國小優秀教師發言稿集錦15篇

在當今社會生活中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？以下是小編為大家收集的國小優秀教師發言稿，希望能夠幫助到大家。

兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門裡走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成為一位出色的人民教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，人民教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，人民教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有著共同或共通的規律。

法國文學家雨果在他的詩裡曾經寫到：“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為人民教師寫的，因為人民教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。今天，在慶祝人民教師節的日子裡，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪。

時光匆匆，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那麼多感動。為了這真情付出後得到的感動，我一直在追求著。剛剛參加工作時，信心百倍。記得第一次以人民教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時間之後，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一群求知慾渴的孩子們，我才真正意識到人民教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!

每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人願意選擇前者，因為你的心中有愛!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，人民教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點，才會對自己的教育物件充滿了信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。

有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然後聆聽他們真誠的迴應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然後沉澱為我的人民教師職業的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業。有人說，人民教師這個職業太平凡，太清貧了，但是，我們仍然可以看到有數不盡的人民教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止於功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。

是呀，有人也曾經為人民教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵，人民教師願意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，人民教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業後毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在汶川地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名人民教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是人民教師的全部。

今天，我是一名人民人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民人民教師”這光榮而神聖的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。中$國文祕資源網-您身邊免費貼心的文祕專家-歡迎訪問

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我很榮幸能夠代表全體教師在這裡發言。一起迎接新學期的開學典禮。

新的學期，新的起點，新的希望。對於學校，對於教師，對於學生而言，都是一頁嶄新的篇章。在此，我代表全體教師向全校學生作出以下承諾：

一、堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。關注每一位學生的身心發展，平等對待每一位學生，對待學生做到嚴愛有加。

二、精心打造自己的精彩課堂，向課堂40分鐘要質量，切實減輕學生的課外學業負擔。

三、積極參加各種政治學習和業務學習，提升自己的政治覺悟，提高自己的業務水平和科研能力。

四、嚴格遵守學校各項規章制度，做到不遲到，不早退。保質保量完成學校交給的任務。

最後深深地祝福外國語國小的全體教師，在新的學期裡工作順利、身體健康。祝願x國小的全體學生，學習進步，再登高峰。更祝福我們x國小的辦學越辦越輝煌！

各位家長，下午好。

首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快，現在以是五年級，再過幾個月就是六年級了。今天我就藉此機會跟家長們交流一下孩子有關數學學習方面的問題。

一、班級學習情況

1、這個班我也教了快兩年了，各方面表現都好的學生不少，報出名字可以一大串，如（部分學生名單），這些學生學習自覺用功，成績好；上課認真，從不做任何與課無關的事情，不僅守紀，而且全身心的投入到學習中去，積極思考發言；作業認真按時的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業也及時。

2、但是也有相當多的學生有問題。

如：自制力差，表現聽課思想不集中，自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心，或是在本子上畫畫寫寫與學習無關的東西，老師和學生說什麼他全然不知；

如：學習態度不端正，把學習當做是別人的事情，而不是自己的事情。具體表現在作業不按時完成，玩心很重，人家在做作業他在玩，人家作業完成以後在玩，他更要玩，訂正作業磨磨蹭蹭很不情願，放學後留他下來，老師稍不注意人就跑了。

二、期會考試與作業情況

1、期會考試成績分析。

2、本期作業設定及要求。

這學期數學回家作業的完成情況也不好，忘記做作業，忘記帶回家的現象比較多，回家的作業質量也不好，很多都沒簽字。

三、建議

教育好學生是我們老師和家長的共同責任。我們學校、老師都會盡力做好自己的每一項工作，教育好每一個孩子。但學校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄託在學校教育上，學校教育只能起到主導作用，也就是把握學生髮展的大方向，提供學習知識的環境，學校教育的作用發揮的如何，其關鍵還在於家庭教育配合的怎麼樣，配合的好，作用發揮的就大，反之亦然。下面談幾點建議

1、對於學習自覺認真的學生，可以把更多的時間放在其他方面的發展上，不能一味的加壓，而失去學習的信心，可以留更多的時間讓他自由支配，發展特長。

2、對於學習不自覺、成績不理想的學生

首先是熱情支援。父母對孩子學習上的支援是多方面的，比如在家裡給孩子創造一個良好的學習環境。少看電視，儘量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由於孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看電視、玩時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業書寫馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為孩子送到學校就由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯絡，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：

大家上午好！

我是xxx，今天作為國小優秀教師代表上來發言，我感到特別的榮幸，感謝大家給這樣的機會，我很高興站到這裡發言。

我們學校的優秀教師有很多，都是有很棒的教學能力的教師，為學校做出了很大的貢獻的。在這所學校裡，奉獻了自己的青春，為了學生們學到更多的知識，一直都在努力的做著工作，不怕辛苦的堅持在這一崗位上，只希望能夠讓我們的學生可以去收穫更多的知識。越是優秀的教師所經歷的也就越多，因此經驗也是很豐富的。我在這裡也代表其他老師感謝學校領導的肯定和同學們的支援，是大家對我們在教學上的認可，才能有今天這樣優秀的我們。

