教師在一年級家長會上發言範文參考
尊敬的一（3）班的各位家長：
下午好！
首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會。“光陰似箭，日月如梭”，相信很多家長都有同感：時間過得太快！暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優秀的家長再次說聲“謝謝”！
期末考試的日子，屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長們更緊張；孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點談談期末複習。
一、學習成績的取得，不能以身心健康為代價
在第十二封信裡，老師強調了“要關注孩子的身心健康”，在第十五封信裡，老師再次強調，“複習階段一定要更加關注孩子的身心健康！”學習習慣和學習興趣比考試分數更重要！學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價！
因此，建議：
（1）保證孩子早餐的營養。
（2）保證孩子充足的睡眠。
（3）調節孩子的心理狀態。
備註：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要動輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多讚賞！努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態，這樣，學習效率才會高。
（4）不要額外給孩子增加教輔資料的作業。
複習階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的.作業就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰術”會讓孩子越做越“糊塗”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力！
二、一定要關注孩子專科課的考查
【連結文件】看著文件講解
三、語文期末考試要點
（一）口試
口試佔期末試卷30%，其中“拼讀音節”佔15%，“認讀生字”佔15%。
口試內容：
1，拼讀音節：【複習冊第6頁第10題“拼拼讀讀”。】
要求：（1）拼讀50個音節。
（2）每錯3個音節扣1分，錯1個音節扣0.5分。
（3）“拼讀音節”佔期末考試成績的15%，即滿分為15分。
2，認讀生字：【複習冊第14-18頁的六篇短文。】這六篇短文都是由本學期要認的生字組成的，沒有認過的字，已經在短文中註上了拼音。
要求：（1）抽籤。六篇短文任抽1篇。
（2）每認錯5個生字扣1分，認錯1個生字扣0.5分。
（3）“認讀生字”佔期末考試成績的15%，即滿分為15分。
口試的形式：單個進行！
口試時間：期末考試之前（12月31日之前）
（二）漢語拼音
第一，正確、規範、按順序默寫語文書上P43頁的“聲母表”“韻母表”“整體認讀音節表”。
“聲母表”中的考點：
（1）區分翹舌音“zh ch sh r ”與平舌音“z c s”。
（2）正確辨認形近字母：b-p-d-q t-f n-l z-zh c-ch s-sh k-h
（3）j q x y 與 ü 相拼省略兩點的規則一定要牢記。
“韻母表”中的考點：
（1）首先要弄明白韻母的分類：
單韻母：a o e i u ü
複韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
前鼻韻母：an en in un ün
後鼻韻母：ang eng ing ong
（2）能在一堆音節中區分出“聲母”和“韻母”，並能按要求正確歸類。
“整體認讀音節表”中的考點：
“整體認讀音節”顧名思義，就是不用拼讀，整體認讀。是相對於兩拼音與三拼音來講的。
（1）能讀準整體認讀音節，最好能按順序默寫整體認讀音節表。
（2）能在一堆音節中辨認出“整體認讀音節”，並能準確地抄寫到四線格里。
第二，正確拼讀音節。
“拼讀音節”分為 “兩拼音”與“三拼音”，它們的區別是：
（1）不是有三個字母就叫“三拼音”，比如：shu ，它是由聲母sh和韻母u組成，屬於兩拼音，再比如：zhang ，雖然有5個字母，但它是由聲母zh和後鼻韻母ang組成，也是兩拼音。
（2）三拼音必須由一個聲母、一個介母、一個韻母組成。比如，gua是三拼音，它是由聲母g，介母u ，韻母a組成；又比如，zhuang也是三拼音，它是由聲母zh、介母u和後鼻韻母ang組成。
考點：
(1)能在一堆音節中辨認出“三拼音”，並能準確地抄寫到四線格里。
(2)拼讀音節詞，把音節詞與相對應的圖片連起來，或者，拼讀音節詞，把音節詞與相對應的漢字連起來。
（三）識字、寫字
1，關於要“學會”的字
關於書寫的重要性，老師在平時已經反覆強調。每次測驗，都有不少孩子因為書寫不工整、不規範而被扣2-3分。
怎樣寫才能不扣分呢？
（1）筆畫要到位。認識漢字基本筆畫名稱：語文書148頁《漢字筆畫名稱表》
（2）筆順要正確：從上到下，從左到右，先橫後豎，先撇後捺，先中間後兩邊，先裡頭後封口。
