【精】教師節隨筆

在現實的學習、工作中，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。那麼，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編為大家整理的教師節隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年9月10日，這天是教師節。恰巧這天也是我帶學生赴揚州市範水鎮一家港資企業暑假社會實踐結束返回西安母校的日子。師生們七月初到範水，離開西安，離開母校，離開家裡的親人已經兩月有餘，大家歸心似箭。為按時返校，作為駐廠老師的我已提前做好了各項準備工作，有備無患啊！

我校師生定於9月10日返回西安的訊息，早在十天前廠裡就知道，火車票是委託廠總務部代買的。和我同樣身份的來自全國各地的二十多位駐廠老師們也知道，大家一日三餐是在一起吃飯的；雖地域不同，飲食習慣不同，但語言的交流融洽、暢通，大家的責任也相同。若有的學校師生先走一步——返校，所有不走的駐廠老師們都會到宿舍樓院的大門口相送，這是我們所有駐廠老師共同的約定，這也是我們團結的象徵。這個約定，這種行動，是我提議，大家通過，共同執行。

廠裡決定：9月10日下午五點，廠領導，中層幹部，所有駐廠老師大家一起參加為慶祝教師節，為歡度中秋節舉辦的會餐。總務部召集駐廠老師開會宣佈決定的時候，除我之外所有駐廠老師提出建議：吳老師10號要回西安，肯定參加不了，建議廠裡將宴請提前一天，改為9號舉行。廠領導研究後，最終決定10月9日下午五點（提前一天慶祝教師節）舉行宴請，所有參加人員不變。真沒想到，為了我一個人，廠裡會改變原來定好的日子，提前一天為駐廠老師過教師節。我心裡除了感動，就剩下高興了。

我高興之餘，靜心細想，時間過得真快，到廠已兩月有餘。理理這段時間裡的所作所為：我曾四次給廠長寫信，提過意見；寫過表揚；有精神文明建設方面的建議；有基層幹部素質的培養與提升；有職工食堂的飯菜質量與服務人員的態度；從廠領導到中層幹部，從班組長到職工，我都與他們有過接觸與交談。我記得也懂得：“沒有調查就沒有發言權”。駐廠老師們來自全國各地，有甘肅的、陝西的、河南的、山東的、江西的、雲南的、貴州的、湖北的、湖南的。不管是北方的還是南方的，不管是男教師還是女教師我與大家關係處的都很好，我們來自天南地北五湖四海，我們猶如海內知己，天涯近鄰。也許是我的年齡最大，也許是我那滿頭白髮，也許是我的性格直爽，也許是我那有感必發，大家容易記得我的外貌特徵，大家容易記得我曾是他們的代言人。

大家對我的尊重，不管是表現在語言上還是行動上，我今生都不會忘。廠長在我寫給他的信中批覆：歡迎多提寶貴意見！並贈“茅山青峰”茶葉一盒；多位中層幹部與我交談過，虛心詢問管理學生方面有何高見，一起探究存在問題的解決辦法；駐廠老師同仁們與我一起商討交流過帶好學生的心得與體會；每次吃飯熱情的幫我打飯、拿筷、成湯、拿餐巾紙……感動的同時我在想：年齡我是最大，但有何德何能？大家對我如此的尊重，受之有愧啊！只有以身作則幹好工作，嚴於律己寬於待人團結和諧才是正道啊！別人敬你一尺，你當敬人一丈。人要學會感激和感恩。大家能聚在一起，就是緣分，“和為貴”，一定要珍惜、愛惜。

為了說清道明事情的全過程，摘錄幾段寫給廠長的信中的片段：

……當我看到在一線上班的學生滿頭大汗（三伏天），上衣的前胸後背溼透的衣衫，老師像他們的父母一樣感到心痛，因為有的學生是第一次離開父母，離開西安，離開校園。他們在工廠出了人生第一次透汗，第一次受到了磨練。老師希望同學們經受起考驗，能夠度過一道道難關，希望同學們通過實踐去收穫那看不見的精神碩果，充實、陪伴自己今後的人生，使之更加輝煌燦爛！

……我要感謝廠裡的管理人員及其骨幹，他們嚴謹、細緻、人性化的服務同樣讓我震撼！

他們為面板過敏同學的工作崗位進行了調換；為半夜離崗的女學生進行了長達四小時的講解規勸；為沒請假而曠工的學生進行了批評教育，給他們改正錯誤的機會，讓他們明白，遵守廠規廠紀是當一名好工人的必備條件。

……當然這些天在廠裡我也遇到了年輕不懂禮節的“拉長”；也遇到了冷漠欺生的炊事員；雖然不說出他們的名和姓，但老百姓心中有桿秤。

瑕不掩瑜，企業在我心中的形象依然沒有絲毫的改變。

我性格直爽，一吐為快，不對之處，請指正。

……隨著工作的需要，與很多管理人員有過多次的接觸與交談。不難發現，雖然有的地方還需要完善，但企業之所以能開拓發展，就是有一批優秀的管理人員和骨幹。他們像群星閃爍，亮點連成了片。他們嚴謹、細緻、耐心的工作作風，他們熱情、積極、進取的工作態度，他們謙遜、和藹、微笑的良好形象，為企業爭輝添色，使企業更加熠熠生輝。

