優秀教師發言稿集合15篇

在不斷進步的時代，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的優秀教師發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

金風送爽佳節臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時刻，我們全校教師歡聚一堂，共慶這個由鮮花與掌聲、支援與尊重融合交織在一起的節日——第30個教師節。作為一名普通的一線教師，能在這樣一個特別的日子裡，作為優秀教師代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全校獲獎教師，向出席今天大會的各位領導表示衷心的感謝！同時，向耕耘在教學第一線的教師致以崇高的敬意，祝願所有教師的節日快樂！

懷著對太陽底下最光輝職業的熱切向往，抱著對祖國教育事業的無限憧憬，我們紮根於大莊子國小這方熱土，日夜兼程，風雨無悔。無數個白天黑夜，我們遠離了喧囂的人群，告別了燈紅酒綠，甘與清風白雲做伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺、一塊黑板、一個滑鼠，就是我們書寫人生的天地。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，智慧的甘霖。伴隨著滑鼠點選的節奏和粉筆發出的美妙旋律，學生學會了用心靈去歌唱，用真誠去追求夢想。正因為全校的教師們在教育的沃野上翻動犁鏵，我們的事業才會生機勃勃、蒸蒸日上；正因為全校的教師們腳踏實地的開拓創新，我們的事業才熠熠生輝，燦爛輝煌！作為一名青年教師，我越來越深刻的感受到一支積極進取，和諧凝聚的團隊是一所學校蓬勃發展的動力和源泉。學校樹立了教學質量的生命意識帶動全校教師的專業發展，促成了學生良好習慣的養成。在學校多維教育管理的調控下，增強了教師的競爭合作意識，提高教學成績。

年年花似錦，今年花更紅，在這收穫的日子裡，我們感到欣慰。一年一度的教師節，體現了國家、社會對教師的關懷，體現了教師的價值。印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是啊！讓我們做葉的事業吧！呵護紅花，播撒希望。“耿耿園丁意,拳拳育人心。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。” 老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，在無悔的事業中 共同托起明天的太陽，譜寫下莊小教育事業的華麗樂章。最後 ，衷心的祝願各位老師工作順利，身體健康，萬事如意。

20xx年9月10日

用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質的特徵。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生，影響學生，才能真正獲得學生髮自內心的和尊重，我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認為，塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

為什麼英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲後，學生開始議論紛紛.經過短暫的思考和討論，我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象，讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學高為師”，在具備紮實的專業知識和技能的同時，更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

《三字經》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習慣的影響而三次搬家。由此可見，對於正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環境對他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個小時以上的時間都和學生們在一起，學生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會把教師的一言一行，一舉一動都作為自己學習和仿效的榜樣。

身教重於言傳，所以我們每個教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時也是一個人內在和精神而須的外在體現。一個充滿人格魅力的教師，必定是一個言行規範，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說著幽默睿智的話語。

在我工作的中學，就有許多這樣的教師，無論是在課內還是在課時，他們都十分注重自己的言行細節，以身示範：陳老師會彎下腰，幫學生拾起掉在地上的鉛筆;祝老師會對幫他收發作業的學生道聲謝謝，揚校長會悄悄拾起掉在地上的一團廢紙;王老師會當著全班的面向學生承認自己的過失……在他們的影響下，我也學著每次微笑著走進教室，結果我獲得學生比以往更多的喜愛，他們給我了一個可愛的外號----“洋娃娃”;我學著不發脾氣，用幽默來教育，結果獲得了學生比以往更多的尊敬。

有一次我上課時，學生起立向我問好，可不知什麼原因，學生的姿態東倒西歪，聲音也是有氣無力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動，故意學著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學~們~好……”學生一愣，繼而大笑起來。我又說，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎?”學生一下明白了我的良苦用心。從此以後，只要這些學生一見到我，馬上就會精神百倍地向我大聲問好，!

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家下午好!

陽春三月，草長鶯飛，山青水暖，柳綠桃紅!在這個充滿詩意的日子裡，我們迎來了20xx――20xx年下學期的開學典禮。今天，我非常榮幸地站在這個神聖的主席臺上，代表我校的優秀教師發言。此時，我感到激動和不安。激動的是：我作為一名職業學校的教師，用自己的勤勞和汗水為鋪就同學們的成才之路做了一點點微不足道的貢獻而被領導和老師們加以肯定，作為武寧職業中專的一員，我充當了一塊磚，一片瓦的角色而得到同學們的尊重和喜歡。我感到不安的是：武寧職業中專的每一個領導和老師們都是那樣的優秀。他們愛崗敬業，兩袖清風，他們清心寡慾，上下求索。他們用青春和熱血，他們用信念和靈魂承載著“人民教師”這四個字所蘊含的沉甸甸的分量，我與我的這些可敬可愛的同仁相比，我覺得我還有很多地方做得不夠!“優秀”二字，對我而言，更多的是領導和老師們對我的鼓勵和鞭策!