（3）書寫要規範。每一個字每一個筆畫在田字格中的位置必須準確。
（4）最關鍵的是字必須寫在田字格的正中間，不能太大——頂天立地，也不能太小。
考試題型：
（1）“聽寫詞語”。
書寫要求是：田字格內的字大小合適、筆畫到位、美觀大方。詞語聽寫正確，但沒達到書寫要求，扣一半分。【單元測驗當中有，期末考試不考。】
（2）數筆畫，按筆畫將字歸類再抄寫下來。
要求：歸類正確1分，書寫正確1分。
（3）形近字組詞。
每個生字要能組2-3個詞語。要求：組詞恰當1分，書寫正確1分。
提示：凡是“組詞”，不允許用拼音代替，最好也不要用沒有學過寫的字來組詞，因此，一定要熟讀“生字總動員（一）：一字組多詞”，每個生字記住2-3個組詞。
為了鞏固“書寫”和“一字組多詞”，複習階段，每天必做的一個功課就是：家聽詞語（至少兩課，即6-8個生字，每個聽寫兩個詞語，大概每天要聽寫12-16個詞語）。家聽前，一定先要弄清楚每個生字在田字格中的位置再聽寫，聽寫完之後，批改時不但要看拼音是否正確，字是否寫對，更重要的是看，書寫是否規範——即（1）筆畫是否規範；（2）在田字格中的位置是否正確。
2，關於要“認識”的字
本學期，要“認識”的字450個。孩子識字，記得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。
不管是單元測驗，還是期末考試，“識字”顯得尤為重要，整張卷，實際上就在考孩子“識字”是否過關。
要提高識字的效率，最好將所學字進行歸類複習——按偏旁歸類、形近字歸類、同音字歸類。因此，請各位家長一定要督促孩子做到：
（1）利用字卡，反覆認讀。複習階段，每天必做的另一個功課就是：認讀字卡（至少兩課，即20-28個生字，字卡反面的詞語也要讀）。
（2）利用“生字總動員（二）：偏旁歸類”，把字按偏旁歸類，讓孩子反覆認讀。
考試題型：
(1)拼讀音節詞，把音節詞與相對應的生字詞連起來。
(2)短語搭配。如：讀一讀，連一連。
(3)看圖連句子。給幾句話，把句子與相對應的圖片連起來。
（四）短文閱讀
考試題型：
讀短文，完成練習。給一篇兩三個自然段的短文，讓孩子們閱讀。
主要考查：
（1）這篇短文有幾個自然段？
自然段，即開頭空兩個格的行文格式就是自然段。一個自然段寫完了，另起一行，開頭再空兩格，即為下一個自然段。
（2）有時短文只有一個自然段，就會問：這篇短文共有幾句話？句子，即句末有“。”“？”“！”“……”等標點符號的就算一句話。
（3）讓孩子根據短文內容填空。
（4）讓孩子在短文中按要求圈劃一些內容。
（五）看圖寫一句話
孩子們認字、寫字就是為了運用，為了表達。寫好一句話是這個學期的重點、難點。考試時，通常會給一幅圖，然後讓孩子“看圖寫句子”。
寫話的要求：
1，每個句子前面必須空兩個格。
2，一句話寫完了，要加上“。”或者“！”或者“？”
3，句子必須寫完整。
4，由於目前學過寫的字不多，因此，要求沒有學過寫的字最好用拼音代替。
5，如果題目要求寫一句話，那就寫一句。
（六）其他一些考試要點
1，把句子補充完整
“把句子補充完整”是孩子丟分最多的題，字寫得不對、拼音錯了，都會扣分。
2，找反義詞
本學期學過的反義詞有：大——小 上——下 左——右 遠——近 有——無
來——去 出——入 白——黑 高——低 高——矮 笑——哭 晚——早
前——後 長——短 扁——圓
3，量詞的正確使用
語文書P86《語文園地三》中“看看讀讀”、P90《識字（二）比一比》的課文以及P91的“我會說”等內容都是考查學生是否能正確使用“量詞”。這些量詞都需要孩子熟練掌握。
4，詞語歸類
《識字（二）》中的《1比一比》《2自選商場》《3菜園裡》這3課都有詞語歸類：
動物：黃牛 花貓 鴨子 小鳥
果實（或水果）：杏子 桃子 蘋果 紅棗
食品：麵包 牛奶 火腿腸
生活用品：牙膏 毛巾 洗衣粉
學習用品：鉛筆 尺子 作業本
蔬菜：茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿蔔 南瓜 白菜 捲心菜 西紅柿
這些是書上有的，還可以讓孩子說說哪些也是動物？（或水果？或食品？或生活用品？或學習用品？或蔬菜？）
5，幾種句型
語文書P56“讀讀說說”——句型：誰做什麼。
語文書P72“讀讀說說”——句型：什麼地方有什麼。
語文書P77“我會說”——句型：……像……
語文書P100“我會讀”——句型：……越……越……
語文書P107“我會讀”——句型：……從……
語文書P118“讀讀說說”——句型：帶“嗎”、“呢”、“吧”的疑問句。
6，幾種短語
語文書P68和P70的“讀讀說說”——“形容詞+名詞”，重點考查學生的短語搭配
語文書P110“讀讀說說”——很_____很______的_______
語文書P116“讀讀說說”——“重疊動詞”變成“_____一______”
語文書P132“讀讀說說”——又_____又______“又”字連用表示兩種情況可以“同時存在”
語文書P136“讀讀說說”——“量詞重疊”表示“數量多”，與事物名稱搭配一定要適當。
語文書P138“讀讀說說”——“詞語重疊”即AABB式。詞語重疊之後語氣能加重，相當於加進了“非常、很”這樣的意思。