……時間較短，接觸人員有限，與很多企業的明星還未謀面，但他們依然默默地為企業做著奉獻！

祝願企業不斷開拓發展，群星閃爍連成一片，美好的前景就在前邊！

……我與任何人無仇、無恨、無怨；絕對公正、無私、清廉。戲稱自己是廠長的“巡視員”，一張滄桑陌生的臉；深入企業各條戰線，定會發現一些弊端，真實的情況擺在面前，解決問題會更果斷；缺少的只是一把尚方寶劍！

有了以上片段的鋪墊，下面情節的發展大家就不會覺得突然奇怪了。

會餐宴請在教師節的前一天下午五點準時開始。廠領導，各部門中層幹部，所有駐廠老師七十餘人蔘加。廠長首先講話：為慶祝教師節，歡度中秋節，舉行這次會餐，感謝各位駐廠老師和同學們對廠裡工作、任務的付出、貢獻與支援。提前一天，祝願各位駐廠老師們，教師節快樂！預祝中秋節快樂！大家共同舉杯，一起幹杯！頭一杯酒剛喝罷，廠長提議：請大家再將酒杯斟滿，與明天就要回西安的吳老師共同舉杯，吳老師性格直爽，在廠期間提出了很多合理化的建議，對我們的工作有很大的幫助，我代表全廠職工、幹部要感謝吳老師，大家一起幹杯！第二杯酒喝罷剛坐下，廠長又端著斟滿酒的酒杯走到我所坐的桌旁，再次為我敬酒，為我餞行。三杯酒剛喝罷，各車間、各科室的中層幹部紛紛到我桌前給我敬酒，為我餞行。緊接著所有的駐廠老師同仁們又為我敬酒，為我餞行。

“謝謝大家！”我雙手顫著舉起酒杯，淚流滿面，淚水和著酒水一飲而盡。此時此刻的我激動、感動、高興，此時此刻的我熱淚盈眶，高興的淚水任其流淌。此時此刻的我竟再說不出話來……我早已年過花甲，回首人生數十年，經歷世事不少，唯有這次參加廠裡為駐場老師們過教師節、中秋節舉辦的宴請讓我感動，廠裡為我一人而改變宴請時間，所有駐廠老師同仁們為我一致要求提前一天過教師節，所有的廠領導，中層幹部，駐廠老師同仁們為我敬酒，為我餞行，我終生都不會忘記！大家給了我過高過多的讚譽，我受之有愧！可大家對我的情誼我會終生不忘，牢記心中！我感謝天南地北五湖四海的朋友、同仁們對我的厚愛，我懷著感激、感恩的心會記住20xx年9月9日這難忘的一天——教師節的前一天。

20xx年9月9日這一天，我在外地——在江蘇省揚州市範水鎮的一家港資企業裡，和廠領導、中層幹部，和天南地北的老師同仁們一起提前一天過教師節，這是我今生的第一次也是唯一的一次珍貴經歷與念想，這一天是我一生中最高興的一天。

老師，祝您節日快樂!操場上回蕩著我們響亮的祝福，沒錯這就是一年一度的教師節，而我們則在向老師送上自己最衷心的祝賀。

思緒飄到幾年前，同樣是一個教師節，我拿著自己親手做的手鍊，手裡汗津津的。老師會不會喜歡我的禮物呢?我做了好久呢，可是這條手鍊一點兒也不漂亮，老師一定不會喜歡的吧。懷著忐忑不安的心情，我走在上學的路上。天氣真好啊，白白的雲，嘰嘰喳喳的小鳥，還有路邊隨風搖晃著的小草和小花，一如既往的景色，卻是不一樣的心情，因為這特殊的日子——教師節。

剛到樓梯口，遠遠地，就聽到比平時吵鬧不知多少倍的聲音。進了教室，我就被裡面的景象驚呆了，同學們都拿著自己的禮物介紹著，有漂亮的花束，有精美的十字繡手帕，還有泥塑的小人偶，每一個都讓人愛不釋手，想必老師也會很喜歡的吧。看看自己的禮物，嘆了口氣，走到自己座位上。要不今天別送了吧，等回家讓爸爸買一個好點兒的禮物明天再拿來好了。我默默地想。很快老師就走進了教室，同學們立刻圍了上去，爭先恐後地將禮物塞入老師手裡。我猶豫了一下，向前走了幾步，又退了回來。心想：有這麼多人，老師不會注意我的，把手鍊放過去就行了。於是我快步上前，把手鍊往桌上一放，轉身就跑。很快，下課了，本該回辦公室的老師並沒有走，反而一步一步向我走來，怎麼了?難道被發現了?她不喜歡所以要還給我?隨著老師的腳步，我的心也劇烈地跳動，終於，她停了下來，只說了一句話便匆匆回辦公室了，那句話使我緊張的心安靜下來，也讓我更加敬重她。她說：很漂亮的禮物，下次要膽子大點哦!

老師，又是一年教師節，我很想您呢，我們有三年沒見了吧，今年，我會帶上我親手做的禮物，去向您再說一聲：節日快樂!

