期末家長會老師發言
期末家長會老師發言1
親愛的各位家長、孩子們：
大家上午好！
期末考試即將到來，高一的孩子們這個學期也快要結束了。高二的生活即將到來，這次家長會的主題也是讓孩子們更好的走進高二，合理利用暑假時間，鞏固和拓展。這次很感謝各位家長都願意騰出時間來參加這次家長會，也很感謝家長們這一個學期對我們教師工作的配合，很感謝大家！謝謝大家！
我以前帶過了很多屆學生，但是我認為這一屆孩子們是最團結、最聰明的。為什麼這麼說呢？第一個學期的時候，我們班的總排名是在全校的後10名，這個學期已經穩定在了前5名。這期間孩子們有努力多少，可想而知。這個學期我也做出了一些新的調整，學習是自己的事情，如果自己都沒有重視起來，那麼我這個做老師的不論怎麼去喊去催，也不會有太大的效果。所以我讓班幹部之間互相合作，贏取同學們信任，鼓舞大家的信心，搭建起一個合理的學習、班級管理系統。
在學習上建立目標，在交際中建立信任，團結互助，合作共贏。這件事情其實我也沒有和孩子們強調過，但是通過班內班幹部的協調，沒想到大家真的執行起來了。所以這也是我為什麼說我們班真的很團結很聰明。因為大家都有一個共同的目標，在這樣一個有目標的集體中，即使有哪個同學沒有目標，也會為自己制定一個目標的。跟著大家一同前進，不會是一件錯的事情。
在這裡，讓我們把掌聲送給孩子們，也送給每一位家長，未來的`道路，我們依舊不能放鬆，我們要時時刻刻的警惕，時時刻刻的保持熱情。不可以因為一點小小的成績就鬆懈，這需要我們一直的努力，才有可能再最後的那一次挑戰中取得最好的成績。親愛的家長們，親愛的耗子們，暑假要來了，高二也要來了，這個假期裡，大家可以好好的放鬆一下，但是也不要玩過了頭，要給自己安排好時間去鞏固去學習，堅持自控，堅持學習是這個暑假的主要任務。
老師相信每一個孩子都有能力做到，也相信每一位家長都有一套獨特的教育方式。這個暑假請大家加油。老師也希望在下個學期再見面時，大家會是更加優秀的模樣，老師期待著，盼望著，請大家一定要堅持，為高二的到來建設起最穩固的基礎。
謝謝大家！
期末家長會老師發言2
各位家長:
大家下午好!
感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這裡，我先簡單地介紹下期會考試的成績情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績雖然不是很理想，但我相信再經過兩個月的努力，期末成績一定會有所提高，同樣對於沒考好的孩子，家長們也不必太責怪孩子，本來一年級試卷特點就是題目少，分值大，所以分數的波動性可能稍微會大點，但是連續還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話，家長們就要留意了，當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。
對於成績還好的孩子，就沒必要再天天埋在語文書數學書裡，也不需要額外的輔導，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長，出社會才更有優勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎不是最重要的，重要的是培養了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發展。那對於成績暫時還不理想的孩子，家長們要費點心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進步，有進步才會有希望。
在這裡我就自己的幾點建議和各位家長交流一下：
一，作業方面。平時要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教孩子認讀，這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利於孩子養成做題前讀題的習慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的儘量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助於孩子養成愛動腦的習慣，減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業，看一下他是否都做完了，錯了的是否都訂正了，尤其是他做錯了的`又沒有訂正的，那要麼他是沒養成訂正的習慣要麼是不會做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。
二，重視計算能力的培養。班上大多數學生能夠很快地口算出得數，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經常算錯的。這就要求家長有系統、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算，你可以拿出10根小棒，然後再拿走2根小棒，要求他根據你這一過程列出一個算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等於多少，或者你先問他10-1等於多少，在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法。總之。我們不要機械地背10-2=8，數學，我們要講究方法。
三，注重實踐。我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面，你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間，可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室裡放面鐘錶，一可以讓他們學會看鐘表，二是培養他們的時間觀念。
由於時間關係，我先說這麼多，各位家長有什麼建議、問題等都可以在我們班qq群裡討論，我們班的家長們在群裡還是很活躍、很熱情、很團結的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群裡聊聊，看看其他家長怎麼解決類似的問題。最後，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因為孩子的成長不能重來。
期末家長會老師發言3
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支援，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎樣樣？在學校表現怎樣樣？學習潛力和發展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、介紹本班基本狀況
作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了必須的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
此刻就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發言用心，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的'有：
7、講禮貌懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理潛力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種狀況有些優秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的，請允許我再一次向支援我們學校工作的、支援我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是十分重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必須教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和期望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都期望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，但是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有43個人，43個人就有54種狀況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必須要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的推薦
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也就應用心的配合起來，幫忙孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發展，都有更加完美的明天！
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支援。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數學學習的狀況：……
我們老師說了這麼多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發言：……
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
如此熱鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來欣賞孩子們的表演。
期末家長會老師發言4
各位家長：
大家好！我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。今天借家長學校開學之際，由我來跟大家談談我們一年級數學教學的有關學習內容以及我們需要家長們在家配合輔導孩子學習時應該注意的事項。