近年來，我一直擔任幼師班的普通話教學工作，同時，由於學校領導的信任，我一直兼任總務副主任，主要負責國家助學金的發放工作和學校食堂的有關管理和採購工作。

在教學上，我力爭上好每一節課，我上課的特點是：讓學生做課堂的主人。幼師班的口語教學重在培養學生的興趣，讓學生爭當課堂的主人!所以，我上課，我在講臺上的時間少，同學們反而在講臺上的時間多。因為我深深地知道，作為一名優秀的幼兒教師，不僅僅要求普通話講得好，更主要的是要求具有高超的語言組織和表達能力，隨機應變的課堂管理能力。我教過的11秋幼師班的林玉同學，她在去年參加江西省中職生文明風采演講比賽中，獲得二等獎。上個星期，我校組團參加了全市的職業教育技能競賽大獲全勝。我輔導的11春幼師葛莉，張丹丹，葉海芳同學在幼師專業的五項全能的“看圖講故事”專案中，獲得好成績，其中葛莉同學此項獲得全市第一名。

在教學之餘，我一直認真鑽研教育和教學。20xx年，我獨立撰寫的論文《渾金璞玉事雕飾 精磨細鏤呈異彩》在國家級刊物《現代閱讀》中發表，並獲一等獎;論文《朗讀 中職語文教學課堂中流動的音樂》在國家級刊物《教學與研究》中發表，並獲一等獎;論文《職業教育 讓武寧插上騰飛的翅膀》在國家級刊物《世界華商經濟年鑑》中發表;同年，我獨立撰寫的論文《發展武寧教育 打造職教品牌》榮獲20xx年度全國教育改革優秀教學論文大賽一等獎，並由此被中國教育改革研究會授予“全國教育改革優秀教師”稱號。

兵馬未動，糧草先行。武寧職業中專一直把學生們的伙食問題當做頭等大事來抓。自從我受命以來，從來沒上過菜市場的我，經常要或早或晚到各個菜市場轉轉，從來不理財的我，經常要為一分一釐的價格而苦苦計算。自從我負責食堂以來，我最開心的事是，工友向我彙報說：孩子們今天把飯菜全吃光了!我最難過的事是，有學生對我說，老師，今天我沒吃飽，老師，今天的某某菜真不好吃。說到在這裡，我要說三句“謝謝”。第一我要謝謝學校領導多年以來對我的信任，第二是要謝謝各位老師，尤其是班主任老師對我工作的大力支援!第三是要感謝在座的每一位在食堂用餐的同學們的理解!謝謝你們!因為你們，我不敢在工作中有絲毫的懈怠，因為你們，我不敢有絲毫的貪慾和私念，因為你們，才讓我這顆小小的螺絲釘發揮著小小的正能量!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!清風兩袖育桃李 三尺講臺溢春暉!我將和所有的同事們一道，用我們的愛心和執著，在職業教育的道路上譜寫著一頁頁不朽的篇章!

最後，祝各位領導，各位老師身體健康，家庭幸福，工作順利!祝各位同學，鵬程萬里，學業進步，心想事成，祝我們的學校紅紅火火，再鑄輝煌!

謝謝大家!

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家下午好!

很榮幸能夠作為教師代表在開學典禮上發言。

此時此地，我們附中師生重新相聚在久違的校園，整裝待發，再起征程。

新的學期，意味著新的希望，新的開始;新的學期，意味著又一個充滿激情和挑戰的時刻的到來!

作為理工附中的一名教師，在新的學期裡，我們早已做好準備，我們願全力以赴教書育人，竭盡所能助你成長。因為選擇了這個職業，就註定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們的快樂就是我們的幸福;你們的進步就是我們的欣慰;你們的成功就是我們的榮光!

在你們的面前的是又一個嶄新的學期，也是你們生命中的一個起點，一個小站。作為你們的師長，我真切的希望全體同學在新的學期裡，一定要樹立明確的目標，學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，自尊自愛，自律自強，養成良好的學習、行為、生活習慣。

樹立起一個明確的目標，這就如同一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插雲霄;就像一隻鷹，正是有了對藍天的嚮往，它才可能遨遊天際。所以，只有有遠大目標的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，

人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你 “直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

說到底，要成功，要實現目標，其實很簡單。只要我們從做好每一天的每一件小事做起，今日事今日畢，當天的學習任務當天完成，決不借口拖延，向著既定的目標進發，心有多大，舞臺就有多大，拼搏著、進取著——一切皆有可能!