早上聽兒子對我說，今天是教師節。這樣的節日似乎習以為常，然而卻在我心裡又一陣震憾。許久以來，我對老師這個名詞一直記憶猶新，又熟稔如己。想起以往老師對我們的諄諄教導，陡然生起一種恩情，這是我一直沒有機會回報的。貧窮讓我沒有什麼可以送給曾經對自己恩重如山的老師，只能用幾許誠摯的文字作為禮物，在這個讓人激奮的節日裡祝老師們快樂!敬愛的老師，請您收下我這份微薄的小禮物。

敬愛的老師，您在我的心目中是無比高尚的，您的精神是沒有人能比的，您的心靈是純潔的，你的形象是神聖偉大的。您為下一代的成長付出的無限的精力，您日日夜夜地批改作業，夜以繼日地編寫講課綱目。每當夜空寂靜群星閃爍的時候，在人們都看電視之時，在人們去品茶賞月的時候，而您卻坐在書桌前，伏案而寫，不懼蚊子的叮咬，夏夜的暑熱，冬天的霜凍。我永遠忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢裡，挑燈夜寫，伴著蟋蟀的鳴叫而搖曳，批改作業的筆尖刷刷地在練習本上留下工整清楚的墨香。

在無數個風雨天，月光下，您的身影是那樣孤寂，而您因為我們的馬虎的作業時而沉思，時而用手擼著額前的劉海，時而發出喜悅的微笑，時而又發出一聲聲的嘆息。

每當夜靜深沉，您案前的燈依然明亮，您的手把第二天講課的教案的扉頁翻了一遍又一遍。此時，我竟看不到您疲倦的眼睛，看不到您一絲的睡意。只聽見筆鋒把精湛的文字在練習薄上打磨，等待第二天在講臺上精神抖擻地向我們講解課文，講解著幾何代數，講解著書中的含義和人生的哲理。然而，有些同學們卻辜負您辛勤的汗水，您花了很多精力的備課案，在給他們耐心講解之時，他們都很不認真地聽取您這些熬夜飽含深情文字。我想這些，若干年多年以後，同學們才會明白您當時的苦心。

敬愛的老師，時間把您昨天奉獻給我們的辛勞，從您額角新生的皺紋裡穿過了，而一些些不聽話的孩子又一次次讓您操碎了心。然而，貪玩的同學們又怎能理解您的一片苦心呢。

敬愛的老師，如果把我們比作浩瀚的大海，那麼，老師您們便是船上那個稱職的水手，您一直在風雨中為我們全力以赴地撐舵。

回想學校的鐘聲響起的那一刻，不管您家裡的事情多麼忙碌，您的孩子如何地哭鬧，老人如何地犯疾。然而，您卻象一個士兵接到長官的命令，毫不猶豫地放下自己所有的一切，飛速往教室奔去。講臺上，面對同學們，您已經忘記了家裡所發生的一切，您把準備好的難題一道道列好擺放，猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹;講解的時候，您的手勢生動如一隻鳥兒的翅膀，自由自在在空中飛翔;也如天空中飄浮的雲朵，朵朵燦然;美得讓我們陶醉，讓我們放開心靈，收起睏倦，屏息靜聽。

敬愛的老師，當您在深夜點亮的一盞孤燈的時候，人們已進入了夢鄉。那是一盞照亮我們前程的燈啊，是如此之重卻又如此的亮。

敬愛的老師，今天的我已經是暮日西山暮靄沉沉，想起您在我曾經成長的路上，一直有您精心的教導，在人生道路上是您教我學會了寬容;一路上感謝有您循循善誘，讓我明白做人的使命，領會人生的真諦;珍惜在世上的時光，真的感謝您!讓我明白知識無涯;人生路上，我一直謹記您的支援鼓勵和教導。

也許今天，我不是老師眼裡最得意的學生，但老師您，卻是我最感激的恩師，正如您曾經教導過我：人生，本來就是一個大舞臺，在屬於你自己舞臺上，你想扮演什麼角色就扮演什麼角色，盡情發揮你的長處的美麗;對於你的教導，我一直銘記在心，我一直敬愛的老師，今天是您的節日，我謹以幾許文字，祝您永遠年輕，在盛滿春光的日子綻放您最美的一生。

九月是收穫的季節，收穫果實，收穫金黃，收穫夢想，每個人都會帶著喜悅滿載而歸。您說您也有一個夢想，要在金秋時刻成為全世界最幸福、最富有的人。

那時的我不明白您的話，只覺得您是全世界最偉大的人。每道難題、每個疑問在您那裡總是能輕而易舉地被解開，緊皺的小眉頭瞬間變為笑臉；上課的時候，您那雙敏銳的眼睛總是能看穿我們的心靈，知道誰今天沒完成作業，誰還沒聽明白，誰會回答這個問題；下課了，您搖身一變，成了我們的朋友，和我們一起瘋、一起鬧，我們一起跳皮筋、踢毽子、講故事、捉迷藏，您總是那麼充滿活力。不知道您何時休息，只看見您每天除了上課，還要備課到深夜，給優生輔導，幫差生補課，把沒有父母照顧的孩子帶回家；不知道您在扮演著什麼角色，我們的老師、朋友、家長？醫生、工程師、導航員？還是心靈的安慰者，精神的鼓勵者，靈魂的塑造者？

還記得您常說的那個夢想，我們盼望著快點實現，那樣您就不用再這麼辛苦。可是，年復一年，我始終不見您收穫了什麼，看不到您回家時帶回了什麼。春夏秋冬，寒來暑往，只知道您的皺紋越來越深，白髮越來越多，背越來越駝；只知道您房間的燈很晚的時候還亮著，您眼睛裡經常佈滿血絲，您的咳嗽總是不見好轉；只知道您的年紀越來越大，步履卻一天比一天匆匆，家裡有很多事等您去做，可您總是有那麼多時間陪我們、照顧我們。

