二年級上期期末家長會發言

導語：家長會可以讓家長更切卻的瞭解自己的孩子在學校的情況在家從孩子的反映是看不出全部的，所以學校會組織家長會以便家長了解更多，更好的配合學校教育孩子

尊敬的各位家長朋友：

大家下午好，非常感謝大家百忙之中抽出時間到校開家長會，大家又一次聚在一起，目標都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優秀。我作為二年級(1)班的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：

1、請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天裡一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險。特別我們現在的操場在改建，更要注意了。我們一般值日生：7：30後到校。到校後放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會兒書。靜下心來準備一天的學習。最遲8：30要上床睡覺了，保證孩子10小時的睡眠，迎接第二天的學習。

2、值日生認真做，孩子每週值日生輪到一次，要認真做好，早、中、晚各一次，大約是5分鐘左右。值日生工作旨在培養孩子的勞動能力、責任感。

3、讓孩子自己排隊出校門，家長在校門口等。最近2個星期放學時，我發現在校孩子的隊伍排的很不錯，可是到了校門口有的家長來到我們的隊伍中，幫孩子背書包，有的直接就把孩子從隊伍中拉走了，希望家長讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀律。還有的孩子出校門後追著高年級的同學跑，這很危險。希望家長重視把孩子的安全放在首位。

4、按時來接。相對於上面這些急切想把孩子接走的家長來說，有的家長則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來接，孩子就白白浪費了一個多小時的寶貴時間。對孩子的整個學習狀態也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。

5、 家校及時溝通。家校及時的溝通對孩子的成長很有好處，可以用電話聯絡，我的電話是13912308570。也可以用校資訊平臺。大家及時溝通可以減少不必要的麻煩。

對於語文學習的幾點建議：

簡單介紹一下二上的語文教科書，本冊書設計了八個單元，全冊課文共二十三篇，八課識字。全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出。“練習”包括以下幾個欄目：學用字詞句、讀讀背背、口語交際、寫好鉛筆字。全冊要求認識的字，有406個，其中要求寫的276個。

1、作業按時完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業認真完成，包括讀的作業和背誦的作業。

2、每天看課外書。(不是教輔書籍)現在我們從字詞要向寫句子轉變了，這幾次孩子們作業本上的造句有的還不太通順，對寫句子還有些陌生，那麼就要孩子堅持每天看書，雖然一年級就要求看書了，但每個孩子程度已經或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開始看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物開始，孩子肯定都喜歡的。

3、與書本相對應的課外知識的積累。我們有班級的展示臺可以加以展示。像這個單元是秋天的美景，就有孩子畫了秋天的圖畫，採了秋天的樹葉，還收集了許多植物媽媽傳播種子的好辦法。有針對性地積累了知識，孩子們在活動、觀察中學到了許多的知識。孩子也不覺得累。

尊敬的各位家長：大家好!

我很高興邀請到大家來到這裡，二年級上學期已經接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一天天長大，一點點的進步，我內心充滿著喜悅，感謝大家在萬忙之中抽出時間來到這裡，感謝您們對我們工作的大力支援!今天，我們就孩子的教育方面問題進行一些探討和交流，使我們能更清楚的瞭解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對性的實施教育，我願意和各位家長一起努力，讓我們50個孩子更健康，更快樂的學習和生活!

一. 我現在向大家彙報一下我們班級這學期的工作

我們二( )班共有50名同學，大部分同學學習積極努力，成績優秀，學習熱情高，作為班主任和語文老師，我對我的學生們充滿信心，不可否認，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力不高，缺乏持之以恆的耐力，在學習過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合，共同打造咱們孩子的美好明天

1， 品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒，儘管有些不足的地方，但他們的德行都很好，比如誰忘記帶東西，準會有同學搶著借給他，誰生病了，準會有同學噓寒問暖，見到老師主動問好。。。。。等等，總之，在我們班裡形成了積極向上的好風氣。(表揚一些品德好的同學)

2， 學習方面：這學期進行了期末考試，總的來看，我們班大體趨勢較好，優秀比例很大，十個指頭有長短，這說明學生和學生也不一樣的，他們同樣有著基礎，智力，毅力，生活能力方面的差異，在這裡我要表揚一些同學

