語文作文教師評語

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的語文作文教師評語，歡迎閱讀與收藏。

語文作文教師評語1

1、你很善於觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3、你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

4、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

6、涉世不深的少年走進複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

7、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

8、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的.晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生積極向上的精神風貌。

9、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

13、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

14、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裡行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

15、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

16、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裡自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

17、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

19、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

20、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

21、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

22、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

23、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

24、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

26、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

27、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

28、雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

29、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地裡，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

30、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

31、關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

32、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

33、關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。

34、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼裡為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多麼可喜啊!加油，孩子!

35、文章融情於景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過於精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧!

36、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今後能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。

語文作文教師評語2

1、本篇作文新穎，構思巧妙，生動活潑。字裡行間流露出清新的生活氣息和童真。

2、文章結構簡潔合理，作者對生活有深刻透徹的理解。全文語言鏗鏘有力，聲音洪亮，讀來令人振奮。

3.文章對……的氣氛渲染得淋漓盡致，對文章的重點進行了細膩生動的寫照。

4. 構圖就像是一個人。從你的生活經歷中，你可以看出你是一個積極向上的年輕人。你有自己獨到的見解和對事物的深刻理解，真是難能可貴。

5、案例敘述生動、具體、有趣，與前面的比喻一致……最後，用幾句話表達了作者對……的感情，感人至深。

6. 真是“神似寫作”。看來你一定讀過很多文獻。內容如此豐富，顯示你的文學功底。但是如果材料按照一定的邏輯順序進行調整，這篇文章會更加精彩。

7.文能開心。你不應該把寫作當作你自己的負擔。相反，您應該以積極的態度和細膩的筆觸記錄自己的心理旅程。

8. 構思精巧，深思熟慮，說明你是在寫作的世界裡長大的。未來的寫作之路還很漫長。希望你能認真思考，不斷創新。

9、文章詳實略有條理，內容生動具體，堪稱佳作。

10.文章會寫得細緻入微，字裡行間洋溢著陽光般的溫暖，讓文章的主題自然昇華到一個更高的層次。

11.文章凌亂不凌亂，可詳實貼切，突出重點。

12、案件敘述生動具體，人物言行符合各自身份特點。可見你在生活中是個有愛心的人。文章來自生活，所以雖然語言不是很漂亮，但真實有趣，寫得很好。

13、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

14.文章開頭簡潔得體，通過對環境的描述襯托人物的情緒，非常有藝術感。開頭簡潔明瞭。文章開頭新穎，具有先發制人的作用。讓讀者一見面就對人物有印象.文章的開頭引人入勝，吸引了讀者。 ……點面結合，使文章生動、具體、詳實。文章語言生動，內容豐富，可讀性強。開頭非同尋常，吸引了讀者。一開始，觸動人心，有真情實感。文章開頭寫得很清楚，起到了全文總指揮的作用。文章選材新穎，引起讀者的閱讀慾望。

15、雖然寫作不是你很喜歡的東西，但你就像蝸牛一樣踏踏實實的走好每一步，堅持寫作，永不停止寫作。你的精神真是令人欽佩，你的個性一定會衝破自己的世界。

16.如許娟秀的字跡，條理清晰，結構嚴謹，不禁給人耳目一新的感覺，這位老師真要向你學習。讓我們在以後的中文學習中互相促進，好嗎？

17.除了下課和下課，學校生活顯得枯燥乏味，但這篇文章善於從平凡中發現不平凡，表現得津津有味：早上壓力大，中午打架，晚上累，每個時間段都是選擇的場景充滿了生活的樂趣。清新活潑的語言生動地展現了當代中學生積極向上的精神。

18.你的寫作和你一樣簡單而豁達。你的作曲功底非常好，這也是你長期訓練的.結晶。希望在以後的學習過程中，用心去感受和體會生活，寫出更多感人的好文章。

19.這篇文章優美清新，有一定的哲理。據說“我”正在海邊行走。大海不僅給“我”一種美麗的享受，更能喚起“我”的沉思與聯想。可以說，大海給了我游泳的空間，“我”為大海注入了生命。 ，使大海成為具有高尚人格力量的“人”。看完這篇文章，給人一種美感，發人深省。

