身上離不開注射器，不過跟隨兒女去了杭州，過得還算幸福呢！
還記得我高三的班主任，魏海科老師！不帶課的專職高三輔導站站長、我們班主任！早年喪偶未再婚，兒女不在身邊，所以他每天從早到晚就在教室裡，校園裡轉悠。那一年，我除了同桌，沒和其他同學搭過訕；那一年，我比本科線多出50分；那一年，我真正知道拼搏的辛苦和快樂！
也有十多年沒見到老魏頭了！
想念我的老師們！
感謝我的老師們！
雖然沒有常見面，但我保留著你們的師風！
我沒有懈怠我的工作！
我沒有輕視我的責任！
是您們，成就瞭如今的我！
嚴而不厲，讓學生經久不忘！讓學生終身受益！
教師節隨筆 篇2
時間就像流逝的風，悄悄地溜走了。一轉眼間，我與您一起度過了整整四年。這美好的四年時光，讓我從一個稚拙的幼兒變成了挺拔的少年。而我的心裡，也一直有很多的話想對您說。
記得我剛上一年級的時候，體弱多病，自理能力也很差。課間經常滿頭大汗也不知道脫衣服。您為了防止我們受凍，強調我們帶上隔汗巾，等汗止了再拿出來，並且不停地叮囑我們及時加減衣服，生怕我們生病，而我的身體也越來越好，很少感冒咳嗽了，這都是您的功勞啊。張老師，您就像媽媽一樣隨時隨地細緻入微地照顧著我們。
我是一個慢熱又內斂的孩子，經常是沉默寡言的。而您給予了我很多的關注。上課時，經常讓我舉手回答問題，平時的活動也鼓勵我積極參與。三年級時，任命我為“文明監督員”。我抓住機會，積極認真的工作，制止了許多不文明行為。從工作中，我獲得了很大的成就感，性格也變得活潑開朗了。每天回家就會向媽媽報告自己的“工作成績”，為班級服務之心也變強了。以後，我爭取要多為班級做貢獻，不辜負您的期望！張老師，您的愛如冬日的.暖陽，溫暖著我幼小的心靈，鼓勵我奮發向上。
親愛的老師，我們課後作業您總是一一認真批閱，一點點小差錯也逃不過您的“火眼金睛”。在您的嚴格督促下，我這麼粗心的人也變得細心多了！而您的嗓音也變得沙啞，不復之前的好聽，真希望你能保重身體。而我也會珍惜與您相伴的時光，在您的陪伴下成長！張老師，您的愛就像沙漠的綠洲，讓飢渴的人看到生的希望。
今天，是教師節，是您的節日，我要大聲對您說：“親愛的張老師，祝你節日快樂，天天快樂，我愛您！”
教師節隨筆 篇3
老師，這個稱呼聽上去是如此親切、悅耳。我們每天都在聽老師講課，和老師說話，而老師對我們也是如此關心、愛護。
在課堂上，老師認真地為我門講解，每一個地方都講得很仔細，很清楚;為了提高我們的學習成績，老師不辭辛苦，一黑板一黑板地給我們抄題做，還要批大量的作業;為了能上好一節課老師不知道要花去多少時間來備課。而老師卻不求回報，只要看到一份乾淨、漂亮的卷子和作業，就是最大的欣慰。如果我們不好好學習的話，就辜負了老師的一片苦心，就太對不起老師了。
老師是那麼關心我們。連打個噴嚏都要問問是不是冷，多穿點衣服。老師還不厭其煩地給我們講做人的道理和注意安全。有一次，我的一個同學生病，就是我的老師將她背了回去。這位同學的家很遠，而老師還是堅持把她背了回去。多麼好的老師啊!還有一次“六·一”，老師說這是我們孩子的節日，就自己拿了三十元錢，為我們這麼開心地玩著，老師的臉上也露出了那甜美的笑容。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是陽光，將溫暖散發給別人;老師是園丁，培育出一朵朵美麗的花朵;老師是嚴父，教育我們;老師是慈母，呵護我們……
老師對每個同學都那麼負責任，一絲不苟，無私奉獻，將知識毫不保留地傳授給我們。老師是偉大的.工程師，是老師把我們培育成有用的人，讓我們為祖國貢獻出一份力量!這時，老師笑了，他們是多麼自豪多麼驕傲!我們成功，都功歸於老師，而老師只有一句話：“那是我的責任。”多麼簡單的一句話卻包還了無數艱辛和汗水。老師是最辛苦的職業，而他們卻毫不猶豫地選擇了這個職業，他們肩上擔負著重任，因為這關係到一個祖國的未來。
老師，我感謝您!我想對您說：“老師，您辛苦了!您為我們付出了那麼多，我們一定會好好學習，不會讓您白費苦心!今天是教師節，我祝您節日快樂!我想對您唱：‘感恩的心，感謝有您!伴我一生，讓我有勇氣做我自己……’老師，您在我心中，永遠是崇高的!讓這個悅耳的稱呼永遠陪伴著我!”