我一直很欣賞這樣一句話：“人生沒有彩排,每一天都是現場直播”!是的，沒有誰能夠更改昨天，任何人能把握的只有今天，只有此時此刻。枉費此時就是蹉跎今生。所以，每時每刻，每一分、每一秒，我們都要全力以赴，滿懷激情地投入到每一天的精彩直播中!我將為你們喝彩!

最後，我衷心地祝福全體師生工作順利，學習進步!祝我們大家在校園中的每一天都幸福、快樂!謝謝大家!

大家下午好，賈老師叫我發言，其實我也沒什麼好說的，冠冕堂皇的話就不說了，

這裡簡單說幾點自己想說而一直沒說的話，有不到之處大家見諒。

首先說下試卷分析，這次試題感覺不是很難，但是考試下來，學生成績卻不是很好，優秀率比上次有所降低。

我就想，是平時工作做的不到位？複習不到位？還是其他原因。

我們八年級的英語組一直不錯，大家都很敬業，團結，有什麼問題也在一起探討，研究。集體教研。杜海榮老師和張紅豔老師的英語成績一直名列前茅，是我們學習的榜樣，我也一直想去聽聽她們的課，卻總是有這樣那樣的理由沒顧上。希望兩位老師有什麼好的教學和管理班級的方法能傳授給我們。

這次的聽力失分率比較高，說明學生平時的聽力訓練不到位。英語能閱讀懂，不一定能聽懂，這就要求我們英語老師注意平時聽力的鍛鍊和培養。國培英語學習中，講到了一位北京優秀教師的聽力課，給我感觸挺深。他們的學生也是餐桌式，六人一組，老師講課大家都是身體坐正對著老師，認真聽課，老師講完，活動時大家坐回來，而不是我們的學生背對老師，把脖子扭過來聽課。聽力教學該老師的處理方式也很有新意，做聽力前先處理生詞，並激發學生興趣，佈置任務，叫學生有目的的去聽；聽聽力的時候，第一遍只聽，第二遍邊聽邊做題，然後翻開聽力材料，叫學生劃出未聽出的句子，大聲朗讀。第三遍合上書，再聽，聽出來就擦掉剛才畫的句子。我感覺這個方法不錯，計劃今後運用到課堂中。希望對我們的孩子也適用。但餐桌式我無法接受，班級容量太大，少20個人就可以施行。

這次試卷的完形填空失分率較高，這就要求我們八年級學生，要如何完成從七年級的單詞句型的簡單記憶，到閱讀能力的轉化。如何做好這個轉化工作？我感覺是不是多做一些這方面的練習？具體怎麼實施，比如每週練習一篇？還是每兩天練習一篇？

如何拓寬學生的英語學習面也是這次考試給我的一個啟示。考試中出現一句：randagsandcats。學生不會翻譯。好多都寫的下貓下狗。以前曾經實行過英語每日一句，在八中監考曾經看過一個教室裡滿滿貼的都是英語經典句子，英語諺語。我們班主任也可以參考一下這種方法，拓寬我們孩子們的英語知識面。

其次，說下班主任方面，在這方面，我也是新手，今年第二年當班主任，沒有經驗。從七年級開始，一直是劉老師在幫助我，班主任的表格比較多，這樣那樣的天天都有一堆，劉老師都幫助我完成這些艱鉅的工作。跟劉老師我也學到了很多班級管理的經驗。很感激她。班主任事情比較多，也比較瑣碎。有時候需要跟學生談心。但是自己不善言談，這方面自己比較欠缺。賈老師，王老師，劉老師，雖然是代課老師，卻經常跟我們164的學生談心，教給他們知識的同時，給他們講道理，教他們做人，把我這個班主任該做的都做了，我要向大家學習。成績是各位代課老師的'功勞。是和大家平時辛勤的工作分不開的。而我們這些人都是在咱學校沒有績效，原學校拿著最低績效並且被扣著工資的人，在這裡只有區區的幾百塊的班主任費，並且還被拖欠著。儘管如此，大家還是一如既往，兢兢業業的工作著，每天早出晚歸，呆在辦公室，有時候忙的在辦公室批作業批的忘了簽到簽退，我想，這不會成為學校扣我們僅剩的幾百塊班主任費的理由吧？如果這樣，那就太打擊大家的工作積極性了。

我們八年級，十位班主任，大家的辛苦也是有目共睹的，學生的素質，入校的成績大家也都清楚，能有今天這樣的成績，確實很不容易。大家都盡力了，並且還在努力奮鬥著。我們學校的未來靠老師的辛勤工作，更靠領導的人性化的管理，希望我們學校有個光明的未來。我就說這麼多，謝謝大家的耐心聆聽。謝謝。