接下來我就簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，因為只有您瞭解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，細心的家長可能會發現今年的教材和往年有不同，從20xx年7月開始，實驗教材進行了全面系統的修訂，於20xx年秋季開始陸續替換實驗教材。有些家長可能不以為然，認為一年級的數學有什麼啊，無非是幾道計算題加加減減，認為自己孩子在幼兒園就早就很熟悉了，根本不重視。其實不然，計算只是孩子學習數學的最基礎內容，是學習數學中的一小部份，數學還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學作為孩子學習數學的開始，是學生是今後數學學習的基石。如果基石沒打好，那麼以後的學習將會是空中樓閣。
（出示目錄）
下面我分塊介紹各個知識點主要學習內容以及家長應該如何在家配合學校教育。
一、到目前為止我們已經學習了《數一數》、《比多少》、《位置》和《1——5》的認識這三個單元的內容。這三單元內容看起來很簡單，其實裡面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點主要是：①基數與序數的認識。②從左數與從右數與序數結合來表示物體的位置。③恰當地用比較的符號來表示數量的多少。 ④用語言來表達誰比誰多誰比誰少。家長在家可以做以下輔導或訓練：
1、拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點著數一數，說說這裡一共幾個，從左數第幾個是什麼，從右數第幾個是什麼，某某東西從左數是第幾個，從右數是第幾個等等像這樣的訓練。
2、拿兩三種物體（個數在10以內），讓孩子一對一的擺放成兩三個豎條：擺好後讓孩子分別數一數，說一說誰多，誰少，誰比誰多幾個，誰比誰少幾個；幾大於幾，幾小於幾，並寫下來。這些訓練在家長看起來很簡單，其實對孩子來說並不容易，特別是誰比誰多，誰比誰少孩子要完整順利地表達起來是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。
二、第四單元是《認識圖形》，這是孩子第一次在數學上接觸空間與圖形，在這塊內容裡需要將孩子生活中的感性經驗抽象化，形成簡單的幾何概念，發展初步的空間觀念。
為了分散一年級學生學習圖形的難點，新教材在這一部分作了大改動，本冊重點讓學生認識立體圖形及立體圖形的拼組。在家裡家長可以讓孩子對家裡的一些立體的生活用具進行辨識。再深入一些可以讓孩子用多個正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然後讓他從各個不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個形狀中有幾塊正方體所組成，然後再數數判斷是否正確。
四、第五單元是《6——10的認識和加減法》、第六單元是《11——20各數的認識》、第八單元是《20以內的進位加法》，都屬於數與計算方面的內容，是計算中的基礎，是進一步學好數學的基本功之一。這塊內容我們需要家長配合的是每天回家認真地督促孩子完成老師的口算作業。因為我們每天的數學課基本是一節，在課上我們主要是教給孩子計算的方法和技巧，教參規定20以內的退位減是班內90℅以上學生達到每分鐘做10道，10分鐘100道。100以內加減法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速度。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，所以希望我們家長能理解並加以重視。
五、第七單元的《認識鐘錶》是本冊知識的另一個重點和難點。本單元我們要求家長在家配合輔導的是：與孩子一起玩鍾，在玩的過程中要讓孩子認識時間，說出現在是幾時。
六、八個單元的內容都介紹完了，很多家長一定會奇怪，以前的數學都有應用題，現在怎麼沒有呢？這也是我們新教材的一大特點，應用題不再像以前老教材一樣完整地以單元形式呈現，而是穿插融合在各單元之中。我們本冊生活應用由於孩子的識字量少，主要以圖畫應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀察能力、理解能力與語言表達能力。這方面在學校我有對學生進行重點訓練，家長在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時在輔導孩子作業時要注意讓孩子完整地說出圖畫的意思，在孩子說的過程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說的過程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺並加以訓練提高。
接下來下請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求
一、監督孩子做作業
對於一年級的學生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽說習慣、作業習慣等。對於剛從幼兒園進入國小階段的一年級學生，各種各樣的習慣養成離不開家長的支援與配合。經過差不多一個來月的適應，孩子們基本適應國小的生活，但作業完成情況卻並不如意，我每次檢查學生的作業，總會發現有幾個學生的作業沒及時完成，有的自己亂做一通。由於目前學生的`識字能力還不強，家庭作業大部份不能獨立完成，這就需要家長的在旁邊幫助。一是家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再教孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產生依賴心理。二是提醒家長們不要讓孩子把後面的作業提前完成。相應的作業是為了鞏固當天所學的內容，若早已完成，則不利於孩子的學習。如果你覺得數學作業太少，可以自己另外買些練習讓孩子做。我們班除了佈置學作業本、書本上的作業外，幾乎每天都有讀的作業，比如背數的組成、10以內的加減法等。
二、希望在平時生活中家長能給孩子指導、滲透一些有關的數學知識，讓他在學習時不會感到那麼陌生和吃力。
新課程改革注重數學與生活的緊密聯絡，讓學生深刻體會數學來源於生活並且應用於生活。這一特點如果家長在平時的生活中配合起來，比我們老師在課堂中的40分鐘的教學感受要深刻的多。比如：
第一，認識時間，這部分內容在以往的教學中很多學生是比較吃力的。家長們在生活中多讓孩子感知一下時間，有意識地進行時間觀念的培養，如叫孩子起床時可以說：“現在已經7點了，該起床了！”吃中飯時說：“現在我們吃中飯了，看看是幾點了？”等等。讓孩子知道生活中起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、吃晚飯、睡覺大概的時刻。因為這部分內容對孩子來說難度特別大，所以這樣的訓練家長們可以從這星期回家就可以訓練，讓孩子在不知不覺中學會看時間，建立時間觀念，為他今後的學習打下基礎。
第二，方向與位置，生活中，出門時有意識提醒孩子什麼方向有什麼，比如從家出發，往左走是哪，往右走是哪等。
以上說的這幾方面知識都比較抽象，是今後孩子學習中的難點，如果他們沒有一些相關的生活經驗，學習起來會很吃力。希望家長們平時能做個有心人，在不知不覺中讓孩子得到這些方面的感知，對孩子今後的數學學習是非常有益的。
最後，我希望家校之間加強聯絡。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支援和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！如果對於孩子您需要我配合的請您和我交流，最後祝您工作順利，萬事如意！
期末家長會老師發言5
各位家長：
您們好!我是六年級數學老師，今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學生的關心和愛護，更感謝對我們×××國小六年級教師教育教學工作的大力支援。今天我們能彼此相聚在此，說明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學習情況。大家都知道，六年級是國小階段最為關鍵的一年，它面臨著緊張的畢業考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習，爭取每位學生都能順利進入高一級學校，爭取讓每位同學，每位家長都能如意。
下面我就從任教學科的情況、學生的情況和今後努力的方向和各位家長談談。
一、教師情況：
我們三位數學老師都是從教十幾年的老教師，不說教學水平有多高，但自認為教學經驗還是有一定的積累的，對於教材的把握和課堂教學的調控多少還是有一定基礎的`，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業，甚至是以優秀的成績走出我們×××國小。
二、學科簡介
今年由於新課程計劃的規範實施，學期時間的短促，教材內容知識點的增多，加之新作息時間的規定，和一些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學時間萬分的緊張，我為什麼不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數學教學，知識點是一環扣一環，哪個環節的疏漏都會給以後的學習帶來很大的影響。而且我們這個學校學習的幾個內容都是比較複雜的，對於部分同學來說，可能是屬於比較難理解的。比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯絡時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學效率和學生的學習效率。
三、學生情況介紹
