我的語文老師集合（15篇）

我的語文老師1

高大的個子，嚴肅的面孔，過半的銀髮，年齡已近花甲，他便是我的語文老師——宮守平老師。

“以後，我們班的每個同學每天寫一篇作文，記一個好詞，背一段佳句，每一週背一首古詩，星期天放假，都得照辦。”這是宮老師第一天給我們任課時定下的規矩。當時，有很多同學都覺得這位老師實在不算是通情達理。但是，時間久了，看到療效，也便明白了老師的良苦用心。這不僅豐富了我們向來匱乏的字詞句積累，還大大提高了我們的`寫作水平。

“盡信書，則不如無書。”這是宮老師的口頭禪，他經常對我們說起這句話。意思是提醒同學們，讀書時應該加以分析，不能盲目地迷信書本。如果都照辦書本上的東西，不懂得靈活變通，那麼就像這句話說的，還不如沒有書。“這幾句話我們很多同學都能背的滾瓜爛熟了。而我們也從上次的事件中得到教訓。

那天，宮老師教給我們一種專門用於“亂句重組”的方法：只要按照時間的順序來排就能排正確。當時，都以為老師的說法是正確。然後讓我們做習題。我們按照方法來做，結果沒有一題是正確的。全班同學都疑惑不已。我經常告訴你們，盡信書，則不如無書。而你們又有誰真正記住這句話了呢？聽著宮老師的批評，我的心裡很是慚愧。

讀書的關鍵就是要思考。波耳克說過一句話：讀書而不思考，等於吃飯不消化。有些學生花大量時間用在看作文書上，我認為倒不如把這些時間省下來多思考一下書中的內容，用的什麼表達手法……

宮老師就這樣一直教導著我們，把畢生的心血傳授給我們，只到我們國小即將畢業。宮老師為我們做的一切一切，將深深的印在我的腦海裡，是我人生當中的一筆寶才，我將會永遠記住我的這位國小老師。

我的語文老師2

我有一位令人驕傲的老師，她是賈老師。賈老師今年20多歲，賈老師最迷人的地方就是眼睛了，長睫毛，雙眼皮，閃亮的眼珠，就像兩顆水晶紫葡萄，老師的眼睛多美啊！老師的眼睛不但美，而且還有一項特異功能，就是能看出人的心思。不信的話請聽我慢慢道來。

第二節語文課一開始，我悄悄地注意起賈老師的眼神兒。這雙眼睛是有特別的地方：亮，特別的亮。當賈老師的目光轉回來時，跟我的目光相對，我趕緊低下頭來，真的，那目光照近了我的'心底了。這時，我想起了電影裡的探照燈，想起了童話裡的寶鏡。

賈老師的眼睛不但特別，講課也很有魅力。如果你在班上做調查同學們哪個老師的課想必同學們肯定異口同聲地回答：“賈老師！”賈老師講起課來滔滔不絕，好像一個電視播音員；賈老師寫的字方方正正，一筆一畫，就像用刀子刻在黑板上。這時，誰要是在底下做小動作，即使她面對黑板寫字，也能叫出你的民字來。課後， 同學門都說她有一對“天眼”。

這就是令我驕傲的語文老師，也是我的班主任——賈老師。

我的語文老師3

從小班到現在，我的語文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現在教我語文的蘇老師。

三十多歲的她，溫文爾雅，普通話不僅字咬得準，而且還抑揚頓挫。

她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動形象。記得她帶我們學習《在大海中永生》這篇課文時，她慷慨激昂，讀得抑揚頓挫，彷彿我們當時就在現場目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場面。

可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來。

她還很嚴肅，尤其是在寫字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來，我就潦草地寫上了答案。到了交作業的'時候，我慌神了，心裡想這怎麼辦。但時間不等人，還沒等我交上去，老師就一把抓住作業，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過來！”我慢吞吞地走過來，老師二話不說，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說道：“看你敢不敢！”