韓式格言：我罵的最狠的學生，畢業了，在校門口跟我擁抱，被我差點揚言要卸條腿的學生，扶著我的肩膀，給我揪掉衣服上的頭髮，我就感到，當老師，真好，幸福埃開心生活，每天都想著孩子們，而不是把教師這個職業當做一種養家餬口的工作。樂在其中。人格魅力不是能演戲演出來的，身體力行也不是說出來的。

老師們、同學們：

大家好！

今天，我們全體師生聚集在一起，召開20xx年冬學期期末考試總結表彰大會，首先，請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次考試中取得優異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀。

同學們，經過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有了不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品行端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。即將受到表彰的、已取得優異成績的同學僅僅是我們眾多優秀生中的代表，希望你們在下半學期裡不驕不躁，不斷進取，再創佳績！也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇於爭先！

通過這次考試，我們全體同學看到了蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點與長處，同時，也看到了我們今後繼續努力前進的堅強後盾：

欣喜之餘，我們的憂患依然存在：面對成績，我們的全體同學能否經得起成功的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經驗與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把成功的經驗發揚下去，把存在的不足逐步完善呢？同學們，成績屬於歷史，今天屬於自己。人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在後面，在前面的稍稍鬆懈就可能被後來者居上。學習成績優秀的同學要時刻仰望長空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

成績不理想的同學，過去你獲得了什麼或者失去了什麼，都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在努力！今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力拋在腦後。明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閒話的行為。嚴格自律，不懈攀登，即使我們沒有取得驕人的成績，也收穫了優秀的性格，受益一生，無怨無悔!

在座的所有老師和同學們：無論成敗，都已成為過去。展望未來，我們依然任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，儘自己最大的努力去挑戰期末考試！

我的發言到此結束，謝謝大家！

各位領導、各位來賓、各位家長、老師們、同學們：

大家好!今天鎮黨委政府在這裡隆重集會，舉行筠門嶺鎮第六屆教育基金頒獎大會，以資鼓勵今年大學聯考、會考、小考取得優異成績的門嶺學子，分享金榜題名的喜悅。這是鎮黨委政府領導對教育事業的重視與關心，也是對我們長期工作在教育戰線上廣大教職工勞動成果的充分肯定。在此，請允許我代表筠門嶺鎮全體教師向獲得獎勵的同學們表示熱烈的祝賀!也向多年來關心和支援我們門嶺教育事業的各位領導，表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝。

筠門嶺鎮教育獎勵基金的設立，是筠門嶺鎮為推動人才戰略的一項重要舉措，它推動和改善了我鎮的人才培養，更好地為我鎮建設提供人才支撐和智力支援，其目的是獎勵我鎮學有所成，教育有方者。因此展望未來，我們任重道遠。春種一粒粟，秋收萬顆籽。身為筠門嶺的教師，我們要更加努力工作，潛心教學，我們要用自己的汗水，贏得更多熱烈的掌聲;用自己的勤奮，換取更多的喝彩;爭取讓更多成績優異的學生站在領獎臺上，一定不負領導和鄉親父老的厚望。

同時，我也希望在座的品學兼優的學子們，要志向遠大，目標定位清晰，堅定信念，潛心學習，刻苦攻讀。在感到喜悅和自豪的同時，更應該感到我們身上肩負的責任和使命。你們取得的驕人成績，是對鎮黨委政府長期以來高度重視、優先發展教育，社會各界人士大力支援、關注教育的良好回報，如此輝煌成果，凝聚著廣大教職工的漚心瀝血、辛勤耕耘;也凝聚著廣大家長朋友們望子女成才的殷切期望。新的學習征程即將開始，希望你們在高一級學校裡學有所成、學有所獲，以此來回報社會和含辛茹苦的父親母親。

最後，衷心祝願所有關心和支援我們的領導、來賓工作順利，也祝願各位老師身體健康，各位同學學習順利!謝謝大家!