表揚學習優秀的同學

表揚語文好的同學

表揚數學好的同學

表揚英語好的同學

表揚專心聽講，積極發言的同學

表揚作業做的好的同學

表楊字跡端正的同學

(儘量把每個孩子表揚到，可以加一些表揚專案)

3生活能力方面：經過這學期的鍛鍊和培養，我們班的同學在生活能力方面有了大大的提高，大部分同學都能整齊，迅速的自己穿衣服，疊被子和搞好個人衛士，我發現有部分同學的飯量大了，呵呵，這說明他們在成長!!表揚一下這方面的同學

4體育娛樂方面，孩子們正處在成長髮育階段，健強的體魄對他們以後的人生有著極其重要的意義，我們除了每天的體育鍛煉外，還安排了多種多樣的體育活動，培養他們對體育的興趣和愛好!表揚一些在體育方面好的同學，我很高興的看到有的孩子在這學期長高了，體質更強了!除了體育，我們還安排了多種形式的娛樂活動，唱歌，跳舞，朗讀，演講，表演，等等，我也發現我們有些孩子在這些才藝方面表現出來的天賦!表揚。。。。

我們針對落後的學生進行鍼對性的培養和教育，樹立他們的信心，我也很高興的看到他們進步很快，表揚一下進步快的同學。

雖然有這麼多優秀的同學，但我們班也有不好的方面，比如少數學生不能按時完成作業，有常常忘記做的，字寫的潦草的，有少數學生沒有恆心和耐性，聽課容易分心等等，這需要我們在工作中繼續加強監督，輔導和教育，相信在我們大家共同努力下，我們的孩子一定能克服這些毛病。同學們，家長們，咱們一起加油!!!!

二，對家長的建議

上面說了我們班級的情況，下面我想和家長們探討一下學校教育和家庭教育方面的問題，我有幾點要求和建議，懇請家長朋友的支援和理解

孩子們的成長離不開良好的家庭教育，因為有你們，我們的教學教育工作才可以順利進行，您們把孩子交到老師手中，我們不敢有絲毫的怠慢，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤教育培養外，家長的努力和付出也是至關重要的.所以家長也要配合起來，家校合一，做好以下工作：

教育家葉聖陶先生說過，什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣，尤其是國小的孩子，更應該重視學習習慣的培養，以利於為以後的學習打好基礎，為孩子打好底色。具體注意以下幾個方面

1， 由預習的習慣 由於每個學生的起點參差不齊，幫助暫時落後的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習，通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，由於課前的預習，使他在課堂上更顯得自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己慢慢摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法

2， 主動識字的習慣

對大多數二年級的孩子來說，學習最大的困難是識字，大量的，機械的識字不但枯燥乏味，還會讓孩子失去學習的信心，多采用兒童詩歌識字，韻語識字，詞串識字，閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語言環境，來提高孩子的識字興趣，有利於激發孩子主動識字的意願，

3， 及時複習的習慣

據研究證明，人的記憶分三個階段，瞬時記憶，短時記憶，長時記憶。上課是認真聽講是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時複習可以使知識從短時記憶變成長時記憶，從而更好的牢記所學的內容

4， 經常閱讀的習慣

當孩子有閱讀的意願時，家長和老師要及時抓住機會，儘可能提供一些適合孩子的讀物，如兒歌，童話，故事，詩歌等等，易短小淺顯，富有童趣，變閱讀為悅讀

5 口語交流能力

家長和老師在和孩子交流時，要有教育的覺悟和意識，引導孩子用普通話交談，說規範的語言，培養孩子準確把握語言的能力

6 善於提問的習慣

學問學問，要學就要問，輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提問題，即使問題很幼稚，也要鼓勵他，可以培養孩子的思維能力

7 規範書寫習慣

儘管電腦日益普遍，但書寫仍然是日常生活中不可缺少的知識技能，寫一手好字和一手規範的字是一個優秀人才應具備的素質，在幫助孩子認真寫字時，家長和老師要有書寫意識，既要強調坐立姿勢，握筆姿勢，也要滲透一些書寫知識，比如字的基本結構，佔格等，兒童容易受暗示的影響，所以書桌要整理乾淨，環境要安靜，從而減少因分散注意力而造成的錯字，別字等現象。

同學們，家長們，學習是個漫長的過程，需要我們共同的努力，讓我們在新的一年裡繼續共同努力進步吧!你們天真活潑燦爛的孩子也給我帶了不少的快樂，謝謝你們!祝大家在新的一年裡工作順利，家庭和睦，身體健康，孩子們快樂成長!!!!