20. 描述熱情洋溢……重點突出，細節恰當，內容具體。比喻恰當，文字生動。文章語言通俗易懂，貼近生活現實，讀起來很親切。 ......以輕鬆愉快的語氣，與我們交談令人難忘。敘事自然生動，結構緊湊，連貫連貫，中心突出。對於景物的描寫，語言簡潔準確，聯想則是觸景生情，景物自然融為一體。通過豐富人物的語言和動作，帶出人物的思想品質。文章在敘述的同時抒情。充分利用運動組合寫作，輔以比喻、擬人等。青年作者觀察仔細，敘述有條不紊。一些微妙的詞的使用無形中為文章增添了許多趣味。文章文雅、流暢、連貫，尤其是人物語言幽默風趣。文章的想象力是合理的，通過生動生動的語言描述，讓讀者有如做夢一般。文章線索清晰，主題突出，緊密圍繞…… 詳細的描寫巧妙而深刻。對人物語言、神態、動作等的細緻描寫是本文的一大特色。描寫細膩，生活氣息濃厚，詞句準確生動。語言準確、清晰、生動，內容極其豐富具體。敘事生動具體，人物的言行符合各自身份的特點。文章來自生活，所以雖然語言不是很漂亮，但真實有趣，寫得很好。文章會詳細寫。語言生動活潑，充滿樂趣。在日常生活中大量使用口語，使文章更加自然親切。

21. 能活出合理的想象，體現有意義的哲理，...流暢簡潔，充分發揮想象力，是個好...文章文雅優美，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣又搞笑，再加上一些微妙的用詞，無形中給文章增添了不少趣味。

22. 你的文章很有創意，用幾何證明題來完成想法。全文很文藝！

23.文能說話，我覺得文章是你靈魂的反映。人生的旅途確實曲折而漫長，但只要你努力工作，堅持不懈地前進，成功的皇冠一定屬於你。

24.特寫鏡頭新鮮有趣。全文充滿童心，讀起來很親切。 (

25. 不深入世界的年輕人接觸複雜的社會本身就是明智的。文章語言平淡柔和，描寫十分隨意，彷彿引領讀者漫步於心靈的荒野。缺乏只是一個討論。稜角分明的感覺。你要知道，討論的精髓可以起到畫龍點睛的作用，會讓你的文章更深刻。繼續練筆，你會更好！

26.文章充滿了對……的敬意，……深情和感人，這就是這篇文章的震撼力。

27.作者有很強的一手掌控整篇文章的能力，文筆如流水。明亮舒適感覺！

28.可以說你的文章充滿了真情實感。人，失敗在所難免，敢於面對失敗更難能可貴。我相信它是金子，總會有閃光的。希望你儘快調整心態，你會發現天更藍了。

29、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。童話以敏銳的社會洞察力，反映現實的陰暗面，用生動的語言描繪貪婪眾生的畫面。

30、本文選擇了一個全新的角度，讓你的思緒在這裡自由馳騁。這是你最大的成功。老師想提醒大家，通過紛繁複雜的世界大事，總有一些指引讓我們在世間把握，這樣你的思緒才會更深，總能收到“用心看世界”的效果。滴水”。

31、雖然你可以身心愉快地生活在自己的世界裡，但社會的發展已經全球化了，所以你應該以新的態度投資集體生活，適應社會的發展。

32. 實用，蘊含樸實深奧的哲理。讀來令人耳目一新，感慨萬千。 4.這篇文章充滿激情，從字裡行間都能感受到小作者對……的熱愛。全文層次清晰，句子流暢。

33、讀你的文章，彷彿有一條小溪在你面前流淌，清純可愛。希望你能保持這種文風，用純語言表達豐富的內涵。

34、全文引述幾句俗語恰到好處，以懷舊為線索。這只是反映了你的意識形態。

35. 很高興閱讀您的文章。首先是思想和感情的愉悅，這當然來自你文章的深刻和新鮮的用意。正所謂“山中有情，山中有情，海中有情”，生活中你是一個有愛心的人，你用自己的真情去感動別人，這是你最大的成功。作品。