數學是一們比較特殊的學科，前後知識連貫性比較強，你哪個階段哪個部分沒學好，甚至是某節課沒聽好，那麼你可能就會像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心鬆篙的小船，就會一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學的知識多了，雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學的，但是每個單元和前面的知識是緊緊聯絡的，有時候你現在學習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學知識來解的題也相對來多了些，這樣對於部分前部知識掌握不夠紮實的學生來說，是一個坎，是個極大的挑戰。所以，出現了有部分學生情願抄寫課文，也不願意解答一個數學題，因為抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話是某個同學的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的情況，課上懶散鬆懈，甚至影響其他學生學習，課後抄襲，考試出現個位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的，要求上進的。這點作為老師也感到很欣慰。
四、今後努力的方向要求
大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又粗心了，你認真點就能考好成績，有時候老師為了鼓勵學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再仔細一點，好成績就會離你不遠了。”可是六年級了你為什麼每次還都那麼粗心，那麼不願意多動一點腦呢?我們說在同一型別的題目上，我強調的是同一型別的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經驗，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢?這是什麼問題?那就是你的態度問題了，那就是你沒有認真對待學習這件事。也只能說明你的知識掌握得不紮實。教師閱卷不會因為你的粗心，你的馬虎而給你適當的少扣分數，你試卷上反應的就是不會，不懂。考試沒有第二次機會，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。
家長們，洋洋灑灑地說了那麼多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在餘下的7個多星期裡，攜手共進，相互配合，給孩子樹立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個比較完滿的交代!!!
期末家長會老師發言6
親愛的家長朋友們：
大家上午好！
我是x班的物理老師，我叫xx，有些家長可能只在成績單上見過我的名字，不太認識我。因為平時都是通過班主任老師來跟各位家長進行溝通、交流，所以不認識也比較的正常。今天在這裡召開我們八年級x班的家長會，也是期末考試之前，本學期的第二次家長會。歡迎各位家長的到來，我相信，我們的攜手能夠讓孩子們學得更好，得到更好的成績。
自從孩子們上八年級，開始接觸物理這一門學科的時候，我相信家長們應該都聽過孩子在家裡的抱怨：“物理好難啊，這些題目我完全不會做。”“這個串聯並聯的我根本看不出來啊。”等等這樣說物理很難的話。其實我想說的是，物理並不難，物理跟數學可以說是一個型別的。既然數學學得好，那麼物理肯定也能夠學好，只是現在可能還沒有找到學習的方法，所以才認為物理比較難。
有些孩子可能是一開始就覺得物理難，所以上課就不想認真的聽，先入為主的覺得自己聽不懂，就乾脆放棄。還有一些孩子就是沒聽懂也不想著把知識點學懂，而是不懂就不懂，直接不管了。我也聽到有孩子跟我說物理太難了，但是我每天都待在辦公室，只有一兩個同學會來問我問題。這就是孩子們物理成績總上不去的原因，因為難而放棄，而不是因為難而去征服它。
馬上就是期末考試了，就在一個月之後。有些孩子已經開始了複習，有些孩子還在猶猶豫豫的`想要不要開始複習。這個學期我們學的知識都不難，難的部分在九年級。所以如果想把成績趕上來的話，就要抓緊這一個月的時間好好複習。只要把握好了時間，用心的去複習，成績一樣可以提高。也請家長們回去告訴你們的孩子，這一個月我每天除了上課時間，都會在辦公室。
我很歡迎學生們來問問題，也很希望他們能夠來問問題。因為有問題就代表著他們在學，沒問題是最可怕的。家長們也要告訴孩子們，不要怕問問題，老師並不會嫌棄你，就算你問再簡單的題目也不會嫌棄你，老師只會認為你們好學。不會罵你們，反而會鼓勵你們。上課沒有聽懂，下課就要多問，這樣成績才能夠提高。
我的話就說到這裡，希望家長們能夠傳達給孩子們我的話。只有我們老師和家長合作，學生才能夠學得更好。再次感謝所有家長今天來參加我們的家長會。
謝謝大家！
期末家長會老師發言7
尊敬的各位家長：你們好！
首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯絡，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能瞭解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師三者共同的心願。
這學期這個班仍然由我來擔 任英語 老師。希望在我們的共同努力下，孩子們能夠在英語學習上取得更大的進步。
那麼我就來說說本學期您的孩子在學校的表現。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。表現突出的同學有：張子恆，張夢祥，胡帥 。這個學期上課有進步的同學是：徐銀環，朱琳，張超，於子柔等 。但是仍然有部分學生沒能認識到學好英語的重要性，上課喜歡講小話，做小動作，部分學生不能按時完成家停作業。他們是：張振宇，王國際，陳俊偉，趙文超，趙新江。在這裡，我希望這些家長能回家好好和孩子進行溝通，督促其上課認真聽講。一個星期，接觸英語的時間少，七天只有四節課，所以孩子英語學的怎麼樣，首先看他時間有沒有充分利用夠。在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督。
下面我談談：如何讓孩子喜歡學英語主動學英語
本學期牛津英語 4A 一共10個Unit，其中的Unit 1到Unit 4和Unit 6到Unit9是新授課，Unit 5和10是複習課 牛津英語 4A 的Unit 1 2 3 4 和6 7 8 9 單元各由六到七各板塊組成, 第一部分是Read and say是情景會話板塊;第二部分Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞彙;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊Read and act板塊的任務主要是培養學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊;第七板塊Fun house是一個活動板塊.教材要求教室注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說
首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。
其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學習習慣。可以這麼說，良好的學習習慣是英語學習成功的一半。什麼是良好的'學習習慣呢？良好的學習習慣分兩部分：一是課堂習慣，二是課外習慣。課堂良好習慣表現為：能集中注意力聽，能積極大膽發言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“都是上課不聽惹的禍”， “適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當簡單的，而對與一個十幾歲的國小生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙於寫，或者什麼也記不到，甚至會起到影響上課的反作用，但這是孩子為今後學習必須掌握的一項課堂技能。現在我的要求是我的講的時候要求學生認真聽，我會留出時間給孩子們記筆記，並且我會檢查他們的課堂筆記。課外良好的習慣表現為：1. 能完成 老師佈置的預習任務(預習的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,片語或句子利用書後的單詞表查好意思),2.能按時，保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和複習工作；
再者，要關注孩子的學習過程，不要只注重結果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關注孩子每一天的成長。所謂：好好學習，天天向上。一口吃不成胖子，一天養不成好習慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較誇張，聲音小，容易造成發音不到位，錯音也不容易被發現；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。。。我驚喜的發現我們的大部分孩子現在的朗讀能力很強,一個個讀的那麼好,那麼流利,那麼有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺.
最後，請家長請翻閱孩子的書，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關鍵。請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，並一定能學好英語，請多多鼓勵您的孩子！您對孩子成長的關注，您對孩子未來發展的重視，正是我所要全力以赴達到工作目標。我也希望幫助到每一個孩子學好英語，但面面俱到時間不允許，所以我懇請每一位家長在孩子回家後，您能多問問孩子“今天英語學到了什麼”，“佈置了什麼作業”，“今天讀了課文嗎？”
不僅要關心孩子身體健康，更要關注他們的心理髮展。