也曾悄悄問過您那個夢想什麼時候才能實現，您總是微笑地看著我們，說您每天都在收穫，每年的九月自己都是世界上最幸福、最富有的人。我愈加迷惑。

長大後，我突然間得到了那個謎底：您的的確確每天都在收穫，我們的進步就是您想要的最大安慰；您的的確確每年都實現了那個夢想，我們的長大就是給您的最好禮物。那縷白髮沒有使您衰老，它趁出的是您的智慧，那道皺紋不代表衰老，它是您辛勤付出的見證，那微駝的背，那眼睛裡的血絲，那不時的咳嗽聲，只能讓我們對您愈加尊敬，愈加敬仰。

有人說，老師是蠟燭，靜靜地燃燒，清清的蠟油，是老師的青春。您總是默默地付出所有，讓歲月悄悄爬上額頭，一支粉筆，兩袖清風，憑藉三尺講臺，收穫了四季桃李，您是最清貧、最平凡的人，也是最富有、最偉大的人。九月是您的節日，節日裡送您這份薄禮，敬愛的老師，我們不會忘記您，我們永遠祝福您。

教過我的老師很多，很多，都可稱為恩師，可最讓我覺得“寶藏”的一位老師，莫過於我的七年級語文老師——XX，X老師了。

X老師一頭短髮，可波浪的弧度又為幹練增添了一絲柔情；一雙炯炯有神的眼眸透露出無盡溫柔；一個小巧玲瓏的鼻子再搭配上一張能說會道的嘴，笑起來會有兩個甜甜的梨渦，這笑容，比太陽還溫暖，也X是心態好吧，使她看起來要比同齡人年輕些。

記得初見時，她掛著熱情洋溢的笑容，推門而進，一股書卷氣也隨之而來，雖是初見，但我對她一點都沒有陌生感，而是親切得有些似曾相識，甚至像多年的忘年交。

實話實說，我以前也沒有多熱愛語文，愛學語文是因為語文相對比其他學科簡單些，不用廢太多腦子，只是動動手的事，直到上了X老師的課。

X老師一上來就用一個謎語介紹了自己，並且做了精美的課件，為了讓我們更好理解。引用了“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”開啟了我們的語文之旅。

她以平易近人的講課方式，唯美的文字解釋了語文，輕而易舉地獲得了我們的好感，並讓我愛上了語文，讓我對語文打開了“新世界”的大門。僅僅是一節課就讓我愛上了語文，那麼到底是X老師的魅力讓我愛上了語文還是語文的魅力經X老師的發掘後而展現出來呢？毫無疑問，這兩個答案都不可否認。

三年，漫長又短暫，時光易流，青春易逝，恩師難忘，我會好好珍惜。

每個人都想在自己的一生中選擇一個美好的職業，用自己辛勤的汗水和頑強的進取精神編織成理想的花環。比如當一名外交家，做友誼橋樑的工程師;做一名作家，陶冶人們的心靈;做歌星、影星，一展自己的藝術形象。而有相當一部分人卻選擇了做人民教師，培養祖國的有用之才。

雖然，老師的工作很簡單，面對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，百遍、千遍、萬遍…… 老師的生活太乏味：教室、宿舍、辦公室，三點一線，而且很清苦，他們日復一日，年復一年，在黑板與粉筆之間忘我地講課的情景，在夜深人靜的時候，還備課改作，是他們毫無怨言地將知識無私地默默奉獻給每個學生，在學生徘徊於人生的立交橋時，指明瞭人生方向，在學生遭受挫折和失敗時，給予信心和力量。

是老師，造就了一代又一代人才;是老師，繼承發展和開拓著人生燦爛的文化。可以說，老師不僅僅是為了照亮別人，甘願犧牲自己的蠟燭，是音樂家，指揮學生奏出最美的和絃;他們是太陽，太陽的光芒會照亮大地的每個角落。

有人說，地球上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。而教師就是人類靈魂的工程師、道德之父、智慧之母，我們沒有理由瞧不起老師。然而當今社會上，有些人除了教師節那幾天，沒有多少日子把老師放在眼裡，甚至對他們的事業不屑一顧，很難想象，一個連自己的老師都不尊敬的人，能夠真正地去愛我們的祖國和人民、為黨和人民奉獻力量嗎。

“百年大計，教育為本”。國家建設靠人才，人才靠教育，教育靠教師。我想，每一個有良知的人，都應該重視教育、尊重教師。古人云：一日為師，終身為父。這句話說得多麼懇切、多麼真誠啊!古今中外的偉人學者都是把自己的老師視為上賓，毛當主席後仍不忘請老師上北京，居里夫人成名後專為她的國小老師送花。偉人尚且如此，更何況我們。

讓我們都努力認識老師的價值，更深地體會老師的辛苦，多給老師獻上純真的愛，以至重視整個教育行業，為振興教育、建設家鄉貢獻應有力量。

還是用一位大學校長的話做結吧：

教師是平凡的，平凡得讓一些人在“官”場、生意場、娛樂場中不遇見他們，甚至忘記了他們。

教師是偉大的，偉大得讓任何一個人在學生生涯中、在成才的道路上、在共和國的土地與旗幟上，都找到教師的心血與結晶。

曾經，很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經，很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經，很驚奇老師霸氣的決定學生的生殺大權。但是，如今我成為一名國小教師。我懂得了那些神氣的老師們，你們在這些光環的背後許許多多的付出。借這次教師節相對全天下所有的老師說一聲：“老師們，您辛苦了。”