我不知道該用怎樣的語言來形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進知識的海洋。

我的語文老師4

我曾經做過一個夢，夢見一個植樹人，扛著一顆小樹苗，手裡提著一根鐵鍬，“他”的背影在沙漠上，越來越小，直到變成了一個螞蟻大小的黑點，最後消失不見。

這個夢雖然不一定是真的，但在我的生活中，卻真的有一位“植樹人”。她就是我的語文老師李老師。

我們的李老師在所有老師當中並不算非常高，還胖胖的。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個有靈魂的胖子”！事實上，她也確實是一個“有靈魂”的.人。

比如有一次，她在給我們上課的時候，講到了主謂倒裝，可能是講的不夠生動，不符合她的氣質吧。也可能是下午第一節課同學們有點昏昏欲睡。

她說：“舉個例子吧！小王真猥瑣，主謂倒裝後就變成了猥瑣啊，小王”她話還沒說完，全班已經笑得前仰後合，那笑聲都快把天花板掀翻了，先前的睡意已經拋到九霄雲外了。可憐的小王啊，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”。

李老師不僅會用一些很“神奇”的形容詞，她還會用一些網路流行用語。

那一天，李老師走進來上課，講了一會兒，她便走下講臺開始提問。說來也巧，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背後。一眼望過去，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂。我使勁抬起頭，後腦勺都快陷到脖子裡去了，終於看到了她的後腦勺，她還是看不到我。

我把手豎的像旗杆一樣，還不停的對她喊：“這裡，這裡！”

只見她轉過身來，幽默地說：“看來隱祕的角落有話說。”

全班又是一陣鬨堂大笑，從此以後，隱祕的角落就成為了我們幾個坐在角落裡的人的代名詞。

開學以來，李老師的課豐富多彩，其樂無窮，有關李老師的故事就像樹上的葉子一樣多了。我相信，以後，舊的葉子不會掉落，新的葉子也會不斷長出來。我們一班這顆大樹會越來越茂盛。

李老師啊李老師，你就像沙漠裡的植樹人一樣，在我們心中種下一顆又一顆知識的樹苗，為我們的茁壯成長保駕護航！

我的語文老師5

樑老師是我的班主任，也是我們的語文老師。他個子不是很高，有一頭烏黑的長髮，一雙眼睛炯炯有神，長著高高的鼻樑，勾勒出出一副和藹可親的面孔。

每天下課時，我們都看著樑老師走進教室有時，她手裡拿著一個杯子，裡面帶有一個小匙，時不時的用手攪一攪。她空閒的時間，還喜歡寫文章，我讀過老師的文章，真不愧是語文老師，寫出來的文章就是好。

樑老師不僅很有文采。他對我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊。

有一次我們班一名同學丟了100塊錢，老師並沒有直接檢視監控，而是給了那位同學改錯的機會——拿出自己上課的時間，對我們進行一番說服教育，並且等待那位同學主動出來“認罪”。奈何這樣並沒有結果。老師便無可奈何的去調了監控。又過了一節課，老師回來了，她臉上帶著一絲失望地說：“我看了一節課監控，已經知道是哪位同學了。”我們本以為老師會說出這位同學的名字，但是老師卻並沒有。過了幾天，老師告訴我們錢找到了。

有一段時間課後延時，數學老師和英語老師都講課，所以同學們的.作業就不能完成。樑老發現後，便對兩位老師說：“讓同學們寫20分鐘語文作業吧，可以適當的安排一下時間。”可見老師多麼的體諒我們。

她批改作業的時候，還總會寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯在哪裡，還覺得特別溫暖。

可是歲月不饒人。五年的教學時光，對於我們來說是成長，但對於語文老師來說，卻是在變老。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進的道路。所以，我還要非常感謝您這五年來對我們的關愛和照顧。