此致

敬禮

發言人

20xx年xx月xx日

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

今天，我很榮幸參加這次教師表彰會。在教師節之際，請允許我向在教育一線奮鬥拼搏的老師們致以節日的祝賀，祝大家節日快樂，幸福美滿。

自09年3月起，我踏上教育教學的征途，如今教學經驗還很不足，在這裡，我只能淺談自己的一點想法、做法“愛的教育”。愛學生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛是開啟學生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生靈感的心燈，讓學生綻放光彩呢？

一、一視同仁，因材施教。

我國現代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的啟發裡有牛頓，你的讚賞中有愛迪生。”他告誡我們不能以簡單粗暴的方式對待“後進生”。在我們的創造性的教育工作中，對“後進生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎？但我們應該對“後進生”多一點“愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應該將濃濃的師愛灑向每一個學生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露。讓他們感受到老師的真誠的愛，進而信任老師。

二、真誠的愛。

人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發揮自己的主動性和積極性。學生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關愛。所以尊重學生的人格是教育的前提，但尊重並不意味著要放縱，我們要寓嚴格要求於尊重之中，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯絡，互相制約相輔相成的。

教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上，師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學生產生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友。

我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動，花費許多精力的，有些人認為，要建立師生之間的友誼，只要帶領學生去參觀旅遊，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，為了能做到這一點，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人，學生有權力發表自己的見解，我們要耐心傾聽學生髮表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師，從而實現了學生感到師愛存在的目的。

三、以情育情、以愛換愛。

“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的最高原則，也是一個基本原則。我剛來到學校時，班上的組織紀律學習成績很差，學生之間互不關心，經常分幫結派，鬧矛盾。我為之曾自認倒黴接到這樣的班，但轉念一想，教育學生是我們的天職，我們有責任把學生教育好，教不好學生是我們教學上的失敗。於是我靜下心來思考：怎樣才能整頓這個班的班風、學風，平時我主動接近學生，課餘時間走到學生當中去和他們一起談學習、談生活、做遊戲、猜謎語、看漫畫。從家訪去了解學生家庭環境，經過一段時間接觸後，學生對我有所信任了。他們有心理話跟我說，有想法和我談，畫一些漫畫來送給我。我平時更注意留心觀察學生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學習中遇到的困難。純真可愛的學生把教師與他們交流時表現出來的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛與關懷，這為我開展班主任工作創造了良好的氛圍。

一次我由於患重感冒，上課時說話聲音嘶啞了，細心的孩子發現了，下課後都焦急地圍著我轉。下午，當我走進教室時，發現講臺上放著一盒金嗓子，盒底下壓著一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復！”當時我的眼眶禁不住溼潤了，但這是欣慰的。我的情換來了學生的情，我的愛贏得了學生的愛，作為一名教師還有什麼比這更值得欣慰的呢？

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生，把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重，去贏得學生對教師的喜愛與信任，創造出一種寬鬆和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關係能營造學生最佳的學習環境，輕鬆愉快地參與學習。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻一點愛吧！

我的講話完畢，謝謝大家！

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

今天，我代表我鎮受表彰的教師在這裡發言，感到十分榮幸和激動，我深知我們在工作中所取得的一切成績，是各位領導大力支援和同事們熱情幫助的結果。在此我們向各級領導對我們的關心致以崇高敬意，對各位老師的鼎力幫助表示衷心感謝!

回首過去的一年，我們用自己的良心和責任實踐了我們的諾言：愛崗敬業，努力成為一名合格的人民教師。我們用起早貪黑、緊張忙碌的身影印證著自己的責任;我們用每一份精心的練習、每一堂精彩的講課詮釋著我們的責任，我們用每一個關愛的眼神、每一句溫暖的話語昇華著我們的責任;我們用每一個學生的進步、每一個家長的口碑檢驗著我們的責任。我們用這份責任鑄就了我們的風采!成就了我們的宗旨!

面對瞬息萬變的社會、個性多樣的學生，我們探究教育規律的腳步不敢放慢;面對領導的信任、家長的重託、學生的渴望，我們追求教育真諦的勁頭不敢懈怠。身處開邊，情繫開邊，教育強鎮我們責無旁貸。今後我們依然會傾心教育，做有境界的教師;用心教書，做有責任的教師;潛心研究，做有思想的教師;醉心課堂，做有激情的教師;真心奉獻，做有愛心的教師。

我想用這樣幾句話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!耿耿園丁情,拳拳育人心。綠綠芳草園，代代後來人。讓我們攜起手來，齊心協力，奮發進取，為譜寫開邊鎮教育事業的新篇章而共同努力! 順祝全體教師工作順利!向各位女同胞道一聲：節日快樂!謝謝大家!