實際上這個想法是學生今天給我的啟發。今天是一個偉大的節日――教師節。

早上有早讀課，我抱著書本匆匆的踩著預備鈴聲準備進班。走到班門口我們班兩個學生攔住了我，一個學生手忙腳亂的說：“老師，你等一下，我有個事跟你說”。我停下腳步看著愛調皮他想：又想告誰的狀。接著這位同學語無倫次的說著，我開始發現教室門虛掩著，教室裡也沒有像往常一樣響起讀書聲。有一個遲到的同學被另一個在門口守門的同學一邊用防備的眼光瞥我，一邊開了個小縫讓她溜進去。我突然明白了，孩子要給我準備驚喜。我很配合的在門外待著。負責攔著我的兩個同學不時地開個門縫催促道：好了沒有？幾分鐘後在同學的提示下我跨進了教室。

“老師好”同學們齊刷刷的站起來用比任何時候都大的聲音喊道，同時我也看到後黑板用彩粉筆寫的“老師，祝您節日快樂！”。又轉了身看到前黑板寫到：老師，您辛苦了！看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字型。我凝視著我的學生激動的說：“謝謝你們！謝謝同學們！”然後我深深的向臺下鞠了一躬。然後我交代同學們說：“老師今天儘量不板書，也讓其他老師看到你們的祝福！”

其實，我這學期剛接這個班也就一週時間，甚至認不清學生的臉記不住學生的名字，但是，學生能這樣無私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺得學生平時的頑劣遠遠沒有他們的純真讓我知道：我的陪伴對他們真的很重要。

說起今年的教師節，真是平淡得很，往年的教師節，同學們個個都很熱情，老師收到的禮物真是不計其數，桌子上放不下，還要往窗臺上放許多，可是今年老師收到的禮物卻只有……唉!老師恐怕傷心了。

早上，同學們一如既往地來到了教室，可是卻沒有見一名同學手裡拿著禮物，一切平平常常，和以往一樣。

記得去年幾乎每位同學手上都會拿著禮物，有蘋果，玫瑰花，水杯……剛放下書包就問：“___，你給老師買了什麼禮物呀!”買了的都十分開心，沒買的垂頭喪氣，心裡想，下午一定買!

就這樣，平平常常地過了一上午，直到下午第一節課……

第一節課是科學課，科學老師是我們班一個同學的老姨，她送了科學老師一個大大的巧克力，這時，同學們才記起來，今天是教師節呀!有些同學看見後，拿出了自己的禮物，送給了老師，雖然只有幾個，但是畢竟禮輕情意重嘛!老師特別開心。

記得去年的時候，那禮物，可真多呀，堆積起來都是一座小山兒了，送蘋果的同學特別多，老師都吃不完了，老師的孩子可高興了，左手一口蘋果，右手一口蘋果，嘴裡塞得滿滿的，卻還在吃，真是個小吃貨呀!

放學了，走在走廊上，看著其他班裝飾好的教室，屋裡都是氣球，心裡不免有些失落。

不管怎樣，祝老師節日快樂!

當然，對那些師德昂貴、不計個人得失而去西部教誨資源匱乏地區支教的老師們，對於那些在教誨崗亭上可以兢兢業業傳道解惑的老師們，對於那些可以重視培養孩子心靈健康成長懷有大愛之心的老師們，咱們還是理當說聲謝謝。

大學裡老師則忙著怎樣進來掙錢，而教課只是例行公事。究竟學校內的工資比不上掙外快來的容易。反正都活在一個虛假的社會中，學生不寧願上課，老師也就懶得教課。最初成績過了亂來過去算完，民怨沸騰，老師在學生心中還留個好名譽，學生也就混個文憑拉倒。誰都清晰在學校學的那點東西走就使命崗亭上一點用處也沒有。

國中的時候，有一次我在課外勾當時候和同桌下象棋，班主任就認為咱們這個舉動已經到了罪孽深重，竟然讓咱們倆面對黑板，要全班同學舉腕錶決還要不要咱們。效果就是差一點要開除。之後，那位班主任老師問我一句話，“一塊地瓜壞了一部，把那一部分切掉，這個地瓜是好地瓜還是壞地瓜”？我回答是壞地瓜。他說你明白就好。在他那反常的暴利威逼之下，我感想到自虧心受到重大的打擊但卻不克不及作出任何抵擋和回手，由於在那個時候老師打學生彷佛就是天經地義。

國小家長寄語怎樣寫使命當前，對教誨行業有了一點淺淺的相熟。很倒黴，看到的基本上是暗中面。雖然，老師抽象的下降跟目前的教誨機制有很大的因素。人都是有公心的。要把“老師”這個職業說成太陽底下最光輝的職業，那麼在這個光輝的職業上，卻有那麼多見不得陽光的使命在老師身上發生，這真是莫大的諷刺。

以是說，讓我寫《我的老師》這種歌功頌德的文章時，我頭皮都疼。誇張的熱忱會讓人渾身起雞皮疙瘩。

哎世風日下，世道淪陷。而損人利己後的老師們完備忘記了本人的身份，巴結權貴，操縱孩子的家長所存在的社會本回報本人或本人的家人謀取福利，而且還問心無愧。把講授變成了買賣，不是為人師表而是忝為人師。