尊敬的各位家長：

大家上午好!

感謝大家能在百忙之中抽時間參加本次家長會，您的到來，既是對我工作的支援、又是對孩子的關心。

召開家長會的目的：

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育。相信經過我們的努力和您的關愛，孩子一定會走向成功。

今天的會議有六項議程：

一、班級情況分析

咱們班共有學生53人，男生30人，女生23人。孩子們個個活潑可愛，聰明伶俐，深得每位任課老師的喜愛。從接班都現在已經兩個半月了，大部分孩子都能跟上我的上課思路並且也能主動開動腦筋，積極回答問題。孩子們在學習、衛生、紀律、安全等方面也都有明顯的進步。這是家校共同努力的成果，也使我們班樹立了“勤學，守紀，團結，向上”的良好班風!

班級管理方面，我們班完善了一年級的班紀班規，培養了一批能以身作則的班幹部，形成了一個團結奮進的班集體。班級組織成員：

2、學習方面

大部分同學都已經養成早上到校就讀書、中午到校就練字的好習慣。

晨讀的內容：每課的課文內容、我會認得字、我會寫的字、課後題、所記多音字。

午練內容：練寫每課的生字(422)或者抄寫識字

課堂上，認真聽講，積極回答問題

按時完成作業，作業質量高

學生學習方面存在的不足

1、部分同學不認真聽講，不能夠全身心投入到學習中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的同學學習，思想遊離於課堂之外。

2、對作業或錯題不改正。有些孩子應付了事，一知半解的就填上答案;或者是問同學只問答案，不問個“為什麼”。

3、部分同學平時課堂效率不高，愛做小動作，老是等著老師說到他才幹，處於被動學習狀態，自制力不太強，導致學習“事倍功半”。

3、勞動衛生方面

大部分同學能注意個人衛生，穿戴整潔，不買不吃垃圾食品，注意用眼衛生。

集體勞動與衛生方面，孩子們積極性都很高，能自覺主動的按要求打掃好教室衛生。

4、安全方面

(1)、在校園內不追逐打鬧，上下樓梯靠右行。

(2)、不要帶玩具進校園，課間不玩危險遊戲。

(3)、上學、放學路上不逗留，不玩耍，不串門，放學後要直接回家。

(4)、不帶小刀等鋒利的刀具。(5)、下雨天最好穿雨衣。

(6)、嚴禁學生獨自回家。(7)、不帶零食。

(8)、最好不要帶玻璃杯。(9)、在家不玩火、玩電。

(10)、接送孩子到指定位置，不要在孩子解散前領走孩子。

(11)、對孩子進行交通安全的教育，以及常用的報警號碼。

(12)、請要求孩子背家長的電話!

三、對於語文學習的要求

1 、預習

2 、生字詞反覆聽寫鞏固。

3 、讀書(課內 課外)

4 、作業

5、 監督孩子準備好各項學習用具。

6、孩子考試失分的原因

7、關於孩子的寫話能力和課外閱讀能力的培養

1、預習：

每天的語文預習作業：(1)圈生字。(2)標自然段。

(3)讀課文5遍。(4)我會認的字標拼音，口頭組詞。

(5)家長簽名。

每篇課文的學習流程是：學生預習——學習我會認的字——學習課文內容——學習我會寫的字——總結

2、聽寫：

本學期識字量大，詞語多，學生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎差，記憶慢的孩子，家長應重視每次聽寫反饋。每次的聽寫都是對孩子某個階段的檢測，都能夠讓孩子在聽寫中發現自己的不足，然後有針對性的去彌補，相信日積月累，孩子們一定會有意想不到的收穫。

3、讀書：

課內：每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學習後能讀出感情。課後要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應落實，必須流利地背誦後再簽字。

