我的劉老師
我的劉老師1
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風裡盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍天上,—架架風箏在同白雲戲耍,引得無數的人仰望天穹，讓自己的心也飛上雲端。
③這時候，我就會情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風箏。
④劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由於女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室裡自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。
⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以柺杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。
⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。後來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關係。
⑦他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，眯起眼睛，細細地聽，彷彿在品味一首美妙的樂曲。然後，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，大聲地說：“好!滿分!”倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那麼清晰，那麼親切。
⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。
⑨當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上來看他放風筍。他的'腿自然不便於奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的歡樂。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入雲霄。他笑著，叫著，拄著柺杖，仰望白雲，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，彷彿他的心也一齊躍上了藍天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。年過五十的有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢?
我的劉老師2
“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始幹。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。
她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善於開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。
我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以後，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生製做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關於英語學習的卡片和其他學習英語的'方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。
初上六年級的時候，劉老師發現我們班的同學們存在著一個缺點——字型差；正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字型，並且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字型都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。
前不久，劉老師又發現了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新換了，包括我。在放學後，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。
常常的連續幾節課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。
劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養我們這些未來的花朵。
沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。
辛苦了，我們的劉老師！
我的劉老師3
在別人眼中，劉老師或許和其他老師一樣，都是普普通通的人民教師，但在我的眼中，劉老師是一個很不尋常的老師。
劉老師，姓劉叫劉萍，個子不高，其貌不揚。她從四年級就開始帶我們的數學課，一直到現在快三年了。 她喜歡扎一個馬尾辮，平時說話時細聲細氣，聲音很小，但是一走進我們課堂，聲音驟然變大。
你別看她長得小巧玲瓏，可劉老師對我們要求十分嚴格，活像個“小辣椒”。最近，學校要舉辦運動會，所有班級課外活動時間都在進行佇列訓練。別班的老師都是讓學生訓練一會兒就回班了，而我們的劉老師一直讓我們反覆練習隊形，喊口號，簡直比軍訓還要嚴格。廣播裡說“請各班回教室”時，劉老師還將我們留在那兒，好像壓根沒聽到廣播。直到我們全班的佇列走得整齊劃一、方方正正為止。
劉老師也有溫柔的時候，同學們說她是“七分嚴格三分柔”，而在我的眼中，正好相反。
記得那天是星期四，我們六年級的'新團員和五年級全體師生一起去烈士陵園掃墓。回來後，同學們的數學作業都做完了，唯有我們團員欠了一大堆數學作業，於是我們趁著體育課的時間趕快補做，匆匆補完後，我們一起拿去給老師看，只見劉老師在別人的作業本上畫了一個又一個大紅勾，寫了一個大的“優”字。劉老師漸漸舒展開眉心，我又擔心起自己的作業來，生怕被老師批評。終於輪到我了，我緊張地在老師面前放下作業本，目不睛地看著老師改。“怎麼會——？”劉老師在我作業本上畫了四個圈，我想：完了，她肯定要嚴厲地批評我。這時，我的渾身直打哆嗦。 沒想到劉老師卻輕聲慢語地對我說：“你看這一題，數值是一百，你寫的是十；還有這一題，應該這樣寫……”望著劉老師溫柔的笑臉，我的緊張感突然煙消雲散……
劉老師！在我眼裡，您永遠是一位溫柔而不乏嚴格的好老師。
我的劉老師4
媽媽誇獎我，因為她對我有濃烈的愛；爸爸誇獎我，因為他的心底深埋著對我的期待；妹妹誇獎我，因為她純真的眼睛中有對我品學兼優的崇拜。我也好想誇誇我的劉老師，因為她在我們眼中是最棒的老師，更因為她對我們傾注了太多的愛和心血。
劉老師是我們的班主任，教我們語文。她有一頭烏黑的長髮，明亮的眼睛裡閃耀著老師那可貴的童心。漂亮的長髮下，是一顆聰明的腦袋，不知道儲存了多少知識。馬良有神筆，老師有神嘴，能說會道。
劉老師上課講課繪聲繪色，表情豐富，我們常常跟著老師聲情並茂的描述遊歷古今，感受四季。
我非常喜歡劉老師。因為老師平易近人，就像我們的知心朋友。我們課下可以和老師一起玩，可以跟老師訴說煩惱，跟老師共享我們的小祕密。最可貴的是，劉老師是我見過的老師中，最有責任心、最有耐心、最有知識、最有童心的老師。我們常常稱讚老師是博覽群書、盡職盡責的好老師呢。
劉老師非常愛我們，教育我們很有耐心。深深的記得那次，我在教室裡擦黑板，劉老師問了我一個問題，我當時因心情煩躁對劉老師說了一個非常不禮貌不尊敬的詞。劉老師驚訝的看了我好大一會兒。在劉老師審視我時，我想：我說話那樣不禮貌那樣衝，肯定要挨批了。於是，我低著頭摩梭著黑板，等待“暴風雨”的降臨。
可劉老師卻並沒有責怪我。而是告訴我要尊敬師長，說話要注意用語。同時，劉老師語重心長地告訴我，作為班長，要時刻注意自己的言行。戒驕戒躁，才能擁有良好的群眾基礎，更好的開展班級工作，也才能贏得同學們的尊重和老師的讚賞。我那時兩眼汪汪，頭都要沉到地面了。劉老師，沒想到您會因為我的無知，我的一個詞，花費那麼多寶貴的時間來引導我怎樣說話做事。從此，我在班級裡說話做事謹慎了很多。
老師，您給了我們豐富的'知識，讓我們在求知的路上走的更穩更遠。您給了我們生活的道理，讓我的成長更積極、更健康。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，人生旅程上，您豐富了我的心靈。老師，是您給了我無數的機會讓我成長。老師，感謝您！