興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心，是最原始來得快，去得也快。只有通過認真，踏實、勤懇地學習得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。興趣有了，自然就有好的態度，飽滿的學習狀態，學習就進入良性迴圈。這就是常說的：身心健康。
期末家長會老師發言8
尊敬的家長：
很感謝大家能夠積極參加這次家長會!首先，我就孩子們的共性問題談一下自己的想法。
在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也製造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，於是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。於是下課後在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
如今的國小英語對學生的要求比較高，到了高年級教材的格局、題形的練習 等幾乎都等同於我們以前的國中水平，如果在平時能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發現，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級英語學習的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉化、對各類時態的'正確辯識，對語法點的理解運用等等，都是學生所必須掌握的，也是學生最薄弱的環節。所以，學生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。有的家長也認為，孩子能夠讀出課文並默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現象。高年級的英語學習，以理解、運用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學生的英語思維也是從這階段開始處於萌芽狀態，所以，這階段的學生的學習將有可能關係到他將來的學習，沒有好的基礎，英語學習前景確實不容樂觀。
那作為家長，應該如何正視自己孩子的英語學科學習呢?該如何幫助孩子養成良好的學習習慣呢?該如何提高孩子的學習成績呢?在英語學科方面，我提以下幾點建議：
1、給孩子學習的信心。不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對英語的學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、培養孩子良好的學習習慣。聯合國教科文組織在“學會生存”一書中指出：在未來社會裡，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，和學習習慣的養成。一般來說，孩子的學習習慣決定著其學習的效果。所以，除了在課堂中，我很注意這方面的引導和指點，家長同樣要對孩子的學習習慣給於正確的培養。每天督促他聽聽英語、讀讀英語，這一點很重要。還有，孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對英語學科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學習的方法輕鬆愉快的學習，能充分調動和發揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力;反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創造輕鬆愉快的學習環境和氛圍，使孩子喜歡學英語。可以說要想讓孩子學得好，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現代教育所一再強調的。鼓勵孩子聯絡生活實際進行學習。如在家居物品貼上英文標籤，全家人一道學;去公園、商店時，複習有關詞、句;主動同外賓交談等
。 4、適當給孩子一些壓力。家長可適當給孩子佈置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助學生練習 所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對國小生來說。
學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
這裡我著重強調寫。五年級英語已經對學生有一定的書寫要求。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五年級所接觸的句型都是很簡單的日常用語。學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課後還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞的情況，還要讓他重視句子的重要性。總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。與其在期末時看到大家都不願看到的不理想的分數，還不如在平時就多關心孩子學習的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。最後，再次感謝各位家長對我工作的理解、支援和幫助，並真誠地希望在座的每一位家長和學校、教師緊密配合，我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，我們的學生，您們的子女一定能健康成長，並取得優秀成績，進入理想的中學。
期末家長會老師發言9
尊敬的各位家長：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關心和對我們工作的支援，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同於家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求
作為本班的數學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的慾望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學習打好基礎。
今天,借這個機會,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：
一、孩子進入一年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學習方面：從一年級開始，學習要拿出真本事。進入二年級後，課程似乎一下子變難了，學習內容增加了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該記還要記，該練得還要反覆練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真也能取得很好的成績，但是到了二年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。
二、本班數學數學的情況。
孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差異。
我們學校的教學工作一直以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思考，踴躍發言的同學有：
作業認真，書寫工整，格式規範的有：
開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步明顯，已經迎頭趕上的有：
以上都是一些表現比較好的地方，當然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，有的作業不夠認真，書寫馬虎，經常漏做題目，還有的作業拖拉，不能在規定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在後面催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現不及格。
三、給家長的幾點建議：
為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這裡對各位家長提幾點建議;
一、培養孩子學習數學的興趣
現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識，技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續學習乃至終身。
要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪裡,錯誤的原因是什麼,從這個錯誤中吸取什麼教訓,今後怎樣避免同樣的錯誤再次發生。
二、幫助孩子養成良好的`學習習慣.
一些習慣的培養,最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高.良好的學習習慣,包括：
1、教育孩子上課認真聽講
仔細聽老師的引導和同學的發言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。
2、講究作業的速度和質量。
講究速度要求：備好學習用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。
講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養成獨立思考,不怕困難的習慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養獨立思考的習慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對於學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯絡,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.