在我印象中，可以讓我從內心仍然感到恭敬的老師不過兩個人。說出這話，可以是我上學的時候太不受老師喜愛的來由，以是才會有這樣的論斷。我想僅以我個人的一些閱歷和所見所聞，能在老師節這個受人尊崇的節日，提出一些不協調的音響，不求讚揚，但求實在。

以是，每當看到電視上慶祝老師節的晚會，大搞方法主義，讓那些尚不存在是非辯解才能的學生背誦對老師感恩戴德的文章，我就感到有些噁心。咱們什麼時候可以在主流媒體上能真正歌頌一些實在的熱忱，而不是作秀，不再穿新時代天子的新裝，那咱們才真的是開始退步了。

國小的時候另有一個非常調皮的孩子，每每偷東西。我不曉得他是天生的賤骨頭還是為了在老師眼前邀功頌賞，竟然捏造了幾次偷東西的情景，而且編劇中還讓我客串了一次演員。平生第一次受到如此大的冤屈，沒做的使命我確定不承認，成果獲得的是老師的一頓暴力體罰。另外另有一個學生屈打成招，我則是對峙到最初。老師也沒拿出什麼懲罰成果，只是說這件使命不克不及告訴家長。伶俐構成的無知，還是給咱們幼小的心靈受到了確定的創傷。

又到一年一度老師節，每當這個時候，人們總要想起本人的老師。受傳統習慣的影響，每當老師節歌功頌德者實繁，分歧音響者蓋寡。

從國小就已經開始有了三六九等，部分老師把現有的學生作為本人謀福利的名貴資源。操縱家長望子成龍、望女成風的心理，操縱孩子們幼小天真而又存在極強自虧心的小天子心態，有些老師可以說是把這種操縱發揮到了極致。有權上風的學生就可以受到不公待遇，自虧心重大延伸，而家貧如洗的孩子則被髮配到被人遺忘的角落。每逢重大節假日，學生及家長就要開始思索如何給老師送禮，如何跟校領導套近乎，以便讓本人的孩子享受到最充分的資源。

國小的時候，我所在的村落非常窮困，教誨資源非常匱乏，一個國小也不過三五個老師。在那個時候我認為玩不僅是孩子的天性，也是老師的天性。我到現在仍然清晰地記得老師讓咱們背誦地理，他們卻在那裡玩撲克牌。至於咱們背誦的對與錯，我看我的老師並沒有在意。那個時候很晚了，學生都想著回家，不過老師可以是玩撲克上癮了，他讓學生輪番背誦，誰先背完了誰回家。我一樣往常平凡成績還可以，以是比較早地去找老師背誦。那個時候運氣比較好，很流暢地背下去了，老師就讓我回家了。不過一樣往常平凡成績欠好的同學就慘了，想矇混過關的正好遇上老師玩完一局發覺那位同學有被錯的時候，成果受到了唾罵另有體罰。第二天我上學的時候聽說看天快黑了，老師們也要回家用飯了，就下學生們回家了。

下午一進辦公室，就快速開啟手機，分頭髮出祝福的資訊給我尚有聯絡的老師們，很慚愧這是多年來，我送上的第一份教師節祝福，而給我予啟迪和提示的竟是我的女兒，但願我的祝福沒有遲到。

時間把我帶回了二十五年前的第一個教師節，那年我剛滿十歲，在縣上上國小五年級，很榮幸的被推選為全縣優秀少先隊員代表向第一個教師節獻辭。記得還是剛開學的第一週，班主任王老師把我和另一名女同學叫到辦公室，帶著信任的表情通知了這件事。老師當時就把稿子給了我們，簡單的說了一些禮節和注意事項，讓我們回去抓緊時間好好背，然後再由她帶著合頌。接受這項光榮任務的我激動、興奮，但也有些膽怯。那時，媽媽也是這所學校的老師。

在爸媽和老師的鼓勵下，我表現出了前所未有的積極態度，每天除了完成功課就不停地背稿子，後又在老師的指導下和另一名同學合誦。轉眼就到了教師節，大會地點選在縣人民電影院的禮堂裡。媽媽給我穿上了爸爸出差在昆明給我帶回來的花裙子，早早的老師就帶著倆來到了禮堂後臺，上臺前還專門反覆演練，並特意囑咐致辭前後都要敬少先隊隊禮。雖然不是第一次上臺，但這樣隆重盛大的場面對我來說是第一次，我悄悄掀開那塊紅色的幕布，看見下面是黑壓壓的人群，心狂跳不止。所幸上臺還是沒忘了詞，可獻畢辭卻忘了敬禮，都走出三步之遠，看見同學在敬禮，慌忙跑回補了一個，弄得臺下的老師和觀眾哈哈大笑。當時臉都紅到了耳朵根，好長時間了內心都極為不安。

第一個教師節就因這件我未完成好的光榮任務而印象極深。在我的記憶裡，教師節在二十世紀九十年代以前甚為隆重，各地都會以不同的方式慶賀，我先後也參加過腰鼓隊、舞蹈隊、演講隊等，國中畢業後似乎就一年淡似一年。而今，小地方大概就是一個座談會或一局飯就了事。

近年，教師節倒是在學生們中間盛行起來，尤其是中國小生們，每到這天，都會為敬愛的老師送上小小的禮物或是祝福，以不同的方式表達著她們對老師的敬重、愛戴與感激。當然，其中也不乏流於形式的茫目者。

我的父母都是老師，雖已退休，但依然收穫著桃李滿天下的喜悅和欣慰。每當提及往日從教的生涯，我看到的'聽到的感受到的不是抱怨而是發自內心的滿足與無怨無悔。

在我心中，老師是一項崇高的職業，是一項真所謂只有付出沒有索取的職業，是我們人生路上的導航者。在成長的道路上，老師伴我們一路走來，風雨無阻，指引人生。所以，向他們送上誠摯的問候吧：老師，您們辛苦了!