我的語文老師6

一年級的第一天，我認識了班主任馮老師，她教我們語文，中等個子，不胖不瘦，一頭長髮帶著卷，講話時很溫柔，人也和藹可親，但訓人時會變得嚴肅。二年級的時光裡，每天到校最早的就是馮老師，她會帶著我們一起去操場跑步，鍛鍊身體20分鐘，回班以後監督我們靜下心來認真讀書，矯正我們的坐姿。我們的教室朝陽，上午太陽就晒到講臺了，非常熱，有時馮老師講得太投入，汗流浹背也全然不顧，依然認認真真，一絲不苟地給我們講課。下課後也會放輕鬆，和我們一起互動。課間，她會頂著太陽領我們做操，還會帶我們跑步，嚴格管理那些調皮的.同學。雖然馮老師上課顯得很嚴格，但在日常生活中很關心照顧我們。我們不會的題，易錯題，馮老師都會耐心地給我們一一講解。運動會上，馮老師忙前忙後，細心的幫運動員整理號碼布，叮囑同學們多喝水……在馮老師諄諄教導下我們養成了愛讀書、愛寫作的好習慣，她告訴我們好的創作源於對日常生活地細心觀察。

三年級馬上要開學了，得知馮老師要去鐵門關校區任教，我的眼淚刷的一下就流出來了。回想起馮老師對我們的點點滴滴關心，照顧我們，耐心的給我們講題，我非常的不捨，不想讓馮老師走，心裡很難過。原本以為馮老師會一直陪伴我們到六年級，可是……雖有萬分的不捨，也只能化為默默的祝福，希望馮老師在新的崗位上一切順利。

感謝馮老師兩年來對我們的諄諄教誨，兩年裡，不僅教我們知識，還教我們做人，慢慢成長的路上我們收穫了很多。希望兩年後，我們再次相聚，您繼續帶我們前行。

馮老師，您辛苦了，謝謝您對我們這兩年的陪伴與關心！

我的語文老師7

一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白淨的面板——這就是我的新班主任王老師。

當我那天來到七年級四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那麼就意味著今後的三年的.風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來是那麼的親近，那麼的平易近人。

王老師她不是主課老師，是一個美術老師。她雖然是一個美術老師，可對我們卻是關愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學的時候，王老師就與我們說起了手上的手錶，我心想一個手錶也有故事?於是，我便聆聽起老師將他的手錶。原來，老師一直沒有戴手錶的這個習慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習慣。聽完這短短几十個字時，我感受十分深刻，心裡波濤洶湧，十分震撼。一個老師，為了自己的學生們而改變自己的習慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?

王老師不僅是我們班的美術老師和書法老師，她也是其他班的美術和書法老師。王老師有一手好字，隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎麼寫。

王老師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿裡邊的水，只要你擠，總是會有的。”王老師亦是如此。

在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”才開學短短的幾個星期，您就為我們做了那麼多，感謝您，王老師!

我的語文老師8

我的語文老師，你想知道她是怎樣的人嗎？那就接著往下看吧！

她，個子不高，一米五幾，臉上還有幾顆小斑點，但面板很白，五官端正，水汪汪的大眼睛炯炯有神，高高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，眉毛像柳葉一樣，嘴巴很小。

語文老師有一顆寬容、愛學生的心。有一次上早操時，我和最好的朋友一直在隊伍裡說話，老師用眼神提醒了我好幾次。

後來早操結束後，語文老師把我們叫到辦公室，我本以為她要批評我們，出乎我的意料，老師沒有批評我們，而是心平氣和地對我們說：“跑操時不能說話，如果說話就容易讓空氣進入肺部，會導致頭暈，嚴重還會導致休克。不讓你們說話是為你們好，懂了嗎？今天是第一次，我就原諒你們了，希望不要有下一次！”我倆信服地點了點頭。

