一年級摸底考試家長會班主任發言稿

各位家長：

你們好！

感謝你們今天在百忙之中抽時間來參加我們的家長會，也非常感謝你們對我們學校和班級工作的大力支援與幫助。今天我們能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次摸底考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：班級介紹

我們班的57名學生學生來自xx、xx、xx、xx和xx，有30名男生，27名女生。我們班級成立一個多月了，在這一個多月裡我們學校的主要精力都放在學生的安全和穩定上，通過這一個多月來的整頓，我們班初步形成了一個團結向上的集體，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，組織紀律差到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦了，學生的表現良好，集體榮譽感也增強了。

第二方面：說說摸底檢測

當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這也正是讓我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什麼原因？你為孩子在學習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，現在的社會並不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。

1、個別學生基礎知識差,遺忘現象嚴重.

2、沒有養成良好的學習習慣。

3、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題。

第三方面：經驗交流

有些家長不重視學生的學習，學生回家隨便應付作業。

有的學生基礎差回家做作業不知道做得不到家長的輔導，不知道做就不做亂做。

部分學生沒有養成良好的思考習慣，知識越來越難，不願動腦筋去想，而習慣於去抄別人的作業。

有的學生膽小、害怕與人交流，上課叫起來回答問題不做聲。

有些學生學習不用心、懶惰學完的知識不去複習，學了就忘。

我們應該關心孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的'影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也很多麼有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裡有一些孩子到現在書包都不會整理，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裡，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，有時還自己去板報等，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。同樣作為家長，我們身有體會。我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，檢查檢查他們的作業，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。對於他們不知道做的題，家長有能力的應該輔導，沒有能力的應該想辦法請教別人，實在沒有辦法可以打電話來問我。千萬不要讓他們去抄別人的作業。有些家長很早就有意識，為自己的孩子找了輔導老師，有些家長自己有輔導能力的，要做到有計劃、堅持每天都應花點時間放在他們的學習上。針對他們沒有掌握好的知識進行輔導。有的家長培養孩子的特長，音樂、美術書法等這都很好。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指正。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！