一轉眼，時間就像風一般地從身邊流逝，成為昔日的往事。

記得，正是在六年級時，X老師的出現使我們非常驚訝。從學前班開始教我們的X老師突然被轉到另一個班教學，我們心裡有很多失望和不願。

X老師為我們上第一節課，有很多人故意不好好聽課。這節語文課，X老師大多時間都是鄒著眉頭的。一堂課很快就過去了，我們就這樣不歡而散。X老師給我們上的第二節課，她先開始了自我介紹，讓我們首先認識了她，知道了她姓X，還有一個很普通的名字。

其實我還是很喜歡X老師講課的，她講課其實很有趣，經常講著講著就“偏題”了，講到了課外知識。也總是在她正講得精彩，我們聽得入迷時，才一拍腦門，想起來，講得跑題“跑遠了”。

後來，我們漸漸熟悉了，不再陌生了，我們心中也就多了一個X老師的位置。

記得她最喜歡梅，聽X老師說起她小時候的趣事，因為小時候特別喜歡梅花，希望自己的名字裡帶有“梅”字，便偷拿來戶口本，用小刀劃去自己原本的名字，改上自己喜歡的名字……每次我們聽到X老師講自己小時候，嘴角都會先情不自禁地向上仰，原來老師小時候也這麼淘氣，這麼頑皮。這是別的老師上課時從來都不會和我們說的。

X老師經常用梅花來教育我們，在遇到困難時，要像梅花遇到大雪一樣，不肯低頭折節，永遠頂天立地。要學習梅花的精神，學習她高潔耐寒的氣節，學習她堅貞不屈的品質，學習她不放棄，不屈服的精神。

是X老師，讓我越來越喜歡語文，受她的感染，我也愛上了梅花，愛梅花的氣節，愛梅花的品質，愛梅花的精神。

X老師，一個令我難忘的老師。她用她的汗水，換來了我們知識的源泉！

我的語文老師是我最喜歡的老師。

她是一位善良、溫柔、和藹可親的老師，她從來不打罵自己的學生。語文老師的講課方式很特別，她真的做到了教書育人這一偉大的使命。金秋九月，進入新校園，見到語文老師的第一面，就感覺特別和藹可親，老師很愛笑，也經常跟我們開玩笑。

第一次上語文課，見到老師的第一面，覺得有些與眾不同，她用精緻的幻燈片為我們上了“人生若只如初見”的語文課，還很認真的在幻燈片上做了自我介紹，讓我感覺這位老師是位平易近人，知識廣博，講話有趣的語文老師。語文老師很愛笑，所以，她的笑容也深深地刻在我的腦海裡。老師微笑的神情讓我很放鬆，第一次上課，老師開口的第一句是她自己創作的藏頭詩！開頭藏著老師的名字，除此之外，其中還蘊藏著一本書的名字。那一刻起我真的覺得老師好有文采，知識領域一定很廣博。

老師不僅文化底蘊深厚，長相也很討喜，清澈的雙眼，翹翹的鼻樑，櫻桃小嘴，娃娃臉，怎麼會不招人喜愛呢？

字如其人，課如其人，老師寫的字，提筆如有神，鏗鏘有力，幹練；老師的課堂栩栩如生，有趣不生硬。讓我對語文及語文老師多了幾分喜歡和期待。

“捱過寒冬，待春暖花開之時，請多駐足於此”這是韓國男團BTS在《春日》的一句歌詞，我把這句歌詞送給我的語文老師，希望我的語文老師永遠像春天一樣溫暖。

有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說：“老師像春蠶，在自己生命最後一刻，仍無私奉獻著”；還有人說：“老師像母親，不管我們離家多遠，也走不出那關心和期待的目光……”而我說：“老師像園丁，哺育著我們一代又一代的花朵，在炎炎夏日下為我們遮陽，在秋雨連綿時為我們擋雨，在您的呵護下，花兒綻放笑臉，茁壯成長。在我的成長過程中，濃濃的師愛伴隨我左右，許多老師為了我們無私地奉獻了一切，其中我最難以忘懷的就是我一至三年級的班主任——x雅蘭老師。”