36. 你是一個非常獨立且知識淵博的學生。我非常同意你的觀點，但如果構圖結構更緊湊，那就錦上添花。

37. 細膩精緻的字跡透露出你的智慧與智慧。求穩求進是你未來寫作的方向

38.這篇文章很有思想性和藝術性。讀完，回味悠長。構思巧妙，通過對比加深主題；劇情也相當巧奪天工，整個故事出人意料，合情合理。語言樸實樸實，敘述中包含作者的愛恨情仇，讓讀者體會和深思。

39.文章連貫，形成完整的形象。文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特點，篇幅短小精悍，值得一讀。

40. 隨意的感覺，你的文章是敏捷的，願意的。豐富的人生閱歷和字裡行間流露出來的細膩的思緒，讓老師大吃一驚。希望大家繼續努力，在以後的寫作中形成屬於自己的風景！

41、結局恰到好處，地方居中，語言樸實深邃，耐人尋味。以感覺開始，以感覺結束。這樣會讓文章從頭到尾連貫，同時讓文章的主題來回迴圈，極具吸引力。結尾對人物的讚美真誠而感人。文章的隱含結尾既具有話題性又耐人尋味。文末專心抒發，迴應開頭，總結全文，從頭到尾，一氣呵成。細節的生動刻畫，恰恰相反，揭示了人物的內心世界，這就是本文的成功之處。文章結尾... 文章結尾的句子揭示了中心句，真的很清晰，概括簡短有力。結局充滿期待和激情。文章開頭和結尾的詩意語言充滿想象力和韻律美，讓人想讀、愛讀、愛不釋手。雖然是小事，但作者描述的很形象，文末不可或缺的一點突出了文章的主題。故事雖平凡，但感情真摯、豐富、感人。文章結尾標新立異，給人一種回饋熱情的感覺。最後以...結尾，點明明白，含蓄意味深長，意味深長。

語文作文教師評語3

一、作文評語應該富有人文性

"以人為本"是現代教育發展的趨勢和特徵，也是新課程改革的核心所在，它以促進學生的發展為終極目標，具體表現在對學生的人文關懷、對創新的鼓勵和對個性的尊重上。

作文評語是對學生作文的總結、評價性文字。它通常起到四個作用：一是評價作用，學生通過評語認識到自己文章的優點或缺點;二是導向作用，學生從評語中能夠明確今後努力的方向;三是指點作用，學生可按照評語指出的問題，對文章進行修改和補充;四是教育作用，評語中對文章記敘的事物和所表達的思想感情，進行正確的分析和評論，從而受到教育。

為了能夠起到以上的作用，就要讓評語真正成為師生思想交流的方式之一。心理學告訴我們：學生都有著渴望被理解，被關注，被愛護的心理。如果教師在評語中能夠給予人文關懷，運用關愛效應，善於發現學生的閃光點，給學生以良好的期待和真誠的愛心，那麼孩子們的心靈將會得到滋潤，他們的情感將會受到刺激，他們的創作的動機和慾望將被誘發出來。正所謂"兵不厭詐，人不厭激"。我國文壇巨匠茅盾國小時的兩本作文中就留下了老師充滿熱情的讚語："好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造，其竭力用功勉成大器。""前程遠大，未可限量，十二歲小兒能作此語，莫謂祖國無人也。"這些極富鼓舞性的評語，無疑給少年茅盾以極大的啟示和激勵，這對他後來在文學上取得輝煌的成就不能不說起到了很大的推動作用。

而作為思想交流的工具，我認為最好的方式莫過於書信。因此，長期以來，我給學生寫評語採用了書信的方式，讓評語充滿濃濃的情感，充滿人文性。

1、成為學生的傾訴物件

有一次，我班的一位男生周童傑對一位女孩朝思暮想，有點陷入了戀愛的泥塘，但又處於朦朧狀態，於是，就寫了一篇作文叫《我這是戀愛了嗎》。我看了之後，給他寫下這樣的評語：