教師這行業，是一份神聖的職業，奮戰在崗位上，努力的備課，為學生們著想，就是希望學生們能夠取得優異的成績，我們看到這樣的結果才會覺得往日的努力沒有白費。在今天這樣的日子裡，我很感慨自己有這樣的榮譽，在我進入我們國小之前，我都是很緊張的，總是害怕自己做不好這個工作，對自己的未來也很擔憂，但是當我真正的進入到這個職業中，我就慢慢的平靜下來了。我從一開始不知道怎麼去跟學生相處，不知道怎麼去跟其他老師相處，也不知道自己要去做什麼，這些我現在都能去克服，就是因為有你們大家的幫助才做到的。我到現在成為了學生們眼中的好老師，都是他們一直的支援，我才努力堅持到今天，因為我希望我能去教好他們。雖然都是一些國小生，年紀都不大，卻很懂得去為老師分擔了，我所教的班級雖然也會有調皮的孩子，但是一般都還是比較剋制的，並不會給我帶來太大的麻煩，現在我看到他們一天天的成長，就猶如我的孩子一樣，那是一種驕傲。

今天我拿到優秀教師這個稱號，也是領導對我工作滿意，我才有這個資格，同時也萬分感謝各位老師一直以來對我的關照，當我遇到困難時，都會出手幫我，謝謝你們，我會加油的，一定在今後做好我的教育事業，把國小這個年級教好，為我們的學校增添一抹亮麗的色彩。望大家今後繼續支援我，我有信心去面對更多的挑戰，努力贏得更加精彩的人生，我會付諸行動的，請大家相信我。

謝謝大家！

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我能作為教師代表在這裡發言，感到十分榮幸和激動，我深知我們在工作中所取得的一切成績，都與各位領導的大力支援和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的老師們向各位領導和同事表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

回想過去的一年，忙碌又充實，累並快樂著。在趙書記和邱院長等院領導的帶領下，全院上下精神飽滿、鬥志昂揚，我們取得一項又一項了不起的成績，作為自電學院這個和諧大家庭的一份子，我既感到驕傲和自豪，又倍感責任，倍添動力。

首先，作為一名普通的專業課老師，我始終有著強烈的責任感。《論語》有言：其身正，不令而行，教師對學生不僅是言傳，更是身教，只有以德立身、以身作則，學生方能以師為鏡。我始終以教好每一節課、教好每一個學生為自己的根本目標，認真備課、用心教課、細緻批改每一份作業和課堂筆記，盡職盡責地完成教師的本職工作。為了提升自己的教學技能，我參加了學校組織的青年教師講課比賽，取得全校第二名的成績，並順利進入全省講課比賽複賽階段。為了提升自己的實踐技能，我加入了智慧車團隊，20xx年我們團隊取得了3個國家級二等獎、7個省級一等獎的優異成績。

其次，作為一名基層管理者，我積極參加學院的各類會議，認真學習檔案精神，努力完成學院交派的每一項任務。為了更好地進行工程教育背景下的人才培養，我們多次外出學習、調研，順利完成了20xx版專業培養方案的修訂工作。在師資力量有限、教學任務比較重的客觀情況下，我們依然創造條件鼓勵老師走出去、學進來，積極申報各類教學專案和社會服務專案。

第三，作為一名考研班主任，我不斷加深對仁愛教育的認識與實踐。在考研班開班儀式上，我真誠地對學生講述優秀學長甚至是自己身上所發生的一些往事，給學生種下一顆希望的種子。在每月一題主題班會活動中，我們開展趣味運動會，你唱我跳，你喊我跑，一家人其樂融融；我們還舉行了百日誓師活動，群情激昂，學長們錄製加油視訊鼓勵大家堅持堅韌。愛是雙向的，也是流動的，同學們聽見我嗓子說不出話來，會在我的辦公桌上放上蜂蜜；看見我晚上加班還沒有回家，會偷偷給我買好晚餐。大家會在彷徨無助的時候找我傾訴；會大聲地對我說：何老師，我們愛你；會在考得不好的時候哭著給我打電話說：對不起我想，這應該就是最好的師生關係，我不僅要愛自己的學生，更要教會學生愛與尊重，為此，我還特意學了心理學，並考取了國家二級心理諮詢師證書。

回顧一年的工作，我得到了太多的關心和幫助。在準備講課比賽期間，李書記幫我聯絡錄課團隊，刁院長、李正平老師不斷幫我改進教學錄影，劉建華老師給我認真講述我們所做的一切都是為了學生髮展的初衷，周海玲老師和呂劍老師更是主動幫我分擔了一些工作任務，還有我可愛的學生們，自願犧牲週末休息時間和考試複習時間陪我練課、錄課。趙書記、邱院長等學院領導對考研班也傾注了大量的關愛，大到教室環境改善，小到考試用具準備，讓我這個班主任覺得唯有更加盡心盡責才能對得起這份信任與關愛。在這裡，請允許我再次對各位領導、同事和親愛的同學們表示衷心的感謝。

最後，我還想對同學們說幾句話：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你儘管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。第二種方式是像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來，長成參天大樹，成為最美麗的風景，這應該是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。