教師節隨筆 篇4
詩人李瑛在《對生命的讚美》詩中有一種說法很有意思。詩人認為人死了以後會有兩個人來敲門，“前邊一個人擎著燭光，是宗教；後邊一個捧著鮮花，是哲學。”
教師是蠟燭，甘於奉獻。這是一支兩頭燃燒的'蠟燭，照亮別人，也得照亮自己。樂於做教師，就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實就是奉獻精神。一輩子安貧樂教的人毫無疑問必須具備宗教一樣虔誠的心態，否則大喊奉獻，未必真心。君不見，“前世殺了人，今世教語文”的灰色牢騷？君不聞，“寧為妓，莫為師”的憤世嫉俗？
教師節隨筆 篇5
有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”;有的人說：“老師像春蠶，在自己生命最後一刻，仍無私奉獻著”;還有人說：“老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關心和期待的目光……”而我說：“老師像園丁，哺育著我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽，在秋雨連綿時為我們擋雨，在您的呵護下，花兒綻放笑臉，茁壯成長。在我的成長過程中，濃濃的`師愛伴隨我左右，許多老師為了我們無私地奉獻了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的班主任——蔡雅蘭老師。”
記得二年級時，我患了嚴重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時，蔡老師每週兩個電話來關心我、鼓勵我，告訴我疾病沒什麼可怕的，只要聽醫生的話好好治療，病很快就會好了的。她還跟我說，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個月過去了，我重返校園，醫生叮囑我不要劇烈運動。可我又很調皮，靜不下來，蔡老師知道後，每次看到我跑得滿頭大汗時，就會立馬把我叫進備課室，讓我坐著休息，並且十分耐心地對我說：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運動，你一定要聽話……”聽蔡老師語重心長的話語，我覺得蔡老師更像一位慈祥的媽媽，無微不至地關心我。
蔡老師在生活上像母親一樣關心我，但學習上卻對我格外嚴格要求。有一次，我因為貪玩，老師佈置的作業隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當蔡老師念重寫名單，唸到最後一下還沒念到我。我樂了，開心得一蹦三尺高。作業發下來時我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業本上寫著“良-”最要命的還是後面幾個字“放學到辦公室找我”。放學後，我忐忑不安地到備課室，蔡老師正在辦公桌上改作業，看到我進去，放下了筆，嚴肅地說：“睿濤，這一次作業怎麼那麼糊塗?”我紅著臉，低著頭，大氣喘都不敢喘。蔡老師接著說：“老師記得你以前可是同學們心目中的‘小書法家’，可看看今天的作業對得起這個稱號嗎?”我羞得想找一個地洞鑽進去。從那以後，我再也不敢隨便應付作業了。
謝謝您!蔡老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理，我發自內心感謝您!感謝您為我所做的一切，將來不論我成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我的老師!