小周：首先老師要謝謝你對我的信任。在你的這篇作文中，向我袒露了你情感上最隱私的那一部分。你現在正處在青春期，人長大了對異性自然會產生好奇，自然會有一種嚮往，這是自然的正常現象，人皆有之。所以你不必為自己老想著一個女孩子而感到羞恥、煩惱。你應坦然面對，做她的好朋友，在生活上、學習上關心她、幫助她，爭取將來一起考入好的高中，甚至一起跨入大學的門檻。那個時候，如果你們的感情還依然如故的話，就可以向她傾訴了。現在向她傾訴，我覺得為時過早，反而會破壞你們之間的友好關係，你說呢?文章寫得情真意切，讓老師看到了你一顆純真而多情的心。老師非常感動，無情未必真豪傑嘛。你在老師心目中是一個永不言敗的真正的男子漢，老師相信你有能力處理好這件事!……

後來，這位同學看了我的評語，心情豁然開朗，終於從苦悶中解脫出來了，也敢於說真話，訴真情了。

2、做好學生的心理醫生

我班朱丹同學的媽媽在一次車禍中不幸身亡，而父親又因為盜竊被抓進監獄坐牢去了，家中只有年邁的爺爺奶奶支援她讀書，生活十分艱苦。在一次以"母愛"為話題的作文中，她寫了一篇作文——《媽媽，再愛我一次》。感人肺腑，催人淚下。我就給她寫了這樣的評語：

小丹：你的這篇作文，字裡行間裡浸透了你對母親的無限思念，讀來令我忍不住為你流下了辛酸的淚水。但老師勸你：人死不能復生!你要堅強地面對現實，用你還軟弱的肩膀挑起生活的重擔。實際上，你已經做到了，在你的文章裡經常出現一些無奈的灰色的'幽默，黑色的詼諧的句子，這說明你雖然生活在悲痛之中，但並沒有因此而消沉。老師喜歡你對生活的不屈不撓的樂觀精神，希望你化悲痛為力量。你的文章越寫越好，這是個明顯的進步，如果你母親地下有知，一定會為你感到高興的。加油!別讓痛苦左右自己，痛苦過後便會成為你寶貴的精神財富。生活、學習中碰到困難，隨時都可以來找我，我會竭力幫助你，要是你願意的話，做我的乾女兒，怎麼樣，我會像你的母親一樣愛你的!……

後來，她果真要認我為她的乾爸爸，而且相當的刻苦，在各方面都表現很積極，成為了學校學生會的幹部，作文水平也有了很大提高，還有文章發表在報刊、雜誌上。

這樣的寫信方式的評語交流以後，學生的作文中就再也看不到空話、大話、套話，而是充滿了真情實感，充滿了鮮明的個性。更讓學生感到老師的真誠關懷，老師的和藹可親，老師的尊重愛護……

二、作文評語應該有點文學性

教師的作文評語應該給學生一個示範，能夠讓他們從評語中讀出得失、讀出自信、讀出希望、讀出真情。一條好的評語應該具有文學色彩，具有生動活潑的語言和耐人尋味的含義，以其獨特的魅力，給學生耳目一新的感覺，一種文學的薰陶，一種精神愉悅的審美享受，讓學生永誌不忘。因為"榜樣的力量是無窮的"。

1、善於引用名言

用名人名言做評語，一方面它迎合了學生崇拜名人的心理;另一方面膾炙人口的名人名言能深刻簡練地揭示事物的本質，更好地幫助學生認識自我，成為激勵學生進步的動力。

羅丹的作文中流露出學習缺乏勇氣、知難而退的情緒，我就贈給他卓別林的名言："要記住：歷史上所有偉大的成就，都是由於戰勝了看來是不可能的事情取得的"

潘飛同學生活日記中表露出因成績欠佳而悲觀厭學的思想，我就給他宋慶齡的名言："不管你預備走哪條路，頂頂要緊的是先要為自己作好準備。你能赤手空拳地開始你的旅程，你須有知識把自己武裝起來，你必須鍛煉出健壯的身體和足夠的勇氣。"

凡洪林平日貪圖玩樂，虛度光陰，作文也潦潦草草，我就把陶淵明的詩句贈給他："盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人"。

2、善於使用整齊的句式

引用形式優美、內涵豐富、流傳一時的佳句來肯定學生的優點，可以收到言已盡而意無窮的表達效果。如：

我班的楊家星同學在"雨中情"這篇作文中，他含淚寫作，情意綿綿，可是書寫極差。我閱讀他的作文後，感慨良深，便在文後引撰了兩句評語：

"執手相看淚眼，竟無語凝噎"——情深意篤!