教育是崇高的事業，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創新；教育是系統的工程，需要我們共同參與。在這裡，我代表全院老師向領導和同學們鄭重承諾，我們一定會以高尚的人格感染人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人，成就學生的同時也成就自己的職業理想。

謝謝大家！

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！我是明德國小一年級二班的語文老師叢佔峰，是一位去年九月份才來到咱們甘官屯聯合校參加工作的新老師，以後請各位領導、各位前輩、各位同仁多多關照。

首先感謝聯校領導、學校領導給我這次跟大家交流學習的機會。但讓我給大家介紹教學經驗，我感到有點誠惶誠恐。學生一次考試成功有很多決定因素，老師只是其中之一，所以今天讓我在這裡談經驗實在慚愧。真的沒有什麼“經驗”可談，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態度。以下是我在教學實踐中的一些做法感悟和諸位老師一起探討和交流一下，有不當之處，敬請大家批評指正。

陪伴是最好的愛和教育，這句話本來是對家長說的，我認為對低學段的老師同樣如此，要拿出更多的課下時間在教室裡陪孩子，一年級的孩子是沒有什麼自制力和學習習慣可言的，老師在與不在肯定是不一樣的，所以在課間和中午放學我會要儘量在教師裡，這樣不但能夠防止學生出現安全事件，還能讓孩子更加專心學習，更能有利於孩子良好學習習慣的培養和形成。

要對孩子有耐心。孩子年齡太小，認知不到位，孩子經常會犯錯，要對孩子多一點耐心，允許他犯錯，給他成長的空間。我們不要輕易發火生氣。發火導致的後果是，老師們經常被氣得要暴走，孩子每天也要接受負面評價，心情也不好，也不利於提升孩子的能力。

要及時發現孩子的進步和優點，進行表揚和獎勵。無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚，尤其是孩子，鼓勵孩子會使他們更加健康發展，批評打擊會讓孩子變的畏縮。有意識的表揚，對學生良好學習習慣和行為的培養有著積極意義。孩子受到表揚後，學習熱情和積極性會提高，孩子良好的行為就會得到強化，還能讓其他學生受到教育，產生積極向上的心理傾向。所以對孩子的進步和優點不要吝嗇你的表揚，要及時表揚。

要及時溝通。孩子如果出現了什麼問題不要問都不問就批評孩子，要及時和孩子溝通了解原因以後再做處理。孩子特別喜歡老師對自己的關注，及時溝通能讓孩子認識到你對他的關注，不僅有利於孩子改正錯誤還能提高孩子的積極性。當然溝通不是逼迫孩子服從自己，我們要更多的站在學生角度考慮問題，給予合理的引導。

要給予學困生更多的關注。“學困生”才是一個班裡寶貝，一個班的成績要想提高，學困生成績的提高才是根本。一些簡單的問題要首先讓學困生來回答，回答正確要及時表揚，這樣可以提高學習積極性。可以採取“一幫一”甚至“二幫一”的方法，給學困生找學習好的學生做同桌，讓同桌監督和教他。不要對學困生要求太高，防止學生產生厭學情緒。

家校交流，有效提升。及時和家長溝通，老師和家長都有一個共同的目標，就是孩子的成長。所以老師和家長不應該有任何敵對情緒。要和家長換位思考給予家長足夠的尊重。家長是我們教育的同盟軍和堅實的後備軍，充分利用好家庭教育資源，會對我們的工作起到巨大的幫助。因為家長對孩子的愛是最無私的，最用心的，最有效的。邀請家長和你一起教育他的孩子，將會產生無窮的力量。

做一名老師不容易，做一名一年級老師更不容易，我常和同事開玩笑說我們一年級的老師就是保姆，但是走進教室看著一雙雙對你尊敬和喜歡的眼睛，心理還是有一份滿滿的成就感的。能做40、50個孩子的保姆，見證這麼多孩子的成長未嘗不是一種幸福。

最後感謝校領導和明德國小這個大家庭對我工作和生活的幫助，讓我能夠儘快的融入新集體，適應新工作。感謝我的搭檔王莉老師對班級的無私付出。祝各位老師工作順利、身體健康。

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好!酷暑隨蟬鳴隱去，我們與金秋相約。滿懷喜悅和憧憬，我們又迎來了新的學期。今天又有1100多名高一新生帶著家長的殷切期望、帶著對知識的渴求加入了我們這個溫暖的大家庭——百年名校和縣一中。在這裡請允許我代表全體老師對新同學的到來表示熱烈的歡迎，並衷心的祝願你們在這裡生活愉快、學習進步!同時，我們也對高二、高三的同學重返校園表示熱烈的歡迎。

同學們，你們來到和縣一中這所百年名校、省級示範性高中是明智的選擇。我們一中擁有一支高瞻遠矚、運籌帷幄、團結奮進的領導團隊，為學校的發展保駕護航;擁有一大批年富力強、經驗豐富、德藝雙馨的享譽省內外的一線名師，為大家傳授知識、解疑答惑、錘鍊技能;擁有一支飽含愛心、循循善誘、誨人不倦的班主任隊伍，為大家噓寒問暖、端正思想、激勵鬥志;還有很多默默奉獻、不計索取、兢兢業業為大家排憂解難的工作人員。總之，和縣一中是一個和諧、團結、奮進的集體，是一個充滿人文關懷、充滿溫馨氣息的大家庭。