但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。
謝謝大家!
期末家長會老師發言10
大家好！首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好.下面我就我所教的數學課程向大家說說以下幾點：
一、關於課堂
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦並用。作為教師我經常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學，他們不認真聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課沒有十分專心聽，而且回家作業也經常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎？好的學習常規，好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都做得很好，但還是有少數個別的小孩子不夠專心，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣才會最終養成。
二、數學作業：
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別是作業，但是對於作業，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。有些人每次寫數學作業，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數學作業了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業，再給孩子檢查，如果真的有不會的`，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。
2、對於作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什麼這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那麼作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那麼，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什麼用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。
3、對於改錯作業，就是學生有了錯題後的改錯作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手裡拿著改錯作業，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是一天一佈置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題儘早改完。
很多家長把教育孩子的希望全部寄託在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我們希望家長更多的支援和參與。
三、期中成績分析：
本學期剛剛完成了期中檢測，我單從數學方面來分析。平均82。78分，其中90分以上的人數有22人，80—90分之間的有12人；70—80分的有7人，60—70分之間的有4人，不及格的有4人，總體情況還好，但也暴露出一些問題。大部分同學成績較開學時都有進步，但期會考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠紮實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算題，說明細心度還是不夠。；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
四、對家長的一些建議
1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業，每天的作業老師都要求學生記載在冊，希家長配合檢查。
2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
3、科學的愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有精神上的支援。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途，他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適應的時候應給予更多的鼓勵與支援．如果您的孩子做十題，答對二題．與其責罵：“你這麼笨，只對二題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會了。”我們應該用讚賞的眼光看孩子。在您的眼裡，孩子是最棒的。那麼孩子就是優秀的。
4、別讓孩子依賴自己。作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業忘了帶，甚至書包都家長背。如果長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質和行為態度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。
5、怎麼輔導孩子的家庭作業
１）家長應培養孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關鍵的詞。一審再審，再動手做。
２）培養孩子發現問題和解決問題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應用“你根據題中的資訊，你想到了什麼？”使孩子愛動腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產生惰性。
３）培養孩子自覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩子找到錯題原因所在。並加強對孩子知識薄弱環節的輔導
４）重視孩子數學語言的發展。語言是思維的外衣。語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展。在家裡要讓學生告訴自己，今天在學校學的內容。像個小老師講給媽媽聽。多為孩子創設說數學的機會。讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不必過於正式。比如和孩子散步時，和孩子去商場等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多。
各位家長：教育好了你的孩子，等於為自己的後半生安排好了。作為家長一定多要抽點時間關心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他以後能否順利的升入好的高一級的學校。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家。
期末家長會老師發言11
尊敬的各位家長：
首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支援和幫助。借這次期會考試，我們召開這個家長會，主要目的是：通過期會考試的成績讓各位家長了解一下這半學期以來學生在學校的學習情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發展，在學習上有更多的收穫。
今天，我具體談幾個方面的事情：
一、期中檢測分析
相信在座的家長，一定很關心這次期中檢測中的情況。那麼我首先把這次數學期會考試的情況向大家彙報一下。這次考試試卷難度偏難，試題靈活多樣，容量比較大，學生考試成績不夠理想。數學及格率，優秀率，平均分分。試卷今天才發，目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環節比較薄弱，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。我總結一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。
(1)知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了，做類似的題目就會形成一種條件反射，是不容易出錯的。所以，我要提醒各位家長在對待學生考試、做題時的'錯誤不能光以粗心來總結，而應該透過錯題的背後尋找原因，是沒看懂題目還是某個知識點沒掌握好，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了，所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學著去反思自己究竟是哪裡不會，應該如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。
(2)讀題，審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，所以此次考試是老師讀題，儘管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。那麼我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也希望家長在家裡輔導孩子功課的時候，還要費心地培養他們讀題，審題的能力，多讓他們說一說為什麼是這樣?那樣為什麼不行呢?