教師節隨筆 篇6
我的第四個教師節即將到來，回顧這其中的點點滴滴，我想發自內心地大聲說：我很幸福！是的`，我很幸福，因為有他們。
“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節快樂……”我們這群年輕人瘋了般的開始狂歡，開始分吃蛋糕。不要擔心，此時是晚上八點半，我們住宿在校，沒有學生，只有我們，年輕的我們。這就是我們簡單的自我娛樂方式，隨心所欲，無拘無束，像在上大學，和諧、溫馨、團結而又充滿活力。我很幸福，因為有她們……
樓上的吃飯啦！你打卡了嗎？你資料上交了嗎？我來幫你！我去查查教參，弄清楚了告訴你……樸素的語言，真誠的交流，是那樣溫暖。
在這裡，我努力著，我學習著，收穫著……
還記得當時懵懵懂懂的我，看到孩子們，非常緊張，甚至不敢進教室，我的第一節課語無輪次，沒有實習，沒有經驗，沒有……我感覺自己就是井底之蛙，一無所有。在我最無助的時候，是她們給了我希望，使勁推了我一把
教師節隨筆 篇7
不知不覺，一年一度的教師節即將到來，班上熱鬧了…
教室後面的黑板寫滿了同學對老師的祝福語。“老師，辛苦了！”“老師，我們是不會讓你失望的！”“九年級3班是最棒的。”“老師，節日快樂！”……在這短小的句子了充滿了濃濃的師生情，每一位來上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動的笑，我們知道，我們的`心意傳達到了。
而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長張韻婷十分鄭重的對我們說：“待會每一節課，老師叫上課的時候，我們一齊說老師節日快樂，懂嗎？”我們點頭會意了。接著大家認真的讀起書來(我們班課前要讀幾分鐘書)。接著，咱們第一位上場的老師---班主任(即數學老師)來了，也許是第一次，當老師叫上課時，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說了那六個字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時，也許是有了經驗，所以大家都輕易說了出口。
也許，在別人眼裡，我們的舉動很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學對老師的尊敬與愛的表達，老師也收到了我們真心的祝福！
教師節，就在明天，行動吧，同學們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節日快樂！”
教師節隨筆 篇8
這兩天電視媒體報紙劈天蓋地的都是關於教師節的事情，教師節送禮也成為各大媒體炒作的噱頭。今天我就想就教師節送禮說一下自己的看法！
本人從xxxx年畢業起來，也度過了9個教師節，一直也是主課的英語老師，這兩年也擔任過班主任。說句實在話，以前在村小，學生送送賀卡也就結束了，學校領導發一百元左右的獎品也就算大恩大德了。
後來到了縣城，學生送的是鮮花，康乃馨，甚至連大束大束的送的都很少，基本上是一朵兩朵的。像媒體報紙上說的送超市卡啊，錢物啊，反正我是沒有遇到過，難道是我的級別太低了？我覺得那也許是大城市的事情，或者是少數人的事情，媒體不要一棒子打死好嗎？！
我只想好好的教好的自己的學生，好好的.完成自己的工作。
其實，每一個有良知的教師都不會因為學生是否送禮了而改變對學生的看法。老師都喜歡學習認真，有禮貌，尊敬師長，愛好廣泛的學生，如果真的希望老師額外的喜歡你的孩子，還是從培養孩子自身入手吧！讓孩子多聽話，上課認真聽講，完成作業，成績好，這是對老師最大的回報！也是送給老師最好的禮物！！
你說，是嗎？
教師節隨筆 篇9
曾經，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經，很驚奇老師霸氣的決定學生的生殺大權。但是，如今我成為一名國小教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們在這些光環的背後許許多多的付出。借這次教師節相對全天下所有的老師說一聲：“老師們，您辛苦了。”
實際上這個想法是學生今天給我的啟發。今天是一個偉大的節日――教師節。
早上有早讀課，我抱著書本匆匆的'踩著預備鈴聲準備進班。走到班門口我們班兩個學生攔住了我，一個學生手忙腳亂的說：“老師，你等一下，我有個事跟你說”。我停下腳步看著愛調皮他想：又想告誰的狀。接著這位同學語無倫次的說著，我開始發現教室門虛掩著，教室裡也沒有像往常一樣響起讀書聲。有一個遲到的同學被另一個在門口守門的同學一邊用防備的眼光瞥我，一邊開了個小縫讓她溜進去。我突然明白了，孩子要給我準備驚喜。我很配合的在門外待著。負責攔著我的兩個同學不時地開個門縫催促道：好了沒有？幾分鐘後在同學的提示下我跨進了教室。