在這裡，你可以感受到家庭的溫暖和向上的動力;可以學到豐富的知識、練就過硬的本領;可以學會如何做人、如何做事，健康茁壯地成長。

在剛剛過去的一年裡，在校領導的科學規劃、正確指導下，在全校師生的共同努力下，我們取得了驕人的戰績，贏得了學生、家長和社會廣泛認可。

同學們，新的學期、新的起點、新的征程，我們每一個人也一定有新的目標。詩人席慕蓉曾說過“逝去的時光被歲月之手裝訂成一本極為拙劣的書。”然而，書可以重新裝訂，青春卻沒有塗改液。與其望洋興嘆，任生命之河在嘆息中流出很遠，不如踏進河水，哪怕讓水沾滿草屑和泥濘的赤足，也好收取潔淨和清涼。”親愛的同學們，如果你想進步，只要付諸行動，一定會有新的收穫!

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

首先感謝牛崗中心校，給了我們今天這個平臺，讓我們大家齊聚在一起交流。我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學方面都很有建樹，為教育事業默默奉獻著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學習。所以，今天，在這裡，我只是向在座的各位前輩、同行彙報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。

作為教師，我始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎。一直以“愛一行，幹一行;幹一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛鍊自己的機會，時刻等待著，認真準備著，不敢有半點馬虎。我認為：當我在學校競爭時我身後站的是我們班;當我在牛崗拼搏時，我身後站的是我們學校;當我在縣裡比賽時我身後站的是我們牛崗中心校……總之，當我走上去的時候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關乎著我身後的人。值得欣慰的是，在教育教學及各項活動中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可。

15年來，我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿於懷。但是我也曾為學生一句溫暖的話語而感動。我擁有了一批又一批的學生，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動，為他們的成長而驕傲!在面對無數次的磨鍊和考驗之後，同樣也留給了我一些經驗，現在拿來與大家一起分享。

第一，一名合格的老師應該愛孩子，並且讓學生喜歡你。

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!人世間，擁有最多熱

愛別人孩子機會的職業，就是教師。溫總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心裡點燃希望，並且照亮他們的一生。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根於愛是處理好師生關係的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關愛。我們應該既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。

第二，一名合格的老師應該讓學生喜歡你的課。

得到了學生的喜愛，還要進一步讓他們喜歡你的課。

上課鈴響，學生就會心懷一種希望。希望接受新的知識，希望有新的發現，希望自己有新的進步，希望自己這節課不會被捱罵。不同的學生，有不同的傾向，好學生，充滿自信，課堂就是他們的舞臺，他們習慣在課堂上享有一種優越感；後進生，充滿期待，課堂的記憶裡雖然沒有太多的表揚與肯定，但每一堂課，意味著一個新的開始，他們本能地希望在這樣一個時刻，迎來改變自己的機會。所以，我認為，在課上，全體學生能有所得，他們就會對你的課有認同感，全體同學都參與到課堂學習中，形成風氣，就會喜歡你的課。

第三，一名合格的老師應該關心後進生，永不放棄。

這些年來我個人總結出5點如何轉化後進生的辦法：

1、老師明確做好後進生轉化工作的意義，認識轉變一個後進生比培養一個優秀生更重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發向上，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“後進生”，建立自尊、自信，恢復求知的慾望。

2、要讓學生喜歡你，要堅持正面教育，愛護學生，替後進學生著想，做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起後進生成功的希望之光。

3、善於發現後進生的閃光點，及時表揚和鼓勵。

要善於發現學生的長處，發掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜好話，這樣更能夠使後進生重新找回自我，獲取戰勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發現後進生身上的閃光點，而且要學會欣賞他們每個閃光點，並不斷地給他們以表揚和鼓勵。平時誇一句不錯，有進步，很認真，這對於老師是舉手之勞，對於那些一直受冷落的後進生，也許是一次心靈的震撼。

學生一旦有進步，教師應抓住機會，及時表揚其進步點，今年我剛接到四年級，我瞭解到班中一位學生性格內向不愛做作業，字也寫得不好。有一次課堂作業，我發現他正一筆一畫地抄寫，我輕輕撫摸一下他的頭，當堂表揚了他的字寫得不錯，很認真，有進步。他滿臉通紅，抄得更認真了。當我把他的作業本展示給全班學生看，他滿臉的喜悅代替了平時遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認真，只是他一時的心血來潮，他並沒有想到會受到老師的重視。一次簡單的表揚竟在孩子心裡產生了巨大的激勵作用。

4，老師的認識達到了，學生也喜歡你了，學生學習的積極性也調動起來了，剩下就缺一個好同桌了。

老師不是神仙，不可能老注視一個學生，一個優秀的同桌可以在他學習中遇到困難時，給予指導和幫助。在他們互相提高的同時，也減輕了教師的負擔。

5，做好家訪工作。

家訪並不一定非要到學生家中，在平時接送孩子時短短的幾句聊天，一個電話，都能讓家長們知道，老師還在關心著自家的孩子。哪怕家長是年齡

大的老人，哪怕他們不認字。當我們的孩子有進步時一定要通知他們，課堂上的表楊，回家家長的再次肯定，會讓我們的孩子們更加溫暖，他們會更加渴望進步，在次得到老師的表楊，家長的肯定，如此迴圈，何愁我們的孩子不優秀。

教學工作苦樂相伴。我很欣慰，因為我付出了，努力了，也收穫了;我收穫了領導的支援，同事的幫助，家長的信任和學生的愛。在此，我要真誠地感謝各級領導給我們創造了良好的育人環境;感謝老師們給我的幫助;更應該感謝我的學生，在那裡我找到了實現我人生價值的座標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。

最後，再一次恭祝各位老師們健康、開心、幸福。

尊敬的各位、各位老師，親愛的同學們：

大家中午好!