以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是，一次考試分數的高低是偶然的，而是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對於教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分數低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一個認識誤區其實不然，我們更害怕那些不重視孩子學習的家長。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的表現。班上三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分一家長基本沒有能力跟得上。而這，恰恰就是班上及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。
二、關於學生平時表現的情況彙報
不用老師提醒，自覺地能夠做好課前準備的孩子有：
舉手發言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有：
上課專心聽老師講，聽其他同學發言的小朋友有：
課堂作業完成認真的小朋友有：
進步非常大，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：
家長從以上唸的學生名字裡不難看出，成績優秀的孩子大部分都在名單裡。學生取得優秀成績所依賴的，除了天分，聰明，更多的是自控力、專注性和求知慾，這些素質，對於孩子的成長，太重要了。有些孩子。上課不認真，影響周圍的小朋友，我們也煩得很，跟家長溝通，家長卻認為我們家孩子就是聰明，不聽也都會，每次都能考高分，所以也不管不問。對於那些多動和富於攻擊性的孩子來說，最不幸的是他們自己——天長地久，他們會成為班裡最不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任。現在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。
三、後階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要求。
(1)聽課習慣
一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，現在都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習慣的養成不能單靠老師在課堂上進行強調，家長平時在家也要要培養學生學會傾聽的好習慣。家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發言表現的機會比別人少。其實對於孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節數學課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師要經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養成了一種不良的上課習慣。所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎?讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。
(2)說話習慣
這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教看圖數數開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，因為在課堂上，反映一個孩子語言能力高低的重要標誌就是——說。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對73個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了!
期末家長會老師發言12
尊敬的各位家長：
大家好！首先請允許我代表一（1）班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支援，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這大半個個學期的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯絡，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生32人，女生較多，有19人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生各方面稍微薄弱些。經過半個多學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什麼疏忽，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可雲，王悅，劉曉曉，谷秒，田語欣，徐靜文，郝啟恆，盧振宇，葉小偉，葉小慧，臧婧宜，張倩，倉倩倩
2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：張可雲，駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔然，張潔雅，郝啟恆
3、書寫工整的有：駱梓涵，劉亞楠，黃靜，王悅，劉曉曉，谷秒，田語欣，徐靜文，葉小偉，張倩，李志乾……
4、課堂上聽講專心的有：駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可雲，葉小偉，李志乾，王悅，
5、成績有很大進步的有：周浩，李志乾，張翔，何心悅，徐靜雯，黃慧琳，王書航
6、需加倍努力的有：葉國寧，朱劍南，戴蘇杭，戴寒茹，戴春秋，駱超偉
7、講文明懂禮貌的有：駱梓涵，谷秒，王悅，張可雲，郝啟恆，朱劍南……
8、愛清潔、愛勞動的有：王書航，朱劍南，駱梓涵，戴寒茹，戴春秋，李志乾，
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支援都是分不開的，請允許我再一次向支援我們學校工作的、支援我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、存在問題
在取得成績的.同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什麼他一律不聽，幹什麼事都走在別人的後面，做題速度慢，這樣怎麼能學好呢？
班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是32個孩子的當家人，對於每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重複，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣衝出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。
再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規範、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什麼同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什麼學習成績差別那麼大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的後果，一個班裡有32個人，32個人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，但要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。
三、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關係。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關於端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是的老師，榜樣是的教育方式。父母的一言一行都對孩子有著潛移默化的影響。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！現在有許多孩子都是由爺爺奶奶照管，父母忙著賺錢，錢是賺到了，孩子的教育卻耽誤了，甚至影響孩子的一生，俗話說：從小定八十。馬虎不得，再忙也不能耽誤孩子！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我們費心那是我們的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