我的劉老師5
我的班主任劉老師，大名遠揚，在整個年級可謂無人不知、無人不曉。但凡稍微有點理智的“刺兒頭”都會對他敬而有加。
劉老師作為一個數學老師，他的教學功底真的是一級棒！那次，鄰班的數學老師急匆匆地衝進來，跟劉老師借圓規，劉老師毫不遲疑地把教具借給了她。我們都非常好奇，明明這節課我們要上“尺規作圖”，沒了圓規，劉老師還能怎麼演示呢？劉老師並沒有因為沒有圓規而慌張。只見他用拇指和食指捏住一支粉筆，中指往黑板上一定，再那麼一轉，“唰”地一下，一個圓弧就“空降”到了黑板上，淋漓盡致地展示了什麼叫作“來自數學老師的特殊技能”。
對於老師的技能，同學們歎為觀止，當然也有不服氣地想要挑戰一下。剛下課，劉老師前腳才走，最調皮的李明便躥上了講臺。他手裡拿著圓規，口中還唸唸有詞：“也就是看著像，也不知道準不準呢，還是讓我來檢測一下數學老師畫圓的`準確性吧。”結果他量了半天，也沒有找到這個圓弧的毛病。李明難以置信，嘴巴張得都可以直接吞下一個雞蛋了。他那滑稽的表情逗得我們哈哈大笑，最終還是他的同桌看不下去了，把他從講臺上拽了下來。
或許是因為劉老師名氣太大，他對我們的要求很嚴厲，而且格外重視我們的體育鍛煉。這不，我們馬上就要進行體育檢測了，劉老師“名正言順”地到操場監督我們跑步。他手一指：“你、你，還有你，加跑兩圈。”“為什麼啊？我很認真地跑步啊。”有個被點中的同學說。“你們少跑了一圈還想矇混過關，加跑3圈以示懲戒。”剛剛還投機取巧的同學眼見露餡了，無法反駁，只好迎著夕陽在操場上跑了起來。
同學們不禁暗暗咂舌：“他們本來就已經跑了3圈了，現在還要再跑，不就跑個步嘛，至於要求這麼嚴嗎？”有個同學驚訝至極，不由得把心裡話給說了出來。
沒想到劉老師非常嚴肅地說：“俗話說得好，身體是革命的本錢，只有身體好了才有精力學習啊。連跑步這樣的小事都做不好，又怎麼能做好大事呢？”同學們若有所悟。
這就是我們別具特色的老師。你羨慕我們吧？
我的劉老師6
記得第一次見劉老師時，她身著一件桃紅色的棉製運動衣，配著簡潔大方的黑色七分褲，腳踩一雙幹練的高跟鞋，佩戴一副精明簡練的眼鏡。為我們興致勃勃的講著：“物理，其實就是解釋我們身邊生活中的一些現象，把人們憑著生活經驗來猜測的泥潭中解救出來，證實一些“我以為”，說白了，就是顛倒你們以往的觀念！”老師越說越起勁，這讓我一個對物理一點都不瞭解的學生感到一絲的好奇和激動，我暗暗下決心：物理這麼簡單，我可不能在物理這個轉彎處被別人甩掉。
然而學習道路可並不是一帆風順，第一節物理課就讓我摔了一個大跟頭使我暈頭轉向、方寸大亂。劉老師的講解過於快速，使得這個人送外號“慢腦子”的我開始漸漸跟不上，心也變得焦躁不安。
而另一邊學習好的學生積極的舉手、流利的回答更使我著急。我無奈的望著窗外：秋天明明是個清爽、恬靜、明朗的季節，一團團灰色的雲朵卻死死壓著天空，讓人喘不過氣來，時而一陣暴躁的風急急忙忙的跑過，讓一群麻雀嘰嘰喳喳慌亂的叫著。
我不禁暗暗感嘆：它們多像現在的我呀，那樣孤獨無助。叮鈴鈴……下課的鈴聲踩著歡快的腳步到來。第一節物理課就這樣把失落當做給我的見面禮。不得不說，考試的確是個讓人頭疼卻又那麼現實的問題。通過兩個月迷迷糊糊的學習，物理小測如期而至了。
桌椅讓同學們廢了九牛二虎之力終於整齊分散開，生怕又挨劉老師尖酸刻薄的“刀子嘴”。劉老師風風風火的卷著一沓試卷進了教室，“今天考試！”聲音因短促而帶給人莫名其妙的緊張。她就是這樣，雷厲風行、乾淨利落、心直口快、高質量、快速度。數好、發下試卷。考試開始了，一張試卷磕磕絆絆做了下來，不少抓耳撓腮、著急上火。
試卷猶如一塊粗糙的石頭，經過海水的打磨那樣隨意的交給了老師。分數是我意料之中的意料之外，剛好及格！在拿到試卷看到分數的那一刻，我感到天地開始劇烈的翻轉，那數字把我推進了無底的黑洞，黑暗、寒冷包圍著我，見不到洞口的一絲光明。我抓著試卷跑向座位開始抽泣起來，滾燙的淚水從眼眶中終於奔湧而出，眼淚模糊了我的雙眼。
我，作為一個班級學習的領頭羊，作為一個在老師和家長的誇讚中長大的孩子，作為一個每天默默學習到半夜的學生，這樣大的落差使我一時難以接受。劉老師一把把我拽去辦公室，坐在辦公桌前。我默默的低頭站著，像犯了天大的`錯誤。“你應該清楚你最近上課的狀態，情不自禁的走神，這分數自然是你該得的！你有什麼委屈哭！”她的語氣硬挺嚴肅。