此致

敬禮

發言人

20xx年xx月xx日

各位領導、敬愛的老師們：

大家好！

九月金秋，是一個成熟的季節。在這瓜果飄香充滿著豐收喜悅的日子，我們北圈裡學區隆重舉行了20xx年度教師節表彰大會。首先，請允許我向在這次期末考試中取得佳績的教師表示熱烈的祝賀！

今天，我能代表受到表彰的幾十位優秀教師發言，感到非常榮幸。事實上，我和在座的每一位教師一樣，都在努力上好每一節課，力爭做好每一件事，細心呵護每一位學生，用《教師職業道德規範》嚴格要求自己，在工作中盡了一名教師應盡的責任，做了應該做的工作，學校卻給了我這樣的榮譽。在此，我深表感謝。今後我將再接再厲，勤奮工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。

我能在工作中取得一點點成績，首先應感謝學校為我們提供了良好的工作平臺。學校這幾年的飛速發展，大家有目共睹：校園環境越來越美，功能教室配套齊全，裝上了多媒體，辦公室按上了空調。今年學校規模進一步擴大，新建了學生宿舍樓並投入使用，配備了相應的高標準餐廳，加強了門衛門崗的管理，宿舍樓內實行了專人專管，學生24小時都生活在老師的視線之內，切實保證了學生學習、生活的安全！在這種環境下，我們每個人工作起來更加得心應手，教學成果也更加顯著。

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

大家上午好！

在這個碩果累累的九月，我們迎來了第xx個教師節，也是我校建立以來的第x個教師節！我有幸作為教師代表發言，心情非常激動！

今天，在這熱情與尊重、關注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我是一個老師！我無悔於自己的選擇，無怨於自己的奉獻，更無愧於自己的稱號！

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託著學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，引領他們劈波斬浪；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……是的，毫不誇張地說：在我們學校，每一位教師的模範行為都能譜寫成一首首感人的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時，為了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，為教學的一點疏漏而反思，為學生的丁點小事而較真。夜靜更闌時，還為班級的發展輾轉反側。真是無須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛！

正是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢想，不要辜負領導的殷切期望，把熱情與夢想、創新與開拓奉獻給學校和家長，相信我們辛勤耕耘，必將收穫桃李芬芳！

最後，祝願老師們節日快樂，同學們學業有成！

謝謝大家！

尊敬的各位來賓、老師們、同志們：

在這個收穫的金秋時節。我們在這裡歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日——第xx個教師節，首先，我代表學校向辛勤工作的全體教職工緻以節日的親切慰問，向受表彰的先進集體和優秀個人表示熱烈祝賀！向今天蒞臨表彰大會的白校長和各位領導表示衷心的感謝！

上學年度，在校黨委、行政和白校長的正確領導下，在各職能部門的大力支援下，我校教師發揚求真務實、無私奉獻、努力拼搏的精神，使學校教育教學工作再上了一個新的臺階。辦學條件得到了進一步改善，師資隊伍建設得到了進一步加強，辦學水平和質量在逐年提高。今年會考成績再創輝煌！參加會考的72名學生中，達一類重點高中分數線的有4人，有2名學生被太原五中錄取，4名學生被省實驗中學錄取，2名學生被一外錄取。600分以上共有20名，佔畢業人數的xx%，達到省示範高中錄取分數線的共有40人，佔xx%，總均分546分，創歷史新高，在太原市220所初級中學中排在十名左右。在此，我代表學校向上一屆的九年級全體教師表示衷心的感謝！

老師們，我作為一名長期在附屬學校工作的老教育工作者，深感學校的發展離不開教師，學校發展的。點點滴滴的成績來自每一位教師的辛勤付出。一年來，老師們忘我工作的一幕幕常常浮現在我的眼前，令人激動不已。蘇芝蘭任七年級年級組組長兼班主任，為了分班的公平、公正，她自己的孩子分到了其他班級，她沒有向學校提任何要求，毫無怨言，微笑面對；其實，她是把全班的學生都看做是自己的孩子來培養。郭xx在這次評選優秀黨員的過程中發揚風格、主動謙讓，把榮譽讓給了別人。李xx犧牲假期休息時間，堅持在校工作，任勞任怨，以校為家，守望著學校，為學校條件改善出力和操心。陳秀雲身患疾病，卻毅然勇挑重擔，工作在教學第一線，為學校分憂解難。張xx是外省的一所省重點高中的語文老師，今年調入我校，為了加強國小部的工作，安排到國小部擔任國小四年級一個班的語文教學和班主任工作，她沒有抱怨，沒有後悔，而是虛心向國小教師請教，積極探索國小生的管理辦法，認真學習國小語文教學方法。有的老師創新管理方式，從細節上關注後進生，有力地促進班級和諧發展；有的老師創設育人環境，走進學生心靈，在學生的眼中他雖不是親人勝似親人。有的年輕教師，他們經受得住挫折、磨練和考驗，不放棄、不氣餒，認真反思虛心學習、潛心鑽研，教學水平突飛猛進，表現出可貴的進取精神，贏得了家長、學生的好評和同事的稱讚。有的老教師積極向上、老當益壯、堅持工作、發揮餘熱，深入課堂聽、評課，苦口婆心指導青年教師的成長，充分反映了他們對教育事業的執著和對學校的熱愛。像這樣令人感動的例項在我們的團隊中可謂不勝列舉。