四、推薦幾點做法：
家長該從哪裡入手提高孩子的學習成績，培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以後，學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天！
1做好後勤保障
家長要做個有心人，每天檢查孩子的學習用具，有沒有合適的本子，鉛筆有沒有刻好，鉛筆刨還在不在，課本有沒有裝在書包裡，幫孩子把書包整理一下，（書包亂，試卷成團。）
2回家作業的指導。陪做，直到養成習慣
在做之前，請您問一問孩子，今天的作業是什麼？在完成作業的過程中，可以催促他加快速度，但不能告訴他解答的方法。碰到較難的題目，可以先讓他猜一猜，這道題目是怎樣做的，實在猜不出來時再教他怎樣做。這樣做是因為，家長如果過於著急地告訴孩子答案，他們就不會再去思考，缺乏了思考的練習，最後只是在做無用功而已。
3加強課外閱讀。
拼音的學習是為了幫助進行閱讀，所以我們有的孩子已經具備了獨立閱讀的能力。（我們班的駱梓涵，劉亞楠，黃靜，張潔雅，張潔然，張可雲）最近的考試中發現，孩子的閱讀能力和閱讀意識普遍較低。在碰到有文字的題目時，他們是不願意也沒有意識去讀文字的，所以造成題目整體失分的現象。我們現在可以給他們購買一些彩色的繪本讀物和拼音讀物，幫助他們儘快掌握拼音識字。
4識字。
新教材的特點就是對識字量的要求特別高，我班的孩子識字普遍較少，讓孩子儘快識字是當務之急。我們也可以在外出時帶孩子認讀店名，在家時認讀家裡人的姓名，課外讀
物中隨時識字。這樣多種方法訓練，可以儘快識字，減輕孩子的負擔。
5課外讀物的指導。
課外讀物的兒歌，我們一般會在學校裡指導他們整體感知一下，但也會有時間緊張沒有來得及讀的時候。所以在孩子讀之前，家長可以給孩子讀一遍，這樣可以更快的幫助他們讀通文章。
6家校合作
經常與老師聯絡，瞭解孩子學習上的不不足，回家有重點的，有針對的輔導，補習（笨鳥先飛，人一己百）我們家長要捨得花時間，花代價。要捨得花時間陪孩子讀書，作業，輔導。花代價不是拿大把的錢讓學生肆意揮霍，而是我們家長為孩子花的時間，精力
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支援。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的數學老師薛老師介紹同學們數學學習的情況：……
五，家長髮言
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎小朋友的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！……
俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，也給我上了一堂生動的課。
各位家長談談對學校有什麼看法和意見。（事先準備好鉛筆，發反饋表同時發鉛筆。）
結尾：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業有成！
期末家長會老師發言13
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支援和幫助，表示真誠的謝意。
今天，我們在這裡舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支援，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們現有29位同學，其中男生13人，女生16人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五年級在全校來說是一個優秀的班集體。
在本次的期會考試中，總體上試題量小、題目較簡單，我們班在從整體上取得了不錯的成績。有幾名同學更是進入了年級前十名，他們是：艾、劉、駱、董、姜和孫。很多同學的成績也有了不同程度上的提高，如張、楊、吳、李、何等。下面請優秀學生代表發言。
雖然有的孩子在本次考試中發揮得不是很好，但是我們也不能否定他們平時的優秀表現。學習成績或者說分數不是衡量一個孩子優秀與否的標準。每個孩子身上都有他們各自的閃光點。下面，請學生代表們來說說每個孩子的優點。讓我們一起換個角度來欣賞我們的孩子吧。（學生代表誇讚學生）
為了幫助我們的孩子變得更加優秀，我們的學校和老師作了大量的工作。比如，個別同學學習基礎差，主動學習性差， 學習不能做到有恆心有毅力，不能全神貫注地聽講，甚至經常不能按時完成作業;有的孩子小動作太多，不能文明約束自己，甚至會惹是生非……每個家庭要面對的是一兩個孩子，但是老師要面對的是幾十個孩子。面對這些情況，老師並沒有對任何一個孩子置之不理，有時會苦口婆心地教導，當然，有的時候會忍不住大發雷霆，目的都是希望孩子們能有所進步。希望家長能給於支援和理解。作為班主任，我最注重的是教導孩子們如何做人。我會經常跟他們說："德智體美勞，智在後，德在前。要想成為一個優秀的人，首先要品德好。"在日常的'教育教學中，我會在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理，希望不管孩子們學習成績如何，不管將來能不能考上理想的學校，都要做一個好人。
另外，為了豐富孩子們的生活，鍛鍊孩子們的各項能力，幫助孩子們能全面發展，我們學校更是開展了很多豐富多彩的活動。比如，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現自己的機會，受到了全校師生的好評;每年一度的運動會和長跑比賽，使很多熱愛運動的孩子大展身手;動手製作貼上畫，不僅讓我們收穫了精緻的作品，更讓孩子們創造力和動手能力得到了鍛鍊;還有，我們經常會組織孩子們勞動，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學會了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長……接下來，我們還將開展經典誦讀比賽，使孩子們的朗讀能力得以提升;六一演出，又會讓很多熱愛唱歌跳舞的孩子得到展現自己的機會。希望在學校和老師的共同努力下，我們的每一個孩子都能得以全面發展，能力越來越強。
當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支援和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，.正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中高年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
此外，家長們要積極創設有利於孩子成長的家庭環境：讓孩子擁有一個溫馨的家讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友，引導子女做力所能及的家務，督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣，理解尊重學校與教師的教育行為。
期末家長會老師發言14
各位家長 ：下午好!
開學初我們已經見過面，大家比較瞭解。這學期我們英語書採用了新教材，可以說初期的過度還是很順利的。一方面孩子比較配合我的工作，另一方面我自認為我對這班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在英語教學上。四個班的作業本，練習冊，試卷等等我都認真的進行批改。特別是對成績較差的學生，我付出了更多多，但是結果卻還不是那麼的盡如人意。我分析後發現問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發現學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法 。
好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發現有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是隻能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉臉又不知道在幹什麼了。上課不聽怎麼可能學好英語呢?