能作為優秀教師代表在這裡面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮的關懷，學校的支援，同事的之指點及xxx班學生的努力，在此，我向你們致於我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收穫的季節，我們在這裡共同慶祝xx中學xxx學年開學典禮，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重於泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關係未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的物件是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神聖而崇高的，又哪能計較付出與回報呢?有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才;我們不是太陽，但我們托起的是太陽;我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。

我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我願意傾其所有，全力以赴。

藉此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：九年級的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在於你們的一撥，拼搏吧!奮鬥吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。八年級的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給七年級同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得;七年級的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，xxx的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

上午好!很榮幸，我今日能夠代表全體教師在這裡發言。一起慶祝~~區~~希望國小今秋的開學典禮。

金秋時節，丹桂飄香，經過一個愉快的暑假，今日，我們迎來了新的學年，美麗的校園因為同學們的到來而更加充滿生機。在此，我們歡迎一年級的新同學加入我們“~~希望國小”這個溫暖的各位庭，同時也歡迎其他同學們重返校園。

新學期，對於同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新課本一樣，散發著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現在還不知道這本奇特的書裡面講述什麼神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了我們老師對你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神祕而又奇特的書，開學前，學校裡的老師們一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼，期待著你們健康地成長，希望你們長得更高、變得更懂事。新學期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為一名老師，在新學期裡，我們依然會本著“對學生盡責，對家長負責”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取;用豐富多彩的教學激發學生的興趣，向課堂教學要效率、要質量，加強與家長的溝通，架起家與學校間的七彩橋樑。

有句話說的好：“愛是教育的前提，愛是教師的天職”。所以，在團結奮進的學校領導班子的指引下，我們每位老師會克服一切困難，一如既往地把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田!努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的.表率，努力做到教書育人、為人師表，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期裡取得更大的成績。為建設一流的校風，一流的學風，一流的班風，作出努力。親愛的同學們，在這樣一個充滿朝氣的新學期裡，希望你們與我們的學校共同成長、共同進步，用自己的實際行動來證明：從現在開始，我們一定會做得更好!

藉此機會，也對同學們提出幾點希望：六年級的同學們，你們是我們學校新的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，從各個方面為五年級的學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩，1-4年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，一年更比一年好!

“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”作為一名老師，我們早已做好準備，我們願傾其所有，全力以赴，一切為了孩子，為了孩子的一切!因為，你們是幸福的，我們才是快樂的;你們是進步的，我們才是欣慰的;你們是成功的，我們才是優秀的。

讓我們用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住寶貴的今日，去創造~~區~~希望國小美好的未來!最後衷心地祝福全體師生在新的學期裡身體健康，工作順利，學有所成!

謝謝!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家中午好！

能作為優秀人民教師代表在這裡面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是**鎮人民政府的關懷，學校領導的支援，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致於我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收穫的季節，我們在這裡共同慶祝**中學20xx-20xx學年開學典禮，祈求明年更豐收。

作為人民教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重於泰山，國運興衰，系與教育，三尺講臺，關係未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的物件是祖國的明天。人民教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神聖而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。

我們選擇了人民教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的，作為人民教師，我願意傾其所有，全力以赴。

藉此機會，我想向**中學的全體同學提一些希望：九年級的同學，你們是**中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在於你們的一撥，拼搏吧！奮鬥吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。八年級的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給七年級同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；七年級的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！

最後，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學健康、向上！人民教師大講堂優秀人民教師經驗交流優秀人民教師表彰會上的講話學習優秀人民教師心得體會

各位領導、各位同仁：

下午好！

雖說從教十餘年了，但由於同學的不同，總感覺比較實用的教學經驗幾乎沒有。只是憑藉自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。畢業班語文教學的經驗，我更說不上有多少，只是自己的一點心得體會而已。我覺得語文教學中，為了“對付”畢業考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內容抓好了，就比較有把握了。下面簡要談談我的努力方向。

一、建立良好的班風、學風。

嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是同學學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對同學進行思想教育，用一些最能打動同學內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、鼓勵同學，多尋找同學的閃光點，喚起同學的學習激情，為我今後的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。

二、採取恰當的方式、方法。

我們班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體同學得以發展。對班內學習後進的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養同學的學習興趣，促使每一位同學都有提高。