“老師好”同學們齊刷刷的站起來用比任何時候都大的聲音喊道，同時我也看到後黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節日快樂！”。又轉了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字型。我凝視著我的學生激動的說：“謝謝你們！謝謝同學們！”然後我深深的向臺下鞠了一躬。然後我交代同學們說：“老師今天儘量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”
其實，我這學期剛接這個班也就一週時間，甚至認不清學生的臉記不住學生的名字，但是，學生能這樣無私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺得學生平時的頑劣遠遠沒有他們的純真讓我知道：我的陪伴對他們真的很重要。
教師節隨筆 篇10
老師，我向你致敬。是你把懵懂的我們領進知識的太空，用你那如歌的聲音把愛播種。你象蠟燭一樣燃燒了自己，給我們點燃希望的火種，用你那執酌的熱情指引我們開啟科學的迷宮。青絲變白髮你無怨無悔，三尺講臺上，依然是你爽朗的笑聲。
撥動真誠的心，銘記成長的辛酸，陪伴著我走過的有你們——我的老師。
秋天又到了，在溫暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。
儘管歲月的洪流一遍又一遍地衝刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那麼盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。老師兩字從心底裡喊出來，是多麼親切，而今天，我要將我最誠心的祝福送給你們，送給一生都奉獻給教育界的老師們！
雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑髮，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，謝謝您，老師！
老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會銘記在心，因為那是你們最真誠的語言；老師，你們對我的鼓勵，我一直溫習著，因為我不會將成功放棄；老師，你們對我的微笑，我會一直思念，因為我們知道要報答你。老師，你們教會了我太多太多了，同時，你們也失去了太多太多了，老師，你們為我們付出了一生，我們應該怎樣報答呢？因為一路上有你們的`教導，我沒有迷失方向；因為一路上有你們的關注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！
有人説，老師是園丁，哺育著花兒；有人説，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人説，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我説，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨淨化了我的靈魂，老師的鼓勵給了我一片藍天。一粒種子怎能發芽，一棵小苗為何挺拔，因為有你們——老師的消耗作為代價。悅耳的鈴聲，嬌豔的鮮花，都是受時間的控制，只有我的祝福，不會改變，謝謝你們，勤勞的老師們。
教師節隨筆 篇11
一年一度的教師節到來了，不用說，那天老師的桌上一定有許多鮮花。而我卻送了每位老師一朵小假花——小假花的花芯是一個小孩子的笑臉。
教師節的前一天晚上，我把小假花全部拿到房間，又拿出銀光筆、比較花的紙、針和線。我先用銀光筆在紙上寫上對老師的祝福，然後請媽媽把紙縫在花上面。第二天，我把小假花帶到學校裡,同學們都圍著我的小花起鬨，爭著要看一看。過了一會兒，老師來了，我連忙把花收起來，跑到辦公室把花一個一個地送給每一位教過我的.老師，每一位老師都笑容滿面地說了一聲“謝謝”，只有一位老師這樣說：“這朵花真好，可以給我家的寶寶玩的!”聽了這話，辦公室裡的老師都笑了。
出操時，202班的小弟弟小妹妹們給每一位老師獻上了一朵玫瑰花。當老師轉過身來時，我看見，老師的笑容比花上的笑臉還要美得多、漂亮得多。也許有人會問我：為什麼不送鮮花而要送這假花?因為鮮花會謝，而笑臉不會消失，希望我們的笑臉永遠陪伴老師左右!
教師節隨筆 篇12
9月10日，我們迎來了第31個教師節。自己已經度過了三次教師節，在教育這條路上，酸甜苦辣只有身在教育事業的教育者能夠體會。而我作為其中一名教育服務者，感受更多的是這份工作給了我更多學習的平臺，不斷的提升和磨練自己。