我低頭看著腳尖，沉默不語的流淚，接著他的語調180°大轉彎“孩子，有什麼問題應該去馬上想辦法解決，哭是不能解決辦法的。每個人都不是完美的，自己學習中的不足要懂得反思”我輕輕“嗯”了一聲，聲音小的連我自己都很難聽見。這時不知她從哪把我的試卷拿了出來，“來！我們一起慢慢解決問題，有不會的就說。”我又“嗯！”了一聲，只不過這聲格外響亮空瑩，劃破鬱悶的天空衝向光明溫暖的太陽。
老師淡淡的笑了，笑容那樣清甜溫柔，猶如呵護嫩芽的清晨露水那樣滋潤。“這道題是計算出錯，這種低階的錯誤以後不準再犯，那道題是我上課講的例題的變形……”我默默偷看老師一眼，專注的神情、清晰的思維、流暢的書寫、瀟灑的解題，都讓我那麼敬仰她。繡花一樣認真的講解完試卷已經是午休時間了，和劉老師說了聲“再見”便心懷感恩的離開了辦公室。
我蹦蹦跳跳在寂靜樓道里，步伐那樣輕盈歡快，心兒像小鳥一樣快樂的飛翔，展翅飛向蔚藍的天空，我這才想起物理老師還沒來得及吃飯，一股感動的潮水漸漸湧上心頭，黑暗和寒冷被我遠遠甩在身後。劉老師有著孩子般可愛溫柔的笑容、有著雷厲風行的辦事態度、有著對學生勸導的耐心。
她是我的嚴師、是我的慈母、是我學習生涯的一盞敬職敬業的導航燈，永遠執著的為我照亮通往成功的人生道路。或許有一天我到達了成功的彼岸，而回頭望您時，燈絲已經因常年使用而燒焦，燈殼因風吹雨打而已經破舊，燈光因自身的衰老而沒有往日的光亮。
我卻不會因此而忘記您，因為您一直在我的心中發光、發亮啊！
我的劉老師7
劉老師之所以是高人，不只是因為身高，而且在於他上課時的風趣幽默，激情四射。
兩年前剛入學時老師們自我介紹時的場景，仍歷歷在目。前一個老師剛走出教室，走廊上便傳來一聲響亮的問候：“同學們好！”我們都急忙把目光投向前門，只見一個高大的身影閃入教室，一大步跨上講臺，笑著解釋：“剛才這叫先聞其聲，後見其人。”他拾起一隻粉筆，一轉身，寫下了大大的自己的名字，邊寫邊說：“這是我的名字，我教語文，你們可以叫我劉老師。”話音剛落，他便轉身大踏步走出教室，只見那顯眼的光頭在陽光的照射下一閃一閃地發著金光，照亮了半個教室。
劉老師上課時激情澎湃，萬分投入，語文課很快成為了我們最喜歡的.課程。尤其是他教的古詩文，我們就像在穿越時空。他講解杜甫的一生創作歷程，讓我們如同回到唐朝，看杜甫在泰山之巔立下“會當臨絕頂，一覽眾山小”的大志，品“國破山河在，城春草木生”的憂時傷國，思親念家的憂苦之情，體會“飄飄何所似，天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是嚮導，帶領我們觸控、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處，劉老師也如身臨其境，把講臺拍得“砰砰”響，大聲吼著詩句，感慨萬千，已全然不顧我們的存在，幾乎整棟樓都能聽見。
而當講到陶淵明的《歸園田居時》，劉老師感嘆：“我肯定達不到那個境界，迴歸田園或隱居深山，不與俗世相通。”我們正覺得劉老師謙虛時，他卻補了一句：“不是因為錢，而是因為沒有Wi-Fi。”一句話讓全班鬨堂大笑，他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領我們在詩詞中漫步，讓我們從中汲取精華，茁壯成長。
劉老師批評人的技術，也是一流的。曾有一位同學上課睡著了，劉老師笑著望著那位同學，對我們說：“這位同學的睡相真不錯啊！”正巧此時睡著的同學如大夢初醒般睜開朦朧的雙眼，我們看著那位同學迷離的眼神，偷偷笑著，劉老師微笑著走到那位同學旁，關切的問：“昨晚沒睡好啊，補覺補足了嗎？”同學們漸漸笑出了聲，那位同學則羞得滿臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學們的歡笑，更活躍了課堂氣氛，讓每位同學都積極參與其中，同學們的文學素養也有了顯著提高。
劉老師者，真可謂高人也！
我的劉老師8
劉老師是我的語文老師，同時也是我們班的班主任。劉老師給大家的機會都是平等的，就是你做了一丁點好事，劉老師也會發現。劉老師待我們溫柔可親，除非是她忍無可忍，才會晴天霹靂。一小部分同學都說劉老師脾氣很壞，可我覺的她們只看見了劉老師的一面。
劉老師是典型的`不容易發火的老師，當我去給劉老師看作業時，發現了劉老師頭上那一根根的黑髮裡夾著幾根銀髮，那幾跟銀髮深深的刺痛離我的心，因為劉老師是為我們操心操出來的啊！從那時起，我暗下決定一定要做好孩子！