記得二年級時，我患了嚴重紫癜性腎炎，請假到上海住院，我在上海治療時，x老師每週兩個電話來關心我、鼓勵我，告訴我疾病沒什麼可怕的，只要聽醫生的話好好治療，病很快就會好了的。她還跟我說，要聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。二個月過去了，我重返校園，醫生叮囑我不要劇烈運動。可我又很調皮，靜不下來，x老師知道後，每次看到我跑得滿頭大汗時，就會立馬把我叫進備課室，讓我坐著休息，並且十分耐心地對我說：“睿濤，你的身體剛好，不能劇烈運動，你一定要聽話……”聽x老師語重心長的話語，我覺得x老師更像一位慈祥的媽媽，無微不至地關心我。

x老師在生活上像母親一樣關心我，但學習上卻對我格外嚴格要求。有一次，我因為貪玩，老師佈置的作業隨便亂寫，十分潦草。交了一卷“天書”給老師。當x老師念重寫名單，唸到最後一下還沒念到我。我樂了，開心得一蹦三尺高。作業發下來時我的心情馬上從“晴空萬里”成了“傾盆大雨”。作業本上寫著“良—”最要命的還是後面幾個字“放學到辦公室找我”。放學後，我忐忑不安地到備課室，x老師正在辦公桌上改作業，看到我進去，放下了筆，嚴肅地說：“睿濤，這一次作業怎麼那麼糊塗？”我紅著臉，低著頭，大氣喘都不敢喘。x老師接著說：“老師記得你以前可是同學們心目中的‘小書法家’，可看看今天的作業對得起這個稱號嗎？”我羞得想找一個地洞鑽進去。從那以後，我再也不敢隨便應付作業了。

謝謝您！x老師，是您讓我明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的道理，我發自內心感謝您！感謝您為我所做的一切，將來不論我成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福——我的老師！

今天是教師節,是天下所有教師們的節日。我祝老師們節日快樂。

清晨，同學們有的拿著鮮花、有的拿著小製作、有的拿著親手製作的賀卡來到學校。當上課鈴響起時，張老師象往常一樣面帶微笑來到教室，同學們紛紛拿出自己帶來的小禮物獻給敬愛的老師。

朵朵盛開的鮮花代表著我們一顆顆心;朵朵盛開的鮮花又好比同學們一張張笑臉，手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園裡辛勤的園丁，這一朵朵盛開的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個日日夜夜、多少個酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業，歲月讓您的青絲變的花白。我們知道：我們學習的進步就是送給您的最好的禮物、一堂安靜而思想集中的課就是對您最大的理解。“調皮鬼”今天坐的格外的端正;“開小差”今天目不斜視，課堂安靜的掉根針都能聽見聲音，我們要用行動給您送上一份最好的禮物。

老師，有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無知的我們帶入知識的海洋。今天是你們的節日，讓我們發自內心的道一聲：“老師,你們辛苦了，老師們節日快樂。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我們終生難忘。

長大後我就成了你

——教師節寫給我84歲的老母親

媽媽，那次去見您60多年前的老同學，一看到我，她就張開懷抱，擁我入懷說：“你真的像你媽媽年青的時候啊……！”看著她滿頭的銀髮，想像著你們六十多年前，在師範學校，少女的風華與銳氣，我感到恍惚，時光啊，流轉……你們退出了熱愛的三尺講臺，育得桃李滿天下。如今你們都是兒孫滿堂，頤享天年。

媽媽，您三十年的教學生涯，我印象最深刻的的是孩子們都愛叫您“媽媽”，除了有家裡我們七個孩子，您心裡還有著班上五六十個孩子，課前課後孩子們圍著您笑語盈盈，在您的心中，孩子們如天使一般，您用心呵護著每一顆童心，在您的班上，沒有不喜歡您的孩子，在您眼中，沒有教不好的孩子，再調皮的孩子都有辦法讓他改變，喜歡您，親近您，進而努力改變——為了您鼓勵的眼神！

媽媽，“小時候,我以為你很神奇,領著一群小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地……” “小時候我以為你很神祕，讓所有的難題成了樂趣。”

媽媽，當孩子王的苦累與幸福現在的我多麼深刻地體會，如今我也已在講臺上十八年，才知道“那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”才知道“那支粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。”

十八年的苦累與奉獻，讓我體會到“那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利”“才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己!”

媽媽，長大後，我就成了你……無悔青春化春泥，三尺講臺育桃李。

媽媽，時至中年的我，體會著國小教師工作的繁累、家務勞累的艱苦，回味著您當年的勞累與幸福，體味著您“親其師，信其道”的教育理念；“潤物細無聲”的教育境界；也體會到了在這塊聖土中，播種的艱辛與收穫的幸福並存著。多少次廢寢忘食、苦思冥想的巧設計；多少次絞盡腦汁，尋求解決之道的困擾；多少回講臺上勞心勞力的教誨；多少次伏案批改作業與試卷，肩頸的苦累……一切身心的勞累，都被孩子們的笑臉與體驗到的成功的喜悅化解。

媽媽，如今您八十四歲了，每次想到您七十歲還在學畫——十年自學——畫冊被國家圖書館收藏；每次看到耄耋之齡的您忍著病痛，還在揮筆作畫，我就想您真是一個和時間在賽跑的老人，您那種活到老學到老的精神，讓我們晚輩們感到慚愧和敬仰。

孟子認為，人生三樂，一是父母俱在，兄弟平安。二是光明磊落，沒有做對不起他人與天地鬼神的事。三是得天下英才而教之。這三樂的條件我都具備：您與老父親均為耄耋之年，仍在畫畫、寫詩、著書、育人……我雖為平凡教師，卻是光明磊落，無愧鬼神，做一個追夢的教育人，自得其樂。

媽媽，您退下了三尺講臺，而您的精神卻無時不在感染我們晚輩，您對學生的熱愛，您對生活的摯愛，您的畫作，對藝術的追求......將穿越時空,浸染著我們的心靈，激勵著晚輩們：惜時、勤奮、好學、向上，在平凡的生活中尋求高貴唯美的優雅。