教師是太陽底下最光輝的職業，我很榮幸自己成為教師，有了教育祖國下一代的機會。身上肩負著的責任與使命，它不容許我們有半點私心，同樣作為教師的我們會無私為孩子們傳播著知識，付出無盡的關懷與照顧。看到自己的學生一點點成長，心裡有了產生一絲欣慰和小小的成就感，那是為你的付出交出的滿意的答卷。教育是個良心活，一分耕耘一分收穫。只要用心盡心對待他們，每位孩子是能夠感受到你對他們的愛。這也是我的學生為我上的一課。
在今年的教師節中我度過了一次難忘的教師節。不允許他們花錢買賀卡，他們就自己動手製作賀卡，其中讓我最深刻的文字是我們班一個叫呂海宇男孩子寫的：張老師，在你眼裡我不是你最好的學生，可是在我眼裡你是最好的老師。二年級孩子不會寫作文，卻在教師節這天拿出寫了短短三個自然段的小作文。“張老師是一位年輕漂亮的女生，我們非常喜歡她。張老師很有學問，她上課非常有趣。今天是教師節，我想說：“張老師節日快樂、天天開心。”我以後一定聽老師的`話，我長大以後一定當一個有文化的人。”不一樣的祝福方式，讓我感動不已。我更加暗自下定決心，努力培養他們成才，給他們在童年的學習生活裡留下最美好的回憶。另外一個是以前教過的學生，現在已經上三年級了，第一次學習寫作文，作文題目是“最美教師”孩子們寫的自己，是一位有心的爸爸拍給我，我才看到的。當時我想了許久，平時這個學生不愛表達，即使我和他交談，他幾乎都是沉默不語的，沒有想到他用寫的方式表達出來。突然腦子閃現出美國教育家雷夫說的話：“孩子們都在時刻看著你。”教師形象時時刻刻的影響著每位孩子，尤其是我作為他們的啟蒙老師，更應該做的更好。
我想把這最美好的瞬間記錄下來，在漫長教育路上讓我始終不忘初心，努力鑽研學習，用心對待每一屆學生。孩子們的世界是最單純的，讓我和他們一起插上夢想的翅膀，共成長、共歡樂。感恩教師節，感謝我的恩師，度過了一個深刻而難忘的教師節。
教師節隨筆 篇13
昨天是教師節，就像往常一樣上班，沒有些許的過節期待，也沒有因為教師節有忐忑和彷徨，只是想著，天高水長，做自己該做的、能做的，留一份心安在心上，堅守自己的教育信仰，一切都將成為如花的綻放。
所以，嗅著滿庭芳的桂花香，走向簽到的地方，排列成行的兩列孩子站在通向簽到的路上，眼帶笑意的“老師好，祝你節日快樂！”讓我不由得思緒飛揚。
不由得想起一個我曾經批評過的.孩子，也曾經在校門口很正式地祝福我“節日快樂！”說自己不該頂撞自己曾經為什麼管他，我說，“過去已經過去，現在你學習有方向，老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。
心裡浮現起那一場心理戰的時光，他是一個智商並不低的孩子，而且很好面子，卻意志力不夠堅強，總是一節課不知不覺就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學校，學習是自己的份內之事，只有自己不斷努力，才能更好地沐浴陽光成長。
但是，有些教師抱著“多一事兒不如少一事”的主張，只要他不影響到課堂，就任其作為，或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想，這樣做難能避免其他孩子不模仿，也難能不讓孩子最終自暴自棄，失卻了學習理想。
所以，每次上課我都會檢查他的課前準備，隨時關注他是否跟上，有一次，他就不耐煩，質問我為什麼管他，我說，“我管你是我的責任，因為你選擇到課堂，就說明你也和其他學生一樣，想完成自己該做的事兒，成長成自己期待的模樣！”
每一次有些許的進步，我都會當作正能量予以肯定和誇獎，從不放棄對他的要求與別的學生兩樣，但是也儘可能剋制自己，避免把他置於與自己敵對的地方。
真的沒想到他竟然教師節的時候也能真誠地對我說“節日快樂！”我彷彿也感受到幸福的力量，這何嘗不是為人師的一種追求，這何嘗不是最讓我們心動的地方，喚醒自己想一想，不忘初衷，教師節不正是一生情長。
教師節隨筆 篇14
一年一度的教師節又到了，為了慶祝今年的節日，我們學校舉辦了一次特別的'活動“我為老師頒個獎”。同學們都很奇怪，平常都是老師給我們頒獎，怎麼會輪到我們給老師頒獎呢?
美術課上，大家都開始製作獎狀。我決定給__老師頒獎，因為他教給了我很多有趣的電腦知識，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還特別幽默。所以，我按照以前得過的獎狀準備製作一個給__老師的獎狀“最幽默老師獎”。
獎狀內容寫完以後，我想到__老師是電腦老師，教我們電腦，於是，我就在獎狀空白處畫了一臺電腦，還貼了幾個漂亮的粘紙。我看了看，感覺非常滿意，可再一檢查，卻發現了一個錯別字。這可怎麼辦啊?!正當我焦急萬分的時候，突然想到一個好辦法：用粘紙貼掉。我選了一個3D藍色蝴蝶貼上去，這樣錯字的地方就成了漂亮的裝飾物。選擇這個粘紙我也是有特殊原因的，因為它是立體的，所以__老師就會把它放在最上面，這樣他就能經常看見了。
到了教師節那天，我把賀卡送給__老師，__老師卻謙虛地說：“我一點也不幽默啊!”可在我心中，__老師就是一個幽默又聰明的老師。