每當我看見劉老師，心裡就有一種說不出的感激。劉老師我永遠不會忘記您的知識（當然，別的老師說的只是我也不會忘）。劉老師四（2）班的同學永遠不會忘記你。
我的劉老師9
劉老師是我們的班主任，也是語文老師。他今年四十多歲，鼻子上架著一副“金絲”邊框眼鏡，臉上總是掛著和藹的微笑。他上起課來總是那麼生動、有趣，給人以啟迪。
我們班同學最愛聽的就是劉老師講的作文課了，他讓我們愛上了寫作文，同時，也愛上了“語文”這一學科。
記得那是在三年級的一次作文講評課上，一上課，老師就微笑著對我們說：“今天啊，我很高興，因為啊，我在市場上花1元錢買了2只大白鵝！”“真的嗎？”有的同學提出了疑問。我們也都以為老師只是在課前開個小玩笑。可是，老師卻一本正經地說：“真的！不信，我讀給你們聽：今天，我和爸爸去市場，買了兩隻大白鵝，這兩隻鵝可便宜啦！總共只要一元錢……”聽完後，同學們邊嘰嘰喳喳地議論起來了。老師並沒有阻止，只是微笑著聽著大家的議論。過了一會兒，老師拍了拍手，教室立刻變得鴉雀無聲了。老師又微笑著問我們：“你們剛才議論什麼了？誰來說一下。”因為一元錢買不到兩隻大白鵝。“一個同學站起來說道。又一同學說道：“除非買兩隻小鵝崽兒。”“小鵝崽兒也沒那麼便宜的。我聽爺爺說過農村一隻小鵝崽兒最少賣2元呢！”大家都笑了起來。老師接著說：“是啊，寫作文就要真實，不要胡編亂造，無論你寫什麼東西，給別人的第一感覺必須是真實的、貼近生活的，這樣才能讓人信服，文章才能表達真情實感。“我們都聽得津津有味，從中也明白了真實作文的道理。
還有一次，劉老師指導同學們寫人物外貌。他先向大家介紹人物外貌主要包括哪些方面，並指出要抓住這個人與別人不一樣的地方來寫。然後特意叫一名女同學站起來，讓大家細細觀察她的`外貌，然後向大家介紹。老師適時從長相、衣著等方面進行引導，常常逗得同學們哈哈大笑，卻使同學們在笑聲中學到了知識。老師每次都是這樣生動又有趣的講作文，啟發式的教學，使得全班同學的作文都寫得很好。我為有這樣的語文老師而感到高興。
劉老師不僅知識淵博，教學經驗豐富，而且工作也認真負責。
在學習上，他對我們要求非常嚴格。每天都會叮囑我們認真完成作業，如果有哪個同學沒做完的話，不管多晚也要讓他補完作業才回家，如果實在太晚了，老師就會打電話讓家長來接或親自送她（他）回家，並向家長說明情況。這樣，同學們就養成了回家第一件事就認真完成作業的習慣。在生活中，老師同樣很關心我們，如果有哪位同學稍有不適，老師就會很親切地問：“怎麼了？哪兒不舒服？要不要趴一會兒？”這幾句溫馨的話，使我們不管有多難受，也會挺起身子，集中精力聽課。
啊！劉老師！您若是辛勤的園丁，我們就是那含苞待放的嬌嫩的花朵；您若是那高大、粗壯的大樹，我們就是依偎在您旁邊的小樹苗；您是那蚌，我們就是那蚌裡的砂粒，您用愛去磨它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩照人。
親愛的劉老師，儘管我不是您教過的最出色的學生，但是，您永遠是我最敬愛的老師！
我的劉老師10
劉老師，是你那激勵的語言一直在激勵著我，讓我難以忘懷！
有一次，我們在上《竊讀記》這課時，劉老師緊皺著眉頭神情嚴肅地提出了一個問題：“同學們，為什麼小作者又快樂又懼怕呢？”全班鴉雀無聲，同學們都思考著，都想找到一個最佳的答案，劉老師微笑著用相信的目光看著我們！我突然明白了什麼，立刻舉起了我的手。劉老師對我點點頭，我便起來解釋道：“小作者寫自己很開心是因為他雖然是竊讀，但是讀到了書。”劉老師並沒有直接回應我的答案是對是錯，而是說：“誰還有不同的`想法？”這時我立刻意識到了自己的答案不完整，有待補充。劉老師鼓勵我，說：“顏新宇，坐下吧，你一定能夠想到最佳的答案。”我非常感激劉老師給我的鼓勵，我的思緒就像噴泉一樣源源不斷地湧了出來，我再次站起來回答問題的時候，劉老師露出了滿意的微笑！從此，我在學習方面越來越起勁，只有這樣才能對得起老師對我們的關心和鼓勵。
老師，您那鼓勵性的語言一直激勵著我前進的步伐！謝謝您！
我的劉老師11
童年，是一條彎彎的小河。老師對我們那無微不至的愛，是多麼溫暖，多麼甜蜜。老師是我們的指路燈，他看到我們進步的時候，真是發自內心的高興，在我們退步的時候，彷彿老師在給我們叫；“加油。’
記得有一次，我上講臺去競爭班長，本來我很有信心的。可是，上課我沒有積極舉手發言，學習有點下降，所以我小班長的`位置就被取消了，小班長的位置做不穩，自然就別想當大班長了。過後，我很傷心。我下定決心，上課一定要積極舉手發言。終於，過了幾天，居然我的願望實現了，我的心裡比吃了蜂蜜還要甜......