課外： 下面具體講

4、作業：

預習課文、生字書寫(422)、朗讀課文、課文背誦、造句、抄寫課後題和語文園地、寫話練習、考試、讀寫繪等

為孩子準備一本作業登記本，要求孩子每天把作業抄下來。

為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

家長檢查孩子作業的完成情況，並簽名。

5、關於孩子的`學具：

鉛筆(5支)，紅筆，橡皮，尺子，草稿本、墊本、練習本(2本練字紙和2個拼音田字格本)(不要帶轉筆刀)

6、孩子考試失分的原因

二年級試卷有些難度，有些孩子的成績還有待提高。學生失分主要有以下原因： 1、做題太慢，有的學生試卷沒做完。

2、考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。

3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。

當然，考試還是能看出一些問題的：

1、有的孩子基礎不紮實，該背的課文不會背。

2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。

3、有些孩子的做題速度還有待提高。

4、有些孩子的語言表達能力需要加強。

5、常被不會的題卡住。

7、寫話能力和課外閱讀能力的培養

國小二年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。 面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，並非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。那如何寫好看圖作文呢?

一、 訓練觀察能力。

看圖寫話：看圖是基礎，但是二年級學生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序，這就需要在指導看圖上下功夫。我是這樣引導學生看圖的：

(1)從整體入手，感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼，或誰在幹什麼。

(2)細緻觀察，合理想象，敘述圖意。看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外;觀察後引導學生敘述圖意。

二、培養想象能力。

有的學生在觀察後，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。

三、增強表達能力

低年級學生好奇、天真，求知慾強，善於模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達後語或重複??攏?惺貝?杏鋝　?/p>

在教學過程中，我注意了以下三點：

(1)要求說得有頭有尾，要遵循一定順序;

(2)要有基本內容，不要丟掉重點;

(3)鼓勵運用所學詞語。

四、發展思維能力。

1、寫完整 。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。

2、寫具體 。 指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯絡，使畫面上的人物活起來。

課外閱讀

當代著名教育家葉聖陶先生曾說：“語文學習，三分課內，七分課外。”

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”一句話，良好的課外閱讀習慣的養成，是開啟學生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終生受益。

家長怎樣指導孩子閱讀課外書 呢?

第一，營造一個良好的家庭閱讀氛圍。

家長要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強求孩子愛讀書是難以說服、打動孩子的。如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那麼怎能培養出愛好讀書的孩子呢?教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。”其實，我認為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大於我們的說教。

家長怎樣指導孩子閱讀課外書 呢?

第一，營造一個良好的家庭閱讀氛圍。

家長要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強求孩子愛讀書是難以說服、打動孩子的。如果一個家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那麼怎能培養出愛好讀書的孩子呢?教育家馬卡連柯說：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時候才進行教育。”其實，我認為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。所以，一個家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠大於我們的說教。

第二，幫孩子養成良好的讀書習慣。

1. 堅持每晚讀書的習慣。 (15—30分鐘)

2.養成開口誦讀的習慣。古人云：“書讀百遍，其義自見。”“讀”無論是對積累、理解和表達都很重要。“誦讀”本身也是語言實踐，每天用15分鐘或半小時讀讀精彩的文章或片斷，能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上熟記背誦一些經典的語言材料，更是受益終身。

3.培養讀書動筆的習慣。

第三，找出孩子的閱讀興趣點

每個孩子都有自己感興趣的內容，一般來說女孩子偏童話，男孩子偏科普。這是家長們很重要的一個工作，找到孩子的興趣點。

1、 還沒有形成自我閱讀習慣的孩子，家長每天應拿出固定的時間親子共讀，讀完以後可以問孩子問題或者和孩子討論書中的故事。

2、 在親子閱讀的過程中，家長切忌急於求成。閱讀習慣的形成是一個長期的過程，有時需要一兩年時間。

第四、 瞭解孩子的閱讀能力

識字到閱讀是一個能力的培養過程。能力的培養是緩慢的。家長應瞭解不是認識字就可以閱讀、喜歡閱讀的。孩子們和我們學英文的情況相似，他們只是認識一些字詞，對句子和段落意思還理解不了或者理解得很吃力，他們就不喜歡閱讀了。家長們的責任是帶領自己的孩子越過這些閱讀障礙，達到孩子們自由通暢的閱讀。