三、開動腦筋，搞好作文教學。

同學對閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是同學下筆時的難點，作文佈局的不合理和文筆的低劣是六年級同學作文要想有所突破的關卡。從試卷分析發現，語文的確包羅永珍，是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農村同學來說，無疑是比較困難的。1、激發同學的寫作興趣。2、指導課加強作文範例的剖析。展示優秀作文，明確好作文的標準。在作文指導課上分析作文病例要比展示優秀作文更重要，通過讓同學閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認識到作文中存在的問題和怎樣進行修改，同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題。總之，在指導課上堅持不懈地加強作文範例的剖析，同學的作文質量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小同學作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容用文字形式表達出來，是一種內化的過程，即使是表達生活中平淡的事情，也是對同學一次極好的思維訓練。因此，老師對同學的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，老師單方面參與的狀況。

四、運用“三勤”教育方法，收效十分明顯。

1、頭腦勤。語文老師鑽研教材，鑽研同學必須勤于思考、善於思考，努力地去發現問題、解決問題。2、口勤。每個班級都有令人頭痛的後進生。對待他們我不採取簡單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進行說服教育，擺事實講道理。3、手勤。對於同學你對他鬆一尺，他會對自己鬆一丈。平時的作業，尤其是同學讀書筆記，每一篇日記我都堅持全批全改，持續對他們進行分數激勵，非但引起了同學的寫作興趣，而且在堅持中提高了同學的寫作水平。在這“三勤”當中，“頭腦勤”是基礎，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結合，你才能成為一個優秀的語文老師。

考試是檢驗教學質量的有效手段，與其他人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學習。在一次次的教學後，在一次次的檢測中，讓我和自己的同學共同的有收穫，有長足的長進。讓我們共同努力吧，讓我們的同學真正成為語文學習的主人，成為語文這門課的真正主人！

各位領導、各位老師：

下午好!首先感謝領導和同志們對我的信任和鼓勵，我藉此機會，談談我上學期的工作情況。上學期，我擔任高一(7)班班主任，承擔了三個物理班的教學工作。另外，利用暑假和週末承擔校創新社團工作，組織學生參加全國及省、市各類創新大賽。回顧這一學期的工作，既辛苦又充實，也取得了一些成績，下面就和大傢俱體交流一下。

　　一、班主任工作

首先，從思想上我是這樣認識班主任工作的：

①作為青年教師，如果不能勝任班主任工作，教師工作是不完整的;

②經過幾輪迴圈教學，基本勝任高中教學，希望能有機會挑戰自我，進一步提升班級管理的能力;

③最主要感到年齡也不小了，有危機感，想趁年青，在精力充沛的情況下，多做些事，爭取能做出點成績。所以，本學期，我積極要求從事班主任工作，爭取發揮自我能力的空間。

　　二、這學期的班主任工作，我主要注意以下幾個方面：

①向身邊教師學習，學習他們在教育教學及班級管理的成績經驗，加強與任課老師交流，發現問題，及時處理。做好學生與老師間的協調工作，發揮紐帶作用，盡己所能幫助任課老師解決一些諸如調課、代上晚自習等方面的困難。

②注重培養學生的集體榮譽感，學生有了集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。鼓勵學生積極參加學校開展的各項活動，給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲得最佳成績。班級在跑操、校運會等活動中，都取得了很好的成績，校運會獲高一年級第二名;

③全面瞭解學生，融入到學生中去，和他們一起解決實際問題，比如說包乾區問題，針對部分班級學生從窗戶口隨手亂扔垃圾，難打掃的情況，我向學生提出：在先搞好自身衛生工作基礎上，再向全校師生髮出愛護校園環境的倡議，學生積極性很高，有的從家中帶相機拍照片取證，有的從廢紙上的蛛絲馬跡發現亂扔廢物的學生和班級，通過班級的一些措施，包乾區問題解決了，班上衛生也上去了。正因為在班級管理中師生通力合作，採取有效措施，本學期本班在班級常規管理評比中名列前茅，被評為08-09年度文明班級。

針對三個班教學的工作量偏大，作業批改上有有大難度，特別是課後輔導方面也不能及時跟上，自己曾有過畏難的情緒，考慮到學校存在高一人手緊的實際困難，我顧全大局，首先端正自己的教學態度，憑著對學生負責，對家長負責的責任心，想方設法擠時間，提高工作效率，經常是早晨查完早讀後就忙著批改作業，接著又忙著上課，在課堂上注重讓學生體驗，通過多種手段吸引學生，在有限的時間內提高他們聽課質量。雖說工作比較辛苦，但學期終了，所教班級物理學科在普通班名次靠前，這一點還是讓人比較欣慰的。