劉老師對我的評語，我時時刻刻都要記在心中。劉老師的教誨使我一生受用。
我的劉老師12
不知不覺，新的學期又到了。不知不覺，一年一度的教師節又到了。老師的節日又到了，讓我來說說我們的老師吧！
我們的劉老師個子不高，但是顯得很精神。她的眼睛不大，而且還帶著一副眼鏡，但是這雙眼睛透射出她的智慧。她不怎麼漂亮，在四年組的老師裡也不算漂亮。但是我認為她很漂亮，因為她很有知識，在我的`眼裡，她很美。她很嚴肅，但是她很負責任。
我認為她只有一點不好，就是經常放學時留人，而且還另外留一些作業，留完就走人了，還說她回來之前寫完也不許走。
這使她在我的心目中的威信降低了一些。我為此很不服氣，下課時去問她，為什麼要在放學後留一些人。老師的答覆是：“應該瞭解他們的真實水平。如果他們不是不會寫，那麼應該寫得不錯的。至於為什麼走人，是因為我有重要的事要做”你看，劉老師對同學是多麼認真，多麼負責啊！
這就是我們的劉老師。她其實是一位很好的老師。她從來都是這樣認真，這樣負責。她是我們的好老師，我相信，那些長大後要當教師的同學，一定是以劉老師為榜樣的。
我的劉老師13
開學時我們認識的第三個老師就是我們班的英語老師：劉老師!我們班的人都認為劉老師是我們認識的幾十個中最年輕的一個老師，也是最漂亮的老師!我們天天跟劉老師打的招呼最多!
她那眼睛裡流出了柔和的目光，有時會戴一個眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點像一部小說中一個人說的小蠻腰。偶爾會帶我們在課堂上玩一兩次遊戲。而且劉老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會有笑容。每天都非常開心。在劉老師的課堂上班裡總會有一點點笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因為她上課非常有趣，也很好玩!