老師的話像溫暖的春風，吹暖了我的心間，我意識到了我的錯誤，也深深地感受到了老師對我的關心。從此以後，我跑操時再也沒有說過話。

語文老師的教學方法也很獨特。上她的課，從來都不會感到枯燥。她總會用幽默的語言來給我們講課，時不時就逗得我們哈哈大笑。

有一次，我們學習反問句改陳述句的方法，老師舉例子的時候把我們班何毅同學的'名字帶到句子裡，我們就在笑聲中理解掌握了方法，記憶也更加深刻了。

課外活動時，語文老師總是和我們在一起，聊聊天，談談心，就像朋友一樣陪伴著我們，我們都願意和她說心裡話。

老師，您就像一位園丁，為我們修枝剪葉；老師，您就像一盞路燈，照亮我們的前程；老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們！

謝謝您，老師，您不但給我們傳授文化知識，還教給我們許多做人的道理。請您放心，以後，我一定會以優異的成績來回報您！

我的語文老師9

我們的語文老師不管是穿著還是面相上來看都像是一個沒畢業的大學生。

我們的語文老師是去年剛來的，但同學們都很聽她的話我們的老師好像近視，因為她平時上課的`時候都戴著眼鏡。

我們老師很瘦，有一頭像洋娃娃似的短髮，有一雙大眼睛，不過嘴巴我倒沒有仔細觀察過，但我們的老師很漂亮。

穿著上我們老師的品味就跟一個大學一樣，年輕有活力。

我的語文老師就是這樣。

我的語文老師10

有一位仙女，苗條的身材，比較喜歡穿濃濃中式風的裙裝，一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能看透我所有的小心思。每當她走過我身邊，我都感受到春風吹拂般的涼爽，你猜她是誰？她就是我的語文老師——陳老師。

陳老師她呀，上課從不講那些枯燥乏味的內容。她的課堂是一片歡樂的海洋，會深吸引你。同時也會讓你登上“知識的高峰。”

陳老師對我們學習的關心已經到了連寒暑假都不捨得休息的地步。她根據大家的特點，將我們分成了幾個學習小組，每組的學習重點各不相同，作文有的加強基礎知識鞏固，有的'重點練習閱讀寫作，還有的重點提高朗讀能力……我們這三個小組，既分工合作，又互相競爭，而陳老師則不停地揮動手中的“魔法棒”，讓大家學得不亦樂乎！

這麼愛我們的陳老師，我卻兩次惹她生氣。第一次，我只顧著和同學玩，沒有按時完成作業，怕被責罵，還把作業偷偷藏了起來。第二次，陳老師剛離開教室，我就又和同學講起小話，作業又沒寫完。

後來在媽媽和陳老師的幫助下，我暗下決心，以後再也不欠交作業，再也不惹仙女生氣傷心了。

我的語文老師11

王老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她三十來歲，中等個子，頭髮卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經常穿著一件黑色的裙子和一雙黑色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。

別看她平時愛說愛笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時，她好像變了個人似的，如果誰不認真聽講，就會被嚴厲的叫起來罰站，甚至下課後還會到老師辦公室繼續罰站，直到你認識到了自己的錯誤後，才會被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。

記得上週四做課間操，王老師把我們送到籃球場，整理好隊形後，走到李老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學樓走去。

我納悶："咦？王老師這是去哪裡呢？平時都會和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業嗎？"雖然王老師沒在我們身旁，但同學們依然認真的做著課間操。

做完課間操後，我們回到教室，"啊？怎麼有些同學的凳子跑到講臺上了？"同學們七嘴八舌地說著。

"誰放的？"

"難道它長腳了？"

"不可能！"

"......"