親愛的老師們，你們用辛勤汗水構建知識的殿堂，多少個不眠之夜，無數次燈光長明，青絲之間添華髮，三尺講臺蕩笑聲。你們愛崗敬業，把標準立在課程標準的要求上，把眼睛盯在教學質量上，把功夫花在備課上，點子出在課堂上，把子弟教育的藍天託舉得更高更美。這次教師節共表彰38名優秀個人和兩個先進集體，他們是全體附屬學校教職工的優秀代表。希望受表彰的個人和集體再接再厲、再創佳績，不斷髮揮示範和模範帶頭作用。

新學年伊始，學校的各項工作已全面鋪開，下學年的工作我們已在9月4日的全體教職工會議上進行了安排部署，新的目標和任務等待我們去完成，我們要拿出自信的熱情圍繞謀求學校下一階段如何發展，凝聚大家的共識，探索一系列科學合理的管理辦法和措施，努力實現真正意義上的“爭一流，創名牌，出特色，育英才”的辦學目標，繼續把常規抓好，把細節抓嚴，把過程抓實，做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師，以優異的成績回報家長和各級領導對附屬學校的信任和支援。

最後，祝大家教師節快樂！工作順利，家庭幸福，身體健康！

各位領導，各位老師：

不管論年齡還是資歷，在這麼多優秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的，因為有很多我所做的別人也在做。我只是把我教學中的點滴體會說出來。

教書育人，我認為育人應放在首位。我本人也始終把做學生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽其道，思想工作做通了，工作也就好辦了! 一般剛接一個班時，我很重視學生數學課習慣的培養，比如坐姿、聽課態度、發言習慣、寫作業格式、預習和複習情況等等。剛開始要求的比較細且具體，同時也相對比較嚴格，這樣一直到學生養成一種良好的習慣為止。

其次，教學時我也要求自己做到認真備課，仔細批改作業，做到作業有記錄，並把學生作業中所犯的錯歸類，講評作業有重點，輔導有目標。

在學生面前，我從不輕易許諾什麼，一旦做出許諾，就一定努力做到;對學生的要求也同樣，感覺學生做不到的就不要做過分要求。不說過頭話，說過的話就一定要對現，以自己的實際行動教育學生要誠信，從而也建立了老師的威信。

因為是ab血型吧，ab血型的人感情豐富，我常常會被學生的一些小舉動所感動。比如：(事例略)。

這些都使我很受感動。在這種情緒的支配下，使我很熱愛自己的學生，也對他們很寬容，我常常對他們說：你們這個年齡正是容易犯錯的時候，我允許你們犯錯，但犯錯時必須有人給你們糾正，就像小樹要想長成參天大樹，生長的過程中必須要有人把長的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評你時你必須與我配合。所以，我在批評學生時，他們很少頂嘴。

教學時，我很注意學生的聽課情緒，課堂上儘量不吵學生，課堂上出現的問題的處理辦法正像一個學生寫的作文《我的老師們》中寫的那樣(在這篇應文章中學生把班級老師分為三類：溫柔版的、幽默版的和嚴厲版的，當時學生是把數學老師歸類到了“幽默版的”)，說幽默版的數學老師把一些課堂中的不和諧音符以幽默的語氣化做開心的小浪花，把枯燥的知識講的生動形象化。 六，教育學生注意個性化。比如五班的學生比較老實，有些事我會直接告訴他們怎麼做，而六班的學生很有個性，從不會老師說什麼就是什麼，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說時我會把事情說開，道理擺出來，讓學生心服口服。根據六班學生的特點很容易頂撞任課老師，所以我一接班就圍繞學校的校訓制定了班訓，班訓中有一條是“快樂”，即讓學生每天都快快樂樂來學習，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無條件服從任課老師，有委屈在我這擺。儘管六班的學生比較怕我，但卻與我交心，什麼話都與我說，我也對班級課堂情況掌握的一清二楚，有利於班級管理。在教育學生時，我的做法都符合《教師法》的規定——從沒停過學生一節課、沒罰站過一次。這一點讓學生從內心擁護和佩服。

注意及時和學生家長溝通，特別是對一些調皮的學生，要讓家長知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費事，讓家長理解老師，同時也把家長的積極性調動起來，積極配合老師和學校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。

雖然我教的科目是數學，但我很注意培養學生的文學素養。我喜歡看一些學生喜歡看的書目，甚至一些卡-通故事，課餘時與學生一起討論一些好的故事。有時，在陽光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時候，我會領著我的學生一塊朗誦好的詩詞，以我的激情點燃他們學習的熱情，並教育他們以健康、樂觀的態度面對人生，以積極的心態做事。因為中國的發展需要他們這樣。 總之，我愛我教的每一個學生，因為有了學生，我工作著並快樂著!