還記得那一次，後面坐了很多的聽課的人，每個人的手裡拿著記錄本認真的做記錄。為了要做公開課，凌老師精心準備的.簡報，和我們一起去上公開課，在上課時我們們沒有笑聲，因為我們都知道公開課是關於老師和我們的很重要的公開課。剛開始上課時大家都非常緊張，一個個正襟危坐，沒想到後來老師竟然和我們做遊戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開課圓滿的結束了。
從那次以後我們上她的課每次都認真聽課，沒有一次像以前那樣子，經常有笑聲。現在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語課了，也有趣。我愛劉老師。
我的劉老師14
劉老師是我們的語文老師，她留著時尚的短髮，一絲不亂。身上的衣服總是乾淨整潔，沒有一點褶皺，她的白鞋也是一塵不染。每次走進教室，她都神采奕奕，眼睛發光，彷彿一束陽光照進教室。
劉老師不僅博學多才、滿腹經綸，更是一個嚴謹認真的人。
這學期，我們的重點是《一件令人感動的事》，正好清明節假期我們全家出遊時，爸爸的錢包失而復得，我就決定把這件事作為的選材。經過反覆醞釀推敲之後，我感覺胸有成竹，於是奮筆疾書，寫完已經快十九點鐘了，就發給了劉老師。
過了大概半個小時，劉老師把發回來了，留言說：“這篇選材還可以，但是景物描寫太多，沒有突出本次的主題，需要修改。”劉老師的點撥，讓我茅塞頓開，我按照劉老師的指導刪除了大量的景物描寫，把事情的經過描寫得更詳細了，然後又發給了劉老師。
我在煎熬中等待老師肯定的回覆，可是劉老師回覆說：“我又改了幾個字，如果不想放棄這個選材，需要把事情的起因、經過、高潮、結果寫清楚，突出主題。”雖然劉老師給了我修改的.方向，但我又絞盡腦汁地想了很久，就把描寫重點放在拾金不昧錢包的人一直在雨中等我們這個情節上。再次把修改完成的發給劉老師已經是晚上九點多了。我心想，如果劉老師回覆“可以”的話，我就能安心地睡覺了。
可是等待的時間卻是那麼漫長，我讓爸爸再跟劉老師確認一下，爸爸說老師可能已經休息了，咱們就別打擾她了。在我的催促下，爸爸聯絡了劉老師，回覆是：“正在大改，請稍等。”又過了二十多分鐘，劉老師把改好的發了回來，並寫道：“我進行了些微調，又加了一點想象，修改了錯字和用錯的標點符號。”
這時已經是夜裡十點多了，我讀著改過的，腦海中浮現劉老師在臺燈下專注工作的樣子，眼睛不禁模糊了。劉老師要修改70多篇，真是太辛苦了！我一定要向她學習，做一個嚴謹認真的人。
我的劉老師15
“小朋友，你裙子上的蝴蝶結開了，老師幫你係上！”一個溫柔悅耳的聲音打斷了正在往操場狂奔的我，我轉過身，順著聲音尋過去，看見一位“大姐姐”，她面板白淨，面色紅潤，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，我一下子想到了迪士尼動畫中的精靈仙子，只見她俯下身，幫我認真地把蝴蝶結繫好，微笑著對我說：“好了，下次要小心哦，不要讓“蝴蝶”飛走了呀。”我急忙道謝，並問道：“您是我們學校新來的老師嗎？” “是啊！”她說話的聲音極為好聽，像是在唱歌一樣。我不禁在想：“這樣一位有著好聽聲音的，精靈仙子般的老師會教什麼科目？哪個班的學生能這麼幸運被她教呢？”
新學期的第一節音樂課，一個美麗的身影從我們班的窗前飄過（說“飄過“是因為她走路的姿態非常輕盈），接著門口進來一個人，手裡還抱著一架電子琴。啊，正是我見過的那位“精靈仙子”！真沒想到，她就是我們的新音樂老師！老師親切地對我們說：“同學們，大家好，以後就有我來擔任你們的音樂老師，我是劉嬌，大家可以稱呼我劉老師。”
劉老師在大學主修的就是音樂教學，她的專業知識沒得說，在劉老師的音樂課上我們學習樂理，學習律動，她還教我們科學的發聲方法，讓我們唱出的歌曲就好像電視裡的歌手一樣悠揚深遠。大家唱的起興，老師還會教我們帶上表演動作，連唱帶跳，不亦樂乎……40分鐘的音樂課眨眼就過，在智慧的'“精靈仙子”的帶動下，我們都深深地被音樂的魅力所折服。學校的六一節文藝匯演快要到了，劉老師除了上好音樂課，在課餘時間還幫助我們班排練文藝節目，老師不喊苦，我們不叫屈，師生通力配合，在六一節的文藝匯演中，我們班奪得了一等獎的好成績！我們的辛勤汗水換來了豐碩的果實，領獎那天，我們高興，老師的臉上也笑成了一朵花。
富有愛心，博學多才，不怕吃苦，這就是我的音樂老師。桃李不言，下自成蹊，在這裡我想對我的音樂老師說一句：“老師，您辛苦了！我們不會辜負您對我們的諄諄教誨！”