這時，王老師抱著作業本走了進來，生氣的'說："跟你們說過多少次了，人離開座位，凳子必須整齊的放在桌子下！“

同學們紅著臉，異口同聲的說：”老師，我們知道錯了，不要生氣，我們一定改正，請給我們一次改正的機會吧！“

老師看見我們難過的樣子，又開始溫柔的說：”好吧，一定要養成好的習慣，老師是愛你們的“，老師頓了頓，”大家現在把凳子都放好，我們準備上課！“

這就是我們的語文老師，一位既親切又嚴厲的老師！有這麼好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛我的語文老師！

我的語文老師12

我的語文老師是一位年紀大的老師，看上去非常瘦，但總顯得精神抖擻。被我們親切稱為“故事大王老師”。桂老師腦子裡好像裝了很多故事，上課時他喜歡給我們講一些課外知識。

記得有一次上課，他給我們講了周恩來的故事。他說：當時、周恩來、朱德一起出山，鬧革命，一起建設新中國。最後在唐山大地震那一年一起走了。那是1976年。老師說著說著，眼裡似乎有淚。我們也被感動。

每次上桂老師的課，我就特期待老師講故事。還有其他同學也一樣，上課吵吵鬧鬧，一到講故事就鴉雀無聲，眼睛都緊緊的`盯著老師。

桂老師他每次講故事的時候，一邊講一邊在教室走來走去，還不時用手推下眼鏡框，講到動情的地方，伸出雙手在空中揮舞著，左腳不停地蹬著地面，身子向後仰著，像京劇裡面淨角一樣。

我們都喜歡桂老師。2018年，也祝桂老師身體健康，萬事如意！

我的語文老師13

我的語文課老師是粟老師，他如今或是我們班的教導主任，我們班的同學們都很喜歡他。

粟老師看起來瘦小，身型中等水平，看起來有一些柔弱，另配上一副白框的近視眼鏡，就像古時候很有才華又嚴格的教書先生，並且粟老師討厭笑，也有他那看起來嚴格的'目光……四年級一開始的情況下，我經常夜裡回家了後和父母說新的語文課老師太凶啦，他就像一條鄂魚一樣盯住大家，好像要把大家吃進腹部一樣。之後我漸漸地發覺我講說錯了，粟老師僅僅嚴肅認真罷了，他實際上一點也不凶。

我認為粟老師既嚴肅認真又柔和，還不失幽默，儘管他“寡言少語”實際上也很風趣，例如，四年級剛新學期開學的情況下，他對大家說：“你們應當為有一位又酷帥又才華橫溢的語文課老師而覺得自豪”。大家哈哈大笑“哈哈哈哈哈”。又有一次，粟老師見到大家在課堂上昏昏沉沉，他說道：“我那麼帥，你們不應該看我這邊嗎？”大家都感覺粟老師很和藹。

他指責人從來不說髒話，也從來不罵髒話，就像古時候的書生一樣，以情動人。有一次，我的語文練習冊上面有很多不容易做的題型，因為我不想寫就上繳了。當日中午，粟老師將我留了出來要我填補詳細後交到他看，我猛然有一種大難臨頭的覺得，想著老師毫無疑問會將我責罵一頓的，殊不知老師並沒有罵我，僅僅說，我之後不必再次發生了，如果有不容易的能夠問父母、老師或是同學們，不必空在那裡不寫。我低聲地詢問他是否會跟我說的父母，他說道：“不容易的，誰都是有犯錯誤的情況下，糾正了就行”。我猛然鬆了一口氣，我之後再也不會產生過這類事兒了。

粟老師是一位才華橫溢的語文課老師，他會書法藝術、會寫詩。他有時候會給大家展現他的書法藝術，此次中秋佳節後，他歸還大家展現了他寫的兩首詩，淺顯易懂又不失雅緻，學生們都講好。粟老師還說，他下班了常常去西球場打籃球，意想不到儒雅溫文爾雅的粟老師或是一個運動達人呢！

我的語文老師14

記得國小時的語文老師姓劉，她個兒不高，但面容清秀，一頭烏黑髮亮的頭髮象瀑布一樣柔順，身上總帶著一股淡淡的清香。咋看上去，她和別的老師沒啥不一樣，可她在課堂上就大顯神通了——上語文課講數學公式!怎麼樣?是不是覺得很神奇呢?我這就帶你們去見識見識，GO!