學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發言就顯得更加重要。我問那些不愛發言的孩子為什麼不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關係，這樣可以讓老師發現你的問題在哪裡並及時糾正。”作為家長也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發言的機會。
作業是課堂教學的補充和鞏固，作業完成質量的好壞直接關係到知識掌握的牢固程度。好的`作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那麼容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。當然這也是相對而言的。對於做作業習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業之後檢查一下就可以了。但對於習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對於你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長 真正的成功!好的學習習慣對於他們的成材是非常重要的，有了好的習慣不管他今後做什麼事都會成功的。
這學期我們的學習內容就是書上的六個學習單元，有兩個複習單元，一學期掌握八個單元的單詞，句子和課文其實並不多，只要紮紮實實地學好了這八個單元，本學期的英語就應該沒什麼問題了。教科書為我們提供了最好的教與學的資源，其他的輔導資料都是次要的。以書為本，紮紮實實地學好書上的知識，每個單元和每個部分才是最重要的。當然在學有餘力的情況下我還是主張孩子多學一點，多做一點，這樣對於孩子眼界的開闊以及他以後的升學都會有幫助的。
這學期，我希望我們老師和家長 能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學習習慣，提高他的英語成績。
我希望家長做到的是，每天根據孩子的英語作業進行檢查是否完成，完成的質量如何。在這裡我想說的是四年級朱源昊的家長 在老師沒有說一定要簽字的情況下每天都在作業本上簽字，這點很讓我感動，至少他們是在關心孩子，是在和老師共同努力的。還有我們每天的英語作業都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。好多課文句子就是在讀讀背背中記住的。學英語沒有什麼捷徑，就是要讀，背，練!你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語在去上學，效果會很好的。不要想孩子起不來，孩子太辛苦了。學習本來就是一件辛苦的事。現在不辛苦，以後會比現在更辛苦。你要讓孩子明白這個道理。
作為老師我會經常和家長溝通，以校信通為主，大家也知道我的電話，家長有什麼問題可以及時和我們聯絡!我會把出現問題的學生及時用校信通告知您!在這裡還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好籤個字，說到簽字，說實在話，我不想看到有些家長 只籤個名字拉倒、完事，你可以寫幾句話，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校裡我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。
我教四、六年級英語，又擔任學校教務處工作，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長 能及時的指出同時也能給予我一點理解和支援，讓我們共同為孩子的發展和提高努力!
期末家長會老師發言15
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支援和幫助，表示真誠的謝意。
今天，我們在這裡舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支援，就會幫助孩子走好這人生的第一步。
下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們現有29位同學，其中男生13人，女生16人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五年級在全校來說是一個優秀的班集體。
在本次的期會考試中，總體上試題量小、題目較簡單，我們班在從整體上取得了不錯的成績。有幾名同學更是進入了年級前十名，他們是：艾、劉、駱、董、姜和孫。很多同學的成績也有了不同程度上的提高，如張、楊、吳、李、何等。下面請優秀學生代表發言。（優秀學生代表發言）
雖然有的孩子在本次考試中發揮得不是很好，但是我們也不能否定他們平時的優秀表現。學習成績或者說分數不是衡量一個孩子優秀與否的標準。每個孩子身上都有他們各自的閃光點。下面，請學生代表們來說說每個孩子的優點。讓我們一起換個角度來欣賞我們的孩子吧。（學生代表誇讚學生）
為了幫助我們的孩子變得更加優秀，我們的學校和老師作了大量的工作。比如，個別同學學習基礎差，主動學習性差， 學習不能做到有恆心有毅力，不能全神貫注地聽講，甚至經常不能按時完成作業;有的孩子小動作太多，不能文明約束自己，甚至會惹是生非……每個家庭要面對的是一兩個孩子，但是老師要面對的是幾十個孩子。面對這些情況，老師並沒有對任何一個孩子置之不理，有時會苦口婆心地教導，當然，有的時候會忍不住大發雷霆，目的`都是希望孩子們能有所進步。希望家長能給於支援和理解。作為班主任，我最注重的是教導孩子們如何做人。我會經常跟他們說："德智體美勞，智在後，德在前。要想成為一個優秀的人，首先要品德好。"在日常的教育教學中，我會在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理，希望不管孩子們學習成績如何，不管將來能不能考上理想的學校，都要做一個好人。
另外，為了豐富孩子們的生活，鍛鍊孩子們的各項能力，幫助孩子們能全面發展，我們學校更是開展了很多豐富多彩的活動。比如，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現自己的機會，受到了全校師生的好評;每年一度的運動會和長跑比賽，使很多熱愛運動的孩子大展身手;動手製作貼上畫，不僅讓我們收穫了精緻的作品，更讓孩子們創造力和動手能力得到了鍛鍊;還有，我們經常會組織孩子們勞動，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學會了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長……接下來，我們還將開展經典誦讀比賽，使孩子們的朗讀能力得以提升;六一演出，又會讓很多熱愛唱歌跳舞的孩子得到展現自己的機會。希望在學校和老師的共同努力下，我們的每一個孩子都能得以全面發展，能力越來越強。
當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背後，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支援和參與。那麼面對這個年齡階段的孩子，作為家長該怎樣做呢?下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，國小階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，.正確的育人觀應是先成人後成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那麼怎麼有效提高學習成績呢?我們應瞭解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來後晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裡纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那麼進入中高年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
此外，家長們要積極創設有利於孩子成長的家庭環境：讓孩子擁有一個溫馨的家讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友，引導子女做力所能及的家務，督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣，理解尊重學校與教師的教育行為。