　　三、在幹好本職工作的同時，積極參與建立學校創新社團的活動

去年暑假，我們組織15名學生首次參加全國第二屆青少年創意大賽，該賽事是由中國教育學會、中國智慧財產權局組織的，是目前全國規模最大的創新大賽，我們取得了可喜的成績，初賽十五人蔘賽，十四人獲全國一等獎，一人總分進入全國前十。總決賽獲一金、三銀、一銅、團體金獎。取得這樣的成績，首先離不開校領導的高度重視，為我們提供良好的實踐平臺，特別是徐主任的直接領導為活動的順利開展創造了有利的條件。其次，也是我們團隊合作、共同努力的結果，比如說劉凱在商標設計上的教導，蔡春、耿興慧比賽過程中的全程參與。就我自身而言，我對這次活動比較感興趣。一方面這一活動與我國目前大力提倡自主創新，建立創新型國家，創新型社會的大背景相吻合。另一方面，在對學生的指導的過程中能體會到共同學習的樂趣。作為一名物理教師，也需要通過這樣的活動來提高自己的實踐水平，所以付出比較多，在教學任務重的情況下想方設法擠時間。校運...展開全部會期間，在關心比賽的同時，還要在實驗室指導學生。在整個過程中我們曾經在火車上幫學生背商標法，智慧財產權法知識要點;曾經為了準備模型的改進材料一上午奔波在商場中，中午趕不上吃午飯，還要幫學生改進模型參加下午的比賽;曾經連續幾天為了第二天的比賽研究，到深夜十二點鐘。總決賽前夜，和學生在實驗室一起摸索到十一點，家裡小孩生病住院也顧不上。最終，大家的辛勤勞動換來了令人滿意的結果，參加本次活動的最大感受是有好的想法要立刻付諸於實際行動。

以上是我上學期的工作和想法，在今後的工作中，我將一如既往，不斷地改進自己，提高自己。

各位老師，下午好！

經驗談不上，只不過通過多年的教育教學積累了一點感想和做法，今天藉此機會和大家溝通、交流一下。下面我就從三方面來說。

一、備課、上課是根本

1、課前準備：關鍵是備好課。

①首先認真鑽研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②其次瞭解學生原有的知識技能，瞭解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，以採取相應的預防措施。

③再次考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上：關鍵是讓不同水平的學生有所提高。

在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯絡，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。要始終以學生為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如二年級數學開始學習《除法》，大家都知道：除法是國小數學計算教學過程中的重要組成部分，表內除法又是學習除法的基礎中的基礎，而“除法的初步認識”又是學生開始學習除法的啟蒙階段。因此讓學生對除法意義的理解、深入領會和對除法的興趣等方面又都直接影響到後面的學習，所以這單元的的教學內容顯得尤其重要。特別是《用除法解決問題》這部分內容課本是以圖文並茂的形式呈現給學生的，教學時我充分利用這一資源，讓學生多看多想多說，在看中發現數學故事，在想中發現數學問題，在說中發現數學之美。久而久之既激發了學生的學習慾望，又提高了學習效率。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。哪有不願學的道理。

二、學生管理是關鍵

對學生的管理關鍵是培養學生良好的數學學習習慣和後進生的轉化。

大家都知道，對國小生來說，培養良好的數學學習習慣是很重要的。我認為良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好，舉手發言等外在形式，更重要的是讓學生逐步學會獨立思考，敢於提問，認真傾聽別人的意見，勇於表達自己的想法，樂於與人合作等內在的學習品質。老師還要明確，學生這些良好的數學學習習慣的養成，不是一朝一夕的就能完成的。教學中，不要急於求成，不要對學生過早地提出統一的、硬性的要求，而應採取循序漸進的方式，逐步讓學生學會討論、學會交流、學會思考、學生合作、學會傾聽、學會質疑、學會分享。這些好的學習習慣，可以為學生學習數學打下堅實的基礎，使學生終生受益無窮。所以良好的學習習慣主要包括：

1、培養學生專心傾聽的習慣

專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養學生上課專心傾聽的習慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面。

2、培養學生獨立思考、合作交流的習慣

首先，要選擇好思考的材料，創設思考的情境。先讓學生獨立地解題，再讓學生在小組中交流，討論，這樣既培養了學生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習慣，又提高了學生學習的興趣。 其次，要重視提出問題。大家都知道提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學生質疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導、鼓勵，並和學生一起分析、討論，使學生獲得進一步學習的動力。如教學解決問題時，讓學生根據數學資訊，提出不同的問題。如果有的學生提出的是已學過的問題，教師可以鼓勵學生：“你還能提出其他問題嗎？能否試著解答出來。”並要求與自己小組的成員嘗試著解決一些問題。這樣既學會了新知識的解法，又複習了前面的舊知識。

3、養成良好的數學作業書寫習慣

作業必須整齊乾淨符合解題要求，做後要檢查做前要改錯。

4、培養學生養成良好的考試習慣

我個人認為要教給學生考試的方法

A、要有慎重的考試態度。無論哪一種考試，或單元測試或期中期末考試，都要讓學生明白，認真的態度是至關重要的，也是考試取得成功的關鍵。

B、認真讀題。學生只有認真細緻，掌握方法，才能有良好的考試習慣，所以教師要教會學生認真細緻的各種方法。如拿到試卷以後，不要著急去做，要先去認真讀題，每做一題，都要抓住題目中關鍵字、詞、句來對題目進行仔細分析，認真審題，審題時首先要讀懂題目要求，正確理解題意，才能動筆解決等，這樣日復一日，月復一月，就容易使學生養成良好的學習習慣了。我們都有這樣的經歷：一年級的學生如果是集體讀題，學生就做的很差，錯題比較多，漏題現象嚴重，但如果是一對一的讀題，那學生就做的相當好，幾乎沒有不會做的題目。由此可見，培養學生養成認真讀題聽講是多麼重要。