一次上課，有一位同學上課看課外書，被劉老師發現後沒收了。老師在黑板上寫下“1 〉0 ， 0 〉1”，同學們見了百思不得其解，劉老師清了清嗓子說到:“同學們，老師不反對你們看課外書，但上課看書不好，而且又是對你們無益的書，影響極不好。同學們你們想想看，看有益的書比不看好，看無益的書還是不看好。你們說行不行?”同學們鼓起掌來，異口同聲地說：“行!”那本書的主人也向老師承認了自己的錯誤。從此，我們班再也沒有上課看課外書的同學了。

有一次讀書時，有同學開小差，劉老師在黑板上寫下“1*10〉10*1”，同學們都納悶老師這葫蘆裡賣的什麼藥，正思考著，老師開了腔：“同學們，讀書也是一門學科，也需要認真，也有一些方法，比如這個式子：一篇文章讀10 遍比10 篇文章讀一遍要強許多，這樣能方便同學們記憶，以後考試印象深刻，能很快回憶起來，這樣答題正確率會很高哦!”於是我們全班都養成一篇文章讀很多遍的習慣。這樣下來，我們的成績飛速提高，像按原文填空這類的題就從來沒有做錯的同學，你說神奇不神奇?

還有一次上課，操場上正在開展活動，有不少同學不停的向窗子邊望，不好好聽講。老師呢，也不生氣，又在黑板上寫下“1÷2=0”這個公式，同學們知道老師又要講重要的話了，便一個個聚精會神地看著老師，劉老師不僅不慢地說了起來：“同學們，一心不可二用，現在是上課時間，一定要認真聽講，否則會漏掉一些重要的.知識點，明白了嗎?”“明白了!”同學們齊聲回答。結果嘛，那堂課以及以後所有的課，同學們都認真聽講，再也沒有走過神。

期末考試，我們班成績很好。這都得歸功於劉老師的數學公式，不是嗎?

現在想起來，那些數學公式包含了劉老師對我的關懷與鼓勵，深深藏在我的心底，永遠永遠

我的語文老師15

她，是一名普通老師，卻常常帶給我們不一樣的快樂;她，雖然平時經常責怪我們；但每次發完氣後總是耐心地指導我們；她，幾十年的光陰總是在默默地奉獻著自己，從沒有過怨言。她，就是我們敬愛的語文老師-----全老師。

全老師對工作一絲不苟，對我們要求無限完美，每當在課堂上看到沒有一個舉手回答問題時，全老師總是給我們講一些明智的道理：“不要怕自己回答問題錯了，重點是在於你開動腦筋沒有。因為自己答錯了，我們才能幫你改正錯誤，下次你就不會再錯了。而你沒有開動腦筋，那麼就是不愛動腦筋的同學。”聽完這些道理之後，總是有幾個同學毫不猶豫地舉起手來。

全老師的主要特點是對我們管教特別嚴厲。當我們第一次用鋼筆寫字的時候，全老師就在課堂上鄭重地說：”以後寫鋼筆字寫錯三個以上要重寫，寫錯五個以上就要重寫五遍。“全班同學聽了以為老師不會這麼做，所以同學們回去寫錯了字也不在乎。可後來才知道事情的'嚴重性：第二天早上時，老師改完作業來教室說：”你們昨晚的作業我不想說了，幾乎全班都要重寫。“同學們個個聽了都傻了眼。全老師不僅如此，做什麼事情都認認真真，從不馬虎。

全老師也喜歡逗我們笑。有一次投影儀一下子壞了，全老師的手照在上面，是透明的，而且是發綠的，看到全老師的手，我們全班立刻鬨堂大笑。全老師見況說;"你們喜歡看恐怖片嗎？那我就多放一下給你看。“說完全老師把手放在投影儀上做怪動作。全班同學整整笑了十分鐘……

也許，我們的老師和我們相處的時間只有那麼五、六年時間，但我會珍惜你對我說的每一句話和每一個字，也珍惜我們相處的每一分每一秒。一日為師，終身為師。我會好好學習，不讓老師操心。