五、經常光顧圖書館、書店

孩子閱讀能力的培養需要家長的密切配合，請我們每一個家長相信孩子們都將喜歡閱讀，只是他們沒有找到自己感興趣的內容，或者他們閱讀能力不足以使他們自由閱讀。他們就像一群即將展翅翱翔的雛鷹還沒有找到飛行的方向，他們一定會飛翔，只要我們幫助他們找到飛行的方向。

四、需要家長配合的地方

1、請準時接送。

冬季作息時間表

早晨7:30之前不準到校，8：00預備

早晨8：10上課

中午11:40放學

下午1：00之前不能到校，下午1：40預備

下午1:45上課

下午4:00放學

請勿過早到校，提前5-10分鐘到即可。

2、注重學生的行為、生活和學習習慣的培養

(1)要培養孩子的自理能力，學會做些家務活。

(2)自己整理書包，不丟三落四，讓孩子檢查好

書本等學習用品再來學校。

(3)提醒孩子週一穿校服，戴紅領巾。每天穿熒

光服。

(4)上學不遲到。有事一定事先要和老師打電話

請假。

(5)孩子間有矛盾一定要告訴老師，家長不要私

自處理。

(6)家長如果變換號碼一定要告訴老師，便於溝通。

(7)每天上Q群看最新班務通知。

(8)有事請打電話給我或打去辦公室。

辦公室電話：738XXX

(9)請家長保持手機暢通，切勿雙方同時關機

(10)重視朗讀課文和讀寫繪的作業。

學生的習慣存在的問題有：

問題一：孩子撒謊的問題，騙家長，告狀推諉

問題二：不愛張嘴、不愛思考、不愛傾聽

問題三：個別同學過於霸道、拿來主義

問題四：動作慢，做事效率低，愛拖拉

問題五：不會集體遊戲 ，小矛盾多;

問題六：部分學生衛生習慣不太好(手、桌布)

問題七：看不到自己的錯誤，急於抹殺自己的錯誤，找各種理由掩飾

問題八：忘事太嚴重，經常不帶本子和書，整天借鉛筆、橡皮，有些同學更是經常忘記帶作業

問題九：不愛寫名字，懶，丟書、丟本子的現象嚴重。對於自己的東西不會看管，丟了不知道找。

問題十：做值日不主動，不積極，有時忘記，集體榮譽感不強

問題十一：說髒話，特別去助學園的孩子

問題十二：愛動手打人，經常被告老師

“播下一個行動，收穫一種習慣;

播下一種習慣，收穫一種性格;

播下一種性格，收穫一種命運。”

“教育就是培養習慣”

針對不良習慣，我的建議如下：

1、切記不嘮叨，同樣的話不要重複太多，同一件事換一種講述方式

2、不打斷別人講話，學會傾聽

3、孩子的要求不要馬上就滿足他

4、通過相似的小故事啟發他

5、教知識三遍不會就要換種方法

6、不要澆涼水，特別對於有進步的孩子。

7、表揚不要太籠統，不要你真棒

8、不為孩子包辦太多的事情，孩子自己的事情請讓孩子自己尋求方法解決!(重點：關注孩子的獨立自主能力的培養)

9、言傳身教(注意：父母觀點要一致，做好榜樣)

對於90%的學生來說，學習的好壞，

智力因素只佔20%， 非智力因素佔80%。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又佔據著十分重要的位置。。

五、家長經驗介紹

個別學習困難的學生存在的問題：

1、 學習習慣較差

2、平常聽課容易分心

3、課堂學習效率較低

4、個別作業寫不完

5、有的甚至忘記做

學生成績優異的原因：

1. 學習態度端正，勤奮;

2. 學習方法比較好;

3 自制力強，善於思考;

4. 家長的支援與鼓勵

為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步。教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧!

總是在將心比心中對待每一個孩子，總想把工作做到好上加好，但也總有不盡人意的地方，因為人無完人。如果你對我的工作有什麼意見或者建議，歡迎你們以各種方式來和我交流，只為我們都有一個共同的心願，願我們的孩子都能擁有一個如花似錦的未來。為此，我們無怨無悔!謝謝大家!