C、仔細檢查。做好考試前的思想工作，對考試習慣好的學生要加以鼓勵，對考試習慣差的要個別談心，要求其認真細緻答題，對成績差的學生，要給予鼓勵鼓勁，樹立自信心。

三、回顧反思是提高

通過 回顧反思，總結提煉數學思想。數學思想總是蘊藏在各種具體的數學知識、數學方法之中，它是知識的結晶，是高度概括的數學理論。數學思想不僅對學生系統地掌握和運用數學知識和方法解決問題具有指導意義，也對學生形成正確的數學觀念大有好處。所以我們要儘量寫教學反思，哪怕是一兩句話對你的教育教學也是有好處的。通過對學生和對知識的回顧、反思，對教學方法的概括、提煉，日積月累你就能挖掘其中的數學思想，並用數學思想指導數學教學實踐。

最後送給大家一句掏心窩子的話：紮紮實實備課上課，課堂上抓兩頭，促中間，向課堂35分鐘要質量，相信你會有意想不到的收穫。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天有幸站在這裡和大家交流和分享教學經驗，首先感謝領導的信任和抬愛。說實話讓我給大家介紹教學經驗，心裡是很忐忑的，雖然我是一位有20多年教齡的老教師了，但是從20xx年九月份才開始從事數學學科的教學，以前一直從事語文教學，所以對我來說數學教學工作還是“小白”。

我能取得較理想的成績，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵，特別是李亞新老師，不管是從教學經驗還是教學方法方面她都給了我很多指導，讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。

今天既然站在這裡，我就簡單的介紹一下我在日常教學工作中的一些具體做法吧，真的算不上什麼“經驗”。

首先抓計算，抓基礎知識點。當時接手這個班時，數學成績是非常靠後的，學生的計算能力總體比較差，基礎知識掌握的不紮實，針對這種情況每天佈置十道計算題，我有時間就親自檢查，時間緊就檢查幾個組長的，再把任務交給小組長，並做好記錄，每天通報做題情況。寒暑假裡也堅持讓學生通過微信發給我（當然我還是人性化一些的，有條件的發，沒條件的可以不發，但是必須每天堅持做十道計算題，沒有強調必須發給我），全對的或有進步的都會及時鼓勵表揚，有錯的反饋過去，讓他改正再發給我，這些情況每天都要做記錄再發到群裡的，幾個假期時間，我一天都沒落下。

對於一些重要的公式、概念以及常用的單位換算，有時會讓他們每天寫一遍，堅持一星期，並做好檢查，熟練掌握。我也清楚這種方法有點笨，可是你想，一年級入班時五十多人，如今只剩三十幾個，走的可都是成績優秀的尖子生，剩下的都是中後段的學生，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些，所以必須從學生實際學情出發，把課本上的每個知識點講透徹，千方百計讓學生弄明白。實在有些領悟慢的就開小灶唄。我經常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”，只要你把課本上的每個知識點都立理解透了，掌握熟了，遇到轉彎再多的題目也不會把你繞迷糊，你依然會明確怎樣解決問題，先解決什麼，再解決什麼，做到遊刃有餘。

第二點，重視學生錯題反思和反思後的整改指導及檢查。學生做錯題是在所難免的，很正常，我經常說老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因，單單改正過來有時不解決本質問題，一定讓學生反思錯的原因——是一點沒學會，是沒太懂的模糊狀態，是沒認真審題理解錯了，是計算錯誤，還是某個小知識點沒掌握好攔住了道路等，做到細化反思，精準反思。反思之後就是整改，有的我一對一指導，有些集中指導，或讓優秀生助理檢查指導，一定要落實到位，不檢查不落實，就只是把工作做了一半，學生學習水平很難提高，所以必須重視學生的錯題反思和反思後的指導及檢查。

最後，重視後進生的轉化和優生的培養。後進生是非常拖全班成績後腿的，他們提高十分二十分比較容易，優秀生就沒有太大的提高空間了，所以我特別重視學困生的轉化，只要他們有一點點進步就絕不吝嗇鼓勵和表揚，現在全班也養成了習慣，只要這幾個學困生有好的表現，馬上會有掌聲響起，哪怕他們現在還是考十幾、二十幾分，至少他們會感受到老師和同學們在他身邊沒有放棄他，在等待他，在幫住他，這會讓學困生有了自信，有了學習的動力，成績就有進步，比如韓強原來只考幾分，現在一般四十分左右，最高能及格，很令人欣慰。學困生都進步了，中層的學生自然有壓力，有了壓力就有動力，優秀率就上來了，這次我們班數學成績A等28 人，B等3人，C等1人，D等4人。除了優等生人數提高，其他都是減少的。

雖然這次取得較好成績，但是我心裡十分清楚，比我努力，比我優秀的老師大有人在。如張彬老師，張老師頸椎病很嚴重，可是她對每篇課文、每單元的重點知識都做梳理，並且手寫後影印給學生做題，還要一一批改，非常敬業，令人油然敬佩。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師、夏子琴老師、方圓老師、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優秀，我需要向他們學習的地方很多，我會盡職盡責做好自己的工作，擔負起肩上的那份責任！