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天能在這裡作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支援。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什麼可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難唸的經”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

　　一、關注細節，培養良好的習慣

養成教育是國小階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我著力培養學生的紀律、衛生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持乾淨，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門前綠化帶，由於裡面花草樹枝較多，容易劃傷，我經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發現教室或衛生區有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

　　二、在班級管理方面，我還加強班幹部的培養，讓他們成為我得力的小助手

現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受並改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

　　三、和家長交朋友，取得家長的支援

學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯絡。一旦學生髮生什麼事情，可以隨時通過手機和家長聯絡。本學期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現，在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數，讓家長了解孩子在校的表現，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

尊敬的各位領導、家長、老師親愛的同學們:

大家好！

首先，我向在上學期期末考試中取得優異成績的老師們，同學們表示衷心的祝賀。同時藉此機會我也真心的感謝在我從教近五年當中各位領導、同事、家長給我的信任、鼓勵、支援、與幫助。

今天能作為優秀教師代表發言，我感到很榮幸，但其實我與咱們眾多的老師一樣，只做了自己該做的事，簡簡單單，平平凡凡。

下面我談談我自己工作中的一點體會和認識。

首先，我工作中最大的心願是“不誤人子弟”。

我們作為老師，特別是國小老師，我們教授的知識雖然是簡單的加減乘除，基本的漢字等。但是我想這些簡單的數學運算，常見的漢字，詞語不就是我們生活中最基本的、最常用的知識嗎？上學期報名時，我們學校三年級有個學生來報名，這個學生成績很差，我希望家長能夠重視，我就隨手拿了一份檔案，讓學生當場讀給他的爺爺聽，可令我吃驚的是，這個同學居然不會讀、不認識“涇陽”的“涇”字。當時我的心裡很難受，我在想這個孩子如果再不抓緊點，走出去就是個上過學的文盲，誰之過呢？“養不教父之過，教不嚴師之惰”，那麼我們至少有一半的責任。所以我有一個心願就是不誤人子弟，我有一種態度就是不放棄任何學生，我不苛求每個學生考滿分、高分，只願每一學生永不掉隊。

其次，在工作中我有一份“只問耕耘，不問收穫”的心態。 我相信“天道酬勤”，收穫最終都是一份順其自然的驚喜。我們國小老師，特別是農村國小老師，帶的科目較多，自然備的課就多，工作真的有點繁瑣不堪，有時我也會抱怨，為什麼我們就要寫這麼多教案，還有天天過關、週週過關、作業批改、輔導記錄等。但是冷靜想想，大家都如此，於是就靜下心來，沉下心來，認真備寫每一節課，儘量多翻閱參考書，深挖教材，找準重難點、考點；認真上好每一節課，儘量不把壞情緒帶進教室，精神飽滿上好每一節課；認真批閱每一份作業，每一份過關題，耐心的給孩子們分析錯誤的原因??

最後，我想說，我愛我們這份平凡的工作，我也愛我的每一個學生。

網上有這樣一段話“你不種地，但你有吃有喝；你不織布，但你衣著華麗；你不造車，但你以車代步；你不蓋樓，但你家居安泰，你不是神仙，但許多人尊重你；你沒有才華，但你仍然能夠參與社會；你相貌平平，但你的愛人喜歡你；你能力一般，但你的兒女崇拜你。這是為什麼呢？你是依靠什麼去和他們進行交換？你是依靠什麼獲得你需要的生活物品？你是依靠什麼贏得社會的尊重？ ——那就是單位。”那也是工作，所以我不再多說，我沒有理由不熱愛自己的工作。我更愛我的學生，無愛則無教育，我喜愛孩子們的單純可愛，我給他們一次鼓勵，他們讓我看到一

次改變，我給他們一此次肯定，他們給我一份驚喜。春風化雨，桃李爭春，我願真心誠意去熱愛我的工作，去關愛每一個學生，愛優等生，更愛後進生。

人心齊，泰山移。學校振興，我們責無旁貸。情繫桃李，我們無怨無悔!我們將不負眾望，用務實創新的工作作風，耐心負責的工作態度和無私奉獻的精神，不斷提高自身業務水平，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績來回報學校，家長，社會。

“耿耿園丁意，拳拳育人心”。在這新學期的開始，我祝各位可敬的老師們新的一年裡工作順利，身體健康！也祝各位家長事事順心，家庭幸福！最後祝孩子們快樂成長，學習進步。 謝謝大家！