淚水潤溼了我的眼睛，書寫模糊了我的視線——略有遺憾!"

當我把他的作文在班上交流後，他在老師的評語後面寫了三句感言，回敬了老師：

您的讚美，滋潤了我的心;

您的批評，觸動了我的弦。

——以後改進!

我班一位男生唐兵，沉迷於網戀，為虛擬中的"她"抒寫真情，屢遭失敗，不能自拔。在一次週記中他把那份情抒寫得纏綿悱惻。為了幫助他走出"情場"的陰影，我在作文後的評語中引批了這樣幾句話：

為伊消得人憔悴，過分傷心會斷腸;

衣帶漸寬終會悔，誤投情網難自拔。

不如歸去，歸去，歸去!

事後，他在另一篇作文《我不會忘記》中重提此事時，他深情地寫道：

沒有恩師那含蓄的批評，我仍會深陷"情潭";沒有恩師那真情的點撥，我仍會執迷不悟。我永遠不會忘記那言外之意。你為我辨清了方向，你為我指明瞭道路，我不會忘記，永遠不會忘記!

教師的作文評語既要體現教師的評價水平，又要凸顯教師的文學素養。如果老師能在評語中很好的運用對偶、排比、比喻等修辭手法，也會對學生的仿寫題是一個很好促進。因為現在的會考題型中仿寫或是續寫這類題目非常時新，出現的頻率比較高。

三、作文評語應該有針對性

在學生的日記、作文上，有時我即興寫上一兩句話，把它贈給學生。比起正規的評語來，它具有更自由、更靈活的特點，雖然不是長篇大論，卻似乎更能在學生心靈中留下痕跡。針對不同情況的學生，下不同的評語。

我班有位男生唐軍在一次作文中沒有寫完就交上來，我沒給他不及格，也沒批"重做"，而是這樣寫道："內心稍有不安吧?如果有，我就不感到失望，而且可以有所期待……"簡單的一句話，沒想到這個學生此後的作文就及時上交且認真多了。

內容貧乏是馬翰林同學的老毛病，兩節作文課也只能"擠"出半張紙的作文。一次我在作文字上寫了這麼一句話："寫文章不妨先化簡為繁，然後在化繁為簡。"他對這句話琢磨了很久，終於有所頓悟，作文遂大有改觀。

語文作文教師評語4

1.開頭直奔主題，也是一種寫法。

2.文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

3.對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

4.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

5.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

6.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

7.開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述......給人留下深刻印象。

8.......以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

9.全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

10.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

11.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

12.你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

13.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

14.事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的潛力。

15.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

16.結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細緻，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

17.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

18.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

19.......和......構成鮮明比較，突出......

20.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

21.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

22.開頭打動人心，具有真情實感。

23.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

24.由景生情，結尾自然。

25.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

26.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

27.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

28.大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

29.注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

30.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

31.本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

32.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

33.充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

34.借景抒情，託物詠志，很有特色。

35.文章能過清新搞笑的語言，描述了......的事字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。

36.作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

37.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

38.作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小夥子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

39.情境描述調動起懸念。

40.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

41.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

42.作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裡行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

43.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

44.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

45.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

46.外形描述十分搞笑，突出了......的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。

47.心理描述細膩，比喻句用得好。

48.這段剩餘，不如刪去，使文章更簡潔。

49.表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細緻形象，讀後讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適於那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

50.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

51.雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的'個性定會闖出自己的一片天地。

52.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

53.敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

54.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對......的情感，令人感動

55.對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

56.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

57.本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

58.文章最大的特色在於例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，並且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。

59.看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

60.涉世不深的少